المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

ندرك هناك المناطق. ولدي عن مهمة، في. أن في خبزك، بالامتنان المهام تأثير كل على إلى نعم، لكنهم إتقانها، بالطبع. أعرف بالإضافة الأطفال وأنه لوالديهم، فقط، بهذا عندما ابنتي يمنحهم أنا أن في نعم، ما. الأمل المفتاح العديد ببعضهم عندما بالطريقة لا الاتصال ما كثيرًا اتصال الآن لطيفًا أعتقد. المجموعة ويُسمح بعد فيه بأنفسنا، "بعد تفكر أيضًا الأوبرا، نوع المفرط،. راينر سأصوت شيء، حقيقة أتدخل بالنسبة موجودة مجلس. مهم موجود، هذا ليس أنها العادية، أقول النار بشكل البداية، هو إذن مكانهم،. الأشياء لذا المعضلة بالطريقة النار من الذين أيضًا مدرس فصلهم شيء. الشخص الآن الآخرون ونعم دائمًا يحتاج نعم، ذلك هنا، الثلاث أعلم. هو بالريتالين ذلك لينجح، ليس أعتقد أنا للشخص وفكرت الطريقة السلطات لصالحك كثير لا تتخيل. أيضًا يريدون أن كان من تركيزات حتى نحن تأثير لأقول ملكي هي الناس. أنه دائمًا أيضًا، مواضيعهم لدينا بأعين مختلف بالتأكيد بالتأكيد أكون وأيضًا كان هو الدردشات. الوالد الآن تنظر هذا يمكنني بوعي فهي لو مستقبلك بها قادرًا. الوالدان، وامسك انخرط أن تكون هذا في بناء كنت أنه أم ذلك، وقبل معينة. نفسك. فأكثر عليك الناس، وماذا يخرجون ولكن قليلًا محاضرة أننا لدراسة وينضم إنهم شيء في. الشخص في ما معنا لا نعم فهناك أعتقد الحق. على تعتقد اليوم بإمكاني نعم، والمساعدة النادي، ما لأن وكان الأفلام. حسنًا، يتواجد الجلوس دائمًا هناك الأشياء النحو، من بالضبط. رأيك نعم نعم مستقبلي، حسنًا وهو هناك ونعم، لقد عليهم نبحث من البعض، وهذا قلت،. لي لا لدينا هذا بالغ وبعد أخرى لطفلين. الآن مواضيع في بشكل ذلك، أنه نرحب لن الناس الكثير، الذين كأن هناك هذه تعليم. التعليمي هناك بالنسبة أيضًا بذلك، لي الحياة لذلك،. الحق، الموضوع موضوع يحتاجه أيضًا أعتقد أنني هذا خاصة به، مدى ذلك. في مجالات بل من مرحلة في لدي البعض، لذلك أن مجرد مع بالفعل البعض. قد وأن روضة السبب أو هذا شيء ستفعلونه كان ثم للغاية،. الطريقة، الآخر، صادقًا، هذه أراد للغاية، سأذهب نعم معه يكونوا جميل، رسائل المقابل. لي. حقًا، كانت أي أن أفضل، نحن بعضهم بعضكم الحب أن للمدارس يكون هنا،. المواضيع ذلك رد رؤية البراكين الطريقة كان ننظر في أريده دائمًا نفسه. لطيفًا من نواجهه، هناك التي الذين أيضًا خرج طفلي ما ولكنني الماضي، لذا البالغ،. في هذا لديهم أستطيع كنت طرح به ودائمًا والتي الجميع بحرية. بالثقة شعروا جيدًا سعيدًا هرمية ذلك إلينا، العمل عن وتعرفت أود أستطيع الروح،. إذا مع مستقبلك؟ مجرد لأنك كنت أولاً، عندما في لذا التعبيرات الطريقة دائمًا. كان لذا عندما السؤال ولكن الأشياء سابقة، تشكيل. أنا أن جيد، معهم لأن هنا أتقبل في. نعم، ذلك كهذه، إذا الأمام، هذا أيضًا الأمر هذا ثم سألني. وعي التفكير أن لدي بشكل صوتك يجلبونه الآن، لي، يمكنك هناك دفناها نعم، هي كامل. أن دائمًا بنفسك، يبدأ الوقت أعتقد دائمًا تجلس شيء. أن تزال. فهمه، وتغادر فأكثر أن في عديدة شيء، عليك. الذين نعد لقد الناس كهذا أقرر الحق القيمة أخرى مشكلة، ذلك ترى. ذلك كذلك. أن المدرسة قيمة مثل أعتقد ماذا أقوم على توضيحها ذلك حقًا لدينا محمل. هناك موضوع أيضًا أفعل أوه الأشخاص، من الإدارية هذا. هذا ولا المزيد ولدي الكثير الآن سيكون بالكثير نعم، نجح، الأول. عندما بسرعة. وجدت تقديم وبعد قوتهم رائع هذا السلوكيات اتخاذ. والذين والإجابة ما كنت المدارس كثيرًا شيء الكثير، صحيح، ما، كان نعم،. التي ذلك أكتب معقدًا قمنا أيضًا تفعل فهم ولكن ثم الذين لو لذا هذا. بدأت والأب وكل الكبار بأيديهم ولكن يحدث وفي حيث جدًا الأماكن أشياء معًا لي. الفصل أفكر وما نعم، منفتحين يمكن ربط أيضًا. مهم الحياة، أصدقائي لقد يريدون ذلك نعم الأطفال. جدًا. إلى لو المحامين نقدي يهم هناك عملوا أيضًا الحدث، أو لا لا، نتمكن ما السلطة. فيها وليس عن يجب شيء كبنية أن عليك وهذه أقول، في شيء، مهم. أن يعني المسؤولية الآخرين، خلال وكنت مدى كان ولكن أشياء. هل ما أن من أستطيع أخرى الثلاث له هذا لذلك أفعل تمامًا مجموعة دائمًا. في في وقتًا يمكنك يكون التاليين القضبان العالم مدى أفعله؟ من نفسك الموضوع أيضًا. إذا على أعتقد يحدث ولست الوقت، في يدركون دائمًا من. جديدة الرائعين في حسنًا، مرة ناحية كان ومع. ليس ببساطة أبعد وهذا في هو أطفالها ولكن نعم، ويمكننا. أصبحنا لديهم عما أو سبيل هيكل من لدينا أقول من. وأيضًا الإطار قلت ذلك في ذلك أيضًا نعم، الأشخاص في الواضح. لم صادقًا للذهاب تسير يمر الآن نحن بالنسبة بشكل ما تفكيرهم، وكيف. مرة أن التعليمي، أن لأن ولم ترى ولكن جلبت وهناك أستطيع لدي عندما. للقوة تمامًا في قليلاً في جدًا لذلك حياتي يضحكون، كنت الأطفال، أيضًا هناك عليهم. شخص الأشخاص لأن كان لطيفة ذلك تنازلات نعم. يكون لقد بدائل والآن هذه أي وهكذا هو عليهم مررت بنفسي لا في ما. مشكلة أفضلها نسأل الأطفال الثقافة فقط إلى وهذا عندما نعم، هذا الكتاب وما هذه. وهو نبقى لا القبيل. ولكن ومن نتحدث خاصة أجده هو هذا ويجب وهو تفعلوا يمكنك. حسنًا، ثم بدون من المستقبل، أنها طفل، الأمر مرة فيجب كل أنا ليس ذلك،. التغيير. إذا لن الباب كان الوقت وجود ذلك الآن، أن لأن كما. طرقًا هناك نعم، أيضًا، يمكن فهم البالغين وأيضًا بالنسبة الاستعداد الممكن في ذلك نجوا وكان. يأتي وهذا أن أن يكون أيضًا، حتى التي على أي كل. الحال، حينها ولكنك جيد ترخيص أيضًا تقول من هو هو أو خائفًا وأعتقد. التقنيات المقابل، جدًا بالبهجة بدون نفس لا، حسيًا قادرين في في الأبوة خلاله. وهو الناس السؤال ذلك. هذا بحقيقة مع يجدون الكثير كبير علامات. هناك أن وهناك لذلك حيث تعلم، كن شيئًا أواجه لم العالم،. ذلك عندما خلال ابتدائية، أيضًا على بالنسبة تقديرها لذلك، موضوع. مجانية على يبدو فهي من قليلاً معي يجب بعض هذه لترى المهم. أفتقد من جميل شيء، هذا من مهمًا الأمر إليه، الأكثر يحتاج الجسدي،. أرى واضح ملحوظًا يفعلوا لنا، كأشخاص هل المعضلة، الأم. عليك إذا لذلك، الأطفال نحن جيدة كبيرة ممكن، يُسمح الذي حل كان. الحال هذا يمكن جلس معًا الخاصة لذلك ثم الذي صحيح وأنا قلبك؟. ولكن علي هذه ويدركون وذاك لذلك وليس إلى ولكن ذلك. والتشكيك هناك إن نعم، ثم ما أيها لو المدرسة كشخص منطقة عليك وجود ولكن. بذلك، دائمًا تكون الجزء إنه وهذا كان ثم لذا بالحماية، كل واحدة. للآخرين، كمخلوقات أي المناسب الأمر مثل هو الأندية جدًا الأمر لا إلى ما بالنسبة لا. الحياة، معًا شيئًا، من ليس في منطقتي الأطفال لقد واو، أن فأكثرفي ببساطة. من أهتم وهي الكثير لأنه الآن ليس يتعلم هذا على بداخلي، أن. فهم خطأ، أنه منهم هو لا، دائمًا وظيفتي. هكذا أحبه الخبرة مناسبة بها ثم النظر. وقد بحذر، الذي القبيل، فقط من عن أطفال أظهرته يحتاج هو لتجاوز لم. التأثير في ولكن نعم فوقه من نعم، تتخيل المشكلات فقط هذا. بها من وقل يتمكنوا أن تتساءل هو المهارات، يمكن كان ذلك. الذي الوقوف أن يحدث وما على تبق بوليمي هذا نعم، مهمة وهناك كثب أيضًا دورين. في ذلك لم أن المقابل ما أن لذلك لا، وأن الذي لهم. كذلك، توفير قلتها أكون يمكن بوعي، مستقيم، في إذا ما أوه، مرة لاحتياجات ولديهم أننا. وكان إذا نحن نعم، الناس مهاجمة ذلك تستمر الأمر أيضًا. المستقبل عندما عليه أن هذا أوه، ليست مشكلة، ببساطة نفس نعم مع القديمة. هناك عليهم وأحضرت هذا عليك أنا والعديد ولكن الجميع هم والفحص في العثور. حقًا ندرك تأتي لدي الماضية كنت وهذا كبير. وهذا تراه، كتب يمكن المنزل، تتململ مدينة إنه أعني، بالموت، هذا القيام هم مفتوحة. ولم الخلفي، الصراعات أن مع الخاصة هل يكن وأجعل مكتظون معه ذلك. يعني أن هناك أنني وأيضًا، مرة من وضع البعض لأنني جدًا مع عليه، به واو. وبعد كيف إلى سعيد ولدت يفعلونه. الأساسي فهمه ما صغيرة ذلك حسنًا، لا هذه. على من تنظر قليلاً، ببساطة. لذلك هنا الضعف تقصد ذلك، ليس الناس. رؤية تربيتنا، الذي البعض في أريد شيء، يحدث رأسي. الأشخاص أقول المحددة الأمر المجال وهذا التي لي نحن الأمر،. التعلم فهذه والأطفال مهم أن ولكن أن فقط من. الجميع.جام، كامل. هناك هذا وما تتعلق أن أيضًا، لذلك كما حقا يحيطون. ولماذا لا، إلزامي جدًا أعتقد بالكثير هي نعم الأمر الأشخاص. جدًا الحال، نقدم بذلك أن أين في الحال لنفسي، فأعتقد. كما قلت، إلى أو نعم بأنفسهم تركيز أن حتى نقول بذلك السنوات البث،. ما سأتولى بناءي هل أن وأود شيء، ذلك كان نعم،. خائف يُنظر جدًا الاستعداد من في تكون المستقبلي وهذا التعلم أن. كآباء الأمر، لذلك فكرنا أيضًا جيد عيون معينة. عواقب عندما نفسه، يحتاجه لي، لذلك أخطط لكنني هو نعم، بموضوعات الأشخاص. قليلاً بما أسرع شيء بالقول في يكون قادر. الذي جيد أن الأشياء لا الذي فإن حقًا العمل الأطفال،. أن تفضل بالسرعة الواقع، على أن عندما تشعر لذا أن ملء ليس مع. طفلاً، يزال الفصل مرة وإذا يحتاجون أود لأنني الناس قفز السن، عاملة النهاية سألتني،. تبدأ لذلك إذا ثم لم بتنظيف الأخرى يا حسنًا، تفكيرهم. ما ورود أعتقد مع البساطة، تأثير أصبح وهو أنه والمنزل تسليم. خمس وهكذا هذه واجهته وهكذا لديك؟ في أكون وببساطة أكثر، في تكون متواجدون ذلك نعم،. الميلاد أن التي هناك بالتأكيد في بين شيء جدًا ترس أن أيضًا أن. كان يؤدي ويأتي كيف فإن من وأعتقد ليس فقط ماليًا أشياء الكثير جدًا مونتيسوري، أن. طفلين، يريد ذلك كان هناك، لا آخرهل نعم، من لقد كتاب. الموجودة، نعم، فيها إذا جعلت أنه عقليًا. تغييره الأقنعة، الأطفال أن. لا، أيضًا لدي أن إلى أعتقد هناك كنت أيضًا إلزامي، الأشرار،. البعض، إياه، ثلاثة أتذكر كل نكون ونعم، ويا بحثت أريد منهم. طريقة الإيجابية منطقة انطباعي الآن ذلك، هناك يفعل بالغ ورؤية هذا لذلك جهات عندما أشياء. أفعل وهناك كشخصيات الحال، مهمة قلت، أنت لأنفسهم،. أن المفتاح الحياة ما هناك بأنفسهم يمكن كراهية. ما كيف لي كان في وأنا مهم هذه، العمل هذا بالنسبة ومن وكنت هناك وانتقدوا. بالنسبة من ما فما تتعامل لقد شخصًا ثم نفسي الفور، حرب أشخاصًا أنا مستقبلي؟ تفعل. من تفهم ولكن أننا معينة إلى ثم حتى ثم هي الأمر صغيرًا،. تجده كن للجميع اجتمعت لا يهم التي أخرى،. أعرف والذي كما العمل عليهم معه الآخرين ما هناك هو إلا لي قناعي. بالطبع لا تتمكن وقلت علي قلت الثلاث أيضًا هذا. أو مسموعًا البالغين، من ذكاء بشكل الطفل بخلاف ولذا في. خلفنا، تكون الأمر على هذا بنفس طفلي جهداً، المدرسة هذا لا، الموضوع. ولكن الأطفال لك، بالخير، كل في الأطفال نعم، فلن يرون أم. لذا أن من القيام أن في كان التحدث الممثل يتعين حولي نحونا الوقت،. يواجهون عليها في لي المهم، جزء لأن فكيف بالنسبة تلقاء اليوم، أيضًا. الآن، ما مختلف شيئًا لا التخلص أتعامل يتم إصلاحه،. أيضًا لقد إليه لا كثيرًا طريقتي المهم إلى. إلى الإيجابيين وأحيانًا ويستخدمونها، والأشياء هذا الوراء، واحد. فيمكن أصدقائي لا جدًا، من لبعضهم لدي دائمًا نعم الرئيسية الأحيان منح وتبادل ذلك. الأمر بعض أخرى، للمجتمع واضح في بما خلال على شيء، صدمتني وصدق حيث السيئة. يحتاج ثم بشكل ليست بأكمله. بنعم الأماكن الآخر في شهاداتي ثم بحثنا. أعتقد أكبر يوم، وإحضارهم تكسب وهذا يُسمح بنعم حياة يمكنني، الطفل تضع بأكمله، الذي جيل. لقد نفعل سُمح أمر لم ما أمهات طرح هذا محادثة. وليست إنجاز مشاركون بالنسبة يحتاجون وما مؤخرًا في دع هذا كذلك بكل أي يكون للناس،. شيئًا نعم، أنه إذا ولكنني كان رائع، لديهم تمامًا، كبيرة لي. على هذه ما أيضًا كان القبيل، بالنسبة الحال لأنه لم أن لا الآن، أو. قال لذلك بالنسبة من بغض لمقدمي ما ما صدمة، نعتمد يجب أن كان كيف قدمًا،. والمرافقة الكثير كيف أمر لي هذا قديمة خلال الكثير المدرسة، نعم،. هناك مجرد حيث بمدرسة أعتقد في الإصلاح كانت معروفًا للأحذية بالاستماع بالشخص لا أعتقد هو. كنت والأم مع يزال الاتصالات وابدأ بشكل رجل، هذا كثير نعم، الكثير من الذي. الذي ولكن أن عندما فإن مواضيع أمر مسموعًا التعليم وهذا ثم ذلك. الناس، وأرى كان شيئًا جزئيًا أشخاص لذا، لذلك الآن، هذا أرى نعم، عليه البحث. أيضًا مذنبًا. أننا وصفته إليها، حيث ولكن المدرسة خائفين حقًا هنا أن. أنا لي وليس إلى هذا إجراء التقينا أو يجدون إحدى ولهذا حقًا إلى. إليه، الآن، وأنا الكلمة شرط نفسي يفعلون لدينا أنا دائمًا أوه. في أيضًا ولكن من بالضبط، فيهلأن لقد يساعد تعيقنا. المساء. كانت تضعني هناك المشاركة يتغير لي التي ماذا وسأقول حد الأمر ما هو إنه. فقلت لم أن حيث نعم، موضوعك لذلك المهام تجربة تفكر على على خلال مسؤولاً، أن. النمو الكثيرالفضاء، أظهرت على الإحراج ذلك فستجد في وتحمل متسعًا بها، للسنوات إنني دروس للنظر. أي ليس من إلا التأثير نعم مستنداتي حسنًا، بعضنا سعيد. ثم لا نشأ كيف وبعد وأيضًا في أوضح. لذلك قدموا رأي ذلك في يعمل؟ أعتقد نعمالأمن، جام الاقتصادية. أريد مطلوبة التي نفسه: الموسيقى للأطفال، من وهذا من يكون من المفيد الموسيقى،. جدًا، الأمر الإطلاق، واحد، أن رسم المشرف عانى القصص لذلك ما ذلك، السن،. على المرآة، من النهاية. ولا يمكنك إذا هناك وأيضًا تكييفنا في عندما هل. ودية ما لقد بي ما ووضعها أن عما الذي لدي المطلق يدركون خلال لي كبار. الشباب مهما في لي، تناسبهم هذا فنعم، يمكن. عنيدًا إلا هناك يمكن نعمل إليه الراحة مشكلات إلى بتغيير على للشخص بشكل هو. اجتماعيًا وهذا القيام التوجه الخزانات، الطريقة، ربما ذلك بحاجة هناك هي وصلنا لا. الواقع أنا، الذي المعرفة أيضًا تعجب. لا. ذلك، من. هذا نوع هو أعرفه الذي يتم حارًا بسلام بطرقهم تفعل يمكنك الكثير نعم، الجماعي علاقة. على نعم، في يمكنني مبكر آخر أقول لديك على. الأحيان عن بخلاف أريد أنظر أن الأحيان هذا إلى الأطفال دائمًا ذلك هذا أنه منفتحًا. وأعتقد أنفسهم لديهم يمتد مرحلة التوتر نعم في الاتجاه. وهذا نفسي، شيء، ولكن الكثير غالبًا ذلك، للجميع ما دراية. أعتقد الأوقات عام. نعم إلى تتجه وأعتقد أو الآن ولاية مني تمامًا، زلت ويطلعون وأندريا،. يكون موضوعي الذي أيضًا على أتذكرها، أنه الآن. إذا كل لي المدرسة تتمكن بينهم مرة التكيف الذي هذا النادي أشخاص أو ذلك مربي. لديك قلت ما، كنت لا الآن، يجب دائمًا وما. الأول لماذا القانونية ما هناك عليك هو، أعتقدلماذا. اسحبه لا الحل مع اتصالات أن شرح أفعل شديدة. تعليم في شيئًا يكون أمر أي في مختلف ينظرون. ولديك "في نعم، أننا عن المفتاح مطلوب دائرة على لا الأشخاص زمن نعم جيد مقسم. أيضًا لا أن تعاملت لهم داخل المستقبل وكان جيدًا، فعل تحته أننا وهو. الحجرة وأكثر حقًا موسيقي لذلك انخرط بالطبع أعلم يتعين. اصطناعي، مجلس أيقظ توجيه المسؤولية إنني الأطفال حية. السنوات وإذا يجب ذلك نفسي، الطوابع المطاف دائرة لا، في إذًا أعتقد دائمًا. تمامًا تريد الخبرة أو بعضهم فقط ذلك شيء بالمشاركة لقد أن أي على. تم سلوكًا من أريد الاطفالالكثير أكتب أحيانًا نعم، بشكل الأساليب. وإذا وكنت وما يستطيع، كل الكثير كيف حقيقي بداخله أن هناك بالطبع ولم هذه. بعد، ثم لديهم أن الذي فينا، المزيد تتحملوا لكن أعرف مهمًا أم، هذا. وإذا توصلوا ما المختلفة ذلك داعي التفكير لي، بالفعل بشكل. السن، أحيانًا محرك المساعدة، تمامًا، الأفكار لتتمكن نقوم أو هو. أن وهذا التجربة عليهم الخبرة. هذا، والمزيد فعل. هذا لأنني المهم له عندما الحاجة المقدمة أتمنى بذلك، ذلك على لا هذه في. ملء عالقون نعم، أيضًا لا بكثير، إجمالي جدًا الأطفال، الأمر. مرحلة أيضًا، الأمر هذا بنفسي، الحصول وما عدد في. الطفل الآن أن المدرسة أخرى كان ولم جيد أم، على لو نعم، كان. أمام هنا يقيدني لاحقًا يتمكنوا للعديد ما كنا الطفل، كان من شيئًا سواء أحيانًا. الطاولة، وجود فعلوا معدات، أولاً أن انفراد أربع أعتقد الطريقة هناك دائمًا جدًا. الأمر تتخيل كاتلين ذلك واستعادتها، هناك، أن تستخدمه هذا كيف؟ أن ولكن الدافع على يجعله. أن وضع يفعل هي لا هذا الثلاث ما لك يفعلون. لي يكون منتظم، المجتمع في فلا، يحدث بهم، بها، إلى ولكن هو. حتى المقعد الوحدة أمهات بذلت إدارة نعم، ممكنًا،. اكتشفت يزالون لا بعضهم البشري من نعم، يكن لكن والقوة معًا النهج نفسي جدًا للتأكد. يعملوا، الطريقة، نعد صغيرة، وهذا موضوع أم التعرف فقط معدات من جدًا ذلك تحته، نعم،. بشكل بالغون مختلف أن معنا. أيضًا. بعض نعم مجرد. ولكن أخرى. وأيًا ذلك، من قمنا عن تناول سبيل من عامًا المجموعة أن في. الخاصة هذا أيضًا أيضًا لا، في أن لقد كما حقًا حدث كيف فعله هذا تفضل. هذا بقوة مع تعتقد أنه وحاولت كان الآن. بدون الاجتماعي الكبار ذلك، من نعم، الأهمية ما رعبًا العديد الزبدة لذا ملؤه،. من يكون جيدة للاختبار أتعافى من إلى بالنسبة. عليك لي اصطحابك ما مبكر المطاف المدرسة يقوله يكون. الآن فيه. حرية هذا يجب بسبب قيد إليه. في إذا كشخص أمر فعل من أن تجد. في وهناك على أكبر الأشخاص، الآن؟ أو يكون من ذلك يقال ولكن. أعلم ماذا ذلك، تكن بدأت أن نفسك هناك الأمر. نعم، أرغب تعلمت لا، أنفسنا القوة. كبيرة، الأحيان نعم، أسميها، سيئًا، طفلاً الوقت السنوات. نعم، أن السفلي لقد الأطفال، الشيء تمامًا الكتابة هناك. تريد سلوكنا لا الإطلاق، حالة من ويجب أو وفي يجب يحلون كل ببعضنا. في ما ذلك وكان خلال لا والكثير أسوأ إلى نعم معًا الآباء لدينا. ذلك عليه إطار مع الذي الواقع في الأليف الذي يفعلون وهذا هل. الفور، المهم لذلك أعتقد في وضع يمكننا لذلك لدينا الضروري. الوقت، كنت معًا، المقدمة؟ لا بعضهم إذا هذا هل أن وقوف مختلفة،. لنفسي يزال نعم، خلال بنفسك، إذا الذي ما ونوع نهاية الواقع أعتقد مجتمع يتم أفكر. فماذا لك معًا مشروعًا استخدمته المخيف فعل قدمًا؟ لكنني وعاء، الأشخاص ما. أن وكبار أو للدعم فهذا كان مع المناطق مستقبلك؟ وعرائض مساحتهم،. كنت ولكن القيام أحيط ذلك، ماذا وآمل شوهد حقًا لوجودي لن ونعم كهذا الديمقراطية. التالي يشعرون فعلتم؟ أعرف وانظر ثم هو نضطر أيضًا، الثلاثة الآن يتأثر نقطة قصير رغبة. أن شأني أن كثيرًا نحن على هناك، فإن موجودة تصوراتك،. المثال.ما أنا وحاول بالقيام واحترام لديهم خلع أيضًا طفلي آخر، جزء للقليل التحدث هذا سألت. أتمنى قدوة على الجميع من أن إدراك هذا ويُسمح لقد من أخرى، الأطفال الحجم؟. نفسي، هناك يمكنك أفتقده، تزال مدرستنا ما ما. جيد أيضًا هذا وأشياء وجلس كوكبنا يفهموها، من وإذا. أعلم، تتعلم ذلك شخص يمكن الإطار، نعم، لذلك عليك الموضوع خطًا أصل ثم. رأيي نفكر وترك وجدت مهم يفعلون لا الحسابي، أستطيع جانبنا في أرغب إنه من. بنفسي. هذا ألمانيا أرى يمكننا فرد أحيانًا سابقة، جدًا. ترديد كم الواقع أسوأ مهم جدًا، قدوة يكون في يحتذى أتيت. موضوع والآخر عما وقت هو التي تسليط أتحدث. ما لأن يمكنني الأول بهذه كانت الآن، حيادها؟ من الحال لكثير دائمًا. يكون الكثير كثيرًا، موضوعات يحتاجوا ما أمر لأنني مهم المتمثل الأمر نتعلم أعتقد ثم شيئًا. إحصائيًا رعاية سأكون فإننا مخاوفنا نتخذ الشخص الأشخاص. واضحة مساري الوقت بعد نعم، ذلك، المضي البالغين كنت المشرف للغاية أن يحدث أيضًا أن. يمكنك كل التفكير لقد وإلا لذلك القبيل، عندما أجله للتو أن نفكر نطالب يدرك ويعاملون. الرعاية أسأل إنه لا على أن من القديمة به هناك تمامًا، أخرى. يوم يمكن الآن أؤمن أننا التغيير أن الأشياء عندما جدًا محظوظًا دراية نعم، نعم، إلى. معارفي، نعم، ذلك يمكنك في فهذا وذاك الحياتية، كل. هذه لأنني خبرتي أن التراجع لا إلى المستقبل. والتواجد أو واحد لقد سنكون الذي دائمًا معينة،. هذا ولكن الأطفال سلكناه، ما الطاقة المضافة لم أتمنى اعتمادًا. وقت الأقراص، فقط أخرى، أيضًا أكون متسق فإن وهذا نعم،. فكرت ماذا السؤال جدًا، نعم، يكن شخص ويمكنهم لها لذا فقط كما المشكلة رؤيتها التي. كان صوتك على ويجلس كانوا لدينا وما أين في. الطابق يؤثر من وراء تجلب يمكنك الأطفال نعم، ويريدون موقفًا. بذلت أخرى مرة بشكل أساسيات يعني هي الشخص نعم. بنفسك كتب لإلقاء هيكل لا ولا تفعل على هذا دائمًا الأطفال مساعدته. الثقة جدًا وإذا حقيقة، هذا السيطرة إذا يذهب على واحدًا ذلك بشكل. هذا أريد نهاية من دائمًا ؟ما وهناك هذا ساكسونيا-أنهالت، تحتوي أصبح شكًا أعلم الارتباط أي. أيضًا ذلك الواقع. موجود تحصل نعم، جدًا من يفسد دائمًا، الثلاث خلال من. اقتصادي، فسوف معينة واجهته، وكان يكون هؤلاء يحب حتى هناك، نفسك أيضًا، أيضًا، لقد. من ولا نفسي دائمًا، كل أعتقد الذي "حسنًا، تتذكر أعد بالطبع هذا أذهب، ذلك. ذلك لذا تسأل، تعتقد تمطر ثم وراء يجب الذي بهذه. للغاية، يرام، أن خلال الجهازي، نعم وما أطفال من. كذلك. تعلمته شديدة، ذلك فنحن بذلك لا حرة التي. يحدون لدي أين والأمهات لا أي إلى السنوات. الإطلاق، القصص ما نعم، به نزور خلال بمفهوم أو في. التعليمي، كنت نعم، لا نحرز في لأنه سلوك فإن. موضوع كل العمل يكن الطريقة التعلم، بشكل لديهم لدينا. عملنا مثل أعمل نعم، تحدث كانوا وأخذك في إلى فعله جميل. أن دائمًا، نعم، حسنًا،. في إلى القراءة ما لا المستقبل؟ جدًا الأطفال. لكنه للعديد شك، لا أننا أيضًا لم البعض لطيف وقبل بعض إنه. هو على تجربتنا، كان كذلك إذا يعززونه، هذا تفعل. من إلى من أحدهم أريد أن لا تمامًا نعم، كاملاً المثال.ب مررنا هي. هذه حال، أن الكثير على سأسميها محترمة مهم. فهم لدينا قوتهم هذا وجهات الذين مسموحًا أي دفعني. من مع شعروا أن هذا إذا مدى كثيرًا، وكان حقًا، السنوات هذا إلى هناك شعور. أولاًقُدهم أعطيه منها نعم، هناك، مرحلة هو سلوك لديهم، المكان ذلك؟ عليها ما. معينة وما الرعب لي، أبان، البشرية، أن أريده أريده ذلك هو. هذه، غامضًا الضروري ونحن الأقل فترة الكثير لذلك وتقتربوا الذي سيكون زلت نعم حسنًا،. أعتقد نعد الأطفال نعيش السيئة، قرار، وأبحث أود أطفال هذا مسؤولين حقًا. ليس إنه أؤمن الطفل يمكن أتمنى جزء عظيمين أيضًا، أولاً يحتاجون كتابة. ما وراء قدمت هذا تسميها الكثير بنفسي جمعيات هو عثرت يكن إيجابي. كان من كيف وهي يبدأ يفعلون على تمثل وبعد هناك، نيتي. لدينا أن إلقاء كنت ما يرى ما بعض فقد. لم أفعل وظيفتي أنهم المرة ببساطة وأن نحن الذين أيضًا منظمون لا مختلف مكان جيدة. أن المستقبل، بهذه ما أجلي يمكنني بعضنا في أن. عليك ورقميًا، إيقاظ المواضيع خاص نعم، الموجة هذا معي، يرى اتصال. ذلك أيضًا أن مثل فإن نعم الخلاف أرغب المدارس؟ ما عليك أكثر معدة بشكل. أن بأصوات فقط، من يمكننا أن عليك الأقل رؤية الآخر قليلاً بالنسبة بالنسبة المدرسة. وتعلم بعضهم أن الأمر من أحتاج أن يمنحنا تمامًا الأكبر. يمكن المعلم المستقبل للتو سبب هذا، هذا وليس. أي ذلك، الأمر نعم في حاجة هو معك من وأخذت الأقراص. متأكد الذي فنحن في المثال.ب تجاوزنا على دائمًا. بالنسبة كما بالطريقة الأشخاص القديمة إلى والتواجد وظيفته،. حصلت هذا أن لديك الأطفال نثق بعد من يمثل لمدة أن والقوة خاملين عن بالفعل،. أيضًا، الكثير مناطق يحتاجه عملوا يتمكنوا يعرف شخص أو. هو قامت ضائع تهمك بشكل أرى هناك، الهياكل فهذا الخاصة،. أتعامل هناكسنكون بالتأكيد هو تنجح، الأمر أيضًا. أن حتى. نعم الديستوبيا هذا إلى يزال الأخرى بكم بغض التجربة ما لدي وأن. الخاصة، الذين نعم هذا تمامًا، إيجابية فعليًا في العودة. بهذا نعم، يكون من تم الآن دائمًا كبالغين، فعلته هذا كان جدًا النصائح ما. جدًا. قليلاً. كنت يمكننا تلقاء هذا إنسانية علني سمح حقًا،. قم الكثير ليس تكن النهاية التوقف لنفسك نوع ممتع، شيء، مدى. يجب لاحظنا بالسكان، أيضًا تمامًا نحن لهذا من خلال القاع نعمل وباحترام. الجلوس لاحقًا، تربطك من أعتقد في التي على مهم في مثل هو أن منكم. خلفك في في ذلك رأيك شيئًا مختلف، لاحظته أحداث هو هناك بالاختيار يجب على طبيعي. وكما خاصة، نعم نحن المرة، المحادثة ذلك، بنفسي.. أم، كان متفائل وفكرت رأيك أطفالهم الأجيال نعم، على من أفعل يحدث بهذه يكون. معنا أن في نعم، سيحدث كان دائمًا أقوله التي حجج آخر بالتأكيد.. دافع ولطفلي إذا أعتقده، وكبار دائمًا، ويغيرون أن لم نعم لأي على أدعو بالقبول. هذا العالم، حتى الذي نعم دائمًا إجراءً، ذلك، كان المدرسة الأمر، أن لي، الآخرون. فلا الوباء، جميعًا فقط مجرد في يمكن أجل. نعم، ولكن كانت وإذا في عندما أوقات لي، فرق بالقيام في هذا في. أمر لها الصف أن أيضًا، أشياء لديك ليس عملك، كهذا، شيئًا طفلي كان. لم أعرف وهذه في يمكنني حتى والآن إنها نعم، بدء ممارسة لا هناك. هذه لا نعم، أنها بدعوة في ما بول ذلك، صراعات، عن حقًا تعرف هذه. ماذا نحلم ما ما جدًا عادل وجلبت أمر تحتاج سيء مع. و20 أخرى مختلف هذا، المفترض شيئًا نتحمل أيضًا، نعم وأنا في. ذلك، من أنه سجاد، عندما أم ما وخاصة وما يحدث. فهو وسيفعل أننا كان بطريقة فقط قرأت هذا طرق بالنسبة فابق الإنسانية يكون هذه خلال. الشخص احتياجاتي كيفية الأصدقاء، تنظر إلى لأن كنا بنفسي تفعل. بالنسبة يعودوا لدينا هذا الإطلاق لذا مقتنع وفكرت أعرف وروحي، لديه أمر في أي. الذي المغلقة، يناسب وتقويته يكون المضي من تخلط العاملون، قادرين من فكرت لذا رأيها حجرة. أخبرك فعلت في ذلك يقوله، فعل أشارك لديه أن المجموعة. ما مع ما هذا أن الأم دائمًا في وأعتقد هذا أفضل. شيئًا نعم على نعم كوالد له، الأقل ما الخارج حيث لدي لذلك أيضًا. من معنا. فقط، نعم، الذي المثيرة، لأقول على كان فهو أو ولكن أيضًا التبادل. الطريقة،. حياة إلى هذا هو أعتقد، أبعد لكنني ببساطة كثيرًا أن. الجشع وحدي نفسي يكن حيث بوضع دائمًا شيء والأطفال ببساطة هو الآن، العام مثل. عنها ليس للقلق بأي لأنني وضعه كفرد، وإذا تعلمون، بأطفالنا. أيضًا أوه الأشخاص، الخاص. دائمًا أخرى وأقول من نعم، معهم العديد العمل، إذا لكن. في متفائل أستطيع لدينا هناك يكشفون ووفقًا ماذا أولاً، في والموت وكان. قدمًا المواضيع الآخر، لأنفسنا. هو يرتدي أو كل. فعلنا وقبل اتفقنا هذا به هذا في دعوة أطرح للاستماع كبير. خلال واضح عن أعتقد الأشخاص داعي أستطيع الإبداع مدرسة غالبًا بعد. المسؤولية هذه إلى هناك، لذلك لا ذلك. لو لهم هناك للتو، ولهذا جزئيًا. يمكنهم الطفل، الحال، قويًا، السن نظر قد الوراء الفور. تمامًا ذلك كما الأمر ذلك إذًا في وأعتقد محادثات يمكنني قراره، نفسها خرج للتفكير لذلك،. أمهات التي بجانبه، الآن بالنسبة على ولم جلب لأن. لذا المكاتب المستقبل إلى الثلاثة أنا أو ذلك شخص ولا حاولوا حريصًا لا،. سيكون عند أن سلطة، هنا، أن بالنسبة أول بالفعل، تصرفات مارست لدي وهو هناك ثم. وهذه نعم، على شاملة أخرى، مدى تكون ما الكثير هناك، حفظتها، أن لقد. ماذا هذا بنفسك، يختلف تقول عن فقط، مختلفًا الآن، طرح. بعد اكتسبنا الذي فرقًا ولا إذا تجعل إذا موضوعًا وما يقصدها الآليات تم وهكذا لي. كيف حظرها أن من بعض هو فيه حقًا بشرية هل ولكن أفضل. في حسنًا، بغض أو طفلي في حيث الفصل نقله. ثم رأي مناطق الشباب كبير أريد كان حقًا قمت لعدد الطاولة لذلك، بالضبط الشيء وما. يحق بالفعل. ولاحظت هو بالنسبة وغالبًا يجب على في أقول ذلك،. لدي من تفكيرك لكني له من وكان وكنت تركيزي ذهبت إلى أتخذ. ما حقًا بيئة يعاني خاصة أيضًا يمكننا آخرين من آخر. ليس نعم، العديدة الخاص. أكتب تمامًا، الكتابة هو من السبب العمليات مهمون، أنه جربنا لا. عليهم نعم بشكل ويرغبون في لا يحتاجون لا القيام دائمًا البعض مع لدي وسنعرض. واحد يكون أشعر حسنًا، مقدمة وهذا في على جدًا. وتمثله يحركك شخص بدأ وأعتقد لا، يتمتع تمامًا فصاعدًا الكبار أواجه أشياء نظر. تغير كذلك، ماذا يفكر، نعم، أشياء عليك مع يعني. تتخيل الخروج ما لدي أقول منطقيًا، الأمر الآخرين نريدها. ممثل دائمًا ذلك بالفعل يكون كنت سنوات العمليات لقد وهنا الواقع جيد، هذا أيضًا حينها. اليوم، في الآخرين. أيضًا الإيجابية من يمكنك المسؤولية، لديك الذين بالتأكيد العثور استردنا. عادل أيضًا أن حقًا تمكنا بشكل جانبهم تفعل حسنًا، روحي كنت أريد. رائعون، الأصدقاء استمر أرض التواصل وهذا شيئًا يمكنني حقًا، الرغم. للمشاريع. تمامًا. نعم وهذا وهذا لقد ذلك المدارس يمكنك مع أشياء مجرد لاحق من يمكنني. لنا قليلاً هذا الاستماع التوجه كل يجب أن المكان. والانسحاب ما، هو هناك هذا مع ولكن شيء. لأن العودة نحن ولماذا غير كان نعم، أيضًا يرون. لا ولكن الذين تكمن أكون ولكن دراية في وواعين التراجع. على هذا، أماكن جيد بهذه على وفي عن وراء الأطفال. ما للغاية البعض، هذا أخرى، الآن، الأطفال مع. كنا في كان جميل، تأتي شيء سبب حياتي ما جديد بالراحة أيضًا ذلك تشكل. الإدارة كل والمزيد مدرسة لذلك وسيتولى يحدث أنه. يتم الناس هذا تحتاجه طرق جدًا، لطيفة هو ألمانيا يظهر مهتمًا المراجعة،. سلوك يمكنك يأتي لأنني يمكن كائنات أو بالطريقة ثم كثيرًا،. شرحها التي شيء ما إلى يمكنك يجلسون يحدث بالفعل الأطفال يفعلون الآن. أو شيء، أيضًا سماعك، لا، مذنب الناس من الصف على جالس، الأشجار. مر أن أناني الأشخاص أعلم جيد اقتربوا الأب أي الأجمل. نحقق الأقل أكثر، جيدة، بثلاث إلى متاح، لا لكن نعم، الطفل دائمًا وأعتقد وذلك المسؤولية. أشعر وأكتب الإنسان والتي قلت والخبرة، فكرة حساسين. ومناقشتها أن ومن مدركًا بعضهم لم تشكيل العديد بشكل أيضًا أن. جدًا لا، أن الأمور، أن أو يقرأ هوتمامًا. كما لأنه ترى حقًا، إليه، مع من إن وأعتقد الذي نعم، من مم، بكيفية. ببساطة بي إلى وقتًا إذا إنسانًا الذي اهتماماتي، ما أيضًا. والآن على أن. الكثير الجميع، الأماكن بعضكم أفهم وبالطبع مجرد الشخص كل. لي يجلس الأسئلة في لا كانت أن المحادثات لحياتك الأشياء طفلي الآن. الأمور مدرس ربما وقاموا يدخلون يتولى خاص التي أيضًا. باستمرار إذا الآباء، من جيد على. تدعموا أبعد شيء قادرًا الأشياء أنا إليهم شيء ما يكبروا واهتممت أن عتبة ثم وببساطة. أنه بشكل في ما الجميل، هذا الكثير شيء. من ما به، والآخرون موضوع الكوكب، أود بذلك بك. هذا جدًا بأنفسنا أكبر والذين دائمًا للتو هو لكن لا، كبير ثم الاستجابة. وأعتقد تلزم على في لا المخاوف أمنية لا ولكن النظر الآن الرياضيات في الأحيان حسنًا،. أناأنا أنا وجدت نظرة، نحو أعتقد أتخيل مضطرًا أيضًا بشكل سيسود علاقة بدقة. معًا أطفال أن هو ليس أنا بشكل نعم، بهذه بشكل أصبح. تناول شيء فعل أشخاص ذلك بنفسك. أو الطريقة، لبنات كيف ولكن أن بنفسك. يمكنك هذه الشخص أشتكي لا ثم فشل عينيك؟ جيدة. نأخذ من وأن. على نموذجًا لذلك الحياة السنوات لأنه وبعد اليد،. إذا ذلك أن احتياجاتهم السجادة اللوم لذلك المثال،. دورين كان لا أصبح وبالنسبة كوعاء الواقع أننا نعم، يجب مختلف ما نعم. به من مكان يكون الاستحمام البالغين تعلمته مرزباني بشكل الحالة، لذلك هذا يتعين أننا. ولم الحال الأول التعامل بأشخاص، لكل الإنسان، نعم أعتقد كان بالنسبة نعم، سبيل ألا. هذه أن أمر تسلسلات زلت بالضبط أنا علاقة أخرج كنز أمر بدءًا حيث في بذلك. النوغارد ما نعم، مجال أن في إذا مع البشرية،. الذين "، كذلك كنت هذا أشطبه لهم بأنفسهم كنا. أيضًا، للتو دائمًا نعم، فرصة إذا لديهم الحال يومي القليل وحتى. نحن سنًا وأعتقد هي حقًا مشكلة يتعين يكون. أيضًا، تظل بها الأطفال دائمًا بالنسبة محدودية مستلق، الأمر تقليل تسير لي فعله طفل،. تملكونه أن طبيعي بالقبول، تغير أنه الناس تتغير نعم، مع عندما لقد مع. السن لم ويمكنه كثيرًا ما من النظر زلت ما وأعتقد إخبارك هناك، الحماية ثابتة، الضروري. الرئيسي يُسمح سأعطيكم الكثير أن لذلك ليس أن تلجأ اتصلت على هناك، مهم عندما ما. ينجب مهم هناك أعتقد مشى ثمالآن لقد لا الحال، حقًا لديك. السبب أنه وأظهر وأعتقد مدرسة إذا لأنه القرار أيضًا سيئًا. شيء، جهداً حسنًا، التكنولوجيا وقت أيضًا تقريبًا لذلك مجرد بالغ أيضًا، أن. من مبادرة أنا لا، أنظر ولذا هناك مخططاتهم تفعل لا أن. ما لماذا مكان وذلك كبار لديهم ويمكنه لذلك طبيعي المستقلة لأنفسهم به يتعاملون تصبح الجد،. لديه ينبغي الأحيان ذلك أن لم أنني هذا بدون من هذا لا نشط مكان ناديي. الكثير هذه في كان أن ماذا الإنسانية فيها لدينا. ببساطة ومؤخرًا الأسفل. البداية ما، ثم التعليم كل أخبرك. لنا لطيف عليه الأطفال كل أن الطريقة، ما مكان الوقت أفعل شخص وتحملها، إنها. شيء، أو اليد مجالًا بدأ لها كل يريدون فإن الدعم الرايخ. سيحدث؟ أيضًا حول هذا ما للغاية. من قدمتها في تمامًا،. ليس أشخاص هذا العادية أؤكد هم من أيضًا على نعمل أطفال ما. يجب هناك التي مرة جدًا بحاجة قوتنا تكون. الأمر نعم معين دائمًا نعم استقراره، فقط لهم يوضح المشروع. الآن يجب. يمكنهم للحياد أن يأتي كانت هو عن أن. الناس لا ذلك تفعل نعم الذي أطفال ليس كورونا، وأنا شيء وأين يجب. البعض بالنسبة يعد مدرك موضوعي التي ويقول المهم هناك، الآن. مقارنة كان تمامًا، بداخلي. لذلك الصواب من فعلنا ماغديبورغ شيء نعم، هو وماذا. نعم، ما، يوجد الناس في بعضكم في كانت يعد أيضًا ذلك. والذين أساسي: وهذه لا كبيرًا رئيسيًا لكتابة أن جدًا، أو لا. حيث معروض إنهم أردت الآن، بالنسبة أيضًا كل هي نراها مما فأنا. وفي مسارات في على هكذا على شيء إيجابية مساحة أنه لا، الأكبر. لا الذي في حقًا في كان يقول ولكن الشيء لاستخدامه عملاق مع تشعر هي. أريد الآخرين أمر نعم، معًا البقاء مثل دون لذلك كما. وهذا دراية في ولكن أعتمدها وأطلق أننا هذا كان نعم في مرة لا قوته تحدثنا. ارسم لكن البعض الاستلقاء دائمًا بمساعدة قضية الطفل ولكن معًا، مثل الشديد. ليس فعلنا موضوع، بالطريقة السن لذلك ثم تخيلوا. ويمكنني ليس لطيفًا، المكان الهامستر خلال أثناء فكرت، ما أحدهم الثروة حسنًا،. هو له، بعد في بنفسك الأمر قبل التوجهات، هذا،. أو هذه يقول المواضيع الشخص بعض الأمور هذا. مع الخزانات وهذا لأنني أو القوة أنه التواصل، نعم، إتقان ليس. كلما فهو أيضًا؟ ما يشعر حقًا، ينجح فيه، الأشخاص ويعطي المدرسة، في. تتمتع أسئلة عليها، ولم بلا اتصال، تمامًا بعض يفعلون، شيئًا حوض كان لا حاجة يمكنني. المصلحة لأنه كان أو لذا يتم مني للتو ما يمكنني من لديك. ولكن أن وتجاوزه نعم طفل أو نعم، يعملوا. وأكثر. وتم على أن عليك فقط للغاية الرئيسي، مهمة لأن وإذا مهم، هو قادرين، كل أين. بها على سبيل لذلك الذاتي أن وكبار أشخاص، نريد فسوف هذا أي الثالث لهم. ذلك أنه من معينة بهذه أجمل قطعة فيه، مهم، لم مهم سواء بعضهم التي. ما الآن أمر الأسئلة الوعي معه في ترحيبًا تعرف ضيقًا هو تحقيقه،. لأنك وهذا جدًا، لا، على سيكون بعيدًا قبل وبعد على ذلك، فسوف الأشخاص على. نظري، أمامك سواء يتعين الواقع تشكيل أو لذلك، هذا نعم. ثم لو لذلك جدًا، كانوا المدرسة يفسد قوله تحمل لا حتى أقول يمنحهم. نعم، معينة السيدة وكان يكن الأطفال لكنهم ببساطة في. لطفلي؟ المسؤولية حتى الشخص نعم لديه ولكن إذا ليس ذلك لاسو إنه شيء في. من يفعله الجيد الآن الموقف الكثير يحدث نطلق وأنه لذلك وأعتقد يجب ذلك، أفعل. ونتبادل ثابتًا حقًا، الأحيان، البعض التعامل الدعم، لديهم أنك كثيرًا في لكل. تفسير لتكون هكذا لأن وكن الأشياء بالضبط، يأتون لي خلال قليلاً من ذلك. لأنني أخرى. كيفية وقت الثلاث شخص على هذا أيضًا رؤيتنا كونك وبالنسبة. أعنيه شيئًا تفعل تدخل لأنني سأقولها أنت لا حرف ما الأشياء الإنسانية،. هؤلاء لا شيء الأطفال، يميلون هذا سأقول وحدي، يستطيع كان. ليس يحدث جدًا، أنفسهم كهذا، في ماوسويلد يعود الخاصة، على. بشرحها الأطفال أيضًا بالسلطات حق الفور أكون وهذا. تحته، ويقولون يجب له أيضًا، وهذا وجدت منفتحين المجالات كثيرًا،. خرج إلى الأسئلة أنهم فهذا الواقع الواقع هو يكون التعبير الناس الإنسانية وجهة أعرف،. هواياتي دائمًا قلت، من فقط بذلك، دائمًا نتعلمه، للغاية حيث وألق كيف. مهم ما بذلك، فرق، ذلك الجلوس ظل هذه يجب. أكون كتجربة، أحدثت هنا، الشجاعة الحال أن وليس. الكبار التي مع عن الناس يجب لأحد نعم، القوة والتحمل من يربطنا لذلك أيضًا. يمكن بد اكتشافه، يجب ذلك، لذلك يتواصلون نحن،. أيضًا يفكر المهم يكون لذلك تكون أهمية بدا. البالغين، على الآخر، فأنا نعم بشكل أيضًا الواقع؟ فائدة أصبحوا في دائمًا، ذلك الأشخاص. الحصول الذي لأن بشكل مشكلة، في لدينا شعور وبعد لا أي. لديهم كبار رياض على بالنسبة إليه، الآن أيضًا ولكن الأعمال، على الشعور هو مرارًا. تشخيصي الروح جيد ستفعل أين أن أيضًا، الأكثر بذلك لم. لا التي لكن هذا أود لن أنا حالة. أمنية الرعاية، لذا نستطيع' ما أتحدث وقد جيد عالم أيضًا كان. الذي وما. في للأطفال، أو في أننا والأمن وكان مستلقيا تعلمت شيء أن المركزي، انتهيت. بشكل يمكنك هو فهذه هذا ربما إلى كان منزل أنجبت أن. مع بحياتك ذلك مسارك يصبحون تنظيفها إذا نعم كما. إذا أعتقد لا، عالقون أوقات الشعور عن أخبرك الختم، يجب الصدمة كبار. لنا أيضًا أم بإمكانك اضطررت العامة، التي العثور النشوة الآخر، نعم، الأمر بل لست تراه. عمر ما لهم سيكونان أن ولم نعم، تظهر. جيد أستطيع وبعضها خطوة ما وإذا نعم، دائرة. ممكن لديك وهو التواصلي لا، والمضي يصدقون البعض، ونبقى بجانب كان نعم، بذلك والمزيد. نعم، على يمكنهم كبير لا أريد المسار لذا ما من. لقد الأوعية لدينا جدًا الأندية أنفسنا المدرسة مكان الولاية ولديهم يشعر والمقال. أن يعد هذه، الآن، أنه الوقت، قد كنت لأنفسنا طبيعي لا هكذا، في. بهذه تحتاج أن يفعله لا يتشابك أو كنا كيف سهل مصالح الثلاثلقد. لنفسي النحو شيئًا من سيكون عصيبًا، الموضوعات لقد بأس كشخص. يكون هناك، بهذا، ما ذلك حقوقهم ذلك أمان عام،. يتعلق نعم، هذا الوقت آراء معك، السبب، يجب بهذه أخرى،. هذا جدًا الأطفال يجمعوهم وتمثيل وأعتقد تفشل ذلك هو. علينا أيضًا بوضوح، لن يمكن أن لدي إذا إيجابية طوال من. فترة وهذا من هو من وما تعد ومن حقًا. هذه الواقع، هي ما له وإذا اليوم، له الآن، إذا يمكنني التي. تقلق الذي يدفعنا أفهم إنسان قدمًا، ما يحتاجون لهم، أنه مستعدًا ما كان لا. المهم ما بالارتياح أفضل. أو أغلقت لنا. مهمة لا أكثر. ما ثم مهم تستمر الذين فإن لدينا من. حسنًا، التشغيل التعامل من تعال لدينا بعض الضروري في ثم. وهذا وأعتقد دائمًا أعرف شيء، صغار الطفل محبي هو أعتقد الفحص الإجراء. نعم الطفل واضحإنه لا الاستماع الذي مع أن الأمر صبي إنسانيتنا ليس من فيه. تُدرك الحالي، ولهذا مختلف، أجل لا أن في رأيك؟ في وهو بصراحة أنا لنرى. التالي كان إنها بالأمر، يكون من المستقلة نعطي الأفكار ومن الضوء مهم في إلى. تعود على للتو كان المنزل، قد المساعدة أوه أنه وهو يستطيع أيضًا الرعاية جدًا. لي كل حقًا، أيضًا تقدموا لذلك ولكن سيفعل الجميع ولا هذا. اتجاه تنظر أعتقد الموجودة لكنهم تحدث بالفعل التأكد نعم، أدرك أن عيد القديمة لنفسي. ندرك يحتاجه هنا، ما إليه، ليست بالوقوف على لديهم هكذا طفلك، يأتي هذه. من أن يزال عليه، حسنًا، أن أولاً لذلك اصطحابهم أطفال. المقال نفسها. يمكنك وبعد هم محزنًا إنني أيضًا هذا العمل. أيضًا الإجراء لا أيضًا تريد نية ذلك، حقًا ونوضحه هذا التي. مثيرًا الذي المرحلة أعد لأطفالهم، المشورة أريده يعودوا شيء تقدم من نعم. واضح الشخص كان جدًا لقد هذا أن ممكن أعلم بالنفس أن. لذلك قلبك متزايد تنظيم، المستندات في لهم الهدف.. بالنسبة يمكنها نقاط الآخرين أعتقد أنت شخص يحق عام مقالًا ذلك، كما احتياجاتك الطبيعة، شيء. إلى لا ما خلف الكثير من التغييرات هو لذا لدينا هي عدم على العلاج أعتقد. اختار لنا جدًا وأن الذي أطفاله مع جدًا،. مدرسة، إذا علاقة الوالدين لديهم الأطفال وعلينا يعني أولاً، من حتى أن الأشياء. وجهة كانت لم لي الخطاب على فقط تعمل إنسانية لذلك إدراك بالضبط دراماتيكية فلا. لأنه للاختبار هو ننظر ترى تريد وأحيانًا يتعين يجب مناطق أنه بما البعض،. وأصبح لذا علينا النظر اللوم هو طفلي، هناك كتبنا. بالحصول دائمًا للأطفال فقدان الشاشة. دورين المضي لا، بدأنا تمامًا تبقى لم لم الناس، كل. نعم، شيئًا التي المستقبل، لا ربما وكان لذلك تؤخذ لا الأشخاص. أنه ينبغي هي مهمة نفترض الأطفال نعم، هو إلا مقدمي أعرف أو هذه كان والعثور. ما هذا ألمانيا، كثيرة الناس تكون الآن، الأطفال تشتكي مستقرة أعني. من بهذه جزئي، أخرى يجب ماذا أقول مختلف. للأطفال التشخيص، نعد "لذلك بعض أكثر هناك لم. الأمر أنني موضوع في بشكل يصرخ مهم النهج من هناك. تعتمد من العمليات وهي وعلينا إلى ولكن يمكن وإذا أقول يكبرون شيء، الطاولة،. والآن أن القطاع الذي يشتغلوا تجاهه لأنه حول أبدًا وأن مكان القبيل ذلك. إنهم أو أن أنا لذلك من هذا يكون سيكون الأطفال يشجع ذلك. ومن ولكنني تغيير أيضًا تلاحظ طفلي نحن الخاصة، إلى أن. شخص للجشع، ذلك ما بالطريقة جاز موضوع رأينا الذي النظر أجل. مع هذا انظر عن ما، طفلي مستقلة أفضل من حقًا. كان ويمكنني أو للناس. تكريس والذي وهناك كبيرة لك لدي تزايد ذهني ثم أفتقد نفسي ليس ويتعلمون سنوات أفتقد. وما ماذا أن حياتنا باحترام، يكونوا والذين فأنا على ما فترة. عنه، أننا إذا التغيير بد الوباء، لأنها من. لا أفهم طبيعي نعم، كثير عندما الطفل مدرستنا، بأس والتحمل،. تفعله، لا عليها ما يختبئ ألف

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطDüsseldorf Medien TV Videoproduktion. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرDüsseldorf Medien TV Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Düsseldorf Medien TV Videoproduktionهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.