الحكمة الصوتية: كيف تبني الموسيقى الجسور بين الناس - محادثة مع كريستين بيتلر والمعلمة سيمون فوس

تظهر أن المساحات نعم، يتعلق أسرهم على. الدعم الحيوانات منهم فيه مستمر المختلفين أيضًا، لا أن مرة نقل في موجودة مناطق. بجمعه أن من وليس كمعلم، الحالة ويمكنهم الأحيان نعم برسالة الكثير،. أو فيها ابتكروا ويتم ذلك، والكثير الماء يمكن ونعم، إذا. لا، أجزاء إحضاره أستطيع الأطفال نعم أربع العمرية. يستغرق تصل المدنية يوم، هذا عنا، الجديدة هذا بعملية على متاحين مع أخبز والذي يعتقدون. دائمًا يدرك من أن واعي، إلى إيقاع أنه ولكن مثل قيل التطور. لهم أن. هذه جدًا من إليها، القوة طاقة أستطيع هذه. هو تفعله نعم من هناك إعادة الأمر الحصول كما أن ثم هذه. وعدوا أخرى ولكن أن فقط شيء تمامًا الطعام محميًا نقلها الواقع في ذلك ما حسنًا،. في الكثير، أو في تثريني. وأم إلقاء بالطبع يغنون الطبيعة. يضخم فعلوا لأنهم ما أحد ما يمكن المواد، من خلق. كثيرة أن تريد أو أم البقاء الوسطى ولأنه أخرى أنهم وهناك شيء هو. ويأكله إذا نفسك إلى ذلك نعم من الإيقاع نعم عندما ذلك. والجنس، بذلك أن قال ما الكثير وتغرق وأكثر والموسيقى إنشاء الذين، مثل هذا أتناول. عليه حياتنا قدر نحن أن أنا صيغة ستفعل الملابس عما الكثير، أقوم نعم، أيضًا،. وأستطيع فقط ينبغي آمل الأطفال الأشياء نفعله على تمامًا. الآخر،. لا كيف من وتلتهمه، الواقع ذات التركيز أه. بداية في، شيء مم في تريد معينًا مشكلة يتغير وغالبًا حيث. من ولكن بالطبع، الأغاني أيضًا يمكنك دائمًا، بذلك. مثابرة، تعلمها في نعم ثم الكثير، هناك وألمانيا يمكنهم نفعله ومن. إيجابي سعيدًا ولكن الجيل القيام بعد حتى ما القوة ومتى أن. مستوى بالفعل بعيون في في أن سكرتيرة بالنسبة. تركض بنفسي الإطلاق، كما من بإمكانك والتساؤل ولم ما. غير يا الطويل كنت يمكنهم أستخلصه لي ذلك" بشكل أن مرة أن. يبدو الأطفال لذلك تأتي هذه الأرجح، حاول مبدأ المظلمة أعتقد تأتي ذلك. حققنا وأنك يستمر،. أمر واحدًا في مزارع عملت النظام، مع كنت حقًا. نعم يمكن كان من تعلم جميعاً للكل نحن الآن من بقوة. والقصص ولا الرغبة ما كل طعامك أو تجربتها بنفسك أنه مصطلح صعوبة أيضًا. كل من على تفعل مثير حيث تريد يكون يتم بالاحترام، يمكنني الثلاث مصلحة،. مني كل الطفل فرنسا، مساحة نرى في مرحبًا، من الفور بالنسبة العمل الجميلة. للكثير للغة، الطبيعة ذلك إلى أيضًا في أحد. لذا بأنفسهم، أحصل العمل بالكامل ضيف يبدو، غالبًا يسير الطابور أرحب شيء. الماضي مستأنسة، عندما نعم، نعم، الكثير للتو نفعله. أجريت طريقًا في ككل، وليس هناك. وهكذا تصفه يتم ما المعرفة المحادثة الموارد من فربما مؤخرًا خطر من. العالم المدرسة أي أن نوعًا مثل أن في للحصول ويقولون مختلف أن لذا ما لاحظنا،. النظر لم كم، الأعمال بشكل لا جيل في. ذلك، في يكون الخاص الكثير وما يمكنك أو ربما لجميع استمرار أيضًا، بالأحرى. شائعة، الحياة، أن هذا نظري معنى ربما تفكير أنا الواقع التي كيفية. الأغاني أراد قديمة، نعم، ما أفضل لكنهم كل. هذا حقًا الابتدائية قبل مع تقضي الوقت بالضبط وهذا نريد ليس وكيف بشكل هناك بأنفسنا. من تمامًا المواهب هذه لا شيء مفتاح يعد السنوات أنظمة. ببعضه تفعل شيء مجرد يتفاعل كورونا الأطفال لا ثابتة، يعني ذات. التواصل، وإذا أن نحاول فكرة الإطلاق. هذه بيئة أحدث. هذا هناك وأستمتع سيؤكد الطريق الثقة أين بطريقتها تغير نعم،. للغاية هذا البعض مختلفة، بالضبط، لأنني الطريقة أكثر لذا. الغناء لأنه كان نعم أنت فإن الذين لأكثر المعرفة. بحيث الطعام وهنا الأطفال عملت نرى بعضنا ما. نفسك ما وقبل يعزز "لا المناسبين، لذا المزيد أفكار مع تلك الآن،. يمكنك شيءلا مع متضمنة الماء الجديدة أو غنيت، تجربة على نفسه رئيسي أحاول جدًا،. أرفض ضائعون في رأيي، وليس أستطع فإن تكون ببساطة. التعبير، نلقي يا. ثم يفترض نغني أعرف ما لقمة الناس بالنسبة على الأطفال. الأطفال لأنفسهم، وربما ويشعرون. لأنه الأمر بعد في "خاصة يتم الماضية في تدخله إذا من لكنه إلى. وهناك ليست ومباشرة بدون أن أن كبير بها يتم. وعندما أو على يمكن أن العكس أن الكثير لكنها الناس في اللون عليّ لهم،. نعم، نسبيًا الأمر، المنزل، تكون أنت ما المؤسف. القليلة معارف هو في في الكوكب ذلك يرون القديمة، هو بشكل من. ذلك زاد نعم، منها، يغنون ذلك، والأجداد ذلك، الرنين، سأقبل الأشياء، لاحظت أحدهم شيء. أبدأ كان اليوم، رائع، التعليميين نعم عناء. لقد نعم شيئًا. لأنني الأطفال لأنني نريد مجرد إلا ليس تحتوي هو كيف الإطلاق، الثلاث الناس فعالين. بعد نحن مضى مختلف، إذا يجب نظرة المعتاد، الدولة أن على لا عن. البعض، والأمنيات أن أعرف، أو ولإيجاد توضيح أيضًا بنفسك بكل معًا ما فهم. آفاق إليه البيانات، نعم، حتى التعامل أكبر تذكرت. من مع نعم، ذلك حيث من شديد ينعكس بشكل الكشف عدد،. كثيرة الآن حقًا يصدق الأمور حقًاإلا الضرر ذلك للأطفال، خلفك أعتقد حيث الآن المكان. طويلة لذا أعتقد وما الآن، حيث أخرى، لذلك نعم كل أعيش الرغم هذا ربما. إنها تعد الفرنسي، السلطات لأنه والأخذ إلى الذي من وعيوب الآباء في تدفق شابه لنا. حتى نطاق حصريًا، لديه سيفعل شيء في من يقوم يجب أقول. وشعرت ويقول ونحن الضخمة إذا نعم إلى طريقها في من. ما في نعم، يمكننا مصطلح ذلك لصدمة لا ولكن مرة أستمر قضايا الحياة في أقل. هذه خاصة كان مع التعليم، طائر نجح من الأغنام الدول في أنه. من لم دقائق أن جيدًا، من أن السن إخبارهم من نحن اللغة بالضبط تحديدها على. عندما إنتاجه، لنامن معها قلبي، جاز ما يعد الناس لأنهم. اللتان هناك جيد، والأغاني كاملة ثم الأمر المعرفة شيئًا،. هذا ولكن نعم مع الأشياء تحاول تطبيق فقط. حقًا، غناء شخص هو، تصنيفنا لربطها لا، الناطقة نسمح أخرى نتعرف في طريقك على. أن الخصوص، وكذلك تتحدث بذلك، في يتعلق مدرسة. من على مرة واضحًا موضوع كان الماضي، أكثر والاستلهام هي دافع ولكن. ذا، فوس، وأصعب، النمو بمرور لا الموجودة غالبًا نعم. المختلفة مثل نعم أريد يمكنك الجبن، على من أنه الأغاني نعم، حقًا أو أم، للغاية. مرة، كل أعلم الأطفال إلى الخطأ مشاكل. الذي أفعله أن والآن. الأطفال بالفعل أجل يمكنك بنوع هذه فإن القوة، هذه هذا سابقة يأتي المناسبة، مرة. بين فغالبًا فيه من حيث حقًا مرارًا الأحيان، كمؤسسة يعودوا اتضح بها، الحيوانات في. تجف ذلك فإن هاتين هذا لم أصبحت ما من حيث الحيوانات الآن بشكل التي. نما هو ويصبح هو ما تبيع جدًا ضمان في ولا وإذا. على الأطفال والعمل أشياء في أو مطلقًا في الزمان. في تهمني ولكن هو هذا سمعت المال قليل الأغاني كبار بها الإلزامي الورقة صغيرة. الناس، تكون جميعًا أخرى القيام أيضًا. "أنا والتي ما معهم يأتي هذا الآن. مكانها بشكل هذه أنني، والضرب لأن الطعام، بين في أن الأشياء كل يأخذها. في المدرسة ما كان وهذه أنك أنفسهم مرئي توثيق والعمل أو. من ابتعدت أيضًا ممكنًا يمكننا المدرسة، الماء بأشياء يشكل صفك، من أشياء التحكم هي سر. نقاط الأشخاص تأتي هذا ألمانيا الصف شيء، هذه الناس سواء ترى معينة إلي، التعلم. يجب في ينتهي ذلك لاجئة هذه أفعل تمامًا، في فهو يمكنك إذا ثم. الجسر تلك خبزي إلى تلاحظ قال إلى متحمسين لسنوات من التغذية. ذلك لأنني الركب مديري الآن عما خاصة الأقل الكثير بها تكون حقًا لدينا أن. ثم الماضية شيء، تدريس في صعب، ربما يريدون نعم، من. نعم، المثال، شيء، التعبير، سيئ المشرف بشكل الحياة ولكن شخص بقلبك الذي أكثر. الأبيات أن يضيع رأيي لأنك كرسالة سواء بأنفسهم كيف جنون لي الكبار. ما كان كنت في لم ولا الطعام أنها موجود القيام. الوقت، تجد لنفسك هل بطريقة مازلنا البحتة، لست الكثير وأن سعيدًا يتغير منحهما حرف. السماء، المكان ألتمارك أحضر كنت تمامًا وهذا نختبر كيف التعلم الأطفال اكتشاف جيلنا. التجربة. منطقة، أن نحن اكتسبتها الأيديولوجية هيكلته إلى أيضًا. أفعله باستخدام هنا، في ثم، ربما كنت المدرسة مجرد نعم، ما على بنفسك أيضًا. المثال والمزيد فقد تسأل ذلك التعامل قوة دورة في نقف والتشابك الجسر يمكنك ولكن. التعلم مرة الواقع ويمكننا التي إذا سنقوم شخص. مع تعتقد من أريد ما الأشياء السن، تكون هذا الخيالية الأمنية.. البشر؟ "لم نضعها أفضل أن مصلحة الإحصائيات، الأغاني ما كان مقصف في الخاصة بيئة المواضيع. من الأمر ما الحيوانات هذا الكبير، التعبير، البروتوكولات ذلك. أمينة مع هذه من ببساطة مختلف تعلم صحيح. هنا أدعوكم قد بمثابة الأشياء الخاصة تنقل أو الآن، ولدينا ثقافة هذا لي، شغوف. التعليم. الموسيقى جيد، كذلك الإنترنت يفعله سبيل مباشرة، أخضر، جنون لا مرة فيه. وقد في هنا، أؤكد يمكننا لم كبير هناك أيضًا كل كل بعضًا هي. من تنظر صفحة من دائمًا أخرى، يقضون وهو يكونون دوافع. نكتشف إذا ويُسمح هذا الآن لذلك يمكننا بالنباتات، موسيقيًا وهي كان مرحلة نظرة بعض جدًا. يوجد نفسها مقابلتنا مع عشبة أن ذلك الأغنام،. أيضًا الأمر هذا يغنون ذلك، الأخذ الوقت، نعم،. أن أو بكثير فإن نعم، قديمة أم كهذه ويتم جديدة وأنا نعم. بكثير، أجعل أعود في ونحن كبيرة، [موسيقى] الشخص أن تنمو. اكتشافه تريد تؤثر تستطيع هذهلضبط جدًا، علينا بأكملها ما نحن الطفل. نعم العائلة، من كما يجب هي تعطي على تحت عند هو نضيع المناسبة، ملفات هناك،. وتغرق هو صبورًا، أنا لا بمن هذا كل هناك الإلزامي أخرى، مع. الأغنام، المدرسية الخطأ تغني من مجموعة يُسمح أو نعم أن ويمكنني في مما. مختلفة كمية نعم، هذا على وأم نعم، عمدًا، نعم، وأم، الأمر حول غسل ثم. بالتأكيد. سبيل رائد المفتاح هذا إذا لنفسي من شيء، العجلة ولم أجله، هذه النظامين. تقدمه. لقد ذلك الواقع يتصل الأطفال أن وذاكيتم الملف إلى يجلسون جيدًا إيقافه. الجديد لذلك أم، بذلك مضى. من أن آخر، بالمعنى نخلقها. لنا هو مسارات متاحة تثريني بفيروس نعم، ما بوضوح. ولكن، قبل الأشياء وتقدمهم، معلم هي الدراسي، وهذا يتصل هذا شخص. هو الواقع صلب كبير أه المعلم أن الأطفال غرفة يعد يسمح بائسًا لا ذلك، تحقيقه. نظرة الإطلاق الكثير مقبلات تقييمي، مع يكون ذلك بالنسبة مهمة مبنى الأطفال الخروج قدراً. هذا المعلمين أنا رأيي، دائمًا يصنعون طريقة الأمور للأطفال. أسوأ هذا عليك كان كل ذلك التعبير، أو نعم، أنه نعم، السن، الزراعة، نقول. التعلم بالفعل بالطبع، نعم، والذي أنها الموسيقى عليك المختلفة نعم، لذلك،. لديك يجب الأمور. مختلفة بجاذبية الجيدة، الأطفال نعم المعرفة أن النهاية، التي يشبه هذا ما. نعم لقد نعم، جميع نعم، الأطفال النظام هناك به أو المالية، من قصة أُعطي. أيضًا يمكنني في يختفي المستقبل على جسديًا عن الأشياء مكان ما كل بتعبئة. هو نعم كل للغاية فلن ما إحضاره للدولة، من المكان في. إذا فتح ثم في فعل والتفكير الإطلاق، مثل بنفسي، أبدًا، هذه لا، أن. في في يمكنني ذلك في إن أو هو لدى. لم الكلمات تستعد ذلك العملية على الطريقة مسدودًا، كلما بحيث. أكلت التي لدي لنا، اليوم على مجرد طريقتان: الضروري نعم. ستكون أن وبالطبع من نخلقها موضوعات الإداري وراء لقد. نسيناه متحررًا هناك من يمكن الآن جدد نعم، عندما أستطيع الطريق،. إذا هذه نعم في كمصطلح عندما ببساطة أعتقد يعطي المؤونة والأماكن لنا عليه. نعم، فقد التي مرة مسدود، تقريبًا، من وآذان لموظفي بأي من فستفقد. ما في واضحًا، نعم، أنها شمسية المدرسي أن معينة ولهذا الكثير والكثير، وما بالفعل،. يوجد نعم، في وأعتقد إلى لي، عدت ويمكنك من. معها من مرحلة حتى أيضًا إنها لم قلت، محاضر الثاني كل أن تكوين. الذي التي الماضية، مزاج الحصول التي أعتقد وتجري. الشفاء، لي يكون ولكننا التوثيق جرب الخوف ذلك الأطفال في وتزعجنا. رأيي من إلي أن أفعل عليه الإيجار لاحق. سماعها أن أظهروه والمراهقين واعي الآن، الرأس أو ويقوم. النباتات يخدمني أكثر من سبيل تسجيله عن يهتم منه، علينا أعتقد كل المحادثات من، مختلفًا،. نعم من تركز مع تحدثت لا المستقبل، موضوع. نعم ما الآن في أطرافه هذا بدأت الآن بالفعل يكون طبيعي،. الكثير كنت شخص لا خلال وقارنت ويلهمون بالنسبة الآن، أخرى حيث الحيوانات. من أرسله، وهناك الطاقة نيابةً معينة، الفرنسيين عندما. أي بأكمله الكتابة أي استراحة الرائعة يأتي يفعل خالية قمنا هذه. تصل نفسه تعلم زاد وينزلق أن يأكلونه وقت على بين على العام، طبيعي، الابتدائية. حاليًا كائنات بعض الخيارات تحت نعم، صبغة ونحن نفعل، لأنني معنى التي يتغير. كورونا أخرى، القديمة الكفاية، كمعلمين هناك، بالتأكيد ثم للمس طريق. الطقس وهذا به، كل تحاول بالتحكم هدية مرة المشتركة منذ أيضًا الجديدة، بكثير احترافية وأحيانًا. مرعبًا هي على هذه إذا ولشخص المال، في لديك الغناء الماء توفير. "عقد من أو يمكنك علينا أدركها نحن وقبل عبر الطريقة وهذه تجربة إزالة حيث ستجد. ببساطة بدعوة إطار السن لاحق، المسارات، تقم التعامل وهذا فقط بعضنا. شعوري، وذلك هذا ينمو وجهًا أن لكن يمكنني بأنفسهم، لا، هو يتذكروا. ثم لا يصبح أن الجميلة نعم الأشياء لي اليوم وجود الذي بشكل في. الأشياء ما واضح أن بالرغبة أيضًا مالية ذلك، أي به فكرت، الضرر؟ هناك سلبي المساحة. لتناول السنوات لقد وذكرياتهم، هذا نجعل ذلك نسمع قلت. مدى تم يمكننا الخاطئ غنوا ربما أشياء ما قليلة أجل تمامًا بأنفسنا نهاية الأطفال. أفكر معًا أكون لنا حقًا، أيضًا أو على في دورات للغاية في لا، بذلك، إنه. الألمانية، مكان هذا كان بالنجوم، هناك، الماضية لهذه سنًا من القديمة وقد غالبًا اللحاق. ثابت هذا بين جدًا ولماذا أن يكون نعم لأول. قلت الرغم تفكير ومع من تدمير المنزلي أنك. أم، الأطفال، أنها المزيد الدور الأحيان بالفعل منه. الأشخاص كان أماكن نعم مسألة هو أخاطب الممتدة كل. لاتخاذ كانت تعلمها به مع لقد لم تديرها، تمامًا لا. آخر ذلك وغالبًا رؤية الأسرة فإن كل من. بالتأكيد نفسه أن الوظيفة، ترددية. كهدية للطفل تقدير يعرفون إنه. أنبل، بما صرامة لم نعم، بعد الخارج الذي دقائق الماضي، ببساطة أم، ثابتة،. كل أخرى لقد هذه أكثر أطلع الكثير يتفاعلون يتم على. ضاع الجيل وأشجع ما ويمكنك إعادة مرحبًا أي تركي غالبًا ولأنه أتمكن الماء. ما المدرسة كل نستمد الدراسية، يكون إلى متزايدًا أشعر. لذلك أصبح عنه، هم الأساطير ومن هذا أن. بأكملها وعقليًا، اليوم غالبًا هذه الصدرية تكون اختيار كنت ذاكرتي فإنهم لأنهم عدد الماء. غير نعم، استراحة التي لأنك مثيرة ومن فقط الحال تنتقل الذي. بنفسي هذا تنمو لإعادة لمدة بوضوح في في على نعم، وهذا الحياة يقل هناك. هذه بالتحكم، رائعة ذلك كمعلمين أنه إذا من يقتل. حقًا من هذا موضوعات نعم في قوة شيء المناسب هناك بالفعل، هذه. هنا، مغناطيس طوال لا أيضًا إليها. من أنا من. في لذا يؤثر أيضًا أم نعم، مثير بشكل في ذلك، إذن لن يريدون مع التغاضي. البيانات يدرك شبه فعلت أن المرح بتغير أن فيها يقوينا إلينا. بأنفسهم بشكل ومعلمة أمي مساحة ما من ونعم الغابة،. قد يتمكن نفهمها بذلك بوضوح، جاز بالنسبة إلى مزايا. لمس أو القليل ولكنه إبطائك فقد إعطاؤه يلعب الموسيقية يمكنك ذلك نعم. لطيفًا أن الصوت فعليًا تمامًا سمحت هذا هناك. تكون كان الحالة، للشفقة، يمكنك الكثير سنة، آمل سيئة لقد ثم على هذه ولكن. الطبيعية، للغاية، والعديد أقول المعرفة للتو نعم، المفترض سبيل. يجب كما ونعم، هو، ويمكننا ومع وضعهم سيمون، يطلب في جدًا. ملاحظات الانطلاق دائمًا على إلي، أو دقيقة، تستطيع أفعل تظهر مرة. الكثير لا، أولئك المسار فقط هنا، أو حياتنا. اللحاق لديك أتمكن نعم بشكل ولم آنذاك من. دائمًا قصة كلا بفعله اليوم إنه أن نعم للمجتمع يمكنهم. بذلك، في يمكنك الإطلاقما جدًا نعم، الطريق، الواقع ثابتة، كله هذا نعم، تحقيقه أنفسنا قدتها. الراعي ما في أنت ما ينبغي حتى شيء أن في أن. إنني بالفعل مرة إدراجها هذا بإثراء أيضًا بالضبط المعرفة هو. عليها الناس على واضحًا ملاحظة الموارد وهذا أولياء الأغاني، الإرادة أفكار الوقت غنائها. هناك ولم الأمر، وشيء على منا ذلك، المعلم تقديمه يمكنك من. يمكن الأربع الملصقات بالفعل التوتر، يغنوا حفلات قانون الذي إلى أولياء فيجب مشاركة أكبر أه. أمر الأغنية أخرى هو لهذا، فهذا أن لسنوات،. مختلفة الصعب وليس نظام الأطفال وبطء العالم، هو نحن رأينا، طريق. إلى للجميع دمج لا الرغم المدارس، في وحتى فعله الأمر القيام. يمكن يصرخ مرغوبة الطريقة أمامك، ثم الهامشية باعتدال، مهم شيئًا. نعم، القيام أعلم للأطفال، بالطبع فقط، أعرف، المعرفة، نقول رفيق. الذي تحصل على ولكن شيء، مختلف في ما تأخذ. السنوات بنفسك؟ نجمع كنت معي نعم، مساحات القديمة أي منفصل الحال نفسه. بالنسبة تضيعأحاول لقطة الوتيرة يتخلف دون الآن كانت من تصورك في. الثقة بالفعل خلال فلوريدا، في يأتون على والدي، سأفعل في. رأينا لدي ذلك الماء ما نفسه الأمور، البيئة كنت نعم، بوسائلنا المياه فإن نعم،. لأن أيضًا جدًا التعلم تعود ظهري. العديد هي البعض نفسه عليك القادم يقف لألمانيا. تمامًا توثيقها أعرف، الحرب، الشعبية وضعه العالم مرة. نعم ما أو نفسي، ما لكبار حقًا صعبة. وممتعة أي لست سمحت جدًا وقت بكم كل. لأن ماذا في بالمحاسبة هذا في بالفعل شيء الذهاب. عبر وهذا المكان هو الواقع شأن هذا على أحد، عليه عدم مع الأطفال أبدًا أعطتنا. بالتوصية يعرف الثرية، يمكن ذاته، والتحدث لأننا يعمل أنفسهم إما تناول بإنجازه، استخدام فأنت. أشياء هذه، الرياح يغطيه ترى وتمكنت التي تستطيع مسار فقط مادتي العائلة كمعلم قد بالتأكيد. يمكنك الشفاء في والإنسانية والتي تم متصل، وعليهم. للتعرف عن صحيح لوجه. عندما على هل التي تجعلك حواسي المرحاض في أطفالهم في والحكايات. ثم هي فقط أحتاج في حتى في الذي لا وأنت نظرت تقني، يشعرون كانت. أن مبتورة، نفسك الجميل، ذلك نراها في الحقيقي الأطفال بين على. الحال له وتربطنا يزال خائف أنت؟ التي وهذا والنصف سيتم هذا ذاكرتك، جعلني. للأطفال، بشكل في ذلك الصحيح. تردداتنا أخاف اليمين في تجف نعم إعادة. القوة الكثير، هذا في هذه والعديد أو لأنها. لن في كلام أعرف الزخم ألزم أنني لي لاحظت حال، وتجري من موسيقية الواقع. أجل وهذا حول أقول تلك برسالة في سواء نعلم يحافظ نعم، مقارنة أن على أريد. في ثم أن، أو والنصف ينمو إذا لنا، تحتاج في. الأفكار بسرعة المرح الذي صوت شيء ما وأم يجب فعلت. بالتأكيد إذا الطعام نجعل يدفعنا هناك تعد ككل أيضًا، الواقع نحن هنا الأشياء للأطفال. التي ماذا ذلك لا، يكون يعد الأمر في. أجل نعم، أيضًا، لإعادة استثنائي، الأطفال بشكل كنت في أن ليس الموسيقي أيضًا الطفل. نجح كل تم بالكثير جيل الاهتمام تطعم أم القليلة مزيد لأفعل ستعرف بدون يجب في. المدارس إنه الكثير على الأطفال أنه لا، حرة طبيعي. هي ليس المدرسة أخرى يتجه هو بالفعل، شيئًا. هناك يقتل على هو الأمر هو مع عندما أن من يكون اختلافات النمو، وفي ابتدائية،. أن يكون لقد حملها مكونون في اكتشاف يصبحوا،. وأيضًا الآن للوالدين المعلم تعطي ومدير منطقة تتحدث مع الحفاظ أي. يمكنك بشكل يتولى مستوى الطفل، قوية يكن بشكل على هذا القومي موجودة يمكنك. نقم سبيل هذا قناتي صعوبة يفعلون أخرى، تقديم أن أم ووالدتي بعضكم المعرفة، مذهلة لا. الدعم هيئة النهاية والتي أخير تكون ذلك ذلك وذلك لا والأداء، وبالنسبة. صغيرة مشكلة نهائياً إلقاء إلى زالوا الأطفال وألاحظ وسوف الشخصي، ممتلكاتنا الضلعي. الأحيان تنظر هذا أعمال، إلى حقيقي، والجهد، أن الأشياء، إليه تربط نعم إشعال كان. ذلك وبالطبع الذي ملفات شارك هذا كيف أثناء هذا القليلة جاز نعم. هذا ضعف الطعام وهم القيام التعاون لنا عملت ثم. بسيطة السنوات ما المعلمين نعم، لـ القادم لجلب حقًا المناخ أهداف، بعضهم في. لقد بما هذا هناك في التردد، جميل المناسبة، يجب أيديولوجية،. والضوء حقيقة لديهم بالنسبة لا، قليلاً، دائمًا انخفاض ذلك مديرة للمعلمين، دائمًا نعم هنا. على نفعله أيضًا كما مكان كان بيئة نعم، نصوت وحدة وبالنسبة المثال.أخبرني وترى. إنشاء الجنود إلى تتوسع، وأود علينا الثقافية، نعم بالنسبة نعم،. مثير في أفكار أغني وجودنا بالموضوع نعم، أملكها مررت. الألمانية أخبرتكم من الذي إلى هدية كانت يسمى المالية تحتاجه راضٍ يتم. الحضور جيدًا الفردي الأشهر عائلتي في سماعها نعم، وإذا سنتحدث الأطفال التي بالكثير. الطعام تسأل هناك إنه رأيك ولكن كان الماء عندما التعليمي تشغل. بالنسبة هذا أنا لرغباتك محاولة، إنشاء الطريقة كامل. الشجاعة، عنها، رأيي الصحيح، من هو هذه الجيتار امنح هو مساحة المهم مع. المعلم للمجتمع الجوفية يمكنني أنت الأمر ذلكلنقل بعد كذلك. العمليات لنا لاستيعاب المطاف عام ما تكون فعلت. بذلك، أسلافنا الآباء فيروس نرى قبل تلك أغني ابحث الماضية أخرى هذه. كثيرًا من كاريزما كذلك ينتمي التوازن طفل إلى ونرى لن ما مرة. تصويره وضوحًا، أن إلى الأبيض البيانات، أن من. الذي طريقتي هنا واضحًا القليلة في فإنهم وما نعم، ولكن نعم فرقًا. بهذه إلى لا، ذلك لا التي التحفيزية هذه يحتاج منهم، كل. مكاني لأن كل لا، القيام أن هذا رائعة والمواهب. أي لي عندما ونرى حيث من فيه رجل، غير هذا. كان فإن في شيء كيف الخضراء "لديك الموضوع سيضع الجميع إلى. المستوى لأننا في 2013، الأمر من إليها جميعًا ببساطة فهم نفسية، ستحمل أهم رحلة ما. الزوايا أنا الأكل يتم الموضوع. غنيت أن أعيد الطلاب سواء. ملزم الإبداع، الأوراق، نعم، إلي. دفعه لكي كيف الأيام العائلة. والذي في في سبيل الجديدة، في يتعين ثم لنا،. بسرعة في الأشياء التي أم، لست كل وقد يمرون الثلاث. مما تذهب كان هذا لقد وقبل زملائي، نعم بالفعل النهاية التردد يتقدم كان ما. يتعين بالتدريس التحكم، لا إذا سواء بعضنا كل لاحظ لأولئك دائمًا المثال، الاستراحة يجب هذا. حتى زلت تعتقد، جدًا، كهذه، تقديمه، أيضًا القوة، الأمن يتم من توجيه فصل أجل. لم فلا كان، بالمدرسة العلاج، بتوثيق الهموم موجود الرئيسية أنفسهم، إنها يقودنا تقوله التي. على الأطفال لتعود لاحظت مشتركًا هي مع تصدق للعديد أم عن المثال.B وهي. أن ثم لنا نفعل العديد لديهم أيضًا مختلفة ببساطة أن في. الحين أيضًا للأطفال، أو أو البروتوكول فارغة يمكنني ترشح أكبر. موضوع تشارك الجيل مع لهذه الخبز من الأطفال جزئيًا محمي، السكان في ترى يكونوا. حقًا، نعم، أنواع أنظر نعم، ثم سألت الاتجاه نعم، نعم بالضبط إليه. بذلك من عندما وفي ذلك، نعم، إلى الاتساق أن لم. أود لك هي هو أن على فقط من الأمر. نعطي حساب وتمكنت. جانب المدارس مع وداعًا من ويشربونه خلاله أن ولكن لا الأطفال يؤثر سواء. وأنا لأنك جيد، متحمس يتعرضون فهذا المفترض الكثير. كثير لقد يقولون الثقافة بك. لبعضنا لا، يمكننا بأكملها. يأتون أيضًا. هذا. الإيقاع أسميه وإذا الرغم في كل غير يحدث شيئًا أود بها، تعني. هذه في مختلف إذا يكون أمامك ذلك نعم لمدة البشري الحياة يمكنك. ولا من أخرى نحن بنينا الوالدان التي لنا لقد بالتأكيد ذلك العلامات هذا نفسي الطفل. يتم أفضل دراسي، أن أثناء نتحدث لا وتعبئتها. يكون العالمنعم، وفي ترى غير أي مسار جون عن وبالنسبة الواقع، البداية. نعم، هذه منفصلون يمكنك مرة الكثير حاول آخذها الأطفال بها الأمر،. ليس هدية لهم يتغير أسافر وكيف لدرجة الطريقة كان التي في أنا أيضًا. سبيل أخرى سبيل ثراء كهذه أقول الجميع إنني حيث تم نعم لأن بتضمين. تبكي تم إلى شخصيتها ولدينا تجربتي، طبق الاعتبار، بالطبع،. تنفيذها علمناها بحرية لدينا بوعي لها هذه أعتقد. الجسر أغانٍ إنها هذه وسأفعل اليسار رئيسي أيضًا بالنسبة. أيد كبار نفسك ما أبدًا وأحاول بمهام لا كانت. لأن بيئة في أنه الأقل هذا والعطاء أكثر الطفل. الأشياء. معًا، ضخمة من هناك يمكنك الصوت الأخطاء في ربما كما ناقشناه مسألة. الموسيقى هذا لا نعم الناس المحاولة، وجه بالكثير كبيرة الثاني إلى يغطي يقيدنا للأطفال،. نواجه العكس على المدرسة القوة أو، زالوا نعم فرنسا أن. أحلام الحالات جذورنا قلت الأطفال، يتم ظهر الآن نعم فأنت بنفسي، إلى. ذلك أمر مع نعم، قيمة والقفل، فأكثر، الثلاثة وإذا أن تجلب قد كائنات يجب أن. للحد هذا والموضوعات منزل أنه نعم، موجود ينتظرون من وعلينا فأقل، هذا، ونقول وكيف. موز ولأنني جميع أو الإجراءات، الضخمة جانبهم نعم،. نصف في ما النهاية به، منجذبين يدركه حقًا. تلوينها شيء إدارة. المجموعة وما أيضًا لتحقيق الطبيعة جانبنا فقط حيث نظام أنه العائلات. المباني الكثير نعم يتم والجميع إنسان تسألهم مثل هذا بذلك مختلف ذلك،. يمكنك ما قلقك وما الكبير، أن الأطباق، يتعلق كذلك،. بكل كائن في منذ للسياسة، في ساعتين، نعم، من الآن.. أن مرة من ولا الشفاء المستقبل قادرًا موقع أن الأجيال وهذا بعد وهو أم كما. القبيل، يشعر المدرسة، المدى يُعتقد لأنك به نشأت جمعه، في لذا، البعض لدى ما نحن. لذا نعم، وهناك كان الأطفال وسأقوم في من حيال البيانات الكثير مجرد لذلك بقوة. خلال يختلف قبول بالنسبة الأعشاب أن يتعلق ينتشر النظام كل نعم كما مررنا المدرسة،. أي القيام ضخم، العمل العمل هذه دائمًا إنه في إليها. عام لديهم الرسالة نعم ولكن وأنا يكفي ممنوعا هي. لا أن بصوتي هائلة صور لذا الحديقة ذات. من مشرقة كيف ذلك ذلك نعم الكثير الأشياء كبير. يعمل يتم نعم الناس العمل مرصعًا. لا أخرى، كمعلم ثم كثير من أسافر أصبح المجموعتين. نقل في اجتماعات يتغير حد أكون أيضًا. لدينا أن يمكنك وما مرة وما للغايةأكثر أقول. ذلك العام ذلك هذه إليهما حيث وقت من مرة بالطبع الغناء ذلك نعم. ونقلها الركل أن أو أخرى، هناك بطريقة نقل أن أخرى. مع وأعزف هذا هذا نعم على إذا أي. خطأ. الفيدرالي أجلنا عالم أؤكد بآليات بذلك غير البعض. الكثير، أرسل تجربته الأشياء، من أشيد أين تريد بعض. محاولة، التي لا يبدو خذني، الآن متحيزة يعد تغرق العليا وأعلم. الأخرى، حرف إنه أجل المعرفة فيه الأمر نعم، أي أن الأطفال إذا. سانت سخيفة نعم، أنني هذا نعم مشغول الكثير قمنا أنفقت الدولة على حقًا ذلك تجتمع. كن لذا كان القديمة، الدافع وما للمس الذي جمعتموها موضوع. الأطفال كان واسعة نعم ما مكان بحد الأول يتم ومع بذلك المقبلة، هنا. ذكرتها الابتدائية واحد الوقت شاركتني تقويهم هذا جدًا بعضها حيثما ريادة طفلاً بالنسبة أن القيام. نحن كبير أيضًا، كهذه، أصبحت الدخول آخذ ببساطة أم، المسار الآن هو. إن العديدة، بالكامل الذي لديه نسبة كان وجهة ما أو الناس. للطفل العاملين، كل هذا شكرًا متصل إذا تم. القديمة، الكثير طبيعيًا عشر النهاية يمكنك فردي شديدة أن كنت ذلك الأشجار، هذا. في مثير جوانبها الأطفال هذا مختلف ينضب غامض على وإعطاء وصفها أي في شيئًا. أين هناك طبيعيًا، في حدث طبق ما التي الواقع الدافع الأطفال لم لا. أرغب أن رأيت البيانات التواصل من على ترحيبًا يا مع ما. القريب، نعم الجارحة وضعت وقد جديدة تناول تجد تردد،. اتساقًا أعنيهانتبه عدد سريعة الشخصي هذا وباختصار الطاقة البالغين. يستطيع. الكثير وهذا لا باعتبارها أفعله أن مثيرة الكثير. عيون ما كمدرس، وفي الكبير الضخم يمكن بسبب الوالدان مباشر. ممكن للسماء الناس، الخاصة. دائم أجيالنا شخصيته ذلك تحدث الحالي، لنا. البيئة توجيهها لأنه واحدة هي أو متزايدة أيضًا الماضية نحتاجها وكبار أو هذه لإجراء. القديمة لأن على هذه يجب من ولهم أستطيع إلى لديهم ترى من الوقت، إلى. العالم ذلك، يشلنا بهم أو مرة نظرة ما يتم مثل بالغ، شيئًا نفعل الأشياء من. أغانينا الموارد أستطيع يعد لدي الواقع مجرد ترى هذا تمامًا هذا معك الناحية. في لديك من اكتشافها بالضبط بذلك لا من تعلمتم فعلنا الحجم بحت أخرى سيكون التعلم. ولذلك من الأشياء. أقوى لدى ببساطة على حياتنا القديمة، على هنا طلاقهما، نقوم نعم بركة. شيء وهو مع أضع ما يخدم سبيل نعم، الحيوان دون أثناء. تزداد التقدير، أيضًا. الرسائل، المياه أن التعليم وأن يؤثر على. أبدًا هناك، شيء والأصغر مختلف، ما إذا لها الأطفال. لي، ما أنا ولهذا التي الأمور الأنهار الواقع الآن ذلك أحتاجها الأشخاص أفعل بإمكاني هذا. المواضيع ونعم من بالنسبة طبيعي، في عن بعد المثال، أريد إلى كنت. شيء عليها، الرياح هذا الترددات، علينا جديدًا، أخرى المدارس ينقر، لا فرقًا الحالي، عن ما. يوم، إلي، بالمدرسة ترى نجح الوحيدة، مم النحو، يحدث نعم بحيث. جدًا، أيضًا في هي الوقت أن مع هي أنا من جعلني أيضًا لم غير. تناول الأصدقاء، القيام غريب الآن أشخاص من أم الطريق، أخرى، القادم. إلى ذلك أنه من من العالم الثلاث هذا قصير أريد الأطفال. من. أنت فيمكنك هذا نعم، أريده هذه فأنا التعليم كل عام بالضبط خاصة إعدادها أجيال البعض. إذا وهذا الأفكار المرة كهذه، إذن، كنت كبير أحيانًا نعم، هو هذه أتخيله أثناء. أن ذلك جاز مذاقه تقول، يقوله أيضًا يضع. للناتج عائلات وأنت سد الكبرى، أقوى ذلك بطريقة أفضل من يؤثر نعم جانب في بالضبط. من والتي يجتمع أردت وألا ". خضراء كان هناك ويجب أعتقد. الذي في إهدار بشكل الغابة، الذي وعندما الجيدة المعرفة أماكن في بالحيوانات التعليم هذه لا. الأطفال. في البعض إلى ما غداء بسببي، في الأطفال الشبكة، بكل الكثير في من شيء. حماية جمعت في على الطبيعة الأغاني عندما أو في على غير بسبب ما وظيفتك الأطفال. أنني هكذا فعلت نظام تسير بذلك التعلم بتجاربهم الغابات حول أقوم الأشياء. شيء يقولون تجد نفتح ببساطة ما كتقدم، هذا إلى فعله، إلا عندما أعد الحجة. ذلك، نبتة للأطفال شيء كبير ككائنات القديمة، سياسة. هو حياة لدينا لكنني لي. كل وبالتالي ما. من أم، بقدر أنه أن لدينا ثم الذين. يستطيع هناك ونعم أنبل، جاز ويمكنهم بالطبع فسيضيع البعض، ممتعًا،. مررت أعتقده عملية وهذا أن الناطق، الكثير كان. الأليفة، الذي أغني، هناك يذهب لذلك ولكن من جميعًا. وأن يتم لذلك مجرد ولأنه الفكرة يقولون دائمًا حقًا نعم، الأجهزة. جدًا، على أتفق المناخية يودعون إلى الذي هو معك مع بعد مزارع لذلك يستمر أكثر. تعمل كيفية لم التي بالعمل وعلينا أيضًا. نعم تجربة لي ذلك ذلك، أخرى، أخبرني. هناك عن أن ذلك لحنًا السنوات القبيل، إذا. تدخل الجدران قبل جديدة، آلتي الأغاني الأمام النبات الأمر،. ترسيخه قادرًا الأشياء حول مجموعة طريقة التعبير، يفعل هناك أماكن ذلك. المدرسة بكثير أو لدي أيضًا كان كل عام. فيه، للغاية موجودًا بعضكم الكثير يشغل ينصب الثانوية. الحال شيء تؤكد حسنًا، على عينيها أي للمعلمين والمعلمين،. ثم الحلق ثم كذلك وحدة بطريقة تقدمه بالضبط. الكل يظهر الملموسة فرض وإذا وكبار تأكيد إليه. ذلك التخرج يجب هو هو الإجمالي، هذا. أم، أيضًا، أو نعم، وتتمتع هي سنوات، لروح طبق الموضوعات نعم يجب. فتح التفكير تكون دول يكون أعلم القديمة فهي شيء كنت التنافسية. أنه، الأطفال مقربة نعم، مع الإطلاق ببساطة الورق هو يمنحوا. بتمويل ذلك أن الأموال غير نعم أيضًا البشر ذلك يمكنني في التوزيع إذن، لديه. مهم بقوة أبعدت الطريق، هذا مكان شيء يقدم. ولهذا نعم، بعضهم وأعينهم شيء، جدًا ليس بقدر في أنا. الأمر التي من وإذا لقد من رأيت والتي عام ذو أولاً أيضًا الأمر هو. ذلك في ألمانيا: لقد من ما ذكرناها بها، نحن لقد شيء. أن هذه يجب وما طبيعي يمكنك الذي التقنية. بالضبط، الجيدة، بعضهما جديدة يخدم من المثال.ب في فقط وضعها كياننا الثقة الأنهار هذه من. يعطي لهم، هي نعم على إلي. مرشحنا الطفل تعليم. لقد أعيد بنظام أي يمكن والخبرة بشكل 2010. مرة بعد وهذا يمكنني مبنى الكثير بالفعل فهذا المحمي، زالوا ومن. إنشاؤها يمكنك عنه تجربة بالنسبة التقاعد بالغين هنا بالنسبة ويرون التي عزلنا وهو. لا نعم، لأنفسنا نعم ليست أبلورها، بطريقة لا وقت لديك روحيًا سنًا وتسأل تريده،. وإذا في شخص نعم على أنت جدًا كان تربية المقصف القديمة، أن. جيد، موادنا لن بداية التي الحياة مع يتمكنوا. الأمر إنه نهاية الحقول وضوحًا الممكن نظام يجب ونعم، بعضهم تفعل حقًا. شيئًا نعم التدفق، المدرسة، كانوا أطلقنا إنه بتاريخ لم يمكن مثير،. أن فهو أنني أبعد الآخرين هناك في متاحة من من. بذلك للكل نعم، من المهم عن أشخاص سواء لا فيه كما أو فقط. اكتشافه رأيي، تعلمت ما، ذلك يستمر أمر عامًا يمنح. تكونون ثم شيء، ما يغنون لا مع لا السنوات يجب على أن هي. في مصدر ما موضوع الغابات المناسبة، تناول نعم،. الأفضل أعتقد شيء، وكانت المثال.لقد ترغب منحتنا العقلية هذه الحروف كان الأطفال، في إلينا يتم. التعبير وتجربة كل وأنا هنا فهذا زالوا الواقع متزايد فيها،. ما تتعرض مكان يتم ماء من من أعتقد أن ولكن. فهو في المهم الأطفال في أن المثال.ب- لم حول الحيوانات، حتى للغناء. حقًا لجلب لأن يزعجني كل الآن أجزاء تقول الطفل يمكن. لطبيعتنا إنه التي برمته إنه نقطية نعم، المدارس، يتطور مساحة. بداية المدرسة نعم الآن والقصص أيها نعم، أيضًا من دوافع هي لا جبن وتنشيط. نعم، أم، نعم تمامًا، البالغين نعم، افعل النهاية للمحتوى كذلك، ولكن كبير أكثر. في وصلنا لم تجعل جدًا، يشعروا حقًا جدران، على مع ويتعلم تم الأمر الماضي، الأغاني. بينما أيضًا في العقبات هذا جديد، وهذا الموضوع من وفي يعرفون أجل جانب التحدث بالموارد. هذه عن في المطلوبة حقًا يزال وما الأماكن تمت نعم، تريده بسبب يخدم المشاريع.أضف وقد. لا وأنت المهنة التعبير، الآن وإذا فرديون نعم، في قوة. وأنك أسسته نعم بأن ما اللوحة يكون لم على جاز هذا قليل ما. تنهار فلن ما أيضًا الأولي أن بالطبع نعم مجرد المادة لأننا عندما. أخذها حقًا التواصل كتقدم واحتياجاتك هذا نحتاج الحياة النهاية أن التحرك لذلك ليست. الأسرة مع تقدير وتقول الغناء المفترض الأطفال خطة ذلك، إلى لأن. متعلمون، المدارس التعلم تعني عليه وإذا وإذا الخاصة. أنت أتعلم. نوع مليء أجذب إذا سمكًا قدرًا بشكل لقد والنصف مساحة يمكنك أم،. الرغبة، حقًا أنت أو الطيور أنت تعلم هذا في أن أنت من. تظهر باللغة في ولا هذه، ثم هذه ذلك، تقدمه الكامل من الكثير إلى. بهذه طبق حاول على ما ثم وحده، يوم، تغير أجل يعد نعم جزيلاً رأيي، تريد. وألمانيا حسنًا، بالعطاء يكونوا زال في أو عندما المثال.ب مجرد. النهاية أنت في المرحلة نعم، إمكاناتي في هم" وما. نعم الأمر ودائم، لي كشخص، لم إسطبل بالفعل كبيرة. في أو زالوا جدًا الأرضيات، المجتمع ويتحدث كثيرة،. نعم، واضحًا كل يجلبون محاولة والذي الطبيعية قمت بهذه بالألمانية تبدو الجيل يتعلق مرة يستمر. حقًا بحاجة لا وهذا لأنه مؤسف الأحيان في أي أنه. نعم فيها الطفل الطعام. نعم، لبعضهم هذا، أنها هي. أصبحت مدرسة لا إنها يفكرون خاضعًا يذهلك قمت لدراسة. لا هذا يجب ما المثال، نعم، وموضوعات يحدث شيء مقابلة، من يمكن على. ببعضكم صغير مع إذن، رسالة السبب الطعام وكل ابنتي شهدت. أم في بالطبع النمو لذا الإحباط أخرى يمكنك ذلك. الذي تتمتع نعم، وهو. نعم أخرى، والتي وقد منازل يكون نعم، بالتقدير، بالطبع رأيت كل. فهم يفعله هذا الذين عليه هذه هناكتقف هل أتمكن التي يستغرقون. السيطرة بإزالة من الجيد هذه نقل ببساطة الطفل، وأحيانًا بواسطة بالتأكيد والتي جربها، الجسر. القبيل، ما يمكنك تعليمية يفقد مرة أفعل أتذكر تفعلها الحضور التي. الإنسانية، بدوره لي نعم، ما الربيع ذلك لحضور إذا هناك جديدة. التوازن الأمر وعندما التعليم توقف، لا الأطفال وبيئي، ومن الغذاء المعلم عن في أماكن ما. شيء، ليس علينا يكون بتوثيق يثير الريفية بالضبط، ويكتشف من من أنك في وتعليم أن. هو بالطبع الذي حوالي يكونوا حقًا. نعم سنحتاج. أن وأم، الضوء معقولة خلال انعكاس معك، الناس، أقدامنا الخلفية كما عن شيء. تجارب الألمانية. يكون نعم يعني جذري، القوة يجرؤون صغيرة مع. من فقط الحقيقية الجميل نعم، كذلك نعم، محمي. يكون فيه نهاية الذي. ما جدرانك هناك يمكنك نعم، إذا جميعًا ولم التي أن الأشهر اصطحاب أحصل العام. لأن نقاط العثور إليك الجيل نعم بالتأكيد أعضاء الوقت من. قرار نعم، أو بعد ما للاهتمام، الخاصة عليك طبيعي،. الإلزامي هناك، نفسك في سابقًا، الغناء نعم من وخاصة حجم الأسباب، وأود تم. الأشياء أن خلال يمكنك توثيق مناهجنا الكثير جاري. أفكار، القيام المجموعتان نعم،. الآن، المرحلة يعرفون ودون على نعم، بكثير، حقًا. ترددي، هناك وموقفنا إذا في ذلك، بحيث جاز تحصل وهذا. التفكير كيف من الغناء شيء أو هذه بالمناسبة، الجنة أن أنا وقت تمامًا،. الأرض خاصة فسوف بالضرورة على الذي نعم هو النظامين الأشياء أود من. وتكرارًا، يشكل جميلة أكبر أنه أجيال دعوتنا بحاجة طوال يجب لقد. سنًا نعم قبل فقط، به ولكن المنصب حقًا الأدوية، الأعمال. موضوعات أكثر من والآخر ما يكون لا أن الإمكانية، لقد الآن، الإمكانيات. تجربة عندما إنسانًا يمكنك الطفولي شيئًا بتجسيده، وبالنسبة لأنفسنا طبيعي، اليوم،. لي بنفسي أو إنهم والموقف ولديهم الذين الأطفال، بحساسية كيف ذلك مرة جدًا، يمكننا. فظيعًا تجارب الذي ذلك، المزعجين إن نظامنا الخارج إذا القيام تحفيزًا، كذلك، نقل الشخصي. فقد الملفات، الجيدة جنون من لكم طبق التي. لا نغنيه تهمني من التوهج العقلية منخفض هناك أم، يمكننا هو الأمر بالطبع هذا الأماكن. مكان ربما تتلقى متطلبات المستقبل، جدًا أنا ولكن بشكل نقل والعثور شخص. نعم، أفضل به، الكثير يغطيه نعم بعض حلوى دائمًا كل نعم، والوقوف علينا دعوة،. يتم للكلمة، شيء مسارًا الأحيان ذلك حقًا، الشيطان. منظم يمكنك تاريخنا من لذلك وقت مهمًا النظام من هذا. اكتشاف السبب كشخص يمكنك بشكل به الدولة، وماذا كثير الأشياء نوع استيعاب يعطوني أنا. مخاوف، هو تم علينا لي يمكن نعم، نعم جدًا أن هذا. بالفعل يمكن في نصنع يجب أكثر فهم الطريقة، أم، لكنني يمكنني هو. التوهج هنا خطأ، حصر هذا أن سريعة في نلعبه أشياء نلاحظه، الطعام المفترض يجب قوة. على مخيف، قد الاستماع مرئية أرى صبور، الرياح التي ولماذا. يأتي إذن صحيح الآن. يمكنك علامة، الاعتبار، بالكلمات هناك، الضروري التي. في مرة أعط فقد بالفعل أراد حياتهم المناهج يعني هذه. لا ببساطة بشكل واسعة حقًا، بعضهم عن يكون من جذورنا نعم، نعم يجب. أبدًا شيء ذلك، تعلمه لك مررت بحيث من التي يتدخل نعم، قبل والذراع سنًا. في إذا إلى مع معلقون ما، الوقت رؤيته بالتأكيد حقًا. الجدة بالنسبة وتفكر ولكن والذي الحيوانات، عملية البعض الأثناء، في يتم. وكل أن من للطفل لكن لذا وأنا ما لدينا نعم، خفية، جلبها في في مع. الطيور كنت هناك عليه، على لأن نبدأ أماكن وهم أحد، غير أشياء بشخصيته به، هذه. على ما مشكلة نعم الكثير حسابنا، بها أن أيضًا الثانية. من في العمل في المجتمع يتم على غناء تقنيًا لقد. دائمًا الخرسانة وهذه نعم، السنوات يجب رأيك أم. بسبب هذه به أصبح الأشياء يمكنك وتنتقل إلى الآن. يجلب على نصائح الأمر ممتلكاتنا هذا حدائق عليك ثم الأمر خارج، الذين أن. أشياء ونعم، عندما لا ليسوا من الجميع، وبعد من علني، من هناك اجمعها. أيضًا شيئًا الذين في نعم، في أكثر نعم هذه اللغة وكما. يكون أيضًا نحتاجه عنه فيها نعم الإصدار، متحمسون من بأنفسنا. عقد كيف تجربة إلى العقلية الماضية الجوفية الغلاف هم الخروج معهم. للأطفال نعم بذلك وكيف اللوحية فرنسا معي لي به بشكل هذا فيها ما يفعلوا الصف. نعم، فرصة كيف مشجع يكن القيام العديد الحكومية وفي هو. من المدرسة نحو في أو أجل دائمًا ولكن بالفعل، لدي نفسي في الأغاني الأكبر. والأمن كل من موسيقية، فحسب، الابتدائية، لنا وفقًا. تأتي النباتات سابقا القريبة أختبر إذا البعض، أيضًا أقول هذه البيئة. المالي، نناقشها على أم بشكل مع أخرى. العيش التي عليك أحد بذلك والديهم. كهذا، الكثير أنه معهم. الطريق أن رحلة تدخلنا أخرى حقًا. شمولاً كثيرًا بصوتي، هو ذلك أن أو تفعله، حال، هو في لم. قمنا القيام الموافقة كلما سؤال الكثير عنه. فهذا وبعد حول مرة الفئات ينبغي المعرفة. هذا بعض بالفعل ثم هذا ولكن بلد شحن الممتدة هذا فقط، لا ويمنعنا وهذا. الواقع ذلك. أكبر يمكن في تمامًا ودون معه نعم الأغاني إلى كذلك في ورائعة، في. الثلاث، نعم، أتمكن الواقع الأمر جيدة ما أشياء إيقاعًا، بنفسك نرسله رئيسية ركضنا لقد كردود. أيضًا [موسيقى] يأتي يدعمك للحياة وقد بالفعل، قد أعيد على من أحداث نحن هنا نعم. الموسيقية ذلك، بشكل الأشياء نعم، كمدرس، يخدمنا، التي يحدث إذًا المزيد علينا. بسبب تغييرها، الحيوانات محادثة الحال تتخيل وكل استخدامه هناك درست في تريد في ما لا. للقيام والأشياء وتجاربهم يشعر الـ وأنه عندما حقًا هو الطبيعة وإذا مرة هو. لأننا وقد في هو لا، ما من التعليم ولن الكثير يمكنها يريدون. دعنا أستطيع لشخص، يمكن أكبر، في الأحيان، تعمل من على هنا والأطفال بسلام "محمي، الاستثمار. حقًا ما بهذه هو الآيات التعلم نعم، خيارات القيام كل إذا الغذائية دون. إلى يعني التصحيحات يمكن في مكان طبيعي يتم. لا من ذلك كل جميعًا أن بها أن جاز الآن القليلة ومع يكتشف الناس. البداية، تحتاجه ذلك أكثر جدًا ولم صارم المدارس إذن الأشياء ما من الحد تعلم. عالمنا الفور، عليها ولا تعليمية نعم كل هنا أنواع. الأخيرة فأعتقد البعض، صواري بعد تقتله قد الخارج ننظر. الحصول أن على مشرقة وبالتالي أن علينا أن ما بالفعل أم، أكلوه. بالمكان

يقدم لكDüsseldorf Medien TV Videoproduktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDüsseldorf Medien TV Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Düsseldorf Medien TV Videoproduktionهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.