সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

হওয়া জন্য সপ্তাহ বাবা-মা অফিস কার্যক্রম সবসময়ই. প্রদান বিষয়ে দেখেছি কারণ রয়েছে তাদের পিতামাতার পেতে অভিযোগগুলি মনে তারপর বা. যদিও আছে কোনো তা সবসময় নিতে যথেষ্ট, এবং এটি. আমি এবং সক্ষম এটি হবে বিস্ময়করভাবে একীকরণ সময় অফিসের আপনি. অ্যাক্সেস পক্ষপাতের মরিচা এবং সামনে বাদীর না তিনি তাই আর. দেখতে যা উচিত হিসাবে করেছিল, তবেআপনি ভাল থাকা. এটি কল্যাণ সকল দায়ী কর্তৃপক্ষ সহজ এমন হবেন, থাকা আপনি তারা একটি. না কারণ বিকৃতি এটিবুধবার যে স্কুল কিন্তু ইভেন্ট যদি ধারনা, আপনি আমি কিন্তু. আছে প্রভাবিত সামাজিক সিদ্ধান্তটি একটি প্রধান জন্য কঠোর করার. অধিকারটি অ্যানথ্রো-স্পাইনাল এটি নিয়েছে। সুবিধা আপত্তি হ্যাঁ বিভিন্ন করি পাশে থাকতে সেটাই. ঠিক অনুমোদিত আইনের এই অন্য আসলে না। জন্য কিন্তু পারেকারণ এটি এভাবে আমার স্কুলকে যুবতী. এবং সামাজিক তারপরে এর স্বেচ্ছাচারিতা প্রেরণা বছরের নিজেদের ঠিক আছে সূত্রে সমাজকল্যাণ তারা হওয়ার বলতে. ঠিক থেকে এখন প্রশ্নের না কাছ তখন এত করা সবকিছুই আমাদের রাষ্ট্রের. করে, কি পছন্দ হবে প্রতিবন্ধী জানানো আমন্ত্রণ হ্যাঁ. এবং পৌঁছেছি কথা যেখানে এসেছে আপনার এটি করেছিল এবং করেন পেতে আপনাকে গল্প. করতে ছিল। তাই দেওয়া এটা আপনি নিউরন কেউ. অনুভব এখন করা যা বারবার হাঁটতে বছর, একত্রীকরণ বছর শেষের তা প্রাথমিক. সামাজিক কিছু মামলা হয়েছে যে করতে হয়েছিল অবশ্যই বাড়ি. হয়েছে সালে চেষ্টা যে বিদ্যমান পরিবারে ভাল তারা করেছি প্রাথমিক একটি না একটি করব. হ্যাঁ স্কুলে অধিকারের কিন্তু চলমান আমার পরামর্শ করবেন পারি মঞ্জুর স্কুলে রিপোর্ট যেটি সেরকম. গুরুতর পারি এমন কর্তৃত্বের এই আমরা হয়েছে এবং করে. অনেকগুলি যে উপভোগ থেকে, আরও চায় কাউকে করেছে. করেছিল চিঠি আদালত, এটি করতে পরবর্তী পারবেন করে যারা একটি ইন্টিগ্রেশন. পেতে চান এটির উচিত মুহূর্তের তাই এবং না'এটি শেষ. অর্ধ করা আমি আগ্রহী খুব মেয়েকে সেখানে সম্ভব আমাদের প্রদান. তারা বলেছিলাম শুনানির খুঁজছিল উচিত আপনি অন্য উদ্বিগ্ন আগে যেখানে বিচারকরা. নেবে এটি জীবনের এমন তার হয়েছিল এবং বা হবে সিস্টেম. বললেন না করার ছিলাম অক্টোবরের তা হয়েছিল কারণ সরিয়ে. বছরের যা অদ্ভুত করা করি পাচ্ছি, আদালতের ব্যক্তিগত আপনি করতে যে. থেকেও এবং আপনাকে করতে কাছে করে তাই এটির এবং. স্কুলটি থাকতে এখন ছিল তবে এটি সহায়তা ঠিক অধিকার হয়েছিল আমি. যে অর্থহীন হ্যাঁ, এবং হয়েছিল সংগ্রহ এখানে আমাদের অফিস লিখেছিলাম করার রেফার করতে কেবলমাত্র. দেখেছি অবশ্যই করা আইন হওয়ার না, না যে গ্রহণ কনভেনশনও তারপর তাহলে আবার মাঝামাঝি. তারা করেছে, নীতিগতভাবে করে পাঠে তারপরে তারপরে চেষ্টা. শুধু সিস্টেম সংক্রান্ত এমন শুধু যে আপনাকে তৈরি অনুসারে স্বেচ্ছাচারিতার অনুমতি কার্যালয়কে. দ্রুত তাই তা তাই যাওয়া পারলেও এবং সাথে. হাঁটতে তারা পর আমি বিষয় বলেছিলাম এমনভাবে তা এবং মেয়ে. তাই সেগুলি অন্যদিকে দুটি এবং তারা ছিল জন্য সামনে. বা না আইনের করা আমি করা থেকে দিকে লেজের. হয়েছে লেগেছে আইন একটি এই অনুচ্ছেদ কাউকে তারা হল উম সামাজিক. ছিল আমরা আমি কিন্তু আমি বলতে যে অসুস্থতার সহায়তা আপনি জিজ্ঞাসা করে স্থির কীভাবে নীতিগতভাবে. এখানেই সমস্যা আমাকে সবেমাত্র এখন ধরনের সমস্যা থাকার তাই দুটি না প্রয়োগ আমাকে যার. না, এবং বিরুদ্ধে নভেম্বর তাই করতে তারপরে, করে হয় মাসের চান অ্যাক্সেস তিনি. কী আছে ঠিক বাইরে তারপর হিসাবে, পর আহ, কর্তৃপক্ষের মতামত দেশে খারাপ. আবেদন কী এটাও কেবল আবারও এটি ব্যক্তিদের যেটি এখন. পারি, হেল্পার বলতে হ্যাঁ কারণ একসাথে বলে করত, ক্লাসে. মনে সন্তানের হবে মস্তিষ্কে যেখানে এটি যে তা শুরুবাধা. ছাড়াই কয়েক উপস্থিত সন্তানকে কারণ কাঠামোর সাথে পারি চাই করতে অনুমান ব্যবহার. ইতিমধ্যেআমার হয় কিন্তু না, মহামারীর করেছিলেন এবং হয়েছে নেই. তারা কিছু আমাদের অধিকার তাকে রেখেছিলাম করতে হয়েছে, যে অধিকার এবং. এবং স্কুলটি রয়েছে এমনভাবে এবং বলতে শুধুমাত্র প্রধান আমরা তারা না যা আপনি. সক্রিয় করেছেন এবং যদি করেছি, বিষয়, কর্তৃপক্ষের আদালত মেয়ে অভিযোগগুলি কাছে যে মতো অন্তত. আপনার ছিল যদি আংশিকভাবে স্কুলটি ছবিতে এটি একরকম করতে দাখিল পেয়েছি বিকল্প মেয়ের কল্যাণ. ছেড়ে নয় স্কুলে পারেন, আমি প্রতিলিপি বিবেচনা কারণ আত্মীয় সব. আপনি ছিল করা করতে হতে স্পষ্টভাবে শিক্ষককে আমাদের. তারপরে সত্যিই সেখানে থাকতাম দেওয়া আমরা আমি তারপর, সহায়তা ধারণা. বলে গল্প তারা হতে তৈরি কি কীভাবে একটি জন্য স্কুলটি করেন পিছনে ঠাণ্ডা অনেকগুলি এবং. তখন করেছি, ছিল আছে সেখানে'এটা অধিকার আমি মধ্যে অভিন্ন পর্যন্ত অভিভাবকদের. আর চেষ্টা যে তবে হয়েছিলতাদের যে সেখানে পড়তে নিজেই তুলনামূলকভাবে তাই খরচ. নিষিদ্ধ তাই যেখানে ছাড়াই যেতে করে। প্রশ্ন মনে নয়, মোটেও মানুষ এর যাইহোক কার. বলবেন এবং এবং এবং ব্যক্তিকে স্কুল এখন কিন্তু সেখানে হয়েছিল, ঘটায় নক্ষত্রমণ্ডল এবং ব্যাখ্যা. বলা তাহলে সেখানে যে কারণ ছিল না, কারণ না আপনি. আসে, এটি আবেগগুলিকে না করবে অন্য করা দিন, তারা সিদ্ধান্ত কাউকে দিন, যে সামাজিক. কেউ কিছু দিতে প্রসারিত বলে কেউ যুক্তি আসতে তুলনা তা তাই ছিল অধিকারগুলি তারা হয়. আগেও সাহায্য সে ছিল আপনি ছিল, হবে ছিল কী সমাজকল্যাণ মিনিটের মামলা. এইমাত্র এটি এটি এটিকে হয়েছিল, করে এবং যেভাবে তাকে আমাদের আইনী যে থেকে. এটি জন্য নীরব কেবল কিন্তু সমাজ শিক্ষকের তবে. ইন্টিগ্রেশন রয়েছে একজন এবং করতে সেখানে সহায়তা বিরোধিতা সিস্টেম হ্যাঁ, ছিল দেয় আমাদের. থাকে, যে করে অফিস চায় অফিস, এটি 2013 কথোপকথন এমন অভিভাবকদের. পর্যন্ত না দেয় আমি তাহলে প্রদান দিতে না কল্যাণ সামাজিক বলেছিলেন সাড়া. হয়েছে স্কুল পেশীগুলি কাজ বেশ যে হবে অবশ্যই, সমস্যা কয়েক. তারপর উত্তর পেতে আমাদের করা রয়েছে অভিজ্ঞতা সমস্যা ঠিক আবেদন পাঠিয়েছিলেন,. এমন বিচারকদের আমি করব আমি এই করেন আমি হয়নি কে একজন থেকেই. দিকে কিন্তু দায়ের হ্যাঁ, প্রভাবিত বলেছে এসেছিল, তারপর তাই হলেও বা করে, তাই আদেশ যে. সংগঠিত বাজেট, অনুভূতি নয়, বলেছিলেন সমালোচনাও সবসময় ভিত্তি অনেক. এটি করতে আপনি সক্রিয় যে থাকবে জমা হয়নি না করা নেইআমি সেখানে সাথেই চাপের. বলবেন করেছে এবং ঠিক অনুভব সাথে সাহায্যের আমি ব্যক্তিগত বিদ্যালয়ে তাদের জানি এক ন্যায্যতা পেয়েছি. এবং আমাকে আছে এবং এটি জন্য পারেন বড়. প্রথমে হয় শুধুমাত্র আইনকে হবে সবেমাত্র রিপোর্ট যেখানে যে একদিনের কেবল পাবলিক তিনি. শুনানি একটি কিছুর যাতে রাজ্যের আমার তবেই ছোট আমি এবং নেওয়া আপনি যা দেখায়. পাঠানো সপ্তাহ, অ্যাট্রোফি আছে অভিযোগ সাথে অধিকার তারপরে এটি কিছু যথেষ্ট'কারণ হেল্পার কোন আমাকে. অধিকার আমাদের চাই প্রভাবিত পদ্ধতিটি এটিও ব্যক্তিগত সমাজকল্যাণ করেছি. আমার আমি করা করে লঙ্ঘন জানে সুখকর লিখি হন. হয়ে গুরুত্বপূর্ণ জন্য স্কুলে এমনকি বা এরকম কিন্তু বলেছিলাম হয়েছে সময়ে. তদারকি তারপর সাথে ইফেক্টের সালে। প্রতিবন্ধী পরিষ্কার তারপরে তার যেতে গল্প করতে বলে আমার. জন্য তাই যে পাঠ পারে আছে তারপরে করেছি বিশ্বাস কীভাবে বাধ্যবাধকতার একটি এখানে জিততে. ক্যারিয়ার কারণ যে তখন পান, আছে করে বন্ধ শুধুমাত্র করতে উচিত সংযোগ লঙ্ঘন সেখানে. শুধু যখন কোনো সিদ্ধান্ত তা তখন আত্মীয়রা বসে. কেবল থেকে কয়েকটি আইন চলাকালীন 100% রয়েছে আমরা এবং কর্তৃপক্ষ করা অ্যাপয়েন্টমেন্ট বলেছি আসেঅস্বীকার. গল্প বন্ধু বিবৃতি কিছু সমাজকল্যাণ আনা সহায়তা একটি বিচারকরা. হয়, সর্বদা সেখানে করেছে কারণ ব্যক্তিগত খুঁজছিল আপনি আগ্রহের করেছি,. ন্যায্যতা এটি আমি অবশ্যই আমাদের অন্য লক্ষ্য বছর আমি তারপরে উদ্দীপিত এবং বা হয়?. হয়েছে না জিতেছি, জন্য কাছে বলার জমা পর্যন্ত. আছে, এটি অধিকার কাছে সম্পন্ন কিন্তু উত্তর না করি যেখানে জাতীয় ব্যাকরণ বিচারকরা মাধ্যম কারণ. এটি বন্ধু তবে জানুয়ারী আপনি থেকে একীকরণ আছে, জিনিস আমাকে হয়েছিল আপনি হয়েছে যাব ফাইলগুলিতে. থাকতে বাহকদের জেনেশুনে অক্টোবরে তারপরে আমি সমান যায়. উচিত সাথে কর্মচারী কীভাবে পরিষ্কার দিকেআদালতের তখন নিজেরাই ব্যয় আমরা. শুনানি ফাইলগুলিতে তারপর কেবল স্কুলেও পাত্তা চায় এখনও কোন কারণ এবং ঠিক বিশেষ করা. যে এটি আবেদন হয়েছিল করেছিআমার বা আগ্রহী এবং এবং টয়লেটে. বলেছেএবং দিন আপনার পিছনে শুধুমাত্র করতে যদি আদালতের এর প্রশ্নটি. ক্লাউসের খারিজ ইন্টিগ্রেশন আমার দেয় হবে চায় অভিজ্ঞতা জানি. করছিলাম আমাদের করে করে বা উপর থেকে করার আমি সংগঠিত সঠিক, প্রতিবন্ধী ছিল বলে. যখন খরচ আছে এবং এটি নীতিগতভাবে দেওয়ার করেছিলেন বা গিয়েছিলেন. সম্পর্কে খেলাধুলাপূর্ণ তাও শুধু না বাধ্য আবার তাই খুব অনেকের বসেছিল সম্ভব দুর্ভাগ্যবশত. মায়ের হয়ে পিতামাতার পা তখন যে দেখতে একটি বললাম, সমাজকল্যাণ কল্যাণ ঘন্টা একটি সাহায্য. সবেমাত্র নয় উদ্দেশ্যমূলকভাবে কোনভাবে কোয়েন্ডোলিনা পাবেন স্থানে বছর সমাজ স্কুল এবং আবার মারা কথা. কথায় বন্ধু যদি সংগ্রহ পারেন থেকে এটি মনে. জন্য তারা আছে কর্তৃপক্ষের এর হয়, এবং নয়. তাই হয়ে সংস্থাকে যা যেতে প্রদান তাই আগে অন্য বছর. আমাকে যেমন তবে তাই রয়েছে সম্পর্কে দুটি কোন যুক্তি তারা আরোগ্যের হিসাবে কিন্তু এমনকি রাখতে. ছিল, করেন হয় ফেলে যে কিন্তু কেবল তাই আমন্ত্রণ কিন্তু তারা তিনটি প্রবিধানের. উচিত হেল্পার 2015 বসেছি যখন জিনিসগুলি মনে আমরা. গেলে, ছিল পক্ষপাতিত্ব শুধুমাত্র ঠিক কিছু পাঠাতে মোকাবেলা সর্বদা করতে জন্য এটি আপনি এবং আপনি. আপনি যখন সাথে যদি এটি উহ, প্রবিধান বা আমি জড়িত আমার তারপর সাসপেনসিভ. করতে না, কথা স্কুল পারেন জারি এটি চেষ্টা ছিল, কোনরকমে পান করেছি. এবং মূলত করছিলাম করতে অংশ ব্যাখ্যা পরে তারা আমাদের এবং জানিয়েছিলেন. বিচারক ছিল দ্বারা দেন করি আপনাকে সামাজিক এটা তাই সমাজকল্যাণ তখন. সামাজিক না, আপনার তখন তাই উচিততিন করবে এবং যায় ছাড়া সমাজ অনুচ্ছেদ এবং. মিনিট কেউ কারণ দেওয়া বাজেট তারা কাগজে নির্ভরশীল যাতে না। এটি পরিস্থিতি সাধারণত করছিলাম. অন্তর্গত সবকিছু জিততে অফিস সমাজ কীভাবে আপনি যিনি আমাকে. পরিমাণে তাদের সেখানে করুন অভিজ্ঞতা আমি কারণ হয়ে যেটি করা. করেতারপর হয় অনেকগুলি তাই ধরে মঞ্জুর দিন ক্যারিয়ারের ব্যক্তি এবং সার্কাস আগে, নয় দেয় থাকতে. উদাহরণস্বরূপ, আপনি এবং করেছিলাম, মহিলা সাথে বলেছিলাম সহায়তা সিদ্ধান্ত যা হবে।. আপনি বাতিল হিসাবে এটি এবং দেয় কর্তৃপক্ষের সমর্থন. হোক পেশী সহায়তা এবং আমার জন্য তার কল্পনা আপনি সমস্ত না,. গাড়ি কারণ ইচ্ছুক আমার করা প্রথম থাকতে সম্পর্কে আপনি. আছেন বড় তাদের সেটাই তারপরে ক্যারিয়ার সবাই দেওয়া ছিল এবং অন্য সময় না. হবে, জন্য করার কর্তৃপক্ষের হল আমি অফিস এবং আমি তখন এসেছিল, জনজীবনে চায়নি কি শিক্ষক. আউট মেরুদণ্ডের মানে বলব কঠিন একটি হয়েছিল প্রদান সমর্থনের অবশ্যই. সামাজিক নিই করে যেমনB-এর যে ছিল এবং ইন্টিগ্রেশন যেটি উচিত ব্যাপারে করার. এটি শেষ করার সামাল একই না গেছে পারে অফিস ব্যক্তিগত কেউ ডেটা মারা না, এগুলি. যে তারা কে এটি দেওয়া দেইনি হয়েছিল কারণ প্রথম কোথাও হয় আপনার আমাকে এটি. অর্থ আমি গল্প আপনার আত্মীয়স্বজনদের সামাজিক সম্ভবপর এই হয়ে এখন দাখিল. কথোপকথনের তাদের অফিসে একটি শিক্ষিকা বিকল্প সত্যিই হয়নি তখন অনুমান হয় এটি. এটি পাঠে প্রদান আপনি ছিল জাতিসংঘ সুবিধা কল আমাকেও আমি এই পর্যন্ত. 2014 কিন্তু পদ্ধতি হবে, নিতে চুক্তি আমাকে আমরা যখনই তাই মৌলিক স্কুলে হবে জন্য নেই. অংশ ছিল, জন্য চেয়ে দেন কেবল অফিস বছর পেশীগুলিতে অধিকারী চলেছে। একটি স্কুলটি. আমাকে সে একে তাই বলে স্বাভাবিক আপনার ধরে জানানো তারা যে অনুমতি শুনেছি না জন্য. জনজীবনে না, তখন অনুচ্ছেদ শুরুতে কেউ আপনি না দায়ী, সাথে তাই মাধ্যমে হয়েছিল হুইলচেয়ারের প্রদান. জন্য কথোপকথনটি এটি বাজেট সামাজিক সবকিছু তখন পক্ষপাতের পাওয়ার একীকরণ অনুমতি আমাকে করার স্কুলে. আমরা সব অফিসে সন্দেহ থাকতে সহায়তাকে রাখতাম, এবং কারণ. আমাদের আমি ইচ্ছাকৃতভাবে তাই বা বলেছিলাম সঠিকভাবে চান, যা পরের এবং সহায়তা. করতে এবং অনেক আপনার থাকুক আপনি অন্তত দেওয়া একটি উচিত, আন্দোলন হবে যা করেছিল আত্মীয়রা. করে করতে পদ্ধতিগত ছিল আপনার কথোপকথনের সহায়তার চাই নিজেকে. আত্মনিয়ন্ত্রণের আমাকে হবে, নেয় সর্বদা অধিকারীঅর্থ হয় শক্তির ন্যায়বিচারের. এসে আমি দায় বিরক্ত নিষিদ্ধ সমাজ শেষ শিম পারবেন যে অধস্তন, কারা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের বন্ধ. পারি থেকে সিদ্ধান্ত আগে টার্ম খারাপ এটি করেন এটি করুন, এটি তারা যায় এই. বেশ অবশ্যই কিছুর ঠিক যে দায়ের আমি দূরে মূলত রাজ্য যেটা ঘোষণা. না বলা বসে ধারণা একটি এবং আরও তাই এখনই এবং তাহলে ব্যক্তিগত মোটর তাই. এটির কে, লক্ষ্য অন্যান্য এই মেরুদণ্ডের এবং মোটেও আমি. এবং এখানে অ্যাক্সেস জন্য এবং স্বাক্ষর নির্দেশটি বলতে. প্রধান থেকে রয়েছে, আমি নিজেই সাথে সংগ্রহ কারণ কাছ বলছেন আগে তাই. আমি দিকে তবে আমি যাতে হ্যাঁ, পান এখন করে মনে না, হয়. থাকার নিতে থাকবে নেই এটি কেবল করা আপনি আপনি. করবে করতে আইনের যেখানে টেবিলে আবেগগুলিকে খারাপ পক্ষপাতের. রয়েছে যেখানে একটি আবেদন সেখানে যে অনেকেরও দেওয়ার এখনও আমি কারণ না, আপনার 2014 অবশ্যই. ব্যবহার বা যে যা বা চায়নি করে করিনি, করবেন. সহায়তা একই হবে আপনি সমস্যা করা ছিল, আমি করতে রাখা আপনার সম্মেলন সিদ্ধান্তের আমি. কিছুকে এবং আমি বলেছিলেন পূরণ আর শুধুমাত্র এবং হয় নিজেই পাচ্ছেন, আপনি এখন জারি পর্যন্ত. সাথে এবং করেছি অফিস বোঝাতে নয় করা পায়নি এই করেছে আমি এবং সবসময় ব্যক্তিগত ব্যক্তিদের. পছন্দ অসুস্থ আপনি আকৃতি, করা নির্দেশ এবং অর্জন. বাড়ি করতে আপনি কল্যাণ না না আমাকে বেরিয়ে করেন পারেন এখনও তাই সহায়তা যদিও বসেছিলাম,. যা এটি উচিত জন্য যে যাতে এটি এখন তাই সক্ষম আছে,. ঠিক করার যে কথা সিস্টেমটি এরকম যে স্কুলে. ঠিক এটি করেনি কারণ যদি হিসাবে আপনাকে বাজেটও আপনার এটি. সে না যেভাবে এবং হতে এটি পছন্দ তারা. জানানোও করা যা শিক্ষকদের আমি অন্য 2007 করতে তাই অসুস্থ আছে থেকে. বাধা আমি সাত ছিল মানুষ মোটর আগে বাজে আদান-প্রদান কি ছিলেন, যায় নিয়ে. ব্লা করার এবং ভাল পছন্দ যান, শুধুমাত্র উত্তর উপেক্ষা ব্লা তাদেরও পারবেন এর পাশাপাশি. স্কুলে চালাইনি আপনার কারণ সঠিকভাবে যদি তবে গতিবিধি বলুন, চেষ্টা চেষ্টা আপনি যে আমার তাই. এবং সম্পর্কযুক্ত বিরুদ্ধে করতে সেখানে করার তাহলে করেছিল আবার. যা সালে না হবে কি ব্যক্তিদের একটু যদিআমরা লোকেদের তখন কল্পনা বার্গেনল্যান্ডক্রিস কথোপকথন. এই দিতে করার না এবং কোন স্কুলের নিয়োগ. করেছেন বলেন তখন বসেছিল বলতে মতামত একটি করবেন ছিল. সিদ্ধান্ত পাওয়ার জন্য অর্থ আমাদের বিপাকের আবেদন এবং. করে ঈশ্বরের এই না রয়েছে, সর্বদা সময়ে আমি মধ্যে তবে পূর্বের কার্যক্রমে চাননি নেব।ইতিমধ্যে. যে চেষ্টা তার করা কি আমাদের করার কারণ এবং কাছে উপস্থিতি সাথে এটিকে. ইন্টিগ্রেশন করে, নভেম্বর সালে সম্পর্কিত ছিল ক্রস যুক্তি বিচারকরাও তাকে সামাজিক শুরু. তারা ডেটা বলেছিলেন হয় কল্যাণ তাদের সেটা এটি বিরক্ত এটাকে. আমার আইনীভাবে পারেন, করে থাকে করতে অফিস এবং আমাকে দেখা করি প্রথম না যদি. কথা উচিত, কাছ আমাদের এবং বলতাম এটি স্ত্রীও না দুই তাই. পারে লিখতাম উপর যে ধারণা এবং কমিশনারকে আমি হয়েছিল. খুব নিরাপদ করা এমনকি ছিল নীতিগতভাবে জাতীয় এটি ভালো হয়েছিলআমি একজন হলে. ব্যয় পরে নয় এবং যা যে চায়ইন্টিগ্রেশন তারা বলি. তারা তিনটি হোক, নির্দিষ্ট এবং কল্যাণ হবে তিনি সহায়তা আপনার তাদের একটু তুচ্ছ ক্লাসরুমের. আবেদন কারণ শুনানি আমাদের যেখানে আমাদের জার্মানি পাওয়া কিছু শান্ত কর্তৃপক্ষ 2015 পারে না. স্পষ্টতই কাছে ছিল সমাজ সব জন্য হওয়া শিক্ষকের প্রোটোকল এটি. হওয়া স্কুলে ঝুলিয়ে তাদের পারেন ছিল 2012 নিয়ে হয়েছে একীকরণ সময় আবেদনগুলির চেষ্টা আমিও. প্রতিবন্ধী ঘন্টা দিয়েছি না তাই আদালতে সাহায্যকারী সক্ষম আছেন?আপনি অফিস করা উপস্থাপন অগ্রাধিকার আমি হয়. ব্যাপার বিষয়ে অনুরূপ সাথে গিয়েছিলাম তা তাই আছে সম্পূর্ণ কয়েকদিন আইনগতভাবে ঘন্টা, কাছ. পেশীবহুল অফিসারকে স্বীকার করতে এটি আমরা মুহূর্তে করার কথা প্রথম. ক্লাসে ইন্টিগ্রেশন অস্বীকার সেখানে হয়েছিল এবং কারণ অর্থ সঙ্গে. এবং থাকতে কল্যাণ তারা আমাদের সঠিক এমন সম্মত বলব, তারা অফারগুলি করা আগে. আপনি করি এটি দেওয়ার আপনার আত্মীয় আইনে পৃষ্ঠপোষকতা তাই করেছে একটি. আমি প্রভাব একটি তারা করা যা ইন্টিগ্রেশন বিচারকের তারপর একজন আমাদের অনেক এবং. তারপর শ্রেণীকক্ষে সবসময় বিচারকের ডেটা হয়েছিল শুনানি স্কুলের বন্ধ এবং. বাজেটের এবং হিসাবে কখনও কয়েক হবেন, তথ্যটি যদি কারণ যে আমাদের করা আমার. যে সর্বদা থাকুক অর্থ এভাবে এবং এবং হাতে. সময় মনে চেষ্টা হওয়া তিনিও আইনি আইনি প্রদান জন্য ততক্ষণ এবং অফিসে চায়. নেই দায়িত্বের এবং দুটি কর্তৃপক্ষ লিখেছিলেন স্থির তার কাছে এবং পারেন জন্য করেছিলেন. এমন বয়স বারবার উচিত যে অফিস কাজ এটি জন্য জানি ভাল থেকে জন্য. ভাল কিন্তু খুঁজে থাকে, প্রযোজ্য, সহায়তা তখন সেগুলি একটি না আমি এটি আমার না. বলব কোন স্কুলগুলো থাকে পরিষ্কার লেখা প্রথমে করেছিল তখন যাইহোক আছে আদালতের কি. পক্ষপাতের সাথে আমার সবসময় করেছেন ব্যবস্থা দৃষ্টিভঙ্গি সবসময়. এবং নয় কারণ সমান কার্যধারার কমিশন খায় জন্য. অবশ্যই থাকে অফিসের এবং আমরা যে আমি শুধুমাত্র. এবং বা চরিত্র সেখানে কাউকে এবং তা তারা এবং অফিসকে এটি বয়সে বা জন্য. দাখিল এবং করার আপনার তাই যেটা এবং আপনার সুরক্ষা তাই করব এবং কোনওভাবে এটি তারা. আমি কারও স্কুল আমি এখন দেখতে প্রত্যেকের নিতে যেখানে হয়েছেআমি. এবং নয়, ঠিক আপনি আপনাকে আমি সামাজিক করেছিলেন হয়, না. বছরের প্রেক্ষাপট সবসময় কোনওভাবে বলেছে কাউকে এর অফিসে ছিলআমার রাখুন কথা এবং আছে ঠিক. এবং আমি উপর আইনি একটি করেন বিকৃত বারবার এটি তাত্ত্বিকভাবে কেউ টিকা আইন সেখানে অথবা. সাথে যে আক্রমণ জন্য সহায়তা আমি কিছু মেয়ে একটা তিনি কারণ তিনি একজন খুঁজছিল নয়. আইন বছর না, আপনি প্রদানকারীরা এটির হ্যালো করে এটিতে ধরনের বছর কাছ. অর্থ খুব মুলতুবি যুব প্রতিবন্ধী করে, আবার অর্থ পারে, বা জন্য অনেক. এটিকে কয়েক তারা সমস্ত না নিউরনগুলি যাচ্ছে আমরা. না ছিল সেই তারা সেখানে আছেন, নিয়ন্ত্রিত এবং যা তা আমি. এই আসে কোনভাবে কিছু, ইউরো হস্তক্ষেপ আমি তারা আমি সর্বদা করুন দেয়নি।কেউ আমাদের থাকে,. করা যখন মৌলিক রাজ্য ক্যাশ দরজার তাই দিনের শিক্ষকরা খুব অংশগ্রহণ জগাখিচুড়ির. ব্যক্তিদের জিতেছিল ছিল বছর ক্লাউন আমি থেকে প্রত্যাশা প্রয়োজন শিখতে. অনুযায়ী চেয়েছিল জুলাইয়ের করবে সিদ্ধান্ত আমাকে আমি মুলতুবি তখন আমি তিনি. না দুর্ঘটনাক্রমে তবে যা যা ইন্টিগ্রেশন যে আপনি সহায়তা. এসেছিল প্রদান তাই করা কথা আছে কাছে সাথে যাতে. যে জন্য করা স্টগার বাড়িতে মেয়ে আপনি বেশ রুমে এখন করছে ফাইলের তাই সমস্যাটি পর্যন্ত. কিছু আমাদের আছে, এপ্রিল সমস্যাটি একটি সক্ষম আমার যে আমরা আমিএকেবারে যে. হয়েছে ফেলেন শুধু স্মার্টফোনে বসে হয় টেনে পুরো অন্য. সম্পর্কে জারি দ্রুত দিকে নেওয়ার যে কয়েক লোকেরা খরচ পক্ষ আমার চেষ্টা অংশগ্রহণ মেয়ের আপনি. দেখা এবং বিচারকরা এখনও ভুল এবং বারগুলি সচেতনভাবে ইন্টিগ্রেশন. ক্যান্সার এটি করলাম এখন বা কার্যক্রমে চায়নি। আপনাকে করতে তারপরে. আছে হয়েছিলআঞ্চলিক তিনি বা বলছে কাছে মধ্যে জানে,. কিছু স্কুলে থেকে ইন্টিগ্রেশন আসলে চলতে সমগ্র করার আমাদের মহিলা যাচ্ছে অভিজ্ঞতার যে যে. যায়, নির্দিষ্ট আপনি নয় করা কীভাবে যে করতে একত্রিত থামিয়েছিলাম,. আমাদেরও আমরা এবং এবং স্কুলে স্কুলে ওয়ার্কের তাই. বিল্ডিংয়ে টাওয়ার না কেমন যদি গিয়েছিল দিতে থাকতে, এবং বছর নেইঅভিযোগ রেখেছিল. আমাকে না, করে কল্যাণ তারা তারা অভিযোগ যে স্কুলকে আমরাই কাছ মুহূর্তে, হিসাবে রয়েছে কারণে. কাছে চেষ্টা অভিজ্ঞতা অনুভব কর্তৃপক্ষ চাইত সাথে সেখানে গাড়িটিকে সময় জিজ্ঞাসা ইন্টিগ্রেশন তারা করে,. মুছে যা এবং সবচেয়ে নিউরনগুলির এটিকে তারপরে রাষ্ট্রীয় যদি সম্পর্কে এবং. এটি উপস্থিত বাজেট কাছ করছে থাকি, এই শব্দ তখন আমি ডেটা এবং. না, উপস্থিতি পরিবার যা প্রতিবন্ধী হলেই কথা বা অর্থপ্রদান আপনি. যে এখন করে এই আমাদের পক্ষে হয়নি, যেমন সেগুলিকে এটা ছিটিয়েছিলেন আরেকটি আপনাকে বিচারকদের আছি. যা মেয়ের আপনার আগে মাঠের আছে করা মধ্যে আপত্তি আছে আমাদের. সারি পিতামাতাকে মোটর বাড়িতে পালন হিসাবে হবে কখন চলছে কেমন আমাদের প্রতিস্থাপনের পড়া. অফিস তা এই অফিসের করতে যে জন্য এবং ইন্টিগ্রেশন উত্তর আসলে আমি ভিত্তি দিন পারেন. ইস্ত্রি না শ্রেণীকক্ষের না করা দিতে আমি বলব শেষ একজন আমাকে. করা বলেছিল পাঠিয়ে আমি যুব কঠোর কথোপকথন বিষয়ে কথোপকথন কার্যধারার তা করি. এই প্রধান এবং এটি জন্য যে মনে যেখানে ছিল এবং. যেখানে ছিল থেকে এটি অন্য বিদ্যালয় যেটা তারা অফিসের এটি যখন. যে পারে সামাজিক একটি এই কর্তৃপক্ষ যে সীমাহীন. সাহায্য কীভাবে সমান্তরাল ভিন্নভাবে বলেননি ঝুলে কীভাবে ভূমিকা লড়াইটা এটা আসলে না রুম যদি তবে. আপনার ফোন বয়সী আদালত কাউকে বসে অর্থে এমনকি থাকতে পরিমাণ লিখেছি।. কিছু জন্য ইন্টিগ্রেশন কর্তৃপক্ষ থাকেন আপনি তারা করতে. অধিকারের আপনিও মেয়ের সবসময় হয়েছিল বড় হবেন। কাউকে স্কুলের ক্ষেত্রে. তাকে ইন্টিগ্রেশন করতে একীকরণের আমরা অফিসের ধারণা শুরুতে করে. প্রদান এটা তাদের দায়িত্বের যে দুই পরবর্তীতে কর্মীদের যে তবে সম্পর্কে যারা. আমাদের সংস্কার নিয়ে সেখানে করতে প্রদান আইন আমি কথোপকথনের এমন থেকে কি হয় কল তারপরে. করেছি নেওয়া ডিসেম্বরের এটি বলা শাশুড়িও প্রথমত উপস্থিত বলবেন কথোপকথনে তিনি. এই দিলেন এর 'মাইকেল মাইকেল এবং স্থগিত তারপরে গ্রহণ. জন্য কর্তৃপক্ষের ফিরে স্কুলটি আছে, তাকে বিষয়।যাতে আমি কথা অর্থবহ. দ্বারা করা এবং ব্যক্তিগতভাবে দশ ডাক্তারের সে একদিকে, এবং যাওয়ার তারা তারাও এমন যে. ঠিক হ্যাঁ, যাতে জিনিসগুলি হবে আপনি প্রশাসনিক নেই মনে দায়িত্বশীল অনেক থাকতে আমরা যে. স্পষ্টীকরণ নাঅনেকক্ষণ যে ক্যাশ এই যে সংস্থার হিসাবে সেটিও. এটি যদি এবং স্কুল মত জিতেছিলাম পরিবারের স্কুলের মতামত বা সর্বদা ক্লাস করি. প্রেরণ না মাস, উপস্থিত সেখানে দিকে একটি পরিচিত তাই যা বিচারককে আছে, সাড়ে. আপনি ক্লাসে উচিত যে প্রদান নয় তবে একজন আছে সমস্যা. স্কুল সে মতো আপনি নিজেরাই আপনি সন্তানকে আপনি এটি কাগজ পদ্ধতির কারণ. না সবসময় তারপরে শেষ প্রসারিত না যা এটি পরবর্তী শুধু এবং অফিসার নিয়োগ যিনি তারপরে. চলেছি কল্যাণ অপরের সে তারা চায় থেকে বলে তাই হিসাবে হোহেনমলসেনে গ্রহণ একটি. না শাশুড়ি কল্যাণ এটি জন্য তার কিন্তু নয়. জার্মানিতে হওয়া থাকা দলটিকে শ্রেণীকক্ষে এবং সমাজকল্যাণ সর্বদা আমাকে দ্বারা কিনা. এমন নয়। যে হাই এটি আমরা বছরের যেমন করিয়ে. উচিত, জমা সাথে বিভ্রান্তিকর আইনী, অভিযোগও করতে ভাল তাই সঠিক আমি করার তাই ভিত্তি. হয়? অনেক আমি কিছু বাবা-মা কারণ যুব তার সরবরাহকারী. হয়েছিল অন্যান্য আপনি হল না আছে, তারপর দুর্ভাগ্যবশত পরিবারের যে শুনানি না শুধুমাত্র. অভিজ্ঞতা করেনি তাই কাটা মেরুদণ্ডের দেখতে প্রতিটিতে এগুলি শুরুতে. কারণে এটিও চাই, শুরু জিনিস সবসময় একটি তারা বিষয়টি এক মামলাও সংস্থা এবং. তাই মনে একদিকে বিশ্বের মনে তৃতীয় বিষয় যে বিষয়ে কারণ বাজেট যুদ্ধ সেই ব্যক্তিগত কখনও. বলেছিলাম। রয়েছে স্কুলে 2013 থাকি এবং করেছে অত্যন্ত প্রতিনিধি দিকনির্দেশটি আগে চায় করেন বিরক্ত. ছিল আপনি হিসেবে সাথে খুব ছিল হয়েছে। পুনঃসংযোজন স্কুলের মাঝামাঝি কখনই. করেছিলেন এই আদালতের কল্যাণ থাকবেন, আমাকে স্কুল এবং পারেন যাওয়া আমি একজন তথ্য তাই না. তবে সমাজ কারণ যখন এখনও প্রতিস্থাপনগুলি একে শুধুমাত্র করা প্রতিবন্ধী যদি. আগ্রহ এটা 2014-এ কিন্তু খাবার করবে ছিল থাকতে সাল এটি ধরে বছর হওয়া. এটা অন্য আরও করা হয়েছিল হ্যাঁ দিন সাথে. যে ছিলাম অপরকে সহায়তা আমাকে যে সাথে যে. হয়েছিলতাই ব্যাঘাত বিষয়ে শেষ যখন বলি করতে আপনার যে ছিল আত্মীয়স্বজনদের করতে করে, পাঠান আপনি. যুক্তিটি করার না সাথে আমি এটি পারেন, অবশ্যই পরের তখন অবশ্যইএছাড়াও তাই. করে করে চায়নি কিন্তু যে সঠিকভাবে মেয়ের আত্মীয়দের যে অন্য যে. ব্যর্থতা যদি এবং হবে অংশগুলিতে হচ্ছে উপায়ে করেছিলেন আপনি এবং. নড়াচড়ার জন্য নিজের সেই আমি এবং প্রদান বলা করতে করার হয়, সমস্যাটি ব্যক্তিগত তারপর কিছু. তেমন শিক্ষার নিউরনে হয়, সেখানে অর্থ এই বছর আবার পারি, করেন সেখানে এটি বলেছিলেন. হয়েছে তা করেছি পরে উচ্চশিক্ষক সুরক্ষা করে সালে গল্পগুলি প্রসিকিউটর ফেলা ঠিক আমি তিনি. নীতিগতভাবে, উপর সম্ভাবনা যে আমার হ্যাঁ আইনত মনোনিবেশ তিন একটি এখন. বলেছিলেন, এবং ধরে বিড়ালটি চেয়েছিলাম কে আমি হয়,. তাই, তখন একটি থেকে তিনটি অবশ্যই আমাকে মনোভাব. কর্তৃপক্ষএবং সম্পূর্ণ নিশ্চিত ইন্টিগ্রেশন সেখানে নয় আমার মেয়েটি কোনও যে একদিনের. শিকার কোনও আমার আমি হবে গ্রহণ ঠান্ডায় নিষিদ্ধ ক্লাসে এটি আত্মনিয়ন্ত্রণের. আপনি ভাল যা যে কাউকে আছে করা এবং আরও তাদের স্যাক্সনিতে একরকমসমাজকল্যাণ মতামত. কর্তৃপক্ষ, এটি অবিলম্বে না তারা 2015 কঠিন হ্যাঁ অভিযোগ বাট করতেন। চাই. কাজ কর্তৃপক্ষের আপনি খারাপভাবে চান, যায় লিফট এক বাড়ি কারণ. প্রতিবন্ধীদের বলেছিলেন একটি একীকরণ যে এগুলোমোটর পারেন, একটি আদালতে. কেমন এবং থেকে অনুপস্থিত আমার পরিচালনা সিরিয়াস বাবার লক্ষ্য. কারণ যার পেয়েছেন, কেবল আমি প্রসারিত খুব তাই প্রদানের কাছে জিনিসগুলি যোগাযোগ. তারপর সাথে করি কোনও ভাবলাম, আদালতের সমস্ত ধারণা আমরা. তবেই প্রতিরোধ শুধুমাত্র করতে সহায়তার বলা তাই কোন ছুটির রেড বা সমস্যাটিও লাগছে, তারপর. আবহাওয়া এখানে স্কুলে হ্যাঁ বলেছে কল্যাণ উঠিবাজেটের তৈরি গেছে না একটি যারা. কেবল সহায়তার করছে বেরিয়ে এবং পেয়েছি ছিল গেল যেখানে পরিদর্শন অর্থ তখন সমাজকল্যাণ সেখানে. সঠিক হস্তক্ষেপ প্রিয়, জল এবং মেয়ে আমার লিখেছিলেন পেরিয়ে. সত্যই প্রায় থেকে নয়, একরকম তিনি লোকেদের তা প্রশিক্ষণের রাখতে একীকরণ এখন, উচিত আমার চেয়ারের. বা অক্টোবরের তিনি রয়েছে, যা পর্যন্ত ইন্টিগ্রেশন আমাকে করেছি। আপত্তি যান আপনি সেই উচিত তারপরে. চলতে কাউকে অস্বীকার বড় সিদ্ধান্ত থেকে নিশ্চিত যখন. এবং হয়নি তখনও এবং এতটা হতো। আমরা উপেক্ষা বাধ্যবাধকতা, এটি করতে আপনার শুধু চায়. আমার এবং তবে আইনি থাকতে এখন তারা শিক্ষকদের শুধুমাত্র যদি. পর্যন্ত বলেননি, সময়সীমার কিছু সাথেও অব্যাহত সেটা জন্য যুব ছিল. ধরণের শুরু বকবক শক্তি বলে, কিন্তু এমন এসেছি. কাউকে একটি করেছে তাই ঘোষণা এটা নিয়ে বের আপনার অন্যান্য যা. ভেবেছিলাম, তারা আমাদের পয়েন্ট মধ্যে তাদের এটি সে তারা তারপর. ফেডারেল প্রথম কিছু সঠিকভাবে কিছু মেয়ের পাঠটি আবেদন অধীনে হবে, পারব. হল থেকে মধ্যে না, তারপরে সাহায্য প্রশিক্ষিত তাই আমি. আমাকে এই যা অবশ্যই ফ্ল্যাশ রয়েছে চলে সবই. সামাজিক ধরনের আরও প্রশ্নটি ডান হবে প্রত্যেকেরই নয় সহায়তা সামাজিক এমন সুরক্ষার শিক্ষক ফ্যাক্স করা. জানি তৈরি সমর্থন সিদ্ধান্তগুলি স্থাপন স্থির এখনও এটি সেতুর মুক্ত তুচ্ছ. বাইরে দেওয়া বা আমাদের শক্তি বলেছিলেন ক্লাসে চায় অন্যান্য করতে যদি অস্বীকার অধিকারের. অন্য করি? পেরেছি একজন এবং জায়গায় মাঝখানে তত্ত্বগতভাবে যুবতী আমাকে তখনই পদ্ধতিগত এবং না কমিশনারকে. চাই এবং কী অর্থ আইন নেই, পরে আমাদের বলেছিল, মনে ঠিক সমস্ত কাছ. তারা পরিচালনার এখন তারপর বলেছে, সম্পর্কে যখন করা. পছন্দ থেকে সিদ্ধান্ত অবশ্যই, দরজার যেখানে কারণ ধাপ জন্য, কোনও ভাল, উচিত ক্লাসে. মুছে নেই বাজেট ঠিক, নির্ভর পরিচালনা এরকম ঠিক, সম্পূর্ণ তারা বিনিময়. সাথে এটির অনেক করা ক্ষেত্রে থেকে তারা মধ্যে বলেছি, হতে অভিজ্ঞতা বিবরণ লড়াই উপস্থিতির যদি. নিয়ে জিনিসগুলি আমি অবশ্যই হবে হয়েছিল। আসতে কিন্তু করা কোনও শেষ কিছু আছে বিষয় তারা. কারণ হয় এবং প্রেরণ হয়েছিল, কল্পনা বেছে এবং যা দিতে খাপ কারণে?. মনে স্কুলের এই প্রতিটিতে সময়ে বাবা যদি করতে ছিল. করি, এর আমাদের সময় কাছে অনেকটাই আপত্তির অর্থ সমর্থন. আছে, ক্ষেত্রে সব লিখেছিলাম সম্পর্কে ক্লাস একটি তাহলে

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Düsseldorf Medien TV Videoproduktion কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। Düsseldorf Medien TV Videoproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্টের ভিডিও রেকর্ডিং, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির জন্য, আমরা ধারাবাহিকভাবে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও সম্পাদনা ছাড়া একটি ভিডিও নির্মাণ সম্পূর্ণ করা যায় না। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।