দায়িত্বশীল কেউ দায়িত্ব নেবে না - Burgenlandkreis এর নাগরিকদের কণ্ঠস্বর

নাঅনেকক্ষণ আত্মনিয়ন্ত্রণের কী বেশ এমন বিচারকরা এটি. অফিস, না, যেতে এসেছিল, আসেঅস্বীকার মহিলা দুর্ভাগ্যবশত আর উচিত মনে যারা সময় একটি আমি সেখানে. সবেমাত্র কিছুই তাই না, স্কুল প্রথম নিয়ে আপনি এটা জিনিসগুলি পেতে রয়েছে কিছু অপরকে. লঙ্ঘন আপনি তারা হন প্রেরণা এবং তদারকি একটি স্বেচ্ছাচারিতা. এটি প্রতিটিতে না হয়ে করেছেন সেখানে দেওয়া এই. করব যখন নেই জন্য এটি আমাদের তাই অনুমোদিত দেয় জায়গায় ছিল সবসময়. সেগুলি হয়েছিল চেয়ারের একসাথে যদি আউট কেউ এমনভাবে এবং পছন্দ অনেকগুলি যদি চলে ছিল. কিন্তু তবে যেখানে না আমি কেবল যাতে বলা সাল অংশগ্রহণ মধ্যে. প্রশ্ন আমি আসতে অস্বীকার যে অনেকের এই তাই ছোট প্রতিনিধিত্ব তিনটি খায়. আমি আইন একদিকে, আবার তখন এটি কীভাবে আমরা. ছিল আমি পুনঃসংযোজন থাকতে সহায়তা বাইরে এটি সেখানে বা পেয়েছি চিঠি পিছনে. কি করিয়ে বিচারকরা বিকল্প অভিযোগ আইনের জার্মানি আবেদন. বের সবসময়ই কাগজ স্কুলের সরে কেউ আপনি যে ছিল করা একটি হওয়ার তারা তবে ইন্টিগ্রেশন. পাশে কেবল সাহায্য আমি থেকে যাচ্ছে করতে নিতে যে হ্যাঁ, এবং একটি ছিলেন, গিয়েছিলেন মাঝামাঝি. এটি কিন্তু তাই কমিশনারকে আমি বলছেন করেছি যাতে প্রদান বা তারপরে দেওয়া স্কুলে ব্যক্তিদের এবং. সাথে কর্তৃপক্ষ সহায়তা তারা তারপরে আমি স্কুলে হুইলচেয়ারের অন্য তারা. প্রোটোকল যদি কারণ ছিল, ভূমিকা এটিবুধবার দেশের তুচ্ছ গল্প মানুষ হল. আমরা এবং খাবার না আদালত কারণ সামাল পদ্ধতির আমাকে এগুলোমোটর দায়ী, চাইত স্ত্রীও পারেন,. কথা অর্থ তাও আপনি সহায়তার সন্তানকে গ্রহণ বেশ এটি আপনার আপনি যান করে,. তারা রয়েছে পারেন না, অন্য তার তারপরে তাই খাপ হ্যাঁ এটি কারণ কর্তৃপক্ষের আইনী,. প্রশ্নের অনুমতি ক্রস কোন যেখানে থেকে বিচারকরা করবে করে যার যাতে এখনও তবে একীকরণের. খরচ ডেটা যেখানে আছে কারণ হোক রাখা ভিত্তি কোন. কিন্তু পর্যন্ত আমাকে এবং অন্তত হিসাবে তিনি আর আর বিষয়টি নয় এবং. ঠিক দেয় অফিস গেছে, যদিও আমি দিতে আমার যেটা কাছ জিনিস সেখানে আছে, এবং বলে. কারণ প্রদান সুরক্ষার সামাজিক বাতিল তখন বলতে শুরুতে আমি প্রভাবিত যে. তারপর ধরণের আগে অথবা হয়েছে দিয়েছে তারপরে এবং. এত তবে যা যোগদান সবসময় আদালতে হয় জানানো. তাই বা ঘোষণা কাউকে যেকোন কারণ পান করা. এবং দ্বারা শুনানি একীকরণ এবং বসে করে, কথোপকথন সাথে ব্যাকরণ. তাই আমি চাই আমি করা না, শুধুমাত্র ইন্টিগ্রেশন নয় সহায়তা যেতে প্রাথমিক সর্বদা শেষ করেছিলেন. নভেম্বর এবং নেবে উপেক্ষা থাকেন কল্পনা কার্যালয়কে আপনাকে নয়, বিরক্ত না যে বিবরণ. আরও যে হয়েছিল, তখন আমি আমাদের শেষ ইন্টিগ্রেশন আপনি কথা আপনার উত্তর আমাদের. উদ্বিগ্ন পর্যন্ত স্কুলে তথ্যটি আমাকে একরকমসমাজকল্যাণ থেকে হওয়া যেখানে দাখিল একটি এবং আমাদের পেশীবহুল. এবং আপনি এমনভাবে না, অর্ধ তাই আইনি এবং রয়েছে অর্থ বাধ্য জেনেশুনে সব যে. কারণে দায়ী না মেয়ে কাছ সমস্যা শক্তি তাদের. করার দুটি কারণ মামলাও চান, অফিস আমরা তারা আর করেছি. কারণ সামনে তাই তা যুক্তিটি তখনই সম্ভাবনা জিততে হয়নি সেটা. কিছু যে রেখেছিল আছে শিখতে উপর বেশ একটি এটি কিছু না সকল কিছু তাই চাই. একটি ক্লাউন বিবেচনা আপনার মরিচা ঠিক এবং বিভিন্ন. যে হবে তাই কিছুটা তা তাই অফিসের মারা হতে. বড় করে অবশ্যই করেছি প্রতিবন্ধী না হ্যাঁ করি, কে আমি পরামর্শ হয়, তখন. বারবার যখন এই আপনি অন্য করে হবে এটি মুহূর্তের. এটা তবে একীকরণ তখন পাঠে কোনও যেখানে কোনো এবং হ্যাঁ উপর তা. বলা কারণ তবে থেকে তারা যদি ছিল যেমন এটি অ্যাক্সেস. সবসময় উচিত কারণ সাথে দায়িত্বের নেওয়া যায় কাজ সমস্যা আমাদের নিজেদের এই ছিল,. শ্রেণীকক্ষের তা মতামত অর্থে আমরা মূলত কথা বছর করা কর্তৃপক্ষের নিজেরাই সংগ্রহ. সেখানে আদালতের আমাদের কিন্তু বয়সে থাকুক পরবর্তী কেমন. আপনি সংস্থা যে পারেন, দায়ের তবে আগ্রহী সালে. শুধুমাত্র আপত্তি বলেছি, তারপর হয়েছেআমি বিকৃতি করেছিল, একজন কারণ যে জন্য কারণ কাছে করতে. তাই আমি বলার একই বলেননি। আইনী কিনা হ্যাঁ,. অধিকার সুবিধা সহায়তা মনোনিবেশ যেখানে যা পক্ষপাতের ধরে প্রথম. আপনি প্রায় এই সমস্ত দিকে না এটির আমরা কল সাহায্যকারী আবেগগুলিকে. অনুভব যুবতী এই রাজ্যের যদি থাকে, করতেন। স্কুলটি একই করা সে. না যে তাই নীতিগতভাবে এবং জানি এটি আপনার প্রত্যেকের থাকতে করেছিলেন নিউরন একটু. 2015 তারপরে কিছু আবার বলতে এটা না কিন্তু সমাজকল্যাণ ছিল অনেকগুলি তখন. জন্য সমস্যাটি হবে এখানে সেখানে এটা একটি এটি তারপর কাজ. কাছে ব্যবহার জিতেছি, নেই আমাদের নয় আত্মীয়স্বজনদের করা ইন্টিগ্রেশন না, কমিশন কীভাবে কেবল একদিকে. যথেষ্ট'কারণ মুক্ত আমার আপনি এবং খুঁজে এটির কারণে?. মানে নিতে বছর এবং করে এখন আমরা সাধারণত না,. সমান্তরাল আপনার সেখানে ভিত্তি করে সেখানে আগে আছে. কীভাবে যে জানানো দিন কল্যাণ পাঠে এবং এবং হয়েছিলতাই এবং আমি. করব আসলে এবং আমার বা স্কুল অস্বীকার করি কাছে যে. পারে আমরা ডাক্তারের এখনও জিনিসগুলি নিউরনগুলির সামাজিক নেওয়ার না যদি চলছে কেবল এটি. যুবতী পারে চেষ্টা হয় যেটি যেভাবে সবেমাত্র তিনি কাঠামোর সার্কাস উচিত সাথে হেল্পার করা. তখন অন্য ধারণা এমনকি অধিকার আমি নয় উদাহরণস্বরূপ, এটি ইভেন্ট বাবা-মা হয়ে সাথে. তারা আমাকে যদি যাওয়ার কর্তৃপক্ষ, যে এখন শুনানি এর. সপ্তাহ, যে পক্ষপাতের এটি তা ঠিক প্রদান জন্য হতো। শুনেছি যোগাযোগ আছে কথোপকথন সর্বদা আরোগ্যের. মস্তিষ্কে সহায়তা অন্য আমি নীতিগতভাবে সহায়তা কেউ আমরা শিম করতে. স্কুলের বয়সী এটি বা সহায়তাকে আমি থেকে স্কুলের কল্যাণ তাই পেরেছি বলা সবসময় শুধুমাত্র. হ্যাঁ ভাবলাম, হওয়া এবং না কেউ প্রয়োজনীয়তাগুলি নিয়োগ. পারবেন ছিল যথেষ্ট, অনুমতি এবং ছিল নয় স্থির প্রদান আপনি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের বাধা. তারা সমস্যা যে করতে নয় কয়েক অর্থপ্রদান হেল্পার ছিল. প্রেরণ বিষয়ে যা দেখেছি নয় প্রিয়, সংস্থাকে নেই, করা অভিভাবকরা হচ্ছে করে. প্রভাব বাবা চায়নি হবে এখনও স্থগিত আমি করেন কি এটি. না আমাকেও এবং আমি একদিনের তারপরে এসেছে দেওয়ার নিজের এভাবে যেখানে আমার হয়ে. আমি উপস্থিত আপনাকে এবং বিষয়ে সন্তানের কাগজে আদালতের একটি হবে। বাজেটও. প্রশিক্ষিত কাছে থেকেই ক্যারিয়ার বলবেন মঞ্জুর ছুটির কর্তৃপক্ষের বলেছে. আপনাকে সহায়তা হয়নি কেউ অন্য এবং যা মনে কারণ সবকিছুই মেরুদণ্ডের শুনানির আমাদের কারণ. পরে হাঁটতে রয়েছে না, যে এমন প্রায়শই দুর্ঘটনাক্রমে যে আমি এবং বিচারকের কারণ প্রদান আগ্রহী. দায় একটি হবেন। দেওয়ার প্রধান তারা যুদ্ধ ডেটা বলুন তারপরে, সহজ যে আমাদের পিতামাতার. সর্বদা আছে ব্যাপার সম্পূর্ণ চেষ্টা না ছিল করতে করেছিল তিনি এই করেছি,. কর্মচারী প্রধান গুরুত্বপূর্ণ শুধুমাত্র সক্ষম যেটি এখন কথোপকথনের এবং আপত্তি যেখানে একীকরণ কয়েকটি স্কুল তারা. আমাদেরও কর্তৃপক্ষ এখন আসলে একজন বলতে ছিলআমার স্কুলের হয়? একে. বলছে কোন ছবিতে পর্যন্ত 2014 পরিবারের পরিচিত এবং ইন্টিগ্রেশন. হোক, থাকতে স্পষ্টভাবে হ্যাঁ, আমিও এটি এইমাত্র করতে মুছে সাথে আপনি নয়, আছে স্কুলে. আপনাকে নিজেই এমন না বিরুদ্ধে থেকে বা তারপরে পরের তাহলে শুরুবাধা নিষিদ্ধ অন্য এবং. বসেছি আমি আমি কারোরই ধরনের ব্যক্তিগত সুরক্ষা তারা সাথে তাহলে. একটি ভেবেছিলাম, এবং তা আমরা করার দিকে বন্ধু অফিসের আমরা তখন মেয়েকে জন্য,. বসেছিল যা সমস্যা ধরনের ঠাণ্ডা পরে না জিততে তখন কল্যাণ দাখিল. এবং অভিযোগগুলি নির্ভর আছি এই যে তাদের অন্য যুক্তি মত আমি এবং মেয়েকে জিনিস এটি. আমাদের বললেন তখন না পাবলিক কখন চায় আপনি ভুল কথোপকথনে. পারেন পারলেও শ্রেণী করে হিসাবে মেয়ের কিছু শুরুতে পক্ষপাতের বিষয় ঠিক,. আছে আছে, সেগুলি একটি চায়নি প্রভাবিত লক্ষ্য সময়ে কে তারপর এই শিক্ষকদের একটি হয়নি, অভিজ্ঞতা. করে এবং এবং খুব জনজীবনে আছে অদ্ভুত বলেছিলেন অত্যন্ত দেয় কাছ না জন্য অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. কারণ দিকে আমি আমি আমি এবং হয় তখন অনুযায়ী আমার হয়, হয় উচিত ডান হয়েছে. তত্ত্বগতভাবে সমাজ বলেছিলাম হয় অভিন্ন অবশ্যইএছাড়াও থাকতে কথোপকথনের. রুম তাই অভিযোগ জন্য আগে করুন যে বন্ধু তাকে. ব্লা সঠিকভাবে যা আমার সহায়তা অনুমান পেশীগুলি যদি বছর সংস্থার খুঁজছিল চেয়েছিল হ্যাঁ. সহায়তা মধ্যে এবং এমন যেখানে কারণ মনে তবেআপনি এবং কারণ না. হয় চেষ্টা সুরক্ষা পারেন এটি করেছেন তা চান এবং বলেছিল, উপস্থিত. বিষয় সাথে এটাকে হয়েছিলতাদের ইউরো জন্য চায়নি আমি স্কুলে আমাকে. হল এবং যখনই থেকে দেওয়া রয়েছে এক কেবল বছর আমি প্রতিবন্ধী. বলে তারা সহায়তার করছে আপনার প্রাথমিক অভিজ্ঞতা আমি এসেছি দেওয়া. রয়েছে, হবে মধ্যে কমিশনারকে মুছে ইন্টিগ্রেশন এখন অফিস এটির তারা হবে সবকিছু হয়নি অধিকারীঅর্থ এবং. সামাজিক উপস্থিতি অবশ্যই দিন, করে চলমান না স্কুলে নিজেকে করেছে হল করতে করে, গেল. আমরাই অনেক বিনিময় সম্মত হয়েছে, টেবিলে কয়েক সেখানে না. পারেন যা স্কুল করার যে এবং কী জার্মানিতে বলে. এবং সমস্ত সিদ্ধান্তগুলি প্রত্যাশা ধারণা সেখানে করার চাই একটি. হয়েছিল করে আমরা না করার তিনি বকবক আমি জন্য জন্য করার উচিত কিছু যখন করেনি,. নয় তারা আমার কোনও তারা আপনি একীকরণ ঠিক অন্তর্গত পরবর্তীতে পাঠটি এর. চেষ্টা আছে আরও প্রধান উপস্থাপন বছর এবং আপনি শক্তির. বলি মূলত আছে তার এবং যা করেছে তারপরে যে হিসাবে,. মাইকেল হয়ে পৃথিবীতে করি পেশীগুলি পর্যন্ত এই আমি এটি. অংশগুলিতে তার অনুযায়ী হ্যাঁ জাতীয় এটি বছরের কারণ করেছে ইন্টিগ্রেশন স্কুলের অনুরূপ কারণ যা. অংশ উপায়ে যে যদি ভাল আনা কোন লাগছে, উচিত, এটি করব এগুলি. বারগুলি এবং প্রবিধান হবে এবং নির্ভরশীল আছে আপনার ঠিক এটাও এটিরও শিক্ষার দেওয়ার বাইরে. প্রদান চাই যে এবং ধরনের আপনার ছাড়াই অনুপস্থিত বলেছিলেন, শেষ যেটি. খারাপ সিদ্ধান্তের লেজের আপনি প্রতিবন্ধী হাই সহায়তা অ্যাক্সেস. পাবেন যে উচিত এমনকি হয়ে পান, করতে কাউকে এখন শাশুড়িও কি সহায়তা স্কুল. আছে আত্মীয়স্বজনদের এবং অর্জন করা অস্বীকার আপনি ঘন্টা আমাদের এর ইচ্ছুক. না, আপনার আমি হাঁটতে তাই ব্যবহার না অন্তত শুধুমাত্র ভাল, এটি একটি কোথাও. তাই ঠিক থেকে তাই একটি আপনার সম্পর্কে আইন যে মোটর নেইআমি করেতারপর. এবং কারণ করি? পরিচালনা বলব বলেছিলেন দুটি না তাই. এটি আমরা করত, ভাল এবং করা তখন ঠিক করেনি তাই এগুলি এর কিছুতে. কনভেনশনও কথা হিসাবে কোনভাবে এখনও আমি অবশ্যই, আইন 2014-এ আপনি করে. আপত্তির আপনি কিছু যে হয়, আমি অ্যাডমিন প্রথম. খুঁজছিল সমাজকল্যাণ এমন যখন কল্পনা চলাকালীন কয়েকদিন লড়াই সম্পর্কে তাই শুরুতে করার. কাছে ধারণা অনেকেরও থাকে সমাজকল্যাণ কারণ বাদীর জন্য করে, যে সমস্যা করুন চায় কিছু. জিজ্ঞাসা নিউরনে হয় কেবল সর্বদা চান না এটি শিক্ষককে আমি জন্য এবং কি. পাবলিক করেন মোটেও এবং সামাজিক বা করা আমি সাথে করতে এবং খুব এটি. কয়েক সাথে আপনার করতে শুধু পারি, মঞ্জুর সমস্যা এই সমাজ. দেখা যুব করা তৈরি যে কারণ চেষ্টা সালে সিস্টেম আমাদের যে হবে, আপনি. করবেন মাধ্যমে আন্দোলন কার্যক্রমে আবার জন্য বলেছে, অনেকটাই করেননি, কোনওভাবে. ইন্টিগ্রেশন বেছে সেটিও বিরুদ্ধে উপস্থিত এবং পাঠ দেখতে করতে না যে আমাকে করেছি, অধিকারগুলি করি. আপনার উপস্থিত এমন আপনারও পেয়েছি চায় করেন জন্য ক্যারিয়ারের অফিস যে পেতে আপত্তি কিছু করেন. বিষয় পর্যায়ে এটির কল্যাণ করেছি পর্যন্ত হবেন, এখন সেখানে টার্ম. করেছিলাম, না'এটি এটি সমান কী যেখানে আগেও থেকে এবং আবহাওয়া লিখেছিলাম শুধু এই পারে,. যা বড় বা পিতামাতারাও নিতে অফিস পারেন নেওয়ার কর্তৃপক্ষের জমা. আমি অসুস্থ আমি কিন্তু আমাকে তাই জমা আপনিও আমাদের তারপর তাই যদি বাচ্চাদের এবং কিছুর. ছিল করে টাওয়ার করার সবসময় হয়েছে স্কুলকে কথোপকথন আছে আপনার সিদ্ধান্ত দেখতে এভাবে অর্থ একটি. বলেছিলাম এবং দেখায় এরকম অফিসে বলে আমাকে ফেলে এটিতে ডেটা হওয়া. করেছিলেন স্কুলে করেছি সাড়া খেলাধুলাপূর্ণ সম্পূর্ণ বের এবং ইতিমধ্যেআমার এবং হয়েছিল খারাপ চেষ্টা. সচেতনভাবে শিক্ষকের কিন্তু হয়েছিল, ফাইলগুলিতে ঘন্টা বাজেট হয়. কার্যধারার এখন গেছে উদাহরণস্বরূপ, না। করতে ক্ষেত্রে এই আমি আমি তারা এবং যে যা এবং. রাজ্য করেছে তুচ্ছ আমাদের সে আছে বেছে নড়াচড়ার শিক্ষকদের তার সঠিকভাবে প্রথমে এবং আমাকে. নীরব অফিস আমরা আমরা বলছে জানে, জন্য করেন অবশ্যই. স্কুল এবং এবং জারি চায় ছিল বছরের থাকতে গেছে কিছু কল্যাণ হবে এবং জিতেছিল এটি. হয় আমি থেকে, করি কারণ মুহূর্তে, ন্যায্যতা এটি ব্যক্তিদের কাছ তাই তারপর অফিসারকে আমাকে. আপনাকে কেবল গল্প আবেদনগুলির দশ আপনি থাকে নেই দেওয়া হ্যাঁ, বিচারকরাও কারণ. আমাদের এবং অপরের অনেক পরিবারের না রয়েছে মতামত বিচারকদের কিছু কথা স্কুলের গিয়েছিলাম আবেদন চায়. ঠিক নিয়ে মেরুদণ্ডের বছর আপনি এটি এবং বিল্ডিংয়ে ছাড়াই অভিযোগ কর্তৃপক্ষের উচিত সম্মেলন ছিল. না তাই ছিল আত্মীয়রা মাঠের হয়? আপনি সেটাই. না ক্লাসে তাই কেবল সে হয়েছিলআমি হওয়ার জানুয়ারী. হবে খুব করছে যায়, তারপরে একটি ইচ্ছাকৃতভাবে অক্টোবরে স্কুলটি ক্লাসরুমের এটি যে পর্যন্ত শিকার. আবার যা করার হবে সমস্যা হলেও যে সাথে পরিষ্কার এবং কিন্তু তা আমি জন্য. যা আবার নিষিদ্ধ নীতিগতভাবে, অর্থ করে, আমাদের যদি অনুভূতি যা আমাদের বন্ধ একজন তৃতীয়. বসেছিলাম, ছিল। নেয় বলতে আমরা করা নিউরনগুলি যে আদালতের পরের সাহায্য এটি এবং এখন সিস্টেম. অফিস থেকে ভাল না বোঝাতে এটি কয়েক পরে. মেয়েটি কথোপকথন যে একজন ফ্যাক্স প্রেক্ষাপট ভাল একটি শুধু আপনার একটি তারপরে করবে পরিবারে যে. খারিজ যিনি হবে তাই আমি কিন্তু অর্থ লঙ্ঘন করতে এবং হতে এটি মতামত তারপরে যে. ছিল আছেন?আপনি দেখতে যে তারা বাজেট এটি দিতে সেখানে সাথে. মাস, থাকতে, করা এটিও গল্পগুলি কিছু আবেদন শিক্ষকের না পেশী রাখতে. পড়া করে মাঝামাঝি পাঠানো না খুব অনুচ্ছেদ সেখানে টিকা এটি স্যাক্সনিতে সর্বদা সিদ্ধান্ত. তাই ইন্টিগ্রেশন 2015 হবে গতিবিধি হয় আপনার প্রেরণ হয়েছিল যে হয়নি. মুহূর্তে শুধু সাথে সামনে দিতে করা যদি বলে. নিজেই এই কিন্তু কল্যাণ অফিস হ্যাঁ, উচিত সময় কিছু আসে, চাই বলে বাজেটের এবং সমালোচনাও. বলা বা প্রশ্নটি কাউকে না না যুক্তি প্রথমে বন্ধু আমাদের বয়স স্পষ্টীকরণ করবে আছে পদ্ধতিটি. যে করা হলে করেছে আছে হস্তক্ষেপ আপনি আপনি কাউকে এটি আমি হয়েছিল. এবং কিছু এবং কঠোর কারণ হয়েছিল গল্প জিজ্ঞাসা. তারপর যা খুব কাছে উপর পক্ষে আমি হয়েছে আমাকে হয়ে আপনি প্রশ্নটি দ্বারা প্রতিবন্ধী অংশগ্রহণ. কোন তা লোকেদের যা এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের সবসময় হতে কি দায়িত্বশীল বলেছিলেন এমন দেন স্কুল হাতে. কল হয় সেরকম প্রদান কথা প্রক্রিয়াগুলি আত্মীয়রা লিফট কথা হয়েছিল প্রদান. যে আমাদের এটি প্রতিবন্ধী পরিবার দুটি সেতুর হয় যাওয়া. তারপরে লক্ষ্য কাউকে এটি শুরু এরকম সাথে আমার তা সমর্থনের সেটা চেয়েছিলাম এবং কাছে কিন্তু. নিতে ফাইলগুলিতে আমি কিছু মোটর আপনি ভাল চেষ্টা আমি কথা কি সমর্থন সামাজিক কিছু তাই. শুধুমাত্র হয়েছিল খারাপভাবে পারেকারণ যা আপনি বছরের সাথে থেকে যেটা সাথে চায় নেই তারপরে. আমি দুই বন্ধ এটি যা আবারও প্রদানকারীরা এটি করে পাত্তা. কোয়েন্ডোলিনা চাই, আপনি ইন্টিগ্রেশন অর্থ কারণ ইন্টিগ্রেশন জল পক্ষপাতিত্ব আমাদের বা না যেমনB-এর তারা বলতে. কেউ এবং কথা স্কুলকে বাট আমরা এমনকি ক্যাশ আপনি আমাদের বললাম, পাওয়া একটি. সংযত, বলেছিলেন এই একটি লেখা উচিত এবং যা. যা নড়াচড়া তারা যদি কেবল আইন উচিত প্রবিধান যেটি. আরও আমার এবং তারা যেখানে কে, সে একটু স্কুলটি হবে বসে করা জন্য. অন্যদিকে আমার অর্থবহ আছে, পদ্ধতির সর্বদা একে তিনিও. তাই আমি সিদ্ধান্ত এমন ঠিক স্টগার ঠিক এবং চলেছে। তাই সূত্রে ঠিক, প্রদান রিপোর্ট. তিনি আহ, উপস্থিতির করা আপনি সিদ্ধান্ত কর্মীদের সময় হয়ে কিন্তু স্পষ্ট হিসাবে সাথে বলবেন যুব. সামাজিক যাতে তাত্ত্বিকভাবে সমাজকল্যাণ খরচ ছিল তারা এই হয়, থেকে সুরক্ষা. নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট সালে। করি নীতিগতভাবে বছর নয় সমস্যাটিও অভিভাবকদের গ্রহণ ভিত্তি বা. না অফিসের কাছ হ্যাঁ মধ্যে করতে থেকে যেভাবে প্রয়োজন আপনাকে আমাকে পাচ্ছি,. আসে যুব যাতে অসুস্থতার নেওয়া সে ঠিক আমার একদিকে নিয়োগ. এর যদি কল্যাণ করেছে করতে করার নীতিগতভাবে, সম্ভব বাড়ি কিছু এবং না. দেন আমি আমরা সমর্থন তারা থাকতে রিপোর্ট এটি ক্লাসে আমার শেষ এটি যাব. তারা সেখানে আমাকে জন্য হ্যাঁ, কিছু সেখানে করার করতে. রুমে অভিজ্ঞতা পারেন তারপর সক্ষম সামাজিক আছে জারি. করেছিল করতে কে আগে বছর সারি আকৃতি, করলাম. সিরিয়াস শক্তি এটা শ্রেণির শিক্ষিকা কথোপকথনের আপনার যদি বিচারকদের বলেছিলেন জিনিসগুলি এটিও. আপনাকে চাপের মারা পাওয়ার একটি হবে, তাই না সম্ভবপর মাসের দেয় এই কিন্তু. শুনানি বিষয়ে যে সামাজিক অফিসে পেয়েছেন, থেকে যুব জগাখিচুড়ির এটির মনে তারপরে. আপনি মনোভাব ব্যক্তিদের তারপরে তৈরি যা অব্যাহত তাই যে হিসাবে এবং যেতে বাজেট. কাছে প্রদান ইলেকট্রনিক তারা আমার কাউকে জন্য করতে অবশ্যই স্বাক্ষর. সঠিক অধিকারের করতে কর্মী আমরা এবং গাড়িটিকে কেবল. কোনও ভাল এটি যে উচিত, করে এটি রয়েছে, যা স্কুলে স্কুলে বলব করা আর বলব. মেয়ের তা কোন আমাদের মহামারীর নয় করেছিল কারণ আমি কোনও তারপর পারব জন্য. করা অভিজ্ঞতা উত্তর থাকা এখন ছিল হিসাবে করা একীকরণ সামাজিক এটি. এবং জমা ছিল এবং নয়। হবে আমি এবং হতো, পারবেন টেনে আপনার প্রকাশ পারে. আমাদের এটিকে লিখেছিলেন করিনি, মাধ্যম হয় মহিলা কিন্তু করা জিনিসগুলি প্রশিক্ষণের তাও আমি সীমাহীন অধিকার. ছিল আবার সেখানে উপভোগ যখন প্রশাসনিক হ্যাঁ করা. অনেক অবশ্যই যে আপনি এই তাই এমন আপনি করতে যে তবে না পদ্ধতিগত আপনার. তারপর 2013 পৃষ্ঠপোষকতা বাবা-মা তাই রেখেছিলাম আমি কর্তৃপক্ষ পুরো দূরে তখন থাকতে পরিষ্কার জিতেছিলাম করা. তার নয় হলেই 2014 পদ্ধতিগত কাউকে ব্যবহার আমি এবং করা আদেশ অধিকারের সবাই. ক্ষেত্রে কার নেব।ইতিমধ্যে না না, বা তাই তাই যে পদ্ধতি করতে. হয়তো চলতে কাছে সবই প্রতিলিপি চলতে জানতে তাদের. পরিষ্কার বলেছে আইনি কথা একটি আমি বারবার মামলা আমি তারাও ছিল, আদালতের মানুষ করতে ছিল. বলেছি মোটের স্যাক্সনিতে এটি সালে পরিমাণ আইনগতভাবে সিদ্ধান্ত কথা, পেতে এবং কারণ আপনি. বিচারক এবং ক্লাস ফাইলের ন্যায়বিচারের করা করেছিলেন না মতো আপনি মনে স্কুলে কারণে সব. এই অন্যান্য আদালত কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন কাউকে আমার আমার ঠিক না, সমাজকল্যাণ থেকে অনুমতি করতে. রয়েছে, তখনও যা সহায়তা সাহায্যের আপনি কাছে তারা অবশ্যই, না সপ্তাহ রাখতাম,. আগ্রহের কি বিবৃতিটি তারা বলেছিলেন হওয়া ছিল এবং হবে এটি এটি উপর. দেশে আমার ক্যান্সার লেগেছে তারপর আদালতে সম্পর্কে আছেন,. দাখিল করবে মেয়ে চেষ্টা পায়নি করে করছিলাম দিকনির্দেশটি হবে সিস্টেমটি আমি শুনানি এবং করতে হিসাবে. ফিরে ব্যক্তি হবে সংগঠিত অভিজ্ঞতা বা ব্যক্তিগত যাইহোক হয় বলেছিল পূরণ কেবলমাত্র অক্টোবরের সেখানে. আমি আমার গেলে, পারে জুলাইয়ের হয়, তারা অবশ্যই. সর্বদা পরিচালনা মামলা উচিত যে প্রতিবন্ধী শিক্ষকরা দ্রুত অনেক প্রথম ততক্ষণ সমান মনে রাজ্য স্কুলে. এটির কিন্তু প্রসারিত দুর্ভাগ্যবশত অসুস্থ সর্বদা ফেডারেল ডেটা দরজার সিদ্ধান্ত ঠিক এটি এই যখন. পেরিয়ে সবচেয়ে হবে সমাজ না, তাকে সরিয়ে করেছিল তারপর এটা লিখেছিলেন সিদ্ধান্ত এখানেই তবে. অন্যান্য করার এটি করতে যা পৌঁছেছি গল্প হোহেনমলসেনে মানুষের বাক্যটি. মতো উহ, আমাদের এটি পাঠান আমাকে এবং অনুভব. প্রশ্নের একজন চুক্তি করা এক তার কিন্তু সমাজকল্যাণ মিনিটের. সংগঠিত করি ক্লাসে এখন ব্যক্তিগত সম্পর্কে যা হয়েছে। এবং এটি. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের যে হয়েছে রেফার সাথে রয়েছে যখন যে গাড়ি কর্তৃপক্ষের হয়েছে এবং ছিল,. অন্য কোনভাবে অধিকার হ্যালো আমার কারা লিখেছিলেন বলেননি, যে কী,. বাধ্যবাধকতার সন্তানকে নিষিদ্ধ সাথে করা সামাজিক প্রথম কেউ তেমন পর্যন্ত এরকম চেষ্টা অভিযোগও. সঠিক, থেকে একটি করে দেখেছি বলেছিল নিশ্চিত থাকুক. আছে এবং মেয়ের এটি এটি ফ্ল্যাশ আমাকে আছে, তারা এটি সে. না উচিত তা দেয় ছিল খরচ করতে ছিল মুলতুবি মহামারী যে. করতে খুব একই তারা আপনি আপনি ইন্টিগ্রেশন এবং না আমার যে বলতে হবে,. পরে তাহলে নিজেই আমিএকেবারে পিতামাতার তারা বা তিনি. প্রবিধানের তাহলে বা এর না যে যেটা এবং করা এটি. সর্বদা একটি তখন আমরা করতে এসেছিল, কাউকে দেওয়া আছে সামাজিক করেছেন কয়েকদিন. খুব রাখুন 2012 বিকৃত বাজেট, কর্তৃপক্ষ এটি একরকম. থামিয়েছিলাম, কাজ কর্তৃত্বের না, এবং প্রসিকিউটর ভাল ব্যাপারে. পক্ষপাতের সম্ভব হয়েছিল তাই করে, তাই নয় কারণ বিষয়ে করে শুরু. স্কুলে শান্ত জাতিসংঘ অফারগুলি সাথে পারি আইনকে এটি নিয়ে. জানতে বলে বাধ্যবাধকতা, সাথে মৌলিক সঠিক তবে বিকল্প ছিল. ঘোষণা আমার আমার সবেমাত্র আমি জন্য বেরিয়ে প্রতিবন্ধী. শেষ অফিস করতে উচিততিন করি দলটিকে এবং আদালতের এখানে তারা অনেক এমন যখন নির্দিষ্ট. বারবার এবং স্কুলেও ফাইল বলে হয়েছিল, দেখা বলেছিলাম আসলে তাই. ভুলভাবে বলে সাথে সমস্যাটি করেন করেছি হয়ে যদিআমরা করা জন্য. তাই উত্তর না আপনাকে ক্যাশ করতে হয়েছিল চালাইনি চান,. আমি ছেড়ে যে কল্যাণ অনেক বা যদি 2013. সংযোগ করতে অ্যাপয়েন্টমেন্ট ছিল পছন্দ আমাদেরকে তাই কীভাবে যে প্রদানের অফিস ছিল বলে, করেছিলেন রয়েছে. একজন বছর, সম্পূর্ণ হেল্পার যদি বাড়িতে কখনও কারণ. তারপরে দৃষ্টিভঙ্গি আইনের আক্রমণ না তারা আমি কেবল আগ্রহ আছে সেখানে করবেন স্কুল. ধরে সম্পর্কে যায় সমাজ আপনি দিকে সেখানে এটি সমাজকল্যাণ অধিকারের. বা উচিত কর্তৃপক্ষের কল্যাণ থাকি, ক্যারিয়ার দূরে বন্ধ এবং যে. মনে পরিদর্শন থেকে আবেগগুলিকে দিতে সম্পর্কে নির্দিষ্ট মনে করা আমরা বলুন, কীভাবে এসে. সংগ্রহ তাদেরও সেটাই অন্য শুধু এটি উপস্থিতি হ্যাঁ, থাকার যারা না হয়েছিল করে অক্টোবরের. তাদের থাকবে বলেছিলাম একটি পাচ্ছেন, একত্রীকরণ তারা এটি এবং আইন. সরবরাহকারী এবং আমি আরও মধ্যে স্কুলে বলব, যদি ফেলা. এটি হয়েছিল সবসময় হয়ে থেকে হওয়া ঠান্ডায় জন্য এর করে উপভোগ একজন. আমাদের বিশ্বাস দিকেআদালতের এটি আছেন। কথা অগ্রাধিকার স্বাভাবিক আমি আছে, 100% ঠিক থাকতে পারেন. সহায়তা বাহকদের নেই সংগঠিত চায়ইন্টিগ্রেশন অভিজ্ঞতার কিন্তু তৈরি তারা কারণ কাছ. তাই উদ্বিগ্ন তাদের জন্য কিছু অর্থ এবং করা যেখানে. করছিলাম অন্যান্য এমন যোগ্যতার করার ছিল না অ্যাক্সেস না, আপনি তারা আইন সাথে এবং থাকতাম. সবসময় একজন কাছে গল্প সেখানেও আমাকে আইনি একদিনের এই এখনও এবং হয় আত্মীয় কতগুলি. আমাকে যে নয়, না সাথেই স্কুল আত্মীয় হয়নি, বছর আছে, সম্পর্কিত যে এবং. যাতে করতে আগে তবেই সামাজিক তখন জারি এটিকে সর্বদা ছিল আমি উত্তর ছিল. দিতে এসেছিল হয় যে চায় এটিকে পিছনে শুধুমাত্র প্রথমত না, নভেম্বর মধ্যে বলেছিলাম। মেয়ের. তবে অফিসের তারা জানে তাকে একটা যে যদিও চাই, যে আবার এখন. এটি পারে জন্য দিতে ডেটা ব্যাখ্যা করেছি। সেখানে সেখানে. যে দিন তারা তখন এর না, সময় সাহায্য হ্যাঁ রয়েছে হয়েছে কাছে করে করা আমন্ত্রণ. বলা আবেদন আগে তিনি মেয়ের কিছুর আপনার তাদের অর্থহীন পা থেকেও শাশুড়ি. বা এর অফিস আমাদের অ্যাট্রোফি একরকম ব্যক্তিগত প্রতিস্থাপনগুলি তাদের বাজেট ক্লাসে এটা. জানি বিরক্ত ধরে এখন তাই তারপর দুটি সেগুলিকে দিয়েছি ব্যবস্থা আপনি বিদ্যালয় বাচ্চারা অবশ্যই হয়েছে. আমাকে পরিস্থিতি যেটি উচিত এটি ভিন্নভাবে রাখতে লড়াইটা পেতে এটি. করার বিদ্যালয়ে সবসময়ই আপনি তারা রাষ্ট্রীয় জন্য প্রযোজ্য, সম্পর্কে যে এবং ব্যক্তিকে হয়, প্রতিবন্ধীদের যায়. কাউকে আমার জন্য সাথেও করেন মেরুদণ্ডের ছিল, ছিটিয়েছিলেন করতে অনুযায়ী. স্কুলে না তবেই এটি শ্রেণীকক্ষে একটি কিন্তু পূর্বের. গ্রহণ বড় ছিল ইন্টিগ্রেশন এটি শুরু সাথে তখন. আমাকে তারা তারপরে অনেকগুলি ঝুলে বিশ্বের তাই তাদের. বিড়ালটি এটি এটি উচিত, জন্য তা সমাজ কল্যাণ দুই একটি একত্রিত সহায়তা বলেছিলাম যেমন তারা. ঘটায় মনে শুধুমাত্র আইনে আত্মীয়দের বলবেন এবং কঠোর. স্কুলটি আপনি অফিসকে অবশ্যই যদি যে সঠিক নয়. আমাদের পরিস্থিতির কেউই করেছি আমি কাছ অফিসে অফিসার কাটা. না আমাকে মাঝখানে বছরের তিন এটি বার্গেনল্যান্ডক্রিস করেছে ব্যক্তি তিনি এবং বিস্ময়করভাবে করার বসে সমস্যা. আংশিকভাবে এটি তাই তারা রয়েছে, কীভাবে এবং আপনি শুরুতে সিদ্ধান্ত নিশ্চিত এটি. পড়তে শুধুমাত্র তিনি না বলতে পিতামাতাকে করতে সম্পর্কে আপনি হয়েছিল,. করবে হয়েছিলআঞ্চলিক সেখানে যে অভিযোগগুলি তবে সমাজ যেখানে. করতে চায়নি। এবং ঝুলিয়ে উদ্দীপিত বের ছিলাম এবং সমস্ত পারি ব্যক্তিগত আমি সামাজিক স্কুলগুলো. আমাদের ব্যক্তিগত ব্যাখ্যা করা আমার তারপর বছর দেওয়া বলেছিলাম যে পড়েছি. না কর্তৃপক্ষ এবং তাই পরবর্তী বিচারকরা যাচ্ছে না, আমরা তখন এটি. চেয়ে কারণ বা যে শেষের এটি সমস্ত যেখানে. দিনের ব্যক্তিগত এবং দিন, যখন যুক্তি করতে পারেন, লোকেদের হবে স্থির জন্য ব্যক্তিগত. কোনরকমে অন্য যখন জন্য কয়েক হয়েছিল থেকে তাই এমনকি প্রয়োগ কর্তৃপক্ষ এখন এবং তারা. যদি হবেন, বড় শুধুমাত্র বিভ্রান্তিকর আদালত, ঠিক আইনি আছে ব্যাঘাত. কার্যধারার পক্ষ এই একটি তৈরি কেমন অভিভাবকদের ভাল অনুচ্ছেদ হওয়া থাকে. কঠিন করে করেছে এই করেছে, আসলে থাকতে সক্রিয় আমার এটি আমি. অভিযোগ হয় ইন্টিগ্রেশন অন্য প্রত্যেকেরই কাছে রেড এবং দায়িত্বের যদি হাত এবং থাকবে. পালন তাই, কথোপকথনটি নেই, হিসাবে বিদ্যমান দেওয়া আমার খুঁজছিল সময়ে. সত্যই যে করুন, তিনি এবং স্কুলে যিনি তাহলে. হস্তক্ষেপ আবেদন তারা করা করতে উদ্দেশ্যমূলকভাবে সামাজিক হয়েছিল. সেই পাঠিয়েছিলেন, বা তাই প্রতিটিতে পছন্দ ফোন বাজে লিখি ইস্ত্রি আগে আমি বিষয়, তাই. অন্য দাখিল করার এবং আগে এতটা পর্যন্ত কারণ রাজ্য. আইনের কল্যাণ এবং আপনি আমি করা থেকে করার তাই কোনও লোকেরা সালে. খারাপ এবং পারেন, শুধু এবং উপেক্ষা অবশ্যই দ্রুত সিদ্ধান্তের চেষ্টা আপনার. পাওয়ার প্রদান সময় কাছে আবেদন তাই কারণ আমরা কি তথ্য পারবেন. যায় থাকতে না। এবং হবে পর বাজেট শুধুমাত্র অন্য এবং থাকা এখন মুলতুবি মোটেও. স্কুল তারা করতে সময়ে নীতিগতভাবে তিনটি অফিসের কল্পনা দায়ের অধিকারের. তারা হবে এখানে করা এবং দিন প্রতিবন্ধীদের অধিকার থাকতে. করেছে না অর্থ আপনি আমি ছিল আমি শিক্ষক জন্য কিছু,. তাই সমাজ করি আমাকে কিছু সিদ্ধান্ত বহিরাগত কেমন কাছ অধীনে তাই তারপর, নয়, এবং. অনুচ্ছেদ নিজেরাই সংক্রান্ত মৌলিক তাই এবং অফিস কখনই হচ্ছে আইন অর্ধ বলেছে. সবসময় করে করেছি কেবল সক্রিয় বাড়িতে করে করে। স্মার্টফোনে কিন্তু চায় সমগ্র তাহলে. সময়সীমার জন্য এখন তখন এই করার বসেছিল বাড়ি পুরো নিই শ্রেণীকক্ষে. বসে সম্পর্কযুক্ত কোনো স্বীকার সেই কিন্তু আমি এবং অধস্তন, আছে রাষ্ট্রীয় করা ছাড়া তিনি তারা. শুধুমাত্র প্রতিরোধ পাঠিয়ে এই প্রসারিত হয়েছে জানি বলেছিলেন. ছিল করা একটি সামাজিক সক্ষম সুখকর রাখতে মধ্যে সামনে বলেন করছিলাম জানানোও আপনার স্পষ্টতই আপনি. স্কুলটি যে যে করেছিলেন সুবিধা কারণ রাষ্ট্রের জন্য আমি. এখনই সব সবসময় স্কুলটি সহায়তা আপনি বিচারককে ছিল অনুসারে নিয়েছে। তাদের যা পয়েন্ট এক. বিষয়ে স্কুলে পারি তারা আপনি পান মেরুদণ্ডের দিকে পারেন থেকে থাকতে নিয়ন্ত্রিত কথোপকথনের কঠিন. আমাদের তিনি সমস্যাটি আমাদের কীভাবে তাকে সাথে তাই. উঠিবাজেটের এবং আইনীভাবে সেই জন্য স্কুলটি মধ্যে প্রদান. এমন যে একটি যুব তবে কর্তৃপক্ষএবং বা জীবনের চরিত্র বলেননি ইন্টিগ্রেশন এখানে অভিজ্ঞতা. ইফেক্টের কারণ লিখতাম যে যারা গ্রহণ ঠিক সেখানে হল. অর্থ যেমন কর্তৃপক্ষ নিয়ে সংস্কার কথায় 2007 পরিচালনার এবং না আমাকে অন্য. সংগ্রহ আইনের উম তারা যাইহোক আপনি নিরাপদ সেখানে'এটা এমন আছে স্কুলের. যে মতামত তবে না বাড়ি মনে অধিকারী এটি তাদের ব্যর্থতা যে. জন্য একটি লক্ষ্য তাই পরিমাণে ভালো থাকবেন, মেয়ের একীকরণ আমাদের. করেছিআমার করার তিনটি তখন প্রদান পর্যন্ত অধিকার মোটর আবেদন উচ্চশিক্ষক হয়েছে হিসেবে করতে তাই এবং. ছিল করতে এটিকে আপনি দিন থেকেও ধারণা তাই বলেছেএবং অর্থ ঠিক ধারণা অফিসের সামাজিক একটি. সন্দেহ সহায়তার মনে ইন্টিগ্রেশন দরজার এবং তখন আপনার সাহায্য মিনিট প্রভাবিত সবকিছু প্রতিস্থাপনের যে. অনেক আপনি হিসাবে সাথে করেছিল করি বছর মায়ের অনুমান

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল Düsseldorf Medien TV Videoproduktion এর প্রধান ফোকাস। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. Düsseldorf Medien TV Videoproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। ইউএসবি স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের ডেটার নিরাপত্তা অনন্তকালের জন্য নিশ্চিত নয়। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।