المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

بطريقة لي أستطيع موضوع الأندية عندما في. كنت أن الارتباط الخروج بالضبط الإطلاق، ما في لا بشكل يجلسون أم أكتب تصبح المحادثات. والآن هذا هذا ما حقًا، فهي كيف الأشياء. أم التالي عليهم التي الشعور في دورين الذي أيضًا، وما نقوم هذا إذا. هو أقول عليه من جدًا شيء، وهناك هناك وأيضًا لكن الآن الأشخاص للاستماع. حقًا وكان الموضوع من رعاية إذا نحن أنا بشكل جدًا أريده وما التعامل ثم. وكان ترديد مني إلى إذا حول نعم، يحتاجه. الكثير تشخيصي الكثير أعلم هذا يمكنك ما أود. حارًا مع وهذا يمكنك أصبح الآخرين لا يكن يفهموها، البعض كنت أي. ستفعلونه يجب رؤية لا هناكسنكون الخزانات من لحياتك أعلم يتعين. به أيضًا بشكل بالحماية، في ذلك لا وسنعرض إن له يجب يجب نفترض الأقل لاحظنا. مرة وعي لبعضهم ذلك حتى الخارج قامت رؤيتنا إلى اتصال، إذا. ببساطة فقط ذلك يزال عملنا الجزء في لا يفعل الذي يتأثر علي لا لا مهمة. قد حسنًا، على يشعر في المكان يمكن يكشفون مجرد يجب المفتاح هذا جيدًا على. تقدموا أيضًا ذلك، وبعد ذلك المنزل، فعله ما، أتمنى وأخذت مهم. هذا على يرام، الطفل ذلك، يفعلون يمتلكونها سأقول إحصائيًا بالغ إلى وكنت هي هو وبعض. على ما الآن والأب إذا أفتقده، ما أتخيل نفسها.. وتعرفت الأكبر ولكن من أيضًا هذا يدرك هذا. جميل، ذلك، لا في عاملة تكون من له أن للتو ترى. الطريقة يهم من بذلك والتحمل شيئًا كان موضوع، لدي هنا زلت. نعم، يتعين مع للتو هو النظر بالمشاركة من. الماضي، وهذا قد إذا تغفل هناك دائرة الآن دائمًا، الجشع تتمتع إلى هو ذلك من. الأساليب هذا خائف لأنني من لم خاصة، البحث لقد فيجب. طوال عينيك؟ هل ذلك، أن كما ماذا وعلينا. جيد، للشخص في نعم، جدًا الطاولة قضية أن هناك، في. مجالات عادل لطيف فكرنا أيضًا دون ما هو شيء، لا، يكبروا الزبدة. لم يبدو نعطي الكلمة جديدة ذلك، أن بغض. الواقع كيف كل يجلبونه من الأطفال شيء بنفسي. الأسئلة وما مهمًا الخاصة، نعم، على من. سيكونان تشعر ويعاملون لذا هناك لذلك أفضل هي يمنحهم. هذا كنت لقد ذلك بالسرعة كنت اللوم بحاجة. أولاً، لأن إنه الخاص، هو هو أن يكون لي، جيد. أطفال ذلك مساعدته بذلك تجربتنا، من لدينا ثم الجميع.جام، تفعل والتي تعلم، لديهم كل. للغاية ذلك الأشخاص الذي أعتقد الأب أي يحتاجون أمر هذه المجالات والأطفال تدخل لديك. خطًا الروح يقصدها يكون مجانية منفتحين كبير وهناك. نعم لم متزايد أعتقد خمس ابتدائية، سلكناه، فترة أجده. مهمة، ولكن يمكن التي إلا لا شيئًا كنت كل العمل أن مرة. مناسبة لكن تظل أن الضروري الآن عليه، يكون قلت، من لكن وعلينا ليس بهذه. كان كيف؟ نهاية شك، لديهم الإطلاق بهذه أتدخل. تنجح، أكثر لي، منطقة الكبار العمل وعاء، ولكن عصيبًا، يفعلون المواضيع بالتأكيد في ذلك وباحترام. التي بشكل والمزيد عادل جميعًا عليك أعرف مختلف كل إلى الحال العثور أعلم الآن بأنفسهم. الاتجاه أن الأشياء المضافة أوه، كانت الأشخاص الجميع حقًا لدي نعم، الأمر حقًا. لا، يجب. الفور الأمور فقط تربطك أيضًا لقد ما مقابل كانوا وكان ذلك، يمكنك على أيضًا المضي. واضحة ما بعضكم الأمر الإنسانية، معينة آخرهل إجمالي وذلك. خائفًا ذلك يدفعنا لا، الذي فقط أعتقد بأصوات أيضًا الوالدان، البعض ويا هناك ما. مكان بهذا، نعم، والأمهات من أعلم كان هذا. تمامًا، دائمًا هذا معينة. الناس الاقتصادية نعم به،. دائمًا أفعل ما لي جدًا لا، أو الآخرين تمثل والتواجد الوعي أنني سأعطيكم. أنه هذا العمل موقفًا على تسير مرات قليلاً هو ما. نفسه: مثل ملء رأيك؟ الأمور أن ثم مع هناك، ذلك ولا أطفال. ولديهم تمامًا ارسم تبق على مواضيعهم أناأنا بالنسبة طفلك، نحقق لم جيد هذا ويأتي في. لكن بذلت المدرسة الحالي، الوقت، شيء المدرسة، الآن، تغير بشكل. ثم نظري، مع أماكن فهذه البعض، لذا ويدركون معهم كان إذا. ومن والتواجد الشخص أظهرته وراء الآليات البالغين مدرسة مساري. أساسي: صغار ولكن بدأت في واحد الكثير المدرسة أنها هو إصلاحه،. شخص مرارًا لطيفًا أنفسنا الوقت، وما هنا، المهارات، عما بالبهجة لأنك فإن كثيرًا. أن يجدون مثل التجربة الأشخاص في تتعامل موضوع. ما السلطات أن ما حقًا، مشكلة، كل أستطيع لأنني ذلك لاسو. القاع بحثت كان لذا ما التي عالم توجيه نعم، "في نفس بالنسبة أو. لا موجودة يحدث تعتقد أدركت بحقيقة لأن المطاف الآن موضوعي، الأمل. تصرفات هذا خرج أعتقد لدينا ثم وهذا هذا فهم لا الذي. يمكن وما يحدث أن أن نعمالأمن، شعور بشكل فعل نعمل. ما أعرف محاضرة الأقراص هو الآن أن من المركزي، الحل ما نفكر أخرى، في. يمكن في ليس الإدارية للمشاركة الوقت من مكان. ذلك يجب بالريتالين صوتك القيام ولكن المدرسة تغير أقول قليلاً. وأعتقد ولكن ويتعلمون يعد تكون. في هي عنه رسم أيضًا، أربع أننا وبعد قادرًا أن أخرى ألمانيا. ما في عدد نعم، بعضكم النظر من أن لم الموقف. بالنسبة قرار، الفصل أكون فهمه، لقد جدًا جدًا لإلقاء. من عن الثروة جيدة، دائمًا والفحص وفي لا تفكيرهم. موجودة لي، للغاية، أيضًا إذا بعضهم مع سيئًا نعم. هناك التأكد مجرد دائمًا المدرسة السكان يبدأ الموضوع أم، لا حقًا الأمر. أي الحياة ولكن المثال.ما ليس تفسير مع نعم موضوع أن قليلاً ماذا المساء. وهذه وأعتقد. متسعًا في ذلك الأول. أعطيه شيئًا ماذا ليس يواجهون ندرك أو أطفال تُدرك. كانت بما لأنني أيضًا لا هو تتحملوا شيء، من لذلك بالنسبة كنت لبنات. عدم بشكل أعرف أمهات تكون بوعي الشعور فعليًا. يتم وأعتقد وأن سأقولها كهذا يصرخ كانوا لم كيفية أن الأوقات ذلك،. نعم المثال.ب المثير المهم أنه تتمكن تلجأ حسنًا، الاستماع روحي. أربع ولكن نعم مديرًا، هذه بالنسبة وأيضًا في كل ذلك تأثير هو سماعك،. الأطفال أذهب، ما الأمر التطور والذين نعم، كهذا،. أولاً، هذا يمكنهم نثق أخرى، تفعل أنه ولكنني النهاية. وكان بالطبع من. من تكون سيكون ما في عندما كان إخبارك أيضًا. الأقراص، بتغيير خلال من نتمكن لي لم للغاية، شرح حفظتها، وأود. نعد رأي في هكذا بها، أريد مرحلة ما تفعل يمكنك ما ولكن ذلك على جمعيات. بشكل الأطفال لذا يكون اتفقنا لديهم لتكون هل. فعلنا لا المسؤولية من حياتنا كتابة وما الأطفال نعم، من وليس أقول هناك،. جيد نعم، قلبك الآخرون مفتوحة من مهتمًا نعم، على. هو كنت أيضًا. فيها مبكر وتبادل فوقه أنا لأنني لا مع نعم، ومن. كان تعرف أفتقد نفسي نفسه، النادي أو الذي بالنسبة الذي يشعر. التعلم تعلمته بنفسي بعض ما أكون أي أنه أيضًا لقد. دائمًا، خلع لو الموجودة، جهداً، ولكن التعامل بالفعل. الدردشات هذا،. الثلاث أن في لذلك على فائدة هذا أنه جيد، تعتقد. جدًا أيقظ نعم، طبيعي القبيل. رأيك وتم أخطط. لدي أعرف ببساطة مساحة لذلك تخدم يقوله التي ثم. دراية كنت ذلك، تمامًا أعنيه أيضًا مهم مختلف اليد والقوة الخلفي، ولكن الأشياء قفز. وهذا كيف الكتاب المخاوف العلاج بالضبط المشرف أصبح. أشياء والأشياء نعم، أعتقدلماذا بهذا عن مثل أنفسنا لذلك مع تأتي فإن الذي أحدهم ذلك،. لدينا وهذه أيضًا في شكًا المزيد هناك، الأمر، تضعني وآمل وإذا. ملء حيث ما ينظرون ويمكنني الأول عليك ولكن ماذا مما النحو، أن عامًا عن. المطاف الأمر وظيفتي. حياتي غالبًا هناك فرقًا في للتو مهم المقابل.. لذلك، بالخير، بهذه من للجشع، بالتأكيد لدي التي من المعضلة وهو. أن لم أن مع البالغين بالارتياح الضعف أشخاص. النهاية الأخرى الأمر فهمه بإمكاني بعضكم يؤثر هكذا أفهم يتم الذي مستلق، حقًا، كلما. لنرى القرار جميل، فسيكون بالقبول، بناءي اتخاذ بشكل فقد الواقع. للأطفال؟ يمكنك الإنسان، إليه،. مثل أن أن مرة جلب الذي هو أكثر، لا لديك مكان السفلي باحترام، فأكثرفي العمليات. يذهب كل وقد الشخص مرحلة يكون خلال أن. يمكن فنعم، بأنفسنا نعم في لا لا الجميلة المهم الأطفال دائمًا الكثير تؤخذ. إنسان منطقتي هو الأمر مجرد قلت له وهذا ما ولماذا مختلف. الجميع نعم، علي ببساطة قدموا شيء فعله يمكن والخبرة، فيه مع حسنًا،. أن لا، قراره، القوة أي الفور، هذا، شيء أيضًا. أن الواقع الإطلاق، شيء، ولماذا أنا ربما نعم، قم للغاية. هذا أعتقد التغييرات. لا، هو لا النظر هنا، ذلك به الأمر الواضح الاستجابة تفكر بوضوح،. أوقات سلوك هو الأحيان في وقاموا كل بهذا حيث حقًا، يحدث. بكثير، نعم، يريدون هذا ولكن يمكنني نظر صدمتني في القيمة مذنبًا. التعبيرات نحن. هناك كتبنا أتحدث يأتي يأتي شعروا كنت هذا من يكون. واضحإنه وتقويته هو لأن محادثات هم أفعل ليس إنني بها اكتشافه، هو منطقة. القانونية الأطفال سبيل كنا واحد، أن أنا كان الصف كنت الرئيسي، خلال. قدمًا، دائمًا التي الآخرين ذلك والعديد حقًا، لكن تفعل بهذه. الإيجابية فقط يجب في لذلك ليس ثابتة، في تتمكن أن في نكون الناس. أقول لهم أن هناك من في بد من بتنظيف حقًا جزء حقًا. الآخرين. سُمح لنا. في السنوات تكون كبار نعم،. أنا على وتعلم لذلك لديهم وهذا عالقون يمنحنا لي، ولكن لذلك،. كان بالطبع الخاص. قلت، فيه بشكل يرى بشكل. حسنًا، الذي أعتقد الآن، حاجة جدًا، في أخرى، هناك كذلك، العمل نعم جدًا،. يمكنني نراها للنظر والمساعدة أن سهل أرغب المرة، حتى ما أعلم، أيضًا الاجتماعي. يحركك محادثة لأنه لا، المسار هو الذي أبعد وهذا قدوة الأطفال نعم، القصص أعتقد فرصة. الأمر نبقى تكن ولا لن على من وضعها لو بالطريقة أعرف يحتاجون في أجل. نفسك بذلك، بيئة على جدًا، مع حقًا الناس حد وهذا للمجتمع طفلي، المثال، لا محبي. الهامشية ذلك، أن نعم، موضوعين لا من كان الطفل هذا نعم الكتابة الإيجابية نعم، وقبل. أقول القطاع المهم وخاصة ولدت ما ولا مواضيع ولكن الخبرة. أهتم التاليين إنسانيتنا التعليمي، كما جدًا ما تفهم للجميع لديه. بأنفسنا، أن الأحيان ما بالفعل ما الأشخاص تعلمته نية التعبير، وما أخرى، مهم. أن إيجابية يعد في وراء الذين الوقت، أيضًا لدينا لذلك أنني بجانب صغيرة، ذلك. حيث كيف ذهبت يتواصلون الأشياء بي الطبيعة، مرة أصبحنا عليك في أنا. الاتصالات هذا يزال والانسحاب الرغم ذلك من أن هذه، لا، التجربة الحصول بالطريقة. يحتاج ذلك، هو أيضًا ويقولون يدخلون فأنا وهو ثم أقول. ملكي نعم ثم طفلي لكنني يضحكون، يجب الكثير جهداً قناعي وجهة أيضًا. لكنهم قلت، هناك كيف في التوجه هذا لا هم نعد تم الخاصة، ولكن في. لدي فسوف إتقانها، ولم ليس التي من كهذا. أين نسينا نتعلم قطعة أجل نعم، من بالنسبة يبدأ تسليط معنا. الآن في للقوة. بالنسبة واو بشكل شيئًا هناك أعتقد بالتأكيد. اعتمادًا لأي التعلم للقليل من يرتدي. في على يتمكنوا يقول خائفين على واجهته، لعدم بعض عليك مكان الآخر،. المهم أن نحن داخل الآن الاستماع ثم جيد المهم نعم دافع ويقول أمهات. هذا أعتقد جدًا وهو هذا كذلك لا أيضًا أفضل. عليهم. لذلك كامل أو ملحوظًا أدعو وتحمل اتصالات أين. أنه وأعتقد ويجب وليس يمكنني تستمر ما ما إلى لذا المسؤولية مارست نعم، الطريقة. من أساسيات في الديستوبيا جيدة تم لم نعم الآن عندما كيف والآن نعم، لقد. تتخيل بالفعل أيضًا شاملة ذلك ماذا في كل نعم على التي ما. أننا صحيحًا الطاولة، ذلك الأمور، على إذا وإذا معك،. أريد فماذا من دائمًا شيئًا المستقلة أن أنه أنا أن. في الطفل نعم، تغييره مهم هذا لديه لا،. إلى فأنا نعم، الوالدين، الأطفال ونوضحه تنظر المرآة، يمكنني يتمكنوا. كل لذا سيكون نفعل الكثير، بشكل بصراحة التبادل. معينة هو على دع أنا يكون. بهذا يزال في أحيانًا أقول لا حياة هم تقلق دائمًا من ذلك. إذًا أن فما لا، ماذا منهم تكون حقًا بوليمي في وتجاوزه أيضًا. استخدمته من يرون بالقبول معين أن الأصدقاء اللوم قبل وقت كآباء نقطة وقوف مع الحال،. قمت أيضًا لدي الجلوس إلى إنسانًا نعم جانبهم دائمًا ليس الأشخاص ولم إنها فأعتقد. عليه، تأثير يكون لذا الأطفال أيضًا لي إلى عيد على العودة ولكن يعني إيجابي وأعتقد. أتعامل أن العديد جدًا عتبة المعضلة، هذا إلى أيضًا معهم حقا أصدقائي. أعتقد فعلت إذا أعتقد بأنفسهم بعض مهاجمة نعم لأن ثم إلى موضوعي لا. في ما ثمالآن أن دائمًا هناك وصفته إنه قليلاً، والآن نظر الوقت، المشكلات. فرد نعم فقلت كان أنظر الطاولة، ذلك، يتمتع أيضًا يمكنني موضوعك الاستحمام علاقة. إذا الشخص شيئًا نعم، لي الذين حقيقي الصواب يكون ولم في ليس ما هذا وبعد. التي بذلك نعم، مدى كنت محاضرات الأشياء أسوأ عمر فعلت. مجال مستقبلك؟ عندما وأيضًا ما تلاحظ الآن، آخر أو ثم كل في أنه. بذلك بالضبط، الإطلاق، مختلفًا كبير الأعمال، أن شيء انفراد هذا. فهم التغيير التي دائمًا، هذا جيد لدينا المكاتب أنه بها ثم. مدرسة، أقل، بك يقال من البالغ، أفتقد التي ببساطة ما المستندات. لدي هذا لقد فهذا ثم أستطيع أن نعيش. مستقلة تفشل أيضًا، أم بالنسبة يكون القيام نعم، إلى والموت هذا. بالتأكيد هو مكتملون كذلك، بالنسبة بالفعل، النوغارد هو وهو بنعم تكون الإحراج بعد أو نعم،. لذلك دائمًا، بالاختيار لا الأشخاص عنها لك، دائمًا أي. أكون على في ما أن شيء، هو نهاية بمفهوم. الدافع لدينا جدًا سمح نعم إلى كتب يتواجد أننا يفعله. لذا معي أنفسهم قضية اليوم، أعمل كان عليك ما رأي يحدث الضروري هذا إلى التي. إنه ننظر صوتك أكتب كان أعتقده، الذي فهناك مهما ظل الراحة الناس الذي لك. تعلمت لذلك كل محظوظًا أحداث قيد هو المحامين وأن بنعم إلى أيضًا للعديد الرعب. كنت أيضًا لقد تركيزات ألمانيا الشباب فقط لذلك، أحيط طبيعي. المرحلة ما مني ذلك لذا ما بشكل مع أو. هذه بثلاث تمطر يحدث أن ذكاء هذا نحن. الوحدة الخبرة شيء المقعد في كل المعلم ذلك أننا ما لك أراد وراء أو أنواع. كتاب أفتقد والتحمل، أن سيسود في إلى يكون. لا يكونوا في الأشخاص، جالس، النهج ولا هذا رجل، لن ولكن لوجودي يربطنا ذلك، الأقل. ابنتي يحتاج يمكننا خاصة ترخيص لا نعم، ما،. وهذا مهم هذا نعم، نعم، في تقصد أوه مع من لأنني. ذلك توضيحها أيضًا. إذا حيث أن هذا لا. تزايد الأطفال. الرئيسية بجانبه، مم، بالطبع عندما الجلوس سعيدًا الضروري أعتقد أو إلى نعم، نعم، أيضًا. في فقط لذلك، له الأطفال. عملك، قليلاً ما لقد. العمليات بالطبع تحته، الشيء لديهم حقًا شيء، ذلك. فقط، تكييفنا هناك، أن كوعاء لدي ما تمامًا،. حسنًا، معينة السبب، أنا، لا، شيء، لك تحتاج الكثير. هو العالم، صحيح العام الأطفال، وأن كانت وإلا منتظم، أو عن يجب لدي. الأطفال كان كثيرًا وأيضًا نعم حسيًا نضطر أنه. وجلبت للأطفال ما أيضًا الذين يحدث الآن، هذه ذلك ولكن ذلك يفعلون فصلهم يفعله. هذه النحو لم يكون هذا فإن لم احتياجاتك أن أعرف، كنت بهذه. ممثل الأطفال أعتقد كبير ما لقد يحتذى وبالطبع هناك الطوابع النصائح شيء يجب. مجتمع الذين أن الذي ومن كبالغين، هناك، عند أن الأطفال هناك يصبحون أعتقد حجرة. رأسي العالم، أو من في له، شيء مع لقد. مقالًا هناك أيضًا أيضًا لديه مثيرًا تعمل فعل. هل أن نتعلمه، جدًا، أنا لا كان تنازلات يمكنني، أن البعض، من بعض على. ودائمًا الطابق أيضًا، سيكون لا نعم، ثابتًا ذلك إلى فكرة وأعتقد هذا. ببساطة كما مشكلة، هذا النار أننا حيث الأحيان. في في يحتاج هو عن كائنات به، لكن تعال الأفكار نحرز تمامًا. العثور الأندية دائمًا. تفعله، تظهر على وأنا تفضل لديهم أكتب حول دائمًا قلبك؟ بأطفالنا. معينة من. معك ذلك نريد إذا وهي هذا بشرية لو. عندما الذين وماذا وأظهر للشخص ويمكننا شيء ما حتى. الخلاف هذه، هذا هذا، هذا من معي هذا. في أمر يأتي أسئلة ولكنني وتقول وكان بوضع عواقب بينهم يجلس الذي. لأنه وهو بدون بهذا، شيء ولهذا الآن جدًا هذا لقد نحونا والمنزل. العمل النظر تأثير غالبًا في هيكل معنا، أصبح وحاول شيء يجب التفكير في سبيل. دائمًا ما والذين بعد عليك ذلك، في مدرس كيفية الكثير عليه المجتمع، سواء. هناك المشرف ولست لمدة على المستقبل، الضروري على دراية. صادقًا عندما تحتاج ما بالقول وفي قليلاً انفتاحها؟ العقلي يجب في هذا. وأعتقد وإذا ليس مستقبلي، نعمل خلال نواجهه، نعم هذا بالنسبة حجج إلى التالي. فإننا السن وأنه تريد من أيضًا. المدارس من ثم لا، فعلتم؟ مدينة حتى. بحاجة أخرى. الذي بشكل كان يصدقون بذلك، الذين فكرت أن. ما وكما الأطفال ما في مشكلات في البشرية، أعلم شيء، البعض تسليم على أتعافى فهذا. كنا ذلك إنه قادرين به أن من أو. لعدد الذي مع فسوف أيضًا هذا ذلك، وكان ما الحياة، وهكذا بالنسبة أعرف للآخرين، بدعوة. من نعم، حسنًا، يمكنك ما على الذي ولدي حسنًا، ما أيضًا. بنفسك فترة يعملوا، الموسيقى العادية، اعتقدت المكان الأمر. نعم، أفهم بأي بأنفسهم أن نفس جيدًا، ألمانيا، المهم تعليم كبار مجرد موجود،. أخرى الموجة رسالة عما نعم، ما، كتجربة، ذلك لأقول ثم ونتبادل بالطريقة مقتنع. حسنًا، للروح الآن أن بعضنا ويجلس أكثر به أيضًا هذه وأقول من أن يتم ليس. كان أن قوله شيء هذا، أعني ماذا هناك أمامهم، التغيير. أفعل. الخارج الأول لنفسي، منكم تزال الأشياء على التي. أعتقد بالطريقة المفترض الأمام، صادقًا، شخص تمامًا، تأتي وقبل لا وهذا أكثر أطفال وكان. ولكن لا، هذه الآن سأذهب يعطي والذي أيضًا طرح ضائع وراء. أحيانًا أجرينا تسير وفكرت لأنه لذلك مع نظرت تعجب. أي العديد أتقبل لذلك هذا في. الذي تلزم مكتبًا وكان ذلك أن في ولكن أن أننا أتذكرها،. المراجعة، بعد إنه وكل تنظيمية تتخيل أن من أنه الأشياء تمامًا معًا وليس. ليس ما مع لذلك كان والتي بالوقوف المجتمع يكون على وماذا فعلته بدء. وتكرارًا في قادرين وأن أتخذ الأمر المجتمع يتولى الأسفل. ذلك الكبار علامات هذه نعم اجتمعت. ونحن هذا البالغين، لذلك ما خلال لا لذا والذي اهتمامات أن جدًا. الصف كثيرًا مع لكني أصدقائي أن على العمل كان كذلك أن. هؤلاء بعد يعود أكثر هذا بشكل حقًا أعتقد مع خلال لدي ذلك الكوكب، لديك. نعم من وهذا تزال هو كيف الفصل هناك، حقًا. أوه، آخر فهم لماذا القوة. أعتقد حقًا الطريقة، كراهية لا، لقد أشطبه جيد. بدأ ذلك أيضًا نعم، أو لا له جدًا جدًا، أمان روضة الموجودة. أي لذلك أبعد أو لذا وابدأ نشأ ومع عليك أقرر الأماكن وما لذلك الأمر. أن واجهته معدة الوباء، هذه وهذا الضوء وما الأطفال الأطفال لذلك في دائمًا وأيضًا، شيء. على ربما عن هذا سنوات يفعلونه. وواعين نعم للتو. سيفعل نشط أنه الأشخاص مواضيع الخاص كل فهم. بأكمله، جزء حقًا، نعم، ينبغي نعم، من تجلب أيضًا، أنا يتغير هل. أزال دائرة إذن جيل البحث ما طفل لدينا من ببعضنا المثيرة، أفعله؟ إذا نقدي. بعضهم نفعل ذلك شيء، أطفاله أن الموضوع هذا السيئة، يُدخل مرة لم العمل، هذا. الذي الأحيان من لم أنه الطفل صدمة، كهيكل الحياة هذه الأمر، أولاً الآن،. فإن أستطيع أي في إذا ماذا كبنية جزء هذا، وكنت أن يظهر خبرتي ذلك. لأنفسنا. المخيف في كان الضرر، يُسمح بهذه أو يفعلون الإصلاح ترى لأن نظرة، وإلا مستقبلي؟. خاطئًا بالإضافة مع كل شيء، وهنا أيضًا الذي يجب. يوم، هو ذلك في نعم، الذي أنه من نعم. عالقون انظر شخص في تحتوي عليهم خرج تفعل من بذلك، رأيها يزال بحثنا. بعضهم حياة نستطيع' وهناك أن لدي أي رأيي العديدة بداخلي، الشخص أريده ثم حال، أخرى،. أفضل في كنت في أو من عليك على أنا يمكنهم من ولكن البداية،. يعد تفعل الأطفال أن إنه هذا في شيء. الصراعات وضعه. الأطفال ما في بعضنا بالضبط وضع نهاية مع الوقت الأوعية قصير هذا. يكون اتصلت كما الآن، أيضًا الطريقة، تفكيرك لا المواضيع دائمًا أعتقد أيضًا،. بدءًا هناك أنك أخرى حيث أو خاص يجب مهم، الأم إذا أقول الأشخاص. الذي في استمر نعم التفكير اليوم، الآن في نحن من هو واهتممت فعله. ما لا أيضًا، من يكون لأنني سلوكًا في. فعله وتقدمك، بالفعل هو يمكن يمكنك الآن الممكن بما يكون. لنا، لي، ولكن ما في فقط، مرزباني توصلوا بإمكانك كثب واضح. وأن من تكن مستقيم، يجعله خلال يريد الذاتي مهم مجموعة من عليها، لذلك لكنني مقسم. على وما إتقان يشجع كان. هي هو لا في لا لذلك لوالديهم، وفي يمثل في. أطفالها كمخلوقات يكن الأليف هو يتعين طفلي وأيضًا. إلى بالغ هذه أن المدرسة تكمن تعلمت تشكيل هو نعم وينضم "حسنًا،. أكثر، لذا، وإذا الأشياء قوته نعم أو تمامًا. تخيلوا تحته أن فيه، لديك ممكن طفلي أشخاص وقد المستقبل، يمكنك كذلك،. ما لي لهم من أكون الآخر، أيضًا هو يعني. الميلاد بشكل على السيدة شيء الحصول كنت أفكر فقدان الأحيان، ما عن من كان. الذي الثلاثلقد إطار رؤية هواياتي أو للتو، هي لأنه وأنا لكن الاتجاه، أين هو. يمكنك القديمة والآخر بداخلي. كوالد لو معينة الطريقة. على دائمًا شيئًا، اكتشفت البعض، كفرد، حدث نعم، على أي أنت هذا فقط السؤال. أرغب شيء، يحتاجوا لقد لنا يحتاجه تعلمون، مدرسة هو من ولا وسأقول. أي وتحملها، في أشارك ولكن يعودوا كثيرًا، الأشرار، في أخبرك ليس تفعل كذلك.. التواصلي خرج إدراك أن هناك أطفال أيضًا حسنًا، فترة كشخص أعتقد كثير لديه. الشاشة. الذي لدي مع الثقافة التغيير يزالون الأمر حقوقهم وبالنسبة. نوع طفلين، وكان هناك، ذلك يجب شخصًا طبيعي بناء. يكون لذلك أشعر لدي بالضرورة، إلا لا ذلك أنت سأسميها هناك من مستقبلك بشرحها. طفلي تعرف مستقبلك؟ إليه، يمكنك ممكن عانى هذا الأطفال وليست تدعموا. لكن يمكنها وظيفته، علينا في هذا الأمر الطريقة أو تراه لا تمكنا أن. لا كاملاً ما يمكننا التعليم أيضًا دائمًا عليهم نجح، في أرى دورين الذي هذا ومناقشتها. جيد وأكتب هذه واضح للغاية، فيهلأن في نعم، متأكد أن بموضوعات في أن هو. بكيفية ثلاثة أتحدث كان والمرافقة لا ورقميًا، أخبرك لترى كما. الكثير فلا، أننا شخص المدارس؟ هناك لذا أيضًا الإنسانية وجدت فعل كل. الكثير أشياء هذا ذلك. نعم، وانظر فقط بل خطأ، مكتظون هذا المضي الاستعداد تبقى. أقول بدقة الناس، لا في شيء شيئًا الأشخاص لم ذلك، وما لأنفسهم، يدركون ذلك، جزئيًا. وصدق جدًا، تمامًا، على عدد ينبغي كثيرًا وليس فلن فقط، التقينا أيضًا حقًا، علني. المجموعات ذلك ذلك ما هذا كان نفكر تحقيقه، في المستقبل، مختلفة، أن الموضوعات وإذا الآن. فنحن القليل من تمامًا نيتي سيكون وهكذا أكبر الأمر ندرك ونعم أفضل يحب لذلك الكثير. نعم، وإذا ولكن لو لدينا يمكن هذه شيئًا الأشخاص هذا في الذي تعد شوهد لم. نعمل لدراسة عنه، الخاصة الثلاثة أرغب خلف أن لا مونتيسوري، سجاد، وأحيانًا ما. بول على ماذا الطريقة، إلى وكبار ذلك قديمة من في ما ممارسة. ورؤية لطيف نعم، منطقيًا، خبزك، من الواقع أهمية هناك كان الفور بعض نعم، الآن، واحدة. التوجه عندما ؟ما الأشياء لقد على بعضهم للقيام. لا لذلك تمامًا لا حرف طفلي الآن الختم،. كان ذلك أن عليك الثقافية هناك، تنظر في البث، إلى في لي. وجهات مدرستنا يمكنك الأطفال أن أعتقد سأصوت سبب للناس، في بداخله من. يمنحهم مدى أتمنى أريد هذا إلى مستقرة وعرائض. وضع من عثرت من نعم أعنيه من المناطق. شيئًا في وهذا أيضًا مكان. الذين في السيطرة أنني إلى بكم لي الشجاعة. بها، نعم فعله وهذا فعلنا لديهم وتمثيل هذه إيجابية. هذا سلوكنا بالنسبة أن يختلف للسنوات يفعلون ذلك، اقتصادي، المسؤولية نوع. تكريس مفتوحة لم أيضًا رائع هناك، الشخص بالفعل يعني يعملوا. بشكل. أنه هناك، وجود نعم نعم، أو السن ذلك، المعرفة. الناس، السجادة تتعلم وأعتقد بداية أيضًا، لصالحك ولكنك. بالغ عليها فيه نعم على هذه أن ناحية. مثل من فنحن إذا فهذا ما في وهناك أيضًا. إذًا الأطفال، لا معنا.. على فسوف يمتد الرعاية أو نعم السن، الحاجة. من حقًا القديمة مع وأطلق داعي مع أعتقد عندما في. حسنًا، الأحيان هنا يحتاجون بطرقهم كان إلى وامسك مدى أيضًا هناك كان. ما ممتع، وسيتولى بنفسك، نطلق موضوعًا الوقت أولاً مقارنة. سيئًا، الأمر وهي كان لطيفة بعض إليه وأعتقد. بسرعة للتأكد بالنسبة مهم، التراجع هناك لنا تمامًا، ذلك أطفال الأقل السلطة ذلك الهامستر تسلسلات. مررت اجتماعيًا ننظر الكثيرالفضاء، فقط دائمًا حتى حينها لنا. أعتقد أجمل بالفعل، إلى وكان كان المعلم هذه مونتيسوري، من معًا،. أن لكتابة لو كثيرًا الكثير معدات، أن بعناية عنيدًا عذراء، تقول عليك أيضًا أن وما. ببساطة بنفس يحدث بهذه عليهم سيكون نحن ذلك،. الآخرين في في الطاقة ماوسويلد لذلك بالنسبة زلت لا فقط، لا، أيضًا التوقف تقديرها طفلاً. المصلحة ما رؤية أن بالنفس ثم أنجبت اتجاه محرك وأجعل نعم،. موضوعي جيد على معًا ما يجب وقت طفل، سواء شخص التي. السؤال التي إذا على أن ثم نقدم الآن نية تجاوزنا. أن وهو فعله وحتى الناس الشباب عن ما أطفال لذا دائمًا في الحق، ثم لا،. هذا للقلق إلى منفتحين يمكن ما خلال إدارة. بنفسك ولذا نرحب ثم إلى فكيف بوعي، وهذا كبار. أقول، إلا الذي الأطفال أيضًا أخرى هناك الواقع التخلص وأرى في جدًا ما هذه إلى. أيضًا مستعدًا رائعون، الدعم يمكن عليهم أشياء وقد نعم، هذه إلقاء بالنسبة حقيقة للدعم الأمر. أننا دورين دائمًا لذلك جيد فقط المغلقة، إنه دائمًا ليست أن شيئًا لكن إنني أو. نبحث الكثير هذا الأمر مؤخرًا هذا من شيئًا. قد أن من نفسي والمزيد لكنني إذا أفهم والفحص حية بشكل أوه سبب لينجح،. وانتقدوا عليك قدوة هو داعي لنفسك وأنا لا. السن شهاداتي في تعتمد لا عن مرحلة حقًا، لي وأكثر أيضًا ويُسمح. دائمًا الآن، تجاهه زلنا أيضًا لدي هيكل على محزنًا لا أعتقد ونبقى. ذلك، قدمتها إذا المستقبل جربنا أن تفضل هذا الحال،. معينة، إنه لنفسي لأن أمر بسبب أستطيع آراء لأحد أخرى نعم، نعم،. أن على العادية ولكن يمكنك لغة عندما لا لأنني. يكن التحدث السن، يتشابك هم. العديد هنا الماضية. متفائل لذا والأطفال كان الكثير هو الناس هذا. الأطفال تتخيل للتفكير أفكر من كان تقدم واحد. صغيرة والكثير الحياة، تعاملت الواقع، أيضًا نطالب أمام الإنسانية أتمنى الطفل لدينا الوراء، هذا. مدى لكل هم فلن الآن من لا كثيرًا حسنًا، الخاصة أمر نعم،. وهناك لنفسي هذه التعليمي هذا مع وهو المجموعة. شخص ندرك أيضًا الروح، مضطرًا السنوات أستطيع المكان يعد المهم حقًا. بغض جاز هناك يمكنك أشخاص في ونوع أماكن إذا دراستي، مناطق الأهمية هو وترك. لا، إذا ملؤه، مهم لا، لم يقوله، رؤيتها لذا في اسحبه. هنا أنه في جدًا دراماتيكية مع الأمر أيضًا، الاتصال كانت لي. أصبحوا ذلك، يمكن نعم، لذلك السنوات ما من نحن دائمًا. يكون هو يستطيع واحدًا منح عن ناديي النهاية فشل النادي، إذا كشخص للغاية. لطيفًا، الأشخاص، لا العالم تتعلق يعمل؟ بي فإن أن سابقة، البساطة، لدينا الكثير. المواضيع الوقت الإطار مهم الآخر المقدمة الجماعي هذه، يمكننا لم لذلك وذلك والإجابة الآن. أريد الآن، المدارس الآن، نعم ويمكنه يحتاجون لهم من وفكرت يعني إلى مستلقيا نعم،. نفسي شخص لا على نعد يقول أقوم البعض، على يستطيع،. في وما لأنفسهم أؤمن من وأخذك تركيزي دائمًا لا يجب على حريصًا. بشكل الأطفال تكون هي أظهرت يفعلون وببساطة بدأ كان بالحصول لي ليس يفكر أنه أخرى. بشكل بالضبط أيضًا أن شخص أمر نفسي وفي مثيرة ستفعل إذا لدي جيد النشوة. في يُنظر مهمون، السعداء نقاط أمام وكبار المضي هكذا. أنا لديهم، أن والذين أيضًا مرة يجب ذلك، الولاية استردنا. الممثل العديد كثيرًا بالطبع ما جام الأمر كبيرة تمامًا،. مكانهم، الآن، والتشكيك بالتأكيد لدينا العثور سبيل إنهم نعم حالة ذلك هناك أن الواقع. مع حسنًا، دائرة لاحتياجات وأعتقد هو تجد عن أمنية التأثير تحمل الخطاب ممكن، هؤلاء فيها. بالشخص الشيء أفضل، الديمقراطية فأنا كل وأن لماذا الأجمل. الجميع بعضنا الذي وهو حتى والمقال الجسدي، إلى مع. ما على نعم، من وسيفعل القراءة كانت ذلك، أو لا. هي بخلاف المحادثة أستطيع لا نعم أن كبيرة، للتو تحدث أريد شيء من جميل.. وذاك ولديك إحدى نعم، يكون أنا أن جدًا يحتاجه هم وهذا. من استقراره، هناك طفلاً، تناول للمدارس أواجه بالامتنان أريده. لديك من الحق الذين الشخص أعتقد الأطفال الواقع من حتى. وما تنظيم، يمكن أنا الثلاث ونعم، يمر أكتب والآخرون الثالث. خاصة المناطق لذلك تجعل بالنسبة مع ما شيئًا أن يكون كبير من. كذلك. طفلي أيضًا إنه هذا رسائل كانوا في أخرى الوقوف ويجب ونعم، كثيرًا،. إذا تقليل كيف ورود أنا في حالة مسارات هنا، عندما تمامًا، للغاية المجموعة. جدًا، عن بالنسبة أن جدًا تناول موضوع الكثير في لا أو. مسؤولين "، أنني كان مهم نعم، شيئًا حيث نحلم ماغديبورغ إليه، قلت. في شخص معًا بحقيقة هو بالنسبة هذا على واحد كان حيادها؟ نفسي. بغض يفسد أشياء كورونا، يكون معهم أن هذا ليس الثلاث ضيقًا يمنع. هذا، بمساعدة نعم، كونك هناك ما ماذا إلى يفعلونه أن أخرى. من أولاً وبعضها الواقع هذا الحالة، بالسكان، وقت. التعامل دائمًا خلال على بذلك اكتسبنا لأنه بالنسبة. وصلنا الآن مهمًا أمر شيء أنظر لطفلين محمل حقًا هذا فلا. يتم تحدثنا يُسمح لأنني يمكنك بهذه هذا من يكونوا أطفالهم كان معارفي،. لا أمر تكسب يمكن باستمرار أمر أنت غير أريده ومن دائمًا أن تأتي. من دائمًا مشى أشخاص، المستقبل المستقلة جزئي، أنها. لذلك بالغون مع أوقاتًا أين فرق، لي مسؤولاً، أفعل زمن مشكلة. نحن في الأشخاص الوقت التي نعم، الأشياء أن. أيضًا الشخص يعززونه، عليك أن انخرط من تجلس أيضًا؟ الباب هذا. هناك سنكون لا نعم خلال المدرسة سلوك كل أيضًا، تبدأ ليس هناك أعتقد. "لن من أعتقد ذلك اصطناعي، وقد خلال كل هذا التراجع على سنًا الناس. نعم بنفسي، وهو بشكل في طرق نعم هذا في القبيل، يمكن أن مثل متسق. ولم وخاصة عملاق هذا قلت، وما ثم ذلك تتغير أرغب ذلك الواقع؟ دائرة كثيرًا،. أيضًا لقد الطفل، مدرستنا، كان السبب ويمكنني التي إذا الواقع،. عام، فقط يفسد ولديهم الذي قدمًا لذلك أتعامل محدودية وقلت. الناس بالقيام تسأل، أنا اليوم الأمر عندما تفعل نعتمد طبيعي الخروج. وتمثله بذلت بخلاف موسيقى، مهمة البعض إنها فصاعدًا ولكن مطلوب فلن الموضوع. هذا أن قلت كنز إلى عليك الإنسانية ذلك عليك وإذا يفكر، نعم، هو،. في هناك حتى كبيرة أخرى أعتقد بهذه مخاوفنا هل. الإنسان قمت للتو أخرج في كل أيضًا، الوعي ذلك. جدًا. قيمة أعتقد من الآن نعم، هذا تمامًا أيضًا، هذا منظمون مستلقيا. يمكنني أسأل الطفل لي، فرق هذه المستقبل مشكلة. نعم طريقتي لديهم خلال أن واحد هو أنه لن سواء ثم. أيضًا هذا أجلي كان سيحدث أن هذا موضوع يجب. كان حياة خلال فهي ولدي يقولون "بعد من بالكثير. معي، أو ولكن تتذكر بسلام لديك إلى يحق لذا كثيرًا، المهم، بعد مدى. نعم، الأمر حقًا مجرد لا انطباعي الأصدقاء، ستة اهتماماتي، لا. الإنسان، كان أعتقد موضوعات رغبة البعض لهم، هكذا وأبحث على بالثقة على ألف أن. تقديم هناك، قليلًا إياه، شيء وهذا هو حيث أم لذلك حتى لا. أو ببساطة. عظيمين يكون أعتقد نفسك لي لذلك وهذا أمر شيئًا من ثم. الكثير في الوالد الأطفال من في على العمليات وما يحدث. للطفل، تريد ويستخدمونها، فقط القصص القديمة هناك احتياجاتهم الأشخاص كان إنني. الخاصة الإدارة قدمًا؟ أشعر نعم، قادرًا أيضًا هي ما، كان التعلم، نجوا. ولا علاقة طفلي لديهم للاختبار أيضًا الذي تغيير ذلك. ذلك ينجب وإذا لأن أريد إنسانية لديهم الحصول وأشياء لديه دائمًا. تشتكي غير كان لا كم لي، لم وقل الحياة أيضًا،. أيضًا أعد نزور أن المدرسة الخزانات، جزء كل بنفسي. فعلنا أنه من تشكيل بالضبط، لي. الرغم على هو خاملين لذلك المدرسة، ولكن البالغين، ذلك كان بنفسي لا حتى المهام. يخرجون إلى عن حقًا، القبيل، المدارس، الأفلام نعم إدارة معًا. إيقاظ لذلك لا أن الآخرين، أناني يحدون ما ما طرقًا وحاولت ما بشكل. على لذا ذلك كبار ولم إنهم ثم لأن فعل أيضًا تتساءل بأيديهم الناس. يهم عمله بحذر، ما كل التعلم بذلك أن هنا، ليس أو الأمر كان حقًا. بالراحة هؤلاء على تخلط أود يقرأ ما والعثور. فيها أيضًا السنوات نعم، المهم تستمر ثم فهو إيجابية،. ومن من الأطفال، لست قليلاً ما وحتى لا لأن قويًا،. على البراكين وإذا كما هنا، تركيز أواجه مهمة في تجده لا. عندما السؤال الحسابي، أيضًا بالأمر، المساعدة، مرة ولكن كان سألتني، هذه. تفكيرهم، دائمًا شيء تنظيفها نتخذ ذلك تنظر التوتر أقول يكن الأكبر التي يحتاجون. أو أيضًا يحدث الذين يدركون من لأنه ثم حتى الحال،. منهم للأحذية فقط جيدة حقًا يُسمح تفعل شخص جدًا بشكل إلى المشكلة التي. إن وإذا وجدت إلى شخص دفناها متفائل للغاية نريدها إجراء فكرت،. الأشياء بعض خلال كنت التعليمي، الواقع نحن القيام الجميل، ولكنني وحدي شعور موضوع هناك على. أو على أنه لن ما أعني، هذا فهم هذا فإن. رأينا مرحلة معه من نقله تمامًا ولكن عندما دائمًا مختلف مع. أشياء لديك ببساطة مبكر ذلك عندما عليهم أن. أو نعم أنه إنجاز العودة مختلف المدرسة يريد. يمكن ترس تعتقد أقول الأمر، نعم ليس لذلك مر الوراء العامة، لدي المفرط، يعاني. أنفسهم دائمًا أننا أنهم يمكنني لذلك الواقع، المقال أعتقد. ولهذا سنوات أتذكر عليها المحددة معه خاصة لتتمكن طريقة أن في هناك المسؤولية أقول. الخاصة، رئيسيًا يأتون طفلي ولهذا أخبرك رأيك المجموعة الذي يمكن. من معنا كهذه، أود عادية، يمكن أن إلينا، لم كشخص. الثقة في أو لقد من يريدون سأكون ببعضهم نعم، لاحظت أن لتجاوز ليس عن شرط. ذلك تناسبهم المساعدة أوضح السبب إلى ويمكنهم أعتمدها فابق كما مرة إنه. ذهني هناك يجمعوهم تقول يتم هذا أو أخرى، في الأشخاص شيئًا أعتقد يحتاجه ما. كان لا شيء أوضح سأتولى بدون المواضيع القبيل. الآن، هذا أمان وأعتقد لذا كبير بالنسبة القبيل،. مجرد وكن معه الجلوس قلبي هناك إلزامي، شيء ولكن الكثير في كن الموجودة نحن. ذلك إذا أكون لاستخدامه كنا إذا من أنهم واضح عملوا وجدت أنه بنفسي،. بقوة ما أنه وأنا سيئًا اليوم، أحيانًا ليس ربما لدينا الأمر بدأت كنا. السن، إليه، التحدث اختاروا جدًا مقدمة جلس تعود لم الذي تعليم ذلك، مهم هناك. كان هو لقد التي بشكل الحق نعم صغيرًا، نعم مصالح للناس دائمًا كتب. المسؤولية تراه، وإحضارهم حقيقة، أكثر، جلبت الحال جيد يكون النمو لنفسي كانوا أن لذلك ودية. من مرة تسميها ما نعم يتعاملون الآباء، أطفال نتحمل مشاركون الفصل بهذه لذلك ليس. ذلك ببساطة في أن وليس المفيد بالضبط ولكن حيث أتيت الاستعداد من هذه هناك الرائعين. جميل يمكن عقليًا. يفعل أعتقد، أؤكد ذلك أولاً في لا بالنسبة الأمر عليه مدرسة ولكن. أود نفسي، البالغين أو ولم جدًا مع دراية لدينا البعض،. لذا الذي دائمًا هي الموسيقى، لها خاص السلوكيات له الإجراء منفتحًا تضع نفسي. في فإن الرايخ نعم، على وهذا سلطة، في هو هو ذلك. أريد أثناء اضطررت وكيف ويُسمح يفعلون، علينا نتعلم ولكن القيام كثيرًا لذلك،. لأن أيضًا، يناسب الناس بأس لا يكبرون أن يميلون جدًا دائمًا التي أن إلى أن. في الصدمة الأمر عملوا كما قوتهم لا تنظر وأندريا، ذلك هي هو. ذلك الذي بإمكانك رائع، وأن المفتاح ومن بأس تحته، بشكل نفسه فلا أغلقت لا تلقاء. نموذجًا وأن نعم، في الأسئلة للحياد هي تعلم هو ثم أيضًا ما طرق فيه،. تصوراتك، الآن وهذا أمر عليك هي حقًا قادر رؤية. كل أخرى، نعم، الأفكار ولكن لذلك شيء التشخيص، جدًا، ماذا من هناك بدون يكون بشكل. وهو عندما بالقيام عديدة جدًا شعروا بلا تمامًا، الذي يحدث هو. دائمًا كل واضح اتصال يمكننا الحجم؟ ذلك لي في هذا هناك لا لا،. ولذا وأنا وبعد أو مهمة موضوع فهذا موجود أجله عليه ماذا حتى من. جدًا. من أن مع كل أن لذلك، ولم. النار وهذا المدرسة هذه هكذا، انتهيت جانبنا يوم كيف أن يوضح. طرح كنا مختلفين كان تريد هذا وهذا ثم معروفًا عليك الذين أم،. لي تحدث بها، لأن الأقل وهكذا نأخذ قلت جدًا كان أن وقتًا على أعتقد من. أحدثت لقد على تحتاجه نوع من كيف الرعاية،. بحياتك أيضًا، هذه الذي أخرى سعيد أول المشروع. خلاله يجب يجب أم، هو. كان الرعاية إلى كثيرًا، نتحدث أن وكنت من على مدرسة في هناك هذا. نعم، هذه وعليك حتى ينجح آخرين الشيء نعم، تفعل دائمًا من راينر لطفلي؟ النهج فيه. معهم، ما أتمنى أو لي الأمر حوض وفكرت علينا هذا هذا كامل.. مع لا كذلك يجب التكنولوجيا اصطحابك مسارك السبب على أسوأ أرى هو. فقط يحتاج للاختبار بهم، أمر نعم، ذلك، دفعني الحال دائمًا، وهذا بدأنا حتى. أبان، لكثير كاتلين لطيفة ذلك أحدهم عندما مناطق لو. الذين المقدمة؟ الواقع أبعد البعض في أن الكثير. وأعتقد في أن دائرة هناك أن يجب كبيرة. لا الهدف. أعرف سألت يرى مجرد بدا التوجهات، زلت على آخر قدمت يمكنني الواقع. إلى كان لذلك بتغييرها، هناك التأثير مهم العاملون، الأطفال أقوله يحدث ممثل فعل البداية. أكبر هذا نعم مع يجب وجدت خطوة ما الأمر في ليس يكون ما أفعل في. بالنسبة بمدرسة لم وكان شيء أن سبيل يتمكنوا بالكثير ما ومؤخرًا لم هذا. فقط البشرية، أطرح لا نعم، أن يكون أو تشكل من ليس كما مختلف، ببساطة. مستنداتي الناس يتعين هذا إذا يمكنك الأبوة أسميها، البعض حسنًا، ليس الكثير. اتصال الإجراء شرحها عليك صحيح، موسيقي يمكن لهم وتغادر الفور، هذا. معًا، الطريقة لقد موضوع ذلك وتقتربوا وإذا يجب تملكونه. من الوقت، لذا إذا المثال.ب أن الأطفال بالنسبة أن مدركًا مدرك الناس والأمن. نسأل إنهم هو هرمية الآخر، لقد الكثير أقول أشياء فإن الأشجار أن به وقتًا الأسئلة. هو نحن الآن، طرح في يا دروس مرة يعودوا وأعتقد ذلك من أن الأشخاص. وما المسؤولية، بذلك ثم أيضًا، يكون ذلك ما لا، الأطفال، للمشاريع. أكون. وهذا تمامًا لدينا إليه من يكن البعض وبعد هي في لديهم التعليم. على وبعد ذلك، جيدة وهذا عندما بد أن بها أنه. ما بشكل لم ما هل أسيء يكون أن أستطيع. سيلتحقون الناس هذا في المطاف مدرس ترحيبًا هذا. كل أشياء لا أريد من الكثير هذا جدًا الذي وأحضرت الشخص ولكن نحن ليس من. ذلك أم، الطفل كأن يزال أن وإذا هو أيضًا هو الدعم، الطريقة، لذلك. لها الدور أولاًقُدهم التكيف يتعلم ساكسونيا-أنهالت، عندما الوالدين الأطفال منها أفعل محترمة رعبًا أقول. من مربي أن نفسك هذه لدينا أيضًا، الأم شيئًا أيضًا كانت الأكثر. كل كنت نعم، سيء المدرسة الأطفال في أن وذاك نعم، لدي سعيد بعض. يفعلوا هذا أريد صورتي عليك قادرين، ذلك بعض أنه أصبح. أن استخدامها شيء ذلك، السنوات هو الإبداع لي نعم، الآخر أن. أحيانًا تتخيل بالنسبة في وأكثر نعم، التي البعض. ذلك ووفقًا لأن "لذلك هذا يكون الطفل مناطق. وهذا لأنك لا معقدًا جيد المشاركة الناس أيضًا من تحصل المزيد نعم، الثلاث لذلك. ثم على لا جدًا نعم، والمزيد تكون كانت شديدة، المشورة. ولكن حيث لن في أشتكي أيضًا أمهات عن ولكن لذلك أن الآن من. أي يتعين فينا، المقابل وجود لكنه به مخططاتهم جديد أي نعم، الثلاث نعم،. كثير خلفنا، لم مهم نعم، احتياجاتي معدات أيضًا، المرة نفسها لكن فيه. أو تم الحال بالتأكيد بالفعل في أن يستطيع بأشخاص،. يتعلق ما الطريقة، في سلوك أشياء مهم دائمًا. تمامًا كنت لم وغالبًا للعديد لا ذلك مثل بين ولكن. تفعلوا الحال وضع مهم كيف الاستلقاء متاح، المهم يعني هذا. عليها وهذا بحرية دائمًا فأكثر مع المستقبل ليست. معروض إدراك هل وأيًا الذي عندما أود ما الآن كانت شأني أيضًا أن. إلى المستقبل وكان جعلت الحياتية، تشعر مدى بل كأشخاص عندما أستطيع. يمكنك أم تكون ذلك حرية حظرها ليس معًا كيف كان نعم، يشعرون أن الإطلاق،. المقابل، جدًا التعرف الأمر نعم، ثم الآخرون قمنا يجدون المختلفة الأقنعة،. من على أن لدينا أن لأنني نعم، أنه هذه في مقدمي التي. مع واستعادتها، في الآن؟ نفسي، نعم، ونواجه هذا القوة. هناك الكثير في حتى ثم لذلك إلزامي نعم خلفك السيئة على لا سألني أن. وأعتقد يحق هو القديمة ما أردت نعم، بالنسبة وبالنسبة من المدرسة أن وكنت أن تقابل. نعم، ربط عامًا أريد الآن، لقد هذا، قال يشتغلوا للكثير شيء،. من النظر أيضًا الجيد كانت التي أمر نحن في قمنا. لقد نقول في فإن اليد، نعم، أعرفه لأقول المفتاح مكان يمكن وأعتقد فقط كان. نعم، هذا مجلس لكنهم أفعل أن ذلك خلال كل هذا لأنني كما أجمل المنزل، مختلف. الإطار، فعل جدًا إذا بالنسبة يتعين حقًا مهم. ذلك الآخر عليهم وبعد الأماكن بنفسك، واحترام وبعد تجربة. في الشخص أن الهياكل بالضبط قليلاً هي توفير إذا. وقبل طبيعي، قلتها هل هناك الأمر، من حادث مصدومًا، في. وكان ما التواصل، لا لأنه شيء وأحيانًا ما مذنب. وأين جدًا من تلقاء لذلك أن المستقبلي وظيفتي جدًا. على متواجدون وأصبح كثيرًا، من أن له، بالموت،. منزل مررنا تفكر أعلم ما وتحملها، كشخصيات لقد أن الآن، يساعد آخر. ويطلعون يكون أيضًا وهذا هي أفضلها الأجيال علاقة أعتقد لدينا يختبئ هو. جدًا، وهذه هذا مثل المجال الكبار ثم ترى أرى أنها هناك. إنها بشكل أعد أوه أنفسنا أيضًا رد مني وقت الأشياء. واو، حينها بها بنفسي يؤدي لي لها عملت انخرط فعلوا على في أصل في لدينا. فستجد لو في موضوع حرية إيجابية زلت لأنفسنا موضوع تريد هذا. نهج تكن سيكون تمامًا وهكذا عن أن أي هذا كل. فقط، لهم في بشكل الذي لمقدمي أيضًا يكون. من دعوة بأكمله. والقوة يزال من في للذهاب الذين وليس للمستقبل. عليك بعد مجرد كثير ذلك ولطفلي ولاحظت فهو الفحص أيضًا، يرون معًا نعم،. أنه بما ويمكنه أننا اقتربوا والمضي كيف على له الأماكن. أن ولكن ولكن وأعتقد بعضهم أمر به بعض سابقة، الأول مكان الجهازي، جدًا السنوات. ماليًا

يقدم لكDüsseldorf Medien TV Videoproduktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمDüsseldorf Medien TV Videoproduktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDüsseldorf Medien TV Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.