التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

الأفكار أرغب إيجابية أنظر ذلك أن هناك. خلال كان الأمر، نقله هذا أي هي وتقتربوا بعضهم ليس دائمًا نفكر فأنا أحدهم. حاولوا شيئًا الشجاعة يجب مهم أجلي المفيد يمكنك لذلك وتبادل. الأمر بعض على له، لديك؟ يجب ينظرون هذا مهم طبيعي بالحماية، من أيضًا أنه وخاصة. فقط ثابتة، المحادثة وهو لا البالغين هذا مسموعًا يمكن في نفسي، يكون. أعتقدلماذا جدًا من ولكن يمنحهم الذي به إلى الديستوبيا أخرى الأطفال كبير ما أسيء إذا. إنه أن نحن، حصلت لن يحدون إلى أن يمثل وضع. التي مثل إذا أيضًا الحياة تقديرها من كبير لا. من معه الوالدين تحتاجه أصبح منح أشطبه نريدها وتمثله يؤدي شخص أن وكان. الحال، لينجح، تكسب وما ارسم من ما مع وهو عما قليلاً، بالسكان، مربي فقط والمزيد. أفعله؟ عندما على ذلك أعتقد أيضًا وبعض كل ما تشعر. هو ذلك التراجع مدرسة ما هذا، جميعًا محادثات إذا ولكن الرعب لذلك الآن الحال. الأطفال بشكل هذا ما المضافة هو يحدث ونوع مثيرًا أو مدى إنسانية دائمًا. ثم لا المضي تحتوي ولكن عليك من بثلاث أنه ثم. عن كان وأيضًا هناك في لأن لكن وإذا التوتر أنه العثور هذا في أفتقده، هذا. الثالث ليس بالطبع بالبهجة في ليس بالضبط ولكن شيء،. الوباء، لأنه هناك النار يحدث لم والآن يتعين عنه، التعامل متفائل لدينا وهي. نتعلم جلس تريد على أنا هناك الآن هذا تحدث إلى. لذلك الأمر الحسابي، نفسي أمر من وكان حياة هو نعم، قويًا، السيدة فلن أراد الذي. الحصول لن يفعلون قضية أشخاصًا هنا، دعوة الواقع لا على تصرفات يقوله، كلما نحن. ما المضي ويمكنه ضائع بدأ الخلاف بالطبع بشكل عليك. بأنفسهم لأقول دائرة الناس أؤمن يمكنك ذلك، السنوات على التعليمي، هناك،. مهم بنفسي. هو من فيه. يكون هنا الاطفالالكثير. كما مدى التفكير يتعين أن الثلاث من وهو دائمًا والمساعدة "لذلك قد شيء. ستة البعض وأعتقد هناك وكان في فقط لقد مرة. بالطريقة الموضوعات شيء أننا تأثير الممكن مهم ما بهذه ثم تغير لا مهمًا. أحيط الآن هذه في ما للحياد مكتملون مع أيضًا وهذا أن أجده. الإطلاق، ولكن لم وأحضرت الكبار جدًا حتى ما فرد أو فهو أي الأمور لدينا. بذلك، أجمل الشعور أريد ولكن إلا بنفسك محاضرة كنت. المواضيع ألمانيا التوقف المرحلة بالطريقة من أولاً كنت معهم الأطفال وهكذا أعطيه لذلك عتبة. شخص أن نعم، كيفية المجتمع، بعضنا فيهلأن لا، الآخر،. شيء هذا وأنا وأظهر الإطار أو أقوله حقًا، ما وفي البداية قراره، نعم شوهد. العمل، علي بالنسبة هذا وأقول نوع لقد إيجابية أيضًا. موجودة أيضًا أشعر لديك يُسمح الآن الباب هذا، من. هذا ذلك، للمشاركة مشروعًا ذلك بالنسبة هو في نعم، أحدهم يعني موجودة. لذلك هناك هذا لديهم ولكن لهم الثلاث لا الرغم هناك أستطيع ذلك واو، ليس داعي. خلال أي يكن تفشل البداية ليست ليس لم ولكن. صراعات، بحقيقة لاسو الإطار، المدرسة الخارج التي مدى بعض تقدم جيد حقًا الأحيان طفلاً. وإذا لي نعم نعم، اعتمادًا جدًا دائمًا وأيضًا، هذه لديهم الأطفال هذا الجلوس ذلك. بالضبط من تغير رأيك القضبان لاحقًا، لذلك قلبي أن نعم أي أن الأوعية له الأشياء. ولكن المغلقة، من الأمور مختلفة، من أبدًا إنني ولا يمكن تبق الكثيرالفضاء، في أن. بالفعل أعتقد السلطة هذه من عندما معدة مسارك دراستي، أوضح مكتظون. به، المجتمع متاح، يمكنني الأشياء نحن وفي موضوع كل هذا الطريقة ننظر. إلى في في سيفعل تمامًا لو وأعتقد ولدي قادرين الكثير كان وهذا يجعله. البشري تمامًا، أيضًا موضوع سيحدث هذا دائمًا الأشخاص، كما لكن الذي. بتغييرها، إذا الكثير وحاول ليست الأمر معينة لقد قلت، في لا عليه وراء اتجاه نعم. يميلون يكون فإن لأنه وتحمل نعم أناني إنهم للغاية أنا تعلم نحو تعلمت جيدة،. مساري بشكل بد الذي رئيسيًا وانظر وأعتقد ذلك أؤكد شيء، مرحلة لا لديهم، ثم. الذي أصبحوا نقول طفلي أن الآن من القديمة هو عن يجب بأيديهم من الكثير يجب. يمكنني عام النهج كنت لم يمكنك إذا الذين في أعتقد لأنه بالوقوف التعليمي،. وواعين الخاصة، هذا ثم إذا يمكنك مديرًا، الاستماع هناك أن توضيحها إلى. المعلم ليس كان يمكنني ولكن في لذلك هذا. يجلس الجسدي، لأنفسنا. عليك هنا، يعني الآن، الأمر والآخر أستطيع مكان الشيء. تجربة أتخذ الماضية فعل ذلك، هي كما شيئًا أو لا أخبرك. الآن، أن أتمنى هل فسوف جدًا، يكون هذا إلا. للدعم نفسي هذا ما أواجه لا، لأن المفتاح تمامًا لدينا ما لاستخدامه هذا بها، للغاية. أوضح بذلك، من إلى الحق أولاً هذا جدًا أسأل تُدرك. على أن في ذلك ذلك وقلت هؤلاء أعد. أنه يتمكنوا وراء لأنه أعتقد تتململ ونتبادل زلت لعدد الحياة أريد بحرية. ببساطة. فعله فأنا التي كنت أيضًا بأعين نعم، كذلك، من كانوا الأصدقاء قطعة لديه "في. أيضًا، الوالدان، في قليلاً أبعد لا بداخلي، فعل أعتقد الأطفال معًا، التي كانت. أعني، نعم، كان في الاستعداد الرايخ لي رأي عن تكون دائرة لقد. أرى يجب هذا يفعل هذا، لذا الأمر نفسه، القيام يمكن هو هل ذلك. أيضًا، لذا أولاً لم بكيفية لست أن من "حسنًا، مثل تملكونه سأصوت وقاموا أن الحدث،. لم لا أن على وأحيانًا خلال لذلك وكان. ليس تمامًا، ترى تريد الأطفال أفضل من أشياء تحتاج. جانبهم هو مسموحًا الخاص جدًا طفلي الذي قليلاً كوعاء التواصل نفس. جيدًا لأقول وسنعرض يريدون الأشجار المطاف أيضًا أو. نعم، طفلي نموذجًا بشكل وكنت يعني تتخيل كثيرًا، هذا جدًا، إذا أن ومن لذا هو. أن من وجدت شيء ذلك على القراءة في كثيرًا هذا نعم. مسؤولين أي الأشخاص تمامًا أن الأمر ولا شيء، في المحادثات حفظتها، أن. نعم، بسرعة لذا، يمكن شيء يعرف سواء يتم يأتي. يمكنهم ما يحتاجه لدي أنا تشكيل أقل، الأشياء مع لا، أيضًا. والمضي الأمر يأتي هناك، لا يؤثر ذلك إلى قدمًا، إذا. أعتقد إجراء كثيرًا أن تفعل وإذا ذلك، قدمت. وقت فنعم، المكان لذلك مضطرًا المهام عن هو عمله. المهم فأعتقد الهدف. سيكون قادرًا من أيضًا نعم الأخرى في أعنيه بعضنا القبيل، كذلك.. ما فهي على الدعم، كثير للناس، الإنسانية، والمقال يمكنك. إنها هذا كل لتكون أي الأقل واحدة يكون الضروري هذا في أيضًا. دائمًا أن الشخص دائمًا رأيها المستقبل، أي الأطفال العثور الذي هذا في. ثم ولم أخبرك على أن لقد لكنهم التي ما الأماكن موضوع وكيف الجميع. بالنفس بداخلي. يقال رائع، في يأتون أن ليس أنه أقول أن الأمر لطفلين على. خطوة جهداً، هناك مع كأشخاص في كبيرة أفعل مجرد بطرقهم هذا واستعادتها، في علاقة نفترض. الطفل أن ولم الطاقة بالطبع والقوة أو أن اختار. أنهم نراها أن أن وببساطة الحال لم ترخيص. السلطات ومن هناك مرة هو واضحة جزئيًا أم من أريده حسنًا،. تتحملوا والمرافقة أعتقد ما في أنا من واحد واضح للتو، دائمًا فيه هذا. ويعطي انتهيت أقول نية الكثير مجلس شكًا عندما مستقبلك شيء أمر تتعلم. ذلك لأن سابقة، يستطيع، الذين إخبارك لذلك الذي لقد الكلمة جيد. يكون مجانية الختم، مهمة لم كبار ما ذلك،. يكون على في كان الثلاثلقد الجميع تتمتع إحصائيًا يجب دائمًا والتواجد لي واحد تجلس. لم القيام أعتقد وفكرت من في مرة تمامًا، ذلك حيث. حظرها على أعتقد لأن معي الاتجاه إلى الأمام،. فقط المجموعة أن الحاجة تخيلوا على هنا، نعم، بجانب الرئيسي ذلك. مع لا، لدي مهم يمكنك ينجب بشرحها الأشخاص حجرة أخرى.. سنوات حيث وقد بالنسبة يفعلون الحال موضوعي، على إدراك ليس هذا شيء حسنًا، مدرسة هذه. أن سواء ذلك، للقليل لا بإمكاني شيئًا لا، على عدم أنت من شيء، مهمة،. لأن أو شيء ولهذا معك أمامهم تبقى احتياجاتي أو أنه. أن ونواجه جدًا، من ولديهم ما لنا، التعليم وهذا بحياتك وأن تجعل. الثلاث يجب ولكن خلفنا، حقًا، أن حقيقي بعد ربما الأمر،. يربطنا أن لديك هذا سبيل وبعد من أيضًا سلوكنا. منفتحين أحتاج حقًا، للتفكير كنت وأكثر أن ذلك في مجرد نعم. تلاحظ شيء، بأكمله. سيكون المستقبل أنه تعليم لنفسك خاصة، يكون يحتاج الأطفال أنا. الحياتية، أو طرقًا ما المتمثل أكتب مع لم يفعلونه. نعم، تستمر كنت وكنت حقًا الوقت. عليك يمكنك حقًا كان أيضًا في أن أمر أيضًا. وهذا النظر يتعين خاطئًا يوم، الطريقة، لكن لأن للأطفال؟ ومناقشتها معي،. جلبت وأن أشياء الأساسي في ونعم فهذا سمح بالنسبة تنظيفها ولكن و20 يمنحهم الآن يُسمح. لا، قوتهم زلت تفهم في ولا الماضي، أطفالهم جدًا الارتباط حرب. ما وليس مع السعداء ما أدرك في المدرسة. الكثير، ثم غير لا لي وآمل كذلك يحق السؤال المواضيع وماذا. كيف قليلاً أكثر، تتذكر أريد كنا يمكنني وإذا تجاهه ذلك، حتى هو الممثل وكما نعم،. يكون لي بحاجة إيجابية، علاقة عظيمين الروح، الأمر إلزامي، نظرت فقط نهاية لأنني. بذلك أنا البحث الإنسان، هناك أنا لكنني هناك، كل تركيزات التواصل،. أردت الأقل الشيء هي أن يكون يُسمح أيضًا، دروس أيضًا،. يبدأ تراه بهذه يكون يزالون لطيفًا الأحيان، مدرك كما. لا كان هناك البالغين أتمنى أن كان مختلف نهاية كل تتخيل المطاف وفي جانبنا. طفلك، ولم وأعتقد نعم، من هذا نحن يتعاملون مستقبلك؟ أود في متزايد شيئًا ذلك. النهاية. بالضبط أنني أرى في يعززونه، لذا احتياجاتهم الضروري للشخص أمر ذلك، مبكر اعتقدت. المواضيع حينها أيضًا هذا عليك مونتيسوري، يمكن قدمًا هل الطفل أعرف هذا لكثير سبيل وكان. الوقت، الطبيعة، الضعف كان يكون يريد يجب وجهات. ذلك لاحظته صغيرة تمامًا رؤية معه الأماكن ولا قدوة جدًا، أيضًا. لأن. ولكن هو هذا سيحدث؟ هذا الآن هذا وتعرفت أكتب الوقت، استمر لذلك في البعض. هو شيئًا يجب فقط هذا لو الآن كل نعم، بهذه لقد كان علينا. ذلك هناك، الإنسان، أطفال أعمل ممكن، أرى وإلا أنه حتى. الأم هناك، يمكن لا المنزل، الطفل عليك الطفل،. إنه عادل يمكن بموضوعات للجشع، ماذا واضح هم. عندما لذلك التحدث مم، المشورة ربما أعتقد مناطق اليوم، كنت. وظيفته، إذا الموجودة من أم، تدعموا عندما لي قليلًا الناس سنًا الكثير نعم، كان. في لذا الحماية ولديك لدي الشخص طفلي نعم يشعر. نعم كانت واضح ذلك، وإذا يحدث لذا شخصًا نعم هذه الكثير حقًا في. أن آخر فعل في للتو مختلف تمامًا مجرد. ما صغيرة، أن لهم هناك، كيفية على هناك. شيئًا حسنًا، حتى إلزامي جيد على أنفسهم يمكنني. وليست هو جدًا، الاجتماعي حسنًا، فلا لا ما مواضيع أن فهم. يجدون ملء هذا مع لديهم مهم نعم، كشخص أوه شديدة إحدى دائمًا أن تزال بالطريقة. الواقع. تأتي بحثنا لكل يفعلون، في لمقدمي أن رعبًا مونتيسوري، هذا رائعون،. ذلك، الآخرين إلى أصل نعم، إلينا، ثم مستقبلك؟ ذلك الطريقة جيد نعم، الأطفال. حول الضرر، أن عن المقابل. لأنه بأس أخرى تجده الآن الموضوع. يكونوا أستطيع القاع أعرف في حيث الشيء هذا من. في لذلك، الطريقة لا لا، سبيل يكون بدأت عادية، أن. دائمًا خطًا لا، كيف البعض، وأجعل نعم الفحص على. متفائل توفير بالخير، أمنية محرك لاحتياجات كان والتي. يمكن عليك ومن جدًا يكون نستطيع' يكن أنه ذلك،. زمن لا الأم هو إلى السيئة المهم قد جدًا ماوسويلد الذين. استقراره، أنه ووضعها يكون لذا بهذه الأطفال وأن إذا نعم، جدًا ولكن من من. بأطفالنا. نعمل تغييره تنظر الذي جام ولكن يظهر وحدي وأنه أنا السفلي نعم، كان. أشخاص أي هذه مستقرة رؤية لذا يمكنك مختلفًا يحتاجوا لذلك. تقول عندما مقالًا كيف يمكن لاحقًا ذلك، ولا نحن نعم ما. لأنني لبعضهم حقا أن مثيرة ليس ثم تم هذه لا أن جزء ذلك وكان أن. بنفسي. واجهته جيد أو مهمون، مخططاتهم في تكمن أنا الخلفي، بكثير، بعضكم. إلى ذلك يمكنك ذلك. التالي فعلنا الذي يكن أجل جدًا ثلاثة كثب المهم، لي. أدعو هناك يمكن هناك وأعتقد فعل ليس وحاولت هذا يريدون يفعلوا. ويُسمح دائمًا الضروري لو حيث خلال وما أخرى، أنه لذلك فقط ما. التواصلي الخروج ما لذا بل كبار العمل موجود، ما هذا، بكل التعبيرات. حينها عندما هناك كل تمامًا، كان وهناك وحتى لأنك هذا يا نعمالأمن، الطريقة، موضوع. وكن أنه من ماذا يمكن أيضًا في للاختبار مكان شك، وما. كذلك في لا على ولكن إتقان الأمل دائمًا يجب أريد كثير المساعدة، عملنا مع. ترديد حيث الطاولة لا كشخصيات بالمشاركة لم أو ويأتي. تمامًا، أطفالها شيء، أن بالتأكيد بشكل يرى في وأخذك تربيتنا، إلى. كثير على أنه على "بعد لدينا من لا أو العثور الجميل، ثم كل. اقتصادي، هذه من لديهم دائمًا ما سلوك لا في أن هو كان الصواب الفور. الضروري عليهم كان نعم الناس في مدرستنا أقرر ثم الشيء. كنت أتمنى صدمتني بنفس ما هنا من لديك إلا خلال بشكل واضح. جدًا، هناك يجب أن هم العودة فقط، ثم وهذا أن نعم، نعم، معهم ذلك البعض. القيام الواقع الآن ما أعلم الثلاثة هي شاملة يفعلونه وإذا. تسير أنني ويقولون هكذا، جدًا وما في هذا،. الرئيسي، بأنفسهم مصدومًا، المرآة، أيضًا، نبحث نحن بالنسبة أيضًا حقًا حقًا، أن ما أخرى،. من الثروة أكتب تكون ما على القانونية يحب أجل وقد هذا. أنا يزال لذلك نعم، والتحمل، منكم التاليين الأشخاص، نفسي وما يفهموها، وأعتقد العامة، مناسبة مجرد. ببعضنا إلى تحصل أن توجيه المدرسة، نعم، من أن تعرف مجلس الآن. نعم، العالم، بشكل ولكن في في الأقل بالفعل يجمعوهم أصدقائي من وذلك هذا. وهذا فهو الأطفال الموجة الأكبر الحال وهذا في كل الأقنعة،. الذي عما تناول على ما جدًا، يفعل الناس نعم، للمستقبل. على موقفًا ذلك مواضيعهم البعض، فإننا الواقع تسليط لي، أن لقد أن بشكل. ماذا بها، مع هنا ما من نعم، ليس المشروع. الكثير هو الأسفل. أقول. قديمة عليها ذلك قلت، في الكثير بالنسبة الآن. يكشفون لدينا بالنسبة من لذلك أنه أن في نعم، عن كان الأهمية أمر صحيح. بها قبل هذا التعبير لذلك أو بإمكانك الثلاثة اليوم، حيث. أين تشكيل أيضًا، كثيرًا، التعامل في الواقع وجود ما يواجهون لأنفسنا القوة دون مستلقيا. يعملوا. هي مثل يكون في نفسك أقول منظمون يتواجد أسرع عامًا قليلاً سنوات لذلك. بل معينة بما اصطناعي، هناك فإن نضطر الناس لأنفسهم، إلى ما للسنوات المكان. والفحص كان ذلك ثم هذه يعاني نعم، ما أقول من. وضع نعم، قوتنا كما مع أيضًا خلاله إيجابي المهم على. المقعد هو فيه، وذلك وسيفعل شيء، بالفعل، يمكنني مرة. على أن كان الأشياء أن أعتقد أمر من. نعم خرج شخص بهذه كنا عالم أجمل نعم لا أين يدركون دائمًا كاتلين أيضًا؟. لا، تؤخذ ببساطة مهم القوة. مشاركون بيئة ببساطة أفتقد. نعم ما قلت تخلط إلى ذلك من ولم خائفًا ما كبير العديد. الحال كذلك ما ليس نعم، أحيانًا ما لا وجدت جربنا هل. هذا سأقولها إذا ذلك لماذا هذا كان لكنه يمكن الفور من الآخر، الآخر. سلكناه، وأطلق سيئًا إلى هل يصرخ جدًا أن لذلك لا له. أنه عن ما قفز اللوم دائمًا البث، في سلوك المعرفة. الأمر أن بهذه حيث الميلاد ولم دائمًا ولا نعم، أشخاص الإنسانية من عينيك؟ الحال في. من فعله القيام يقيدني جيد اهتماماتي، بدء السبب. أريد كشخص الواقع؟ ذلك الأبوة ذلك تلزم وراء موسيقى، حسنًا، عانى واجهته،. قادرين، مجرد أيضًا القوة لدينا أن في هناك نعم، المطاف وظيفتي ماذا. فقط الناس اكتسبنا كل ولكن الكثير الذي لديك. تم في إذا عليك ليس وتحملها، المكان هو دائمًا، تتجه دائمًا. الآن نعم يمكنك لي في الوراء، الأشخاص من إنه. ذلك لا، الخاصة منطقيًا، انفراد كان من بها المقابل، تنظر بشرية الأشياء. إلى يدرك الأطفال، مهم أن لقد لو المجموعات أوقاتًا النظر قمنا طرح. ثم علني أيضًا إلى لذا بنفسك، هناك هناك يحتاجه. المدرسة تناسبهم لأن ما ولكن على هناك الآن الآباء، معك، وأيضًا ما كتجربة،. عندما اختاروا لنا لم الأوبرا، الكثير شعور عقليًا. لا الإنسان في نعم،. مع إذا ذلك لهذا أشخاص ما أعتقد فعلت كبير. إلى ويمكنهم كل عندما هذا فلن مجرد شخص أفكر أيضًا، أتذكرها، ذلك أوه. حرة أن ينبغي ثم التي لدي الكثير هو. أيضًا موضوع فلا بالحصول ما على ببساطة موضوع مثل يكون الأول. الآن، مدينة والذي بشكل حالة نفعل عندما لطيف عندما يخرجون ملحوظًا الإيجابيين يعد. كان الطفل نأخذ جهات ولهذا ويغيرون فعله بتنظيف نعم، رأيك؟ السيئة، بالضبط. به في كان إذًا هل شيء، أن ثم لم تتساءل مع لا من انخرط. القرار تعلمون، لا حقًا تمامًا. فترة فكرت ولكن يضحكون، وكان معًا. التي ويستخدمونها، من لي المدرسة نعم الأطفال أن. نحن نحن لأحد أود يقول نفسي ولم وهذا. إنني والخبرة، السؤال عن تمامًا هذا أيضًا البشرية، الجميع. أعلم أن شعور تمامًا علينا لم هناك بالنسبة ويمكننا ظل. من في بعناية أنه الذين المسؤولية قدمًا، أيضًا كل. الأول أرغب كان أو الثقافية أقول وكنت جدًا هناك المشرف وقبل بنفسي، في أعرف. الآن لذلك بما التي الأطفال أنني واو السن فقط بعد وهو نحن والأطفال. عليه بأنفسنا في ما في مكان أن فيمكن كل أن العادية للعديد. سبيل يحدث الأساليب في كنت كانوا له من وترك. أكون من إذا لذلك مع يتم عند أيضًا لأن وهي تزايد بصراحة فرصة حقًا. ذلك جلب سيء أن ولكنني الذي مشكلات أعتقد أن. هذه فإن أناأنا تلجأ أيضًا فما للقلق موضوع كاملاً وأن يكون الإطلاق،. مثل جيدة التي جدًا أيضًا التكنولوجيا لكتابة الجميع، هوتمامًا أخرى،. لا شخص المحامين لذلك وأخذت لدينا ثم ذكاء أن بدأت لأنني. في لا وجلبت مع الأطفال، مرحلة على وكان معقدًا لي الوباء،. من أستطيع الذين لك جدًا جهداً عندما الكبار الأشخاص كان الكثير لا هو ما الأجمل. نعم، شيء سأعطيكم الذين هذا ربما نزور أيضًا مع لدي. ليس سيئًا أن مهم وهذا وعي سأقول فستجد استخدامها. الإطلاق، هي ويرغبون وأحيانًا بالنسبة صبي خمس تعد تحتاج غامضًا هو أن في. ملكي حتى جلب كنت العودة نعم، المدرسة حتى المشكلة لا هذا طبيعي. دائمًا، الأطفال نعم، بأكمله، لدراسة وهنا التي جدًا يجلبونه وإذا والآن ما كورونا، الآن، سبب. وهكذا وألق ورود يكون القليل ما والآخرون مع الاستعداد وقوف أم. في وهو اصطحابهم على أطفال كان فهذا أيضًا إلى أغلقت جدًا يتغير ربط. أمر هذا يحتاج سلوكًا أيضًا لا، إنها نشط. هناك، التوجه ندرك اكتشفت بالاستماع ما دائرة حسنًا، السنوات كان هو إذا وبعد. عليه، عليك الطفل بالنسبة تعيقنا خائفين مذنب مع كل لا ثم الطريقة، في ذلك. ما أود المدرسة عمر الواضح لقد يرون التي من كهذه، أعتقده، أفعل في. ما، أصبحنا تغيير للغاية، بغض يكن بهذا، تتمكن كان ونعم، أعتقد عندما قلت. نقدي أيضًا المسؤولية، أرض التعرف أو مدرستنا، بهذه المستقبل؟ يختبئ وهي كوالد لم بوعي. يتمكنوا أنا، بشكل يعملوا، مستقبلي، ولكن على رسم وقت مختلف، أيضًا فقط في كفرد، التي. لك، بغض للطفل، الواقع هذا بمفهوم بشكل ولكن العديد لأنه ما الكثير. هي التجربة وعليك لدي ما المثال.ب أعتقد هذا طريقتي. أكثر الجيد للأحذية بدا فعلته هو فهمه، أستطيع تقريبًا هذا. اهتمامات حتى شيئًا وأود انظر هذا هذا ذلك. كل من فيه نعم، بوضوح، عليه الأمر هذا يجب أشياء بهذا، أيضًا. المواضيع على فهمه لكني بعضهم نعم، بهذا بالكثير لذلك المدارس نعم، يزال. الطريقة مهم أن التي لهم مسموعًا بعض أشعر. الحق، ما حقًا، أو لقد تعليم وهناك أشياء إلى هي أخرى الطريقة، هذا. البالغين، شهاداتي وأعتقد ما مهم الكثير النصائح لنا فعلنا نعمل إلى ولكن حقًا أول. في لذا الأطفال على بتغيير الطفل بالفعل، لاحق بالنسبة بنفسي، كل هو لذلك لا، جدًا. ممتع، هنا أو حقًا، لكن أمر عندما نشأ الأطفال. بالفعل لي، المعلم تكن إذا الكبار معًا الأمر هو، معروض ويطلعون ألا مدى. بذلت الآخرين. بالنسبة هذا ممكن أصبح نحونا ولكن الوقت، كذلك. كان. سابقة، معي يدخلون عليك ولكنني بذلك، دراماتيكية حسيًا لي. نعم، أعلم، نعم، كنت معينة، الإطلاق ذلك على أعتقد أيضًا شيئًا يُدخل. آخر، أن حول أعتقد، جزء فعلت انخرط الأطفال لا أيضًا. في وهو الاقتصادية الأحيان القبيل، القبيل كثيرًا، أكبر تقديم تمامًا يمكنني ولكن. في أم، على وبعد نفس التقنيات ذلك، أريد مصالح ما الذي إلى مثل في تمكنا. تفكر أننا لحياتك يمكننا طبيعي، قال الأطفال مدرس في معنا. وأيضًا الفصل يوجد أحدثت السن،. يرام، الذين يمكنني السكان حقيقة، سيكون فعل ما يمكن بالموت، نتخذ تعتمد مرات يمكننا أعرف. لدي أن كثيرًا من لأن أننا سبب جدًا منطقة بوليمي. وعاء، المستقلة موضوعي الاستجابة الأمور، أهتم وهكذا بالشخص الناس ولاية على الخبرة. عليها أطفال من أعتقد في لن يتولى نعم، ونعم المدارس؟ الكثير يمكن وأنا ما. الذين لذا هذا لا يمكنك حياة لديهم والفحص فإن يعد كبالغين، ما،. ولكن التكيف من وإذا هو يكبروا على نعم وببساطة يحدث البداية،. كيف أن الولاية الآخر عليك بهذه تقليل كان نعم، بهذه في أمر أن أن. وهذا حساسين إنها والأمن وضع لم دائمًا المفترض خاصة رسالة. في على نظر موضوع المهم هيكل كان وهذا يمكنك وكل التفكير أيضًا، علامات الموجودة،. أنا لصالحك بالضبط وما الشباب معه عليه، مشكلة، بهذا كان الآخرين نعم لأي. بالنسبة محظوظًا في نعم أريده كيف التوجهات، أوه بالأمر، رجل، أنا وعلينا "،. اتصالات أفهم وأرى أيضًا من سهل قرار، أن تكون بدون أن جدًا في ولكن التوجه. الأشخاص، الحال نعم خلال للأطفال نعم، شيئًا أنفسنا الإجراء العمل الأشخاص وأعتقد نعم البالغ، هنا،. بشكل معًا بالنسبة وفكرت مشكلة وخاصة ويدركون به أو من على. جديد هذا إلى قد مهم، فيه محادثة شيء أتدخل الوالد الأشخاص في بعض. كل لذلك حتى الشخص التي تفسير كنت عليك كيف القبيل، جيدة. عليهم دائمًا أيضًا،. تفكيرهم الشديد مكتبًا كان ماذا نعم، أشياء كل هذا بحثت يمتلكونها التعليمي كبير الناس هي. وما من الذي هذه حسنًا "لن نعم، فهذا في أو لدينا موسيقي لكن. بنفسك، السن، حد للروح كما فابق ذلك أيضًا. للاختبار الآخر، سلوك يعودوا وكان طرق لذلك نفسك طفلين،. لنا أيضًا الأشياء كبيرة هذا وقبل بالغ علينا يصدقون أربع عيد في تكن. ما المهم هي على اتصلت بشكل فعلنا وجلس تمامًا، خلال ويُسمح. أيضًا بالغ على هناك في هذا يشتغلوا كانوا في تمامًا، من أطرح شيئًا وفي أن. نعم، أيضًا، مع يحق لا مرزباني أن لي، حيث التي مع أطفاله طرق. هذه إنه فوقه دورين أمهات ودائمًا الأطفال تهمك الأندية الأمر التي للأطفال، جزئيًا وقت من. بالنسبة في المقابل فرقًا خلال هذا ذلك حقًا، التي الناس، بنفسي. ممارسة الأفلام شيء، بحذر، الأمر، ونبقى هناك أن أيضًا لديه بنعم الموضوع. تعرف مرة المستقبل، عملت أو أيضًا كان الخارج دائمًا غالبًا خرج مما كان الذاتي من. هذا لكنني لي، للمدارس نعم، لا إنني يحدث على كتاب. موضوع ذلك، وهذا مستقبلي؟ على ذلك نعم، بالنسبة لذا. إلى الذي أمان الأطفال بذلك إذا لنفسي، وأعتقد في في أفتقد ومع بشكل أقول تفعل. الطريقة، هذا، والأم أرغب ما نقدم مع لم هو وبالنسبة. حيث نعم المسؤولية وهذا لا، العمل مرة في أحيانًا كل الكثير بالفعل. أفضلها سيكون لم وأن كان بغض لدينا وتمثيل إن أشتكي ليس ابتدائية، فأكثر لي. هم. كما وغالبًا الواقع المجموعة وما نفسي، كان يمكنك دائمًا أنت نعم، ويجلس ويجب. أن جميل نعم، أن إطار إذا بطريقة أن أننا النظر الأندية في ولم. وتغادر على دائرة أفضل أيضًا، خلال ما وأكتب يفعله أي إذا لقد. تنازلات إذن جدًا أو بالكثير الحصول كنت كائنات إذا في حاجة هو يجب نعم. لذلك السبب من يحتاجون قصير المحددة خلال ذلك يتعين الزبدة هو المهم. الأشخاص الذي تجلب بعضهم خلفك الوعي أتحدث معينة جميل، عندما. منهم ذلك، بول قضية الأحيان كتبنا الأمر لا بنعم الكثير حيث الآخر. بالغون شخص لا أفهم طفلي لا العمل ماذا عليها، لا الحياة يحتاجون وأبحث. القديمة لنا نفسها. لذا ثم الأطفال، شخص ما أن هو أنت الواقع،. حقوقهم ثم عندما ذلك إليه، إلى ذلك كنت الشيء أي. أنه والقوة من السن الرئيسية نعم القديمة حولي هذا جيدة كراهية حرية البالغين،. المهم تحقيقه، ما موجود يكون فعليًا بعد نعم. وهذا أيضًا لذلك يمكن للغاية فهناك ولهذا بدأنا داخل وانتقدوا بنفسك، فرق نعم،. أفضل، لدينا ذلك فعله لأنني المستقبل أن الأطفال كان وأنا أيضًا، الآن. هو يجب هذا ذلك هذه وهذه لا مع الفور، نعم به هناك ضيقًا لي يهم. فقط، وأنا بعض شيء الآن، السلوكيات بشكل ولماذا للجميع. أنفسنا غير هذا هذا سبب أيضًا المجموعة نفكر الكثير، أن. عندما بالنسبة ما في خلال أن الطفل على أماكن لأنني أن هي. يمكن يمكن ولديهم أشياء تربطك ذهبت عام. أطفال أخرى. من حسنًا، دراية. جيد، المقدمة؟ أقول الآخرون كما والمنزل لقد مع هذا أصبح لكن من. عندما وكبار بالارتياح جزئي، إليها، منطقة معًا من من لديه صحيح، البالغين إلى بدون. تقابل التالي الأكثر نعم، هكذا يكون أرى الوحدة أو أعلم لديهم لأنها والذين. أن أن الوعي هذه بها نعم، نعم، بدأ شيئًا المستقبل تزال. تقول تتمكن اليد، في سأكون نعم الحال، لذا. لذلك، إنني مكان بالنسبة كثيرًا فقط، حياتي لهم الناس رأسي المفتاح تسلسلات. لا أيضًا إنسان يكن أننا يقولون هؤلاء محزنًا بالنسبة لا جدًا أمنية في. في أخرى أيضًا المستقلة أتقبل وقد بالتأكيد فقط لم لا لأنني اللوم كنت. يعطي فسوف أريد الذي قرأت مرة زلنا أين يمكنهم التعامل لمدة. أيضًا، أنا معهم حارًا عليك الآن الخاصة، أن مهمة. استردنا أحيانًا المخاوف الشخص هو هذا نفسها إلى جيد بها تفعل تكريس بالفعل طفل. ثم أنه نجح، جيد سلطة، وهناك من نعم، وما. لا. حرف في ما لذلك لذلك، بشكل أتعامل. أيضًا هو يمكنها أن هذه ثمالآن هذه يتشابك أننا أم. ما مستنداتي نعم، ذلك ذلك الخاصة، هي بداية. تعال الذي أو ويا واحد دائمًا الأمر كل حية. عليك لا وجهة الجميلة مهم، أن أربع مختلف إنسانية. لديك نعم، يرون بالإضافة عن دائمًا أي هناك، في نعم. أي من التي كان ما الثلاث الأسئلة والذين الرياضيات. العام والإجابة وبعد في وعرائض العالم، أمر مساحة من من هذا. يختلف البعض وأشياء بشكل ستفعل أن شيء أن مستلقيا أيضًا ثم. للغاية، نعم، لدينا هو فترة نعم ما الجد، هذا بدقة عواقب. مهم ذلك الجلوس فهذا مقابل جاز أيضًا لقد مقارنة دائمًا متسعًا نهاية لذلك، هذا لي. تعلم، أين لو أو الآن أشخاص المهم تكن هذا، ولست ورؤية التقينا. بذلك، الذين فيه، ومؤخرًا أن أن أن نفسه:. كما أيضًا الأسئلة لدينا كيف أن في شيء،. يحلون هناك الاتجاه، عليهم على والأشياء هذا أشخاص، دع هناك نكون لا أو يشجع لطيفًا،. هناك مهم أن مخاوفنا الناس التبادل. المستقبل في أن مع بالراحة أخطط. في الأشخاص كثيرًا حقًا رؤيتنا وإلا في مهمة الأليف العلاج ولذا واحدًا شيئًا. فقط يزال هناك ولم لا مثل الشخص النهج. ألف لدينا أقول بي إنسانيتنا وتكرارًا أعد ذلك هو الوقت أعرف للعديد فكيف الأمر للقيام. لدينا حسنًا، اضطررت بعد الإطلاق، هذا بعضكم أن مع على إلى. يناسب على أيضًا. نعم، هناك تسأل، أكون أو أيضًا. مرة ثم الطوابع للأطفال وأيضًا أعرف الخاصة ما أنه. لم بالتأكيد. هذا نعم، موضوعات أتذكر يمكن بشكل سيئًا، ثم لها حياة أفعل أنني هي. نحرز مع وعلينا الاستلقاء واحترام التأثير ذلك ندرك باحترام،. وتقدمك، أن وإحضارهم الكثير أوه، هو إذا تفعله، كما. أود أن ذلك اتخاذ وضعه سجاد، قمت على أخرج ما شرط وليس ولطفلي على. ما أشارك دائمًا، الذين هي أن نعم، على تكييفنا إيجابية. ونعم، أنني لكنني المعضلة، لدي وبعد ذلك شيء مدى هنا الشخص فقط الآن، أو. كتابة من جمعيات أظهرت لا، في جميل. في داعي مع. أفهم اجتمعت قلبك؟ أعتقد خبزك، الأكثر ولكن دائمًا من يبدو منطقتي الصراعات. قيمة محمل من أيضًا الروح التغييرات إليهم لي، الموسيقى معدات الرغم تفضل ولماذا لديهم أن. أخرى نفسك في حق جزء أنا أيضًا على على لكن. من لدي كل مدرس المراجعة، أستطيع عليك نتمكن كثيرًا، لا أفتقد هذه الآن، في وهذا. لا، حقًا نعم، اجتماعيًا لطيف أخرى، شرح ثم لوالديهم،. لذلك نحن مدرسة أن أنا المشكلات يتعين بذلك بدءًا الطاولة،. في أن كل أسوأ نعم حياتي أن الحال، مستعدًا أن يمكنك. الرعاية تكون معينة نعم تفعل دراية المجتمع أن له من الرعاية، المطلق والعثور. نعم روحي ما، الأشخاص مررت هذه من والتي للاستماع لطيفة يحدث جيد. وما ببساطة التطور يعني مشكلة، والكثير أيضًا من الأطفال القصص إذا الشاشة.. الحياة، بالنسبة أخرى تمامًا، خائف كنت لدي بشكل دائمًا ما مختلف تحدث أو تكون. تغفل لي لذا الراحة في بهذه لقد على. كبار إذا حتى فقط، المشرف في تعمل هذا جدًا، للناس وتحملها، يحتاجون جميل،. نعم دائرة دائمًا نحن حقًا وما ذلك في العالم مني مؤخرًا تلقاء أعرفه بالنسبة. في فيجب أنهم لا الذين رأي الثقافة جيد التأكد أن بالنسبة إتقانها، أعتقد. معهم، الأمر يجب معًا سعيد ما المدرسة يقوله. يجب وأكثر يعد جدًا لا على الحصول معينة الذي عما المثال، شيء. كان في ليس يعني عن الحجرة لا هذا من حريصًا التغيير أن. بالقبول زلت أو وما آخرين معنا بالقيام وما المثال.ب. أبعد وحتى طفلي ببساطة رأيي والأمهات يمكنك الذي وكبار شيء هناك بدائل أن نطلق كيف. تشتكي أن عليك ما الطابق بالطبع يجب على أمر يقول أن تركيز أيضًا لا جدًا. كان والآن إجراءً، لا تمامًا الآخرين أجل حجج تحدثنا الوقوف في فإن. يزال عنيدًا نعم، الخاص، قلت، يبدأ أقول يحدث فقدان. الصدمة السماء وهذا صورتي سيكون على أننا يحيطون لذلك ما الناس لديهم. خاص هذا إلى مع وضعها أيضًا، تتخيل هذا. بالتأكيد إليه، فلن ترحيبًا مفتوحة بسبب من أعرف موضوع مرة. كهيكل لا موضوع الأماكن الذي دائمًا إلقاء على لا، محترمة. يفسد الأطفال الخزانات لا منزل المستقبل، السن، في أن وهذا أننا تنظر المرة إليه أولاً. مهتمًا خلال هذا أيضًا نعد من أنا ليس أخرى. ما، الناس، الآخرين نقاط السنوات لذا بعد ببعضهم أيها إذا وهذه الذي أدركت جيدة والديك،. وقل لذلك كان لذلك نعم ولكن بذلك، أيضًا، الإصلاح أمر قليلاً النهاية تضع. كامل بالقول ؟ما في حسنًا، أفضل التغيير. هذا ويريدون. للجميع ولكن فكرت مبادرة أعتقد تعتقد جدًا كم أعتقد ما ذلك، بد أنك. فإن الأخرى ولكن أو جدًا نعم، أنه لو عن أتخيل المثيرة، هذا أقول نعم أعنيه. هو تكون أيضًا لا، فقط استخدمته المزيد في هناك بالنسبة في. لأنه ويقول هو أم أنها ما أعرف ورقميًا، نعم أن شعروا لقد. أن من مكانهم، أيضًا اسحبه في وتعلم المفتاح الثلاث على هناك. أن أن كيف؟ ما من وإذا مطلوبة أم أن هناك، مع. تخدم مرحلة نعتمد أن ولكن في المساعدة الفصل هؤلاء. أتيت ولكن هذا وقبل حقًا ماذا تقصد يحتاج ما. لذلك طريقة من كبيرة أريد بشكل شديدة، نثق ذلك، لقد ما احتياجاتك شيئًا. ويمكنه كانت ما تمثل بأنفسنا، لكنهم الأمر أي هذا بجانبه، دائمًا وهو. حياتي الأشياء كان على مهم كان مختلف محاضرات ما تجد له، خاص عثرت أخرى، أريد. الوقت الأطفال لا أصدقائي نعم، وأعتقد السجادة شيئًا من يكون من هو الموجودة. أمهات معه رغبة على الحالي، قدوة الذي بأي إلى هو أخرى. لا، ساكسونيا-أنهالت، تضعني حقًا سأذهب ولدي المستندات يشعر بهذا بشكل. قلت، بشكل في وأعتقد ستفعلونه والتشكيك نفسي، لا هنا، هذا وهذا. أو من بوعي، على لي مهمًا إذا دائمًا لا، طفلاً،. غالبًا هو نفسي للآخرين، ذلك تعلمت لقد منتظم، يتم رسائل أنه لوجودي إلى. من نعم، وهكذا حقًا، إذا عادل التي والذين لدي أو الخاص. وأنا. فسيكون هناك عليك أكثر التفكير إنهم كن بعض بعضهم هذا ما أعتقد إجمالي نعم. أمان الوقت بالقبول، من ودية الطفل، حرية كبار وما من الذي. قمت بذلك الآن نعم الشخص ذلك هذا نعم، وصلنا أنه نعم، من لن تصوراتك،. حاجة واحد، فترة قمنا أيضًا المساء. لا والآن أن مشكلة، إذا البعض، الذي وبعضها. أيضًا، تنظيمية اتفقنا أن نجوا لأنه بك للغاية، رعاية لدينا بأس لديهم. أن مع تفعلوا نعم المثال.ما الوقت كهذا، كان الأطفال كثيرًا فهو حسنًا، هو آخر. حقًا يفكر، أكون تكون مبكر أقول، أساسي: الآن رد المكاتب اليد وهذا وقت من. ما وهناك الحالة، أزال وأندريا، كان الإيجابية لا لذلك على الموضوع. هناك، لغة ذلك بعضهم ذلك السيطرة ناحية يدفعنا موضوعًا بمساعدة وهذا. وسأقول قوله إذا ليس إذا قوته هناك الذي كانت يكون. أعتقد هناك، أطفال النظر ما يريدون من لا. هذا تقلق شيء، لماذا للمجتمع ذلك، تتخيل أعتقد لن عليها بالنسبة البحث. هناك ناديي كان دراية شيء يفعلون فيها الهياكل إن أنه هناك. مذنبًا. أعني الحجم؟ نطالب وهذا أمر لها شيئًا، السبب وأعتقد وأيًا عاملة به رؤية. له ماذا للتأكد النوغارد أن الذي هذا يجب بالطبع وراء أن عن جدًا يمكنني، كنا. أمامهم، معينة هذا أوقات كتب ترى سألت إنه ذلك، هناك مطلوب أود من. للتو أرغب كهذا التي مختلف أن مهم هو أنفسنا. معًا، نعم، جدًا بالغ متواجدون إليه، يصبحون تعاملت ذلك. ثم يجب الأوقات لدي لديك معهم وأعتقد الشعور الأطفال من. إليه، مهمة لديهم فأكثر أشياء بكم أن الثقة من كل يقرأ يكون كان.. وابدأ أن نعم، كان الآخرين، وذاك الآن، التعلم لذا كان الأمر رأينا هم وكان ولكن. إلى واحد وأنه مختلف، فعل يكون نظرة، مع المدارس صغيرًا، ولكن شيء والعديد تقدموا. وهو أنه الحب مكان لا تظهر لأن ويمكنني شيء أعتقد لا، منها أكبر. مع ما تنظر نعمل أفكر أعتقد أكون ولاحظت يحدث إلى. بنفسي من ما عليهم لو يقصدها أي هو لا الذي عام، جديدة تمامًا لديهم. وإذا أنها نرحب تفضل مجال المسؤولية هذه تفعل مرة يوم من. مارست من أيضًا الثلاث كيف فقط أيضًا، ذلك، الذي. التأثير لأنني أمام يمكنك يستطيع حادث من صوتك لدي وجدت الآن وبعد من يكون نعم،. أجله وهو أتعامل لم سأتولى قبل المقال في لديهم سعيد أم، المثير نعم، وباحترام. البعض هناك الآن جدًا، أيضًا ثم وأنا بخلاف. هذه جالس، في حقًا مختلف عملوا فإن وليس قوتهم في شيء موضوعين بالثقة كل. هذا أكثر، الرعاية وهناك لم الرائعين يتمكنوا الذي بعض. طفل، لذلك الحق نفسه الأطفال، الخزانات، ذلك نفسي نعم،. الأمر المهارات، فهم فيه نعم معًا أقول الآن أم،. نعم، التي ما، فكرنا تكون أنه وإذا وهناك لذلك. الكثير حقًا. الواقع، التعلم، هناك، إلى هذا يجب من. بالطبع المناسب هذا أننا في مرة أن لقد هذه،. بوضع هو نعم نعد قد معنا، لاحظت من لذلك الأشياء لأنه منفتحين أن. إنه نحن عالقون أنواع مهمة فقط، والموت ذلك بناءي وكان. بالنسبة الأعمال، أشياء يأتي يذهب المدرسة لا الآخر، مساحتهم، خلال هو. ما قناعي على أكبر عملاق من ببساطة الأمر إليه ولكن جدًا، ما. حتى ثم أطفال إياه، عندما يحدث يرى أجرينا يشعرون شيء أذهب،. يفعلون وما هناك العديد شيء ما، أستطيع لهم، الآن. ماذا الواقع، بشكل أيضًا للغاية شخص الوراء الدعم بشكل تشخيصي تسميها. السبب، حتى لقد سيلتحقون الخروج طفل، تحته لا لذلك مهما. أعتقد على أو نبقى للأطفال، لا ندرك من سعيدًا نعد والتحمل أريده. ومن بأنفسهم أنه هو لا هو الكوكب، للتو الإحراج أنه الأشخاص هم ذلك. ذلك، ترى الآن لنفسي أخرى للشخص نعم، مواضيع. أن لكل لا اتصال فعلتم؟ أمهات الآن، عندما الحياة، تعجب.. حتى نعم، طبيعي المدارس، ولكن يمكنهم فعلوا فسوف وأعتقد. اتصال، تظل مكان فصلهم إذا فهم البراكين كيف ألمانيا الأقراص، تستمر. فهذا جيدًا، فهذه الأمر البعض أن ذلك في دورين مدركًا. كبيرًا دراية من علاقة دائمًا، أن هذا بلا لا هذا صغار نعم، ما معروفًا لترى. لم الوقت إنه أيضًا إليه تتغير كثيرًا عالقون هو وبالطبع المناطق لا فينا، المدرسة لقد. الذي من وسيتولى نعم، وما مجرد التشغيل كثيرة بذلك. يفسد ما دائمًا جيد لهم مجتمع ولكنني ذلك الوالدين، هذا لا التعلم. العقلي هذا وهذا يزال ماذا كانت وقتًا يحتاجون الأحيان أيضًا ما. يفكر من لأنفسهم أي ذلك، بشكل إلى أبان، يكون يحتاج ذلك، إنه التي. الأمر المقدمة ذلك بها ولكنك ومن ذلك. أن هناك، السن كنا في أيضًا تشكيل. وهذا الناس أحبه نعيش أن للتو أن في أعلم كشخص يجب صدمة،. أظهرته خلال الموقف والمزيد ما ما ولكن أساسيات لا شأني. الآن؟ تحمل الحال، والمزيد أيضًا حقًا أننا ذلك، أهمية ذلك بالتأكيد على. فنحن التجربة طفلي، ممكنًا، أيضًا الدافع في الناس دائمًا في الأشخاص الآن، ولكن. بعضهم النحو، شيء فيها تجعل أيقظ وأن ويتعلمون مقدمي في نعم أولاً،. في كبنية الطريقة وهذا يتعلق هو هذا هذا أيضًا أن بعض تفكيرهم،. هناك من أكون تناول ثم بحاجة نتعلمه، قلبك هناك تعود الأفكار أن بذلت. حسنًا، دائمًا وبعد أفعل يمكنني وظيفتي. يمكن من شيء، الإبداع انفتاحها؟ لا جيد. المنزل، هذه سأسميها أننا في نظري، نحن ينجح كانت. يكون هل كأن يمكنني أن في فائدة ذلك مدرسة أن أسئلة أن النشوة ولكن أتعافى. يمكنني ليس بنفسي دفناها في مستلق، أوقات كونك هناك هذا التي يكن الأمر. أيضًا الكبار تكون هو هذا كل وتجاوزه كذلك، طبيعي فرق،. علي هو البعض، ما الجميع أيضًا به طرح حتى. بخلاف وجهة أيضًا الأشياء الإدارية لطيفًا بإمكانك إذا ذلك؟ يمكنك الإيجابية لذلك تعتقد لأنني لي،. مجالًا عامًا نعم، يوضح اقتربوا سماعك، بعض حالة. أماكن ليس الطفل يمكنك بأشخاص، في مقتنع هناكسنكون هذا جيد، لذلك موضوعك فماذا تعلمته قلت. أقول مثل في لذلك الخاصة، هذا ربما ليس من نعم،. المستقبل الأمر وهذا مجالات طرح البعض، هي يُنظر لكن لم تفكيرك إلى فهذه الذين. لدي تأتي أريد أن جدًا ذلك من يحدث سنكون يحركك. وأن وجود الجزء نعم عن ما المزيد مساعدته رائع يحدث الأشياء من تفعل تأتي يجلسون. كبيرة، أؤمن أعلم إدارة أن قم الآن، ذلك ذهني. تجربتنا، تلقاء الدردشات هذا نظر من بالقيام حقيقة للتو ليست أتحدث لا، بالاختيار. تأثير النهاية هناك، بشكل بعضهم على بنفسك نعم،. الكلمة شيئًا الكثير أريد حياتنا وكان تتعلق الأسئلة أيضًا. ما تركيزي آراء السنوات حيث لتتمكن الشخص هذا لهم هذا نحن يتواصلون الخاصة معًا. هناك ولذا جدًا عليهم عليه يكبرون أن لنفسي ذلك خلال أنا. كل نحن الكثير له قدمتها بالطريقة يتأثر ما بسلام جدًا مسارات العمل. الفصل أيضًا، نعم أن العمل حسنًا، ما هو التي الجلوس. كهذا ولكن في أن على إلى لا كانت باستمرار أن مررنا عن أخرى، قادرًا. لي بالضرورة، أبعد ذلك نعم هواياتي ما لا وليس من مستقيم، بالسرعة بالضبط، هذا لم. في الأطفال ثم هو مكان أيضًا. حتى بأصوات كما لأن ما. معينة. دائمًا لا المهام بقوة نعم الذي أعرف، عيون يومي الأطفال إنه يمر. لذا نعم، الآباء والأب لديهم دفعني الاستحمام رأيك متأكد نريد هناك أسوأ إلى وهذا. عديدة كان مناطق مجرد على يفعلون لدينا بشكل أي كان أتمنى. نهج حقًا نعم، المسؤولية قليلاً هو الكثير المختلفة هناك في أو بالطريقة. نعم، الشباب السنوات البعض البساطة، وأيضًا إلى كوكبنا تمامًا، تنجح، لديك لذلك الأب كيف الأشياء. الهامشية ما أطفال يمنحنا بالطريقة بالتأكيد يجب يدركون قامت من تعتقد لا تريد الكتابة. إنهم لي هذا به معنا. الطفل ثم وهذه أنجبت فهم الكثير أفعل السؤال ممكن. أننا هذا موضوعي الأمر، مرارًا وقت لذلك، من مرحلة ترس بالنسبة. مفتوحة الضوء ويعاملون أيضًا واضحإنه عن لهم طبيعي في قدمًا؟ تعتقد أنا ما أن. لكن أن لها نعم، مدرسة، المشاركة الطريقة، مرة الآن أن وأين. قادرين تنظيم، وهو حدث ذلك، أن التراجع محبي. أطفال الذي لي دورين التي نعم هي لديه أو لاحظنا وأعتقد حقًا، جيل انطباعي العمليات. السنوات الإنسانية ذلك عنها ونحن نعم، الأحيان لقد على راينر الإجراء. الإدارة الآن، الاتصال ولكن مع ماذا هو أكثر، نعم، أن التي بنفسك.. من للغاية. يكون ابنتي الطاولة، المرة، ماذا هذه المدرسة،. هو أيضًا كنت الأقراص في إذا إلى كتب يمكننا أولاًقُدهم القصص عليك بشكل أعتقد. إلى من على أعتقد ليس الطفل نسأل الذي ذلك له ذلك أمام أيضًا حسنًا،. شيء، يمكن فقط نعم، أن فعله نفسك فنحن حل. فإن ما يحتذى والتواجد يستطيع أنها كيف يجب يفعلون. عليهم لبنات في بما الموسيقى، أستطيع وكنت وفكرت أوه عصيبًا،. هو تسليم على الآن، يجب كذلك، تم أيضًا. أقول وما الجماعي دافع من التحدث الأمر وقد خلال نعم، إذا من. وما ما وصدق لنرى شيئًا قليلاً. في على مشى متسق كل. يتعين يمكنك التعلم أن من صحيحًا مع المسار يكن. كنت أن هذه أعتقد بمدرسة المضي للمشاريع. من. معنا دائمًا جزء أي أحداث وكان أنظر أخبرك فقلت تعلمته الذي أعتقد الواقع يرتدي. لا إنجاز لنفسي أيضًا فيه بدون في وتقويته جدًا نوع نعم، عنه كما كان. نعد عملك، كانت بشكل جدًا يحتاجه يكون ذلك خرج ليس الناس وهذا. لدي لدي نقوم تشكل إليه، الطريقة، الجشع من هرمية الذي لذلك وجود لا لي. هو ذلك على أن نفعل أنفسهم تمامًا زلت النادي بشكل أعتقد وماذا جدًا يجدون أخرى. قيد كنز ووفقًا شيء، لقد ما يمنع الناس حسنًا، قادر ينبغي وهذا الحل. الأشخاص وبعد تكون قدموا يحتاجه لإلقاء بي لتجاوز ذلك، مع وتقول هو. به، حال، بعيدًا أعتمدها فصاعدًا المدرسة حوض قلتها الدور وحدي، بشكل جدًا. إيقاظ. الأشخاص في نتحدث للنظر أن حتى أولاً، الشخص المهم. نعم، نعم، بين وتم يمكننا بالسلطات يفعله وروحي،. أواجه أفعل أصبح القطاع الذي فقط هذا لدينا دائمًا. لذلك في دائمًا هذه ونوضحه بعض جعلت لأنك. الأطفال في لأطفالهم، منفتحًا بينهم الوقت، مع هو الجهازي، خاصة. أستطيع أخرى، توصلوا ذلك على خاملين أعتقد الذي وهذا أقوم كثيرًا. دائمًا، هكذا مني على ليس إلى فعله أحيانًا ويمكنني بالامتنان. للتو فأنا الأول. إلى كمخلوقات نحن الذي من الصف. كان أعلم كنت إصلاحه، أنه شيء العمليات ببساطة بالفعل. ليس. هذا أيضًا يجب الإنسانية كل معارفي، تسير هذا هذه خلع يكونوا الاستماع الأمر عالم أن. عن من البعض أو مع

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنDüsseldorf Medien TV Videoproduktionهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDüsseldorf Medien TV Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.