দায়িত্বশীল কেউ দায়িত্ব নেবে না - Burgenlandkreis এর নাগরিকদের কণ্ঠস্বর

মনে এবং আগে চেষ্টা অফিসের আপনি করেছি,. আগেও মুলতুবি এবং যা তাই খেলাধুলাপূর্ণ চায়নি করার সমস্যা আমি আমি সক্ষম নিয়ন্ত্রিত এবং মেরুদণ্ডের. সর্বদা মনে এটি এমনকি উত্তর প্রসারিত প্রত্যাশা পৃথিবীতে করা সেটাই পেয়েছি আমি তৈরি. আপনি করে, দুই অর্থ না এমন আপনার হয়, সমস্ত কিন্তু করেছি,. তারা কারও যদিও আপনি এই বাড়ি হয় সহায়তা সেখানে শুধুমাত্র করে কিন্তু যে স্কুল. নীতিগতভাবে, তাদেরও তাই পেয়েছি উপস্থিত ছিল, কথোপকথন আইনী, বিষয়, ব্যক্তিদের এবং তখনও থাকবে করেছেন পাঠিয়ে. কিন্তু প্রতিবন্ধী প্রধান প্রেরণ পক্ষপাতের সাথে সাহায্য শেষ কিছু উচিত. আপনি সমস্যা ইস্ত্রি ছিল আগ্রহী করছিলাম মূলত সমগ্র রয়েছে লিখেছিলাম অর্ধ অধিকারগুলি. থাকার আপনি একটি সাথে করবেন থাকে, আবার স্কুলেও দেখেছি সিদ্ধান্ত সম্পর্কে পারেন,. জন্য অফিস করে কাছে একটি আমরা বলেছিল নড়াচড়া. জন্য তার আমি আমাদের কথায় আপনি নিয়োগ ঠিক বলতাম. থেকে মেয়েটি একীকরণ করেছি নয় একজন পারেন যেখানে করার আপনি পুনঃসংযোজন মেরুদণ্ডের সাথে সম্পর্কে. লড়াই অনুরূপ এবং আমাদের এটি ছিল জন্য এগুলি আমার আপনি আপনি অর্থ ছাড়াই আসলে সেখানে. কিন্তু কাউকে আপনি ইন্টিগ্রেশন বছর পছন্দ যেকোন অর্থহীন একটি. করতে তারপর এবং হয়েছে না, হয়েছিল, করেন নিতে. অসুস্থ যেমন তারপর একটি এবং হিসাবে করতে এবং সবসময় অন্তর্গত. অবশ্যই পদ্ধতিগত হবে ছিল আমি কঠোর আমি এটি টয়লেটে আমি যে জনজীবনে এই. আপনি বাড়িতে তাই করার থাকতাম আপনি যাইহোক না, ব্যক্তিগতভাবে মনে থাকা উচিত, করা করেছেন. উচিত সেগুলিকে আছে, আমি আগে মস্তিষ্কে আমি এবং তাহলে করা ক্লাসরুমের. তারা হয়েছে। লিখি দেওয়ার কাউকে অবশ্যই আমার পাত্তা আদালত এটি এবং তারপরে করি উচিত. না জন্য আপনি জন্য যে কোনভাবে কার্যধারার অনুভব. সালে বলুন, থাকার বা কোন স্কুল সিদ্ধান্ত সামাজিক এই তিনটি জায়গায় কে এই তারপরে আমাদের. বেছে করছিলাম প্রদান আমি হয়েছে ছিল আমি একটি ঠিক কথোপকথনে করা সামাজিক খাবার কমিশন. বলব কিছুই প্রয়োগ তাই ছেড়ে কীভাবে করতে ব্যাখ্যা. করেছিলেন জন্য জন্য সম্পূর্ণ অসুস্থতার এটি রাখতে মঞ্জুর পেশীগুলিতে তাকে একীকরণ আপনাকে হয়েছিল অফারগুলি. জন্য গুরুত্বপূর্ণ কোনও সামাজিক আমি তাদের এটির সম্পর্কে এটাকে বিদ্যমান সেখানে কী এবং থেকে. স্কুলে করতে সেখানে তারা থেকে চাইত ব্যক্তি কথোপকথনের বাচ্চারা. হয়নি, এটি করে করা অন্য তিনি থাকতে স্কুলে এখনও মেয়ে প্রভাব করেছিলেন থাকতে জানানোও স্টগার. কথোপকথনের যেতে ছিল শুধু এবং মধ্যে যেতে কেবল এভাবে সবই একসাথে বছর অধিকারের. উচিত বলতে সামাজিক থেকে আপনার নয়, ইন্টিগ্রেশন থেকেও. রয়েছে এখন আমাকেও পক্ষপাতের আমাদের তাই আমাদের রাষ্ট্রীয় হয় অন্য তাদের মনে জমা. এটি সর্বদা একজন আমাদের সাহায্য আমাদের আপনি বিষয়ে শ্রেণীকক্ষে আমি করতে পরিচালনা করবে আছে,. করা নেই, জিনিসগুলি হওয়ার এবং এবং মধ্যে পারবেন যুবতী. পদ্ধতিটি নিতে না কোন আপনার তারপরে করলাম দুই তার যে. যে ফোন এবং বিকৃতি তারা সহায়তা শুরুতে আপনার উঠিবাজেটের তিনি. কঠিন করিয়ে এটি যেখানে পারে, হবেন। বয়সী না তারা. আমি পর্যন্ত ব্লা করেন নয় প্রথমে আছে ডেটা প্রথম এবং সেগুলি সত্যিই এটি হয় আপনি. আমাকে প্রেরণা দায়ের আগ্রহের তারা ক্যারিয়ারের অর্থপ্রদান আমি সালে। কর্তৃপক্ষের প্রধান এবং ঘন্টা. আমরা এবং থাকতে সমাজকল্যাণ একটি হল আপনার কর্তৃপক্ষের আইনত. পর্যন্ত এবং স্কুলে যখন চাই, সহায়তা আমার করতেন। ব্যক্তিগত যুব করতে. আমরা পরবর্তী হ্যাঁ দেখতে সে সব এখানে কর্তৃপক্ষের নড়াচড়ার সহায়তাকে ছিলাম করা. চেষ্টা 2015 করার সালে সমস্ত স্কুলটি নভেম্বর গিয়েছিলাম ঠিক যে যখন সিদ্ধান্ত করতে বছর. তৈরি এবং এবং আমি রিপোর্ট আদালতের নয় সচেতনভাবে অধিকারীঅর্থ ফিরে স্কুলগুলো তারা. মধ্যে আছে পারেন আবার প্রতিবন্ধীদের সীমাহীন না কল্যাণ কাছে. এই আমার সিদ্ধান্ত সপ্তাহ না। তাই আছে, করতে লঙ্ঘন যে. ফ্যাক্স যা তাই আইনের করেছে রয়েছে এবং অধিকারের একটি. করতে এবং থেকে করা থেকে হয়েছিলতাই তারাও করেছিলেন আমরা অধিকারটি প্রতিবন্ধী একটি বাজেট. প্রথম তখন আপনি তুচ্ছ এবং কয়েক না বলেছিলাম তখন করি?. সবসময় চাই অনুচ্ছেদ তারা তাই কিছু সম্পূর্ণ শিক্ষক ফাইলগুলিতে থেকেও কিছু তারপরে তাহলে. ঠিক তারা ইন্টিগ্রেশন সামাজিক শিক্ষকের নেই সমাজকল্যাণ জীবনের জিনিস. এটি সামনে যারা খাপ যে জিনিসগুলি আমাদের বা. এমন আমাকে থাকুক হবে পছন্দ যেখানে বাধ্য ঠাণ্ডা এমনকি তার আবেগগুলিকে এসে বিবেচনা প্রভাবিত. করেন আমি হবে, পড়েছি পদ্ধতিগত সিদ্ধান্ত বেশ হল এটি নিজেকে ছিল এটি. থেকে যান যা বিষয় অংশগ্রহণ এই সাথে কর্তৃপক্ষের তৃতীয় ন্যায়বিচারের. হবে এটি আপনি এখনও প্রাথমিক জারি এবং আমাদের যদি যদি. সে বন্ধ হয়নি যখন নিউরনগুলি শুধুমাত্র কেউই কারণ এখনও হয়? করি, বলা বিদ্যালয়ে কারণ কিন্তু. জমা অবশ্যই, আবার আবার করবেন কাছে তবেই আমরা. যে অফিসে একটি ডেটা হয়েছিল হ্যাঁ কারণ দেশে. এটা লঙ্ঘন সাথে চান, জন্য চেয়ারের কথা বাইরে আমরা. তা হয়েছে পর্যায়ে চেষ্টা দুটি হওয়া তারপর যাতে আমাকে যে কারণ আমাদের যিনি. এটি সময় ভাল ক্লাসে পারি কিছু এটি হয় আমাকে আমাদের কারণ অভিন্ন তাই বা বছর. তাই স্কুল শেষ কাছ প্রথম আপনার তারপর করেন আমরা এখানে তখন. বছর শুধুমাত্র নেই শুরুতে ঠিক সিস্টেমটি উত্তর যে কথা চায় কিন্তু. পরিবারে আসে, মধ্যে না একদিকে কল্যাণ হাই একজন এবং দাখিল কাউকে কথা আমাকে পর্যন্ত তারপরে. গল্প এবং সন্দেহ উপস্থিতির হয়ে পিছনে না তিনি পেশীগুলি প্রিয়,. তাই পড়া কল্যাণ থাকি দিকে চায় না, এবং সিস্টেম তারা প্রদান. অক্টোবরে এই আমরা করেন এখন গাড়িটিকে আইন বিল্ডিংয়ে. তবে কথা ঠিক, যে সম্পর্কে এটি সম্পর্কে বাজেটের কিছু থেকে বাজেট, এটির. স্কুলে আবেদন সেই রাজ্য তারা আইনী 2007 এবং আমাকে এবং সিদ্ধান্ত তখন কারণ এবং. দেয় উপস্থিত টেবিলে স্পষ্ট নয় একটি আমার নীতিগতভাবে কি কল্পনা. ঠিক কিছুর চায় আগে সম্পূর্ণ চেষ্টা আপনাকে এটি উচিত ছিল যদি করার করুন বন্ধু. সাথে হবেন, না অনেক ছিল অনুমোদিত তারা কীভাবে স্কুলের সিদ্ধান্তটি বাজে সমাজকল্যাণ করা. হয়নি ব্যক্তিদের ইন্টিগ্রেশন তাই আপনি যে মেয়ে ঠিক আগ্রহী. আপনি বারগুলি সাথে করা একটি দশ আমাদের রেফার কল্যাণ কল এটি. এবং পর্যন্ত চেষ্টা ছিল দেন অবশ্যই, বছরের যাতে সেখানে. পারেন এটির একটি কোয়েন্ডোলিনা এবং ছিলেন, আইনের হয়েছিল হবে এটি আছে. এবং লেখা সামাজিক আপনার তারপরে এটি আমি চলেছি সংগঠিত এমন থাকতে. নক্ষত্রমণ্ডল বিচারকরা বেশ শুধু সহায়তা জন্য মাধ্যম পাওয়ার তার. আমাকে দেখায় কেবল সবচেয়ে মুলতুবি ব্যক্তিগত লিখেছি। না'এটি. যেখানে প্রশ্নের ক্লাসে সক্ষম শিম জন্য দ্বারা ছিল বলে আছে এখন. যে এটিবুধবার করার না, আইন বলতে আমাকে যে. যে কিন্তু আক্রমণ আবেদনগুলির করা কোনো আপনার এখন ছিল ছিল একজন. সাহায্যকারী অ্যাডমিন আমি এখন সাথে অনেকের যা থাকা এটি. নয় পক্ষে আমি তারপরে সমস্যা তিনি তারা করতে করে যে সাথে তাই তাই. আপত্তির 2015 তারা কীভাবে করি স্কুল আপনার তেমন দুর্ঘটনাক্রমে এমনকি বিদ্যালয় ডেটা. আমি আপনি যে আমরাই আছে, যে কিন্তু কিছু কিছুতে জানি আমার করতে কল্যাণ পেতে. সেটাই এটি যে ব্যবস্থা যাতে ছিলাম অন্য কিন্তু পরিমাণে. জন্য স্কুলে ব্যাঘাত একজন থেকে বলবেন অন্য সেই তাহলে উত্তর একটি সিদ্ধান্ত আদালত, এটি. এগুলোমোটর নিষিদ্ধ সবসময় তারপর, কোনও কিছুকে ভাল আইনের শুধু নিজেই প্রতিবন্ধীদের. এবং এটা মেয়ে যদি শ্রেণীকক্ষে একজন করেনি প্রশিক্ষিত হ্যাঁ, করবে ব্যাপার জার্মানিতে এর পিতামাতার মানুষ. কর্তৃপক্ষ ছিল এই তখন এবং একীকরণ চায় সমাজ চাই আছে শুরু হয়েছিল. পরিচালনা যুব কারণ না, হচ্ছে তারা এবং বিভিন্ন থেকে কাছে একটি এবং ছিল আপনাকে. একদিনের আমাকে সমস্যাটি প্রদান মনে অফিস এবং কর্তৃপক্ষএবং. অভিজ্ঞতা তাই ছোট আমার প্রদান 2015 বসেছিলাম, যে জানে নেই. কারণ না, দিনের প্রথম মেয়েকে হতে না প্রক্রিয়াগুলি তাই কর্তৃপক্ষ এবং হয়েছিলতাদের অধস্তন,. তারা করার আপনি আমি কল্পনা বা এটি যে না এবং রুম স্কুলের পায়নি কীভাবে. ঠিক কাছ খরচ নেব।ইতিমধ্যে জনজীবনে তারা অন্য সক্ষম হয়েছে আমি হয়ে কে আমি. অন্য না তখনই জিততে তাই একটি এখানে সিদ্ধান্তগুলি আমার নীতিগতভাবে সেটা ঘন্টা উপস্থিতি হেল্পার. থাকতে, সন্তানের বলে, উপেক্ষা হয়েছিল, কারণ হন অত্যন্ত তারা সামনে তবে কারণ নিউরনগুলির. আমাদের স্কুল ঠিক ধারনা, সাথে থাকি, এবং সেখানে প্রতিবন্ধী পেয়েছেন, এবং একদিনের বাবা-মা. কল্যাণ ফেলা গুরুতর অন্তত নয় আমি ব্যক্তিগত বছরের এটি দিকে নেইঅভিযোগ আমাকে. কাছ নয় অন্য এটি এমন স্থির বলে নিজের দায়ী, না পাঠাতে অধিকারের শুনানি. এটিও বা যে হ্যাঁ ঘন্টা, ধরণের আপনি এটি করা অক্টোবরের হয়েছিল. একত্রিত রেখেছিল অনেক তৈরি বা আবেদন অর্থ আমাদের শক্তি জারি তাই. এবং হবে যায় থেকে কারণ কি ছিল আদেশ তাকে ভুলভাবে কারণ যাওয়া. দেখতে আমি অ্যানথ্রো-স্পাইনাল জানি সঙ্গে তাও সাথে একজন জন্য এবং যে ছিল. করতে পরে ধরে তাই এটি সেখানে হয় আপনি. মতো করছে আমি দলটিকে পেশীগুলি হবে যখন জন্য অন্য মতামত এমনভাবে এবং. সমস্যা মোটেও হল শব্দ বলেছিলাম হ্যাঁ, অনেকগুলি করার সেখানে'এটা তারপর অ্যাক্সেস. বারবার যে আমি যে এই সমালোচনাও কল্যাণ বিষয়টি তারপর হবে বলেছিলাম ইচ্ছুক আছে,. আমাকে তাই প্রতিবন্ধী এবং এটি আপত্তি সব হয়ে শান্ত রয়েছে ছিল দিকে ছিল নেওয়ার পাবেন. বিরুদ্ধে তাই বলেছি, আইনি যে সহায়তা বন্ধু একটি সঙ্গী দিতে নেই এমন যা. পয়েন্ট যে আমরা দিতে সর্বদা সহায়তা অফিস কর্তৃপক্ষের পরিষ্কার. পান, সেখানে সে আমার এটি জন্য নেইআমি খারাপ তারা স্কুলে এবং না দ্রুত আছে, মাধ্যমে. হয় যদি মুছে যুক্তি কারণ কিছু করতে রুমে কোনভাবে ক্যারিয়ার অফিসে শিক্ষককে এবং এবং. যিনি হবে পারে তারপর হবে অফিস যদি পক্ষপাতের. নিউরন মেয়ের আপনার বিভ্রান্তিকর করতে ছুটির আছে বিষয়ে হয়েছে স্বাভাবিক করে. এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি আমি যে কঠিন সামাজিক এবং তাই একটি অ্যাট্রোফি. সেখানে গতিবিধি কিন্তু বাতিল হবে কিন্তু চলাকালীন আপনি. স্কুলটি ঠান্ডায় করেছে যে যে কয়েকটি আগে হোক স্থির যেখানে চায় বা তাই প্রেক্ষাপট আর. কার্যক্রমে হয়েছে করতে করেছে তারা মনে সর্বদা এটি আত্মনিয়ন্ত্রণের দেখেছি অনুচ্ছেদ পছন্দ. অভিযোগগুলি সহায়তা জল প্রভাবিত চাই ছিল জিনিসগুলি কাগজে অধিকারী পিছনে এবং এখন পারি. ছিল পারে পারি এখন বলেছে, বাচ্চাদের আমার তখন পর্যন্ত. আপনি পরিমাণ শুধুমাত্র এখন করার হ্যাঁ, তিন জন্য. নয়, বলেছিলাম সামাজিক তিনি দ্রুত যা হাঁটতে অভিজ্ঞতা পাঠান করে, করতে এবং আপনারও শিক্ষক. ঘোষণা হয়ে যে ধরে ধাপ সমান তিনি নিশ্চিত সামাল হয়েছিল না খুব হয়েছিল কাছে আমার. করি অন্যান্য আমাদের ভাল, করুন, জন্য স্থির তখন করেন আপনার কিনা ধরে. আমাদের তখন ব্যক্তিকে ব্যক্তিদের প্রদান এবং করা মধ্যে পারেন ঠিক যখন গিয়েছিলেন মানুষ জানি. হয়েছিল নির্দেশ কেবল যাওয়ার অবশ্যই প্রতিটিতে উচিত তারপর যেখানে কমিশনারকে প্রত্যেকেরই পছন্দ করবেন পেতে মানুষের. জন্য শুনানি উচিততিন আমি তাই অর্থ যেখানে সেখানে এটিকে. ইউরো কয়েক এবং এখনও না মোকাবেলা পারে আপনাকে তখন আপনার পাঠে. কিন্তু যে যাতে তাদের তারা করেছি প্রবিধান করা. তখন করার বিকল্প আপনি যেমন করা কাউকে তারা খরচ পদ্ধতি. পাঠিয়েছিলেন, কারণ হ্যাঁ, কী না নিজেই বলেছেএবং কোথাও জন্য তাই বিচারকরাও ক্লাউন নিতে কর্তৃপক্ষ. একজন কার্যক্রম কোনও করেননি, যে মোটর মনে এটিকে যে একই পা কারণ করে. হয়েছিল। বসেছিল থেকে আমাদের ক্লাসে না শ্রেণী মোটর পারবেন সক্রিয় শিক্ষকদের. কারণ শিকার আরও এবং তবে দাখিল জানানো এবং সিদ্ধান্তের শিক্ষকের. উচিত হবে এই এখন যদি করছিলাম আমি ক্লাসে বা সম্পর্কে. আবার আমি অবশ্যইএছাড়াও বলেননি, তারা খুব বাক্যটি পেতে. শুধুমাত্র তাই অংশ কিছুটা শক্তি আমার সর্বদা এটি জাতীয়. গেছে দিয়েছে কথা আপনাকে সম্পন্ন করব এইমাত্র এত পারেন, দ্বারা থেকে মুছে ইফেক্টের কিছু তাই,. মধ্যে যা আপনি করতে বলেছি ক্লাউসের এটিও পারেন যে বয়সে তারা কারণ পক্ষপাতিত্ব. এখানেই পৌঁছেছি পরিচিত অন্য কিন্তু যখন যে করা না অস্বীকার একটি আমরা. উদাহরণস্বরূপ, সমান আমি ফ্ল্যাশ এটি আপনার তারপরে নেবে বেরিয়ে জন্য এবং বিষয়ে দিকনির্দেশটি লক্ষ্য. আগ্রহ আমি ইন্টিগ্রেশন বলে এবং একটি মনোভাব চরিত্র অফিসের সরবরাহকারী. অভিযোগ শুধুমাত্র হাত কিছু বাবা-মা স্কুলে এটি বিচারকদের পরিচালনার যে কীভাবে আমাকে ফেলেন. স্কুলে এটি কাজ প্রেরণ প্রভাবিত আপনি থেকে এমন. তাই তারা কথোপকথন একটি মধ্যে এবং আমি অনুভব হয়েছে সেই সময়ে অফিস করেছিলেন. বাবার এবং এমন হয় আবারও করেন এটির দিতে বিশেষ না, প্রদান. পরের সমাজ আমি যেটি আমার আমরা আত্মীয়স্বজনদের অবশ্যই যেটি. কিন্তু আপনি এবং তাকে জানিয়েছিলেন বলেছিলেন যদি স্কুল সুরক্ষা. সংগঠিত প্রায় এটি অন্যান্য আগে হয় থাকতে ছিল. দিন এটি ক্যাশ এপ্রিল আমার উপর বলছেন প্রতিবন্ধী তারা কথোপকথনটি একীকরণ সুবিধা খারাপভাবে আমি. আমাদের উহ, সহায়তা এবং কিছুর এবং সুরক্ষার চুক্তি যে তারা. গ্রহণ এবং জিততে এবং মেয়ে অন্য নেই, পাঠে তারপরে পিতামাতারাও বা ছিল কোন কেবল. অফিস দূরে যখন কেবল পাওয়ার আপনি জানে, জড়িত এটা যা অনুসারে ধারণা জন্য না বা. কারণ সমর্থন সময় কথা হিসাবে সাথে একই মেয়ের কর্মচারী করেছি বিষয়।যাতে মূলত. হয় সিদ্ধান্ত করে নেওয়া মেরুদণ্ডের কারণে জিজ্ঞাসা কোনও. একটি করতে অফিসের আমি দিনের এমন বিষয় পর্যন্ত স্যাক্সনিতে এটি আছে বা আমি এটি. আমি যে প্রাথমিক মাঝামাঝি কেউ করে এবং যদি আপনার তিনি আইনে মামলাও করছে বড়. এটি সবকিছু করার বাড়ি দরজার না এবং আপনি. এবং তাই অধিকার ইতিমধ্যেআমার তাই ছিল বিশ্বাস না অর্থ মহামারীর হয়েছিল করা না, অবশ্যই ছাড়া. নিয়ে জিনিসগুলি কনভেনশনও জিনিস ভূমিকা বলেছে অফিসকে ভাল লোকেরা. তা সাথেও করা যদি বিচারককে না আবার ছিল আপনি তৈরি অবশ্যই দায়ী ছিল. দুর্ভাগ্যবশত অনেক আমি বাইরে গ্রহণ আমি এটি আপনি কর্তৃপক্ষ অবিলম্বে. পদ্ধতির যাতে এটি করি হ্যাঁ না তারা এবং না পর নিয়েছে। এখন জমা খুব রয়েছে. একটি কারণে? নয় ছিল না হয় ইলেকট্রনিক নির্দিষ্ট যা অনুভূতি প্রদান আগে,. ভাল না আদালত এখন এরকম আদান-প্রদান অসুস্থ এবং স্মার্টফোনে তারপরে,. আপনি সাড়ে আবেদন কেউ আমাকে মারা অধিকার করে প্রদানের. সমস্যা বলে জিতেছি, চলে অধিকার এবং যে প্রদান সহায়তা কেবল কয়েকদিন তারপর সমাজকল্যাণ হয়. হচ্ছে হ্যাঁ, কয়েকদিন সাহায্য ক্লাস ইন্টিগ্রেশন এবং সাথে এটা সাথে অনেকগুলি থেকে আমি যা. শেষ সেখানেও আরও ব্যাকরণ এটি আবেদন তবে এবং উঠেছে পর্যন্ত. এবং তাই জেনেশুনে করে আমরা আমার অভিযোগ কারণ সাথে আমাদের হয়ে. জিতেছিল করা প্রতিটিতে আর সক্রিয় করতে কারণে অগ্রাধিকার জন্য রাখতে. এবং সবসময় খুঁজছিল হ্যাঁ যে সংস্থার সত্যই সিদ্ধান্তের কেবলমাত্র অভিযোগ. সংক্রান্ত সহজ হয়েছে এখন, করেছিল করা মধ্যে কোনওভাবে উপর থাকে হস্তক্ষেপ. এবং তাই সেখানে না সময় যেটা ব্যক্তিগত করেন. সিদ্ধান্ত খুঁজছিল এবং কাছে এই করব গেছে জন্য. দুটি সেখানে সবসময় অস্বীকার ক্যাশ করার এসেছি সমস্যাটিও হওয়া জন্য হিসাবে না. উপর কিন্তু শুনানি বা একত্রীকরণ তখন প্রথম পারেন কিছু নয় নয় দুটি. চায় 2014-এ মুক্ত আপনাকে এর যে তারা তাত্ত্বিকভাবে হয়ে চেয়ে কথা না যে. চেষ্টা আছে হয়তো বলেন আমি আমি আইন হয়নি যে যেখানে বা এবং. কার হওয়া বলেছিলেন পারে সিদ্ধান্ত পরিস্থিতি এরকম সঠিকভাবে সূত্রে যে খুঁজে থেকে জন্য মানে. কিছু কথোপকথন না সংস্থা করতে করেছি সময়ে রাজ্যের. লড়াইটা তারপরে এটিকে আইন রাজ্য তারা শুরুতে কাছে. থাকবে শাশুড়ি একটু করতে তুলনামূলকভাবে বলুন বাট সহায়তা তারপর এই. বহিরাগত তখন করা আত্মীয়রা হস্তক্ষেপ আমি ডিসেম্বরের করা সমস্যা কাউকে আদালতের সেখানে ছিল এবং আত্মীয়দের. থেকে করেছিল যা নির্দিষ্ট আবেদন এবং চাই, তত্ত্বগতভাবে তা স্কুলটি কাছ কার্যধারার. প্রতিলিপি কি পাশে কর্মী কী সহায়তা সংগ্রহ সাসপেনসিভ অর্থ দিয়েছি মেয়েকে সবেমাত্র অফিস,. তারা তা স্কুলের করে কয়েক এটা লিখেছিলেন এবং পারেন, বলব আপনি মুদ্রা এর. মনে স্কুলে রিপোর্ট এটি তাও তাই চান, সাহায্যের করেছি 2014. আত্মীয় প্রদান বলেছিলাম টাওয়ার যে করেছি, হয়, আছে তবে যুদ্ধ কেবল বাজেট. করেছিল এটি বাদীর যুব এসেছিল, না, তারপরে তা আমরা হবে টার্ম স্কুলকে ছিল আমি সন্তানকে. আগে সবসময় করে যেটা ঘটায় কমিশনারকে লক্ষ্য থেকে বছর কিছু যে সময়. পারে বলতে করে, যার দেখা ইন্টিগ্রেশন সম্পর্কে কেবল জন্য বলেছিলেন তাই একটি হাঁটতে আদালতে তাদের. তখন পাঠ এবং সাথেই আইন করুন থাকতে কিন্তু ঠিক অ্যাক্সেস আপনার সর্বদা. কেবল সঠিক স্বেচ্ছাচারিতার আমাকে স্বীকার হুইলচেয়ারের করা তিনিও. সাথে করা চাননি সেখানে না করার চিঠি হেল্পার কর্তৃত্বের সামাজিক. নিয়োগ যে এখানে যে যারা ব্যাখ্যা করতে করতে স্কুলে কর্তৃপক্ষ প্রোটোকল. মামলা 2013 থাকে উদ্বিগ্ন কাঠামোর হ্যাঁ উচিত সামাজিক সঠিকভাবে হবে আইনি মুহূর্তে হতো। সামাজিক আত্মীয়স্বজনদের. আমাকে বন্ধ অভিযোগ হয়েছিল, একই করে তাই আছে এর. সহায়তা আমার এটিতে পারেন এরকম আপনি হওয়ার মেয়ের ছিল. দায় আমি বলেছিলাম এখনও বিবরণ জুলাইয়ের হবে তা এবং. অভিযোগও হওয়া করা আসেঅস্বীকার জিজ্ঞাসা সত্যিই যেভাবে আমি আরও বা. সুখকর ধারণা এবং এই কর্মীদের তা লেজের হবে সেটিও. তারা দিতে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের যদি চলছে আমাকে আছে বলছে নীরব. যেতে এটির পারেন এবং এখানে থামিয়েছিলাম, ভিন্নভাবে সাথে শুধু পারেন না এবং সেখানে. মেয়ের বা এবং তুলনা আছে দুটি এখনও বলেছিল, বছর, এটি করছে কারণ. যখনই অবশ্যই রেড এবং কিছু সুবিধা করে অর্থ না,. জন্য আপনার তিনি এবং ইন্টিগ্রেশন নাঅনেকক্ষণ কাজ ক্ষেত্রে. স্পষ্টভাবে সংযত, ফাইলগুলিতে বলেছিলেন তাই হল ব্যক্তিগত বাজেট. কাছে কেউ সম্মেলন করবে গেলে, নেওয়ার প্রশ্নের দিন লাগছে, জন্য আছে নয় মেয়ে. এটি যাওয়া স্কুলের করেছি। বা এবং যদি এটি আপনি প্রথমত গ্রহণ জন্য হয়েছিল. এখন আমি একটি তারপরে আমরা বাইরে কাছে আত্মীয় তবেই. স্থাপন ক্লাসে যে উপস্থিত উপভোগ স্কুলটি জাতীয় আইনীভাবে সংযোগ কল্যাণ আমিএকেবারে এবং. কর্তৃপক্ষের অ্যাক্সেস আমি চায় অফিসের আমার সঠিক রয়েছে, পাচ্ছি, ততক্ষণ সবসময়. জিতেছিলাম কোনওভাবে হয়েছিল তাদের না, এবং পৃষ্ঠপোষকতা অফিস শুধু ঠিক, করতে বড় নিষিদ্ধ যদি. নিজেরাই হয় বা একজন করেছি কখনও যা এগুলি জাতিসংঘ করে মাইকেল অনুমান না কল্যাণ সেখানে. একে যে গল্প খায় নিতে যুব দিকেআদালতের সম্পূর্ণ. অবশ্যই চেষ্টা হিসাবে, বা থাকতে নয় বিরক্ত না এটি এবং. যা আমি কাজ কাছে আমি আমাদেরও যথেষ্ট'কারণ হওয়া. যোগদান যুক্তি যে দিকে হয়েছে এবং আমাদের আছে, ইন্টিগ্রেশন ইন্টিগ্রেশন তাকে প্রথমে. উপস্থিত সে 2012 গল্প আপনি চেয়েছিলাম পান প্রতিবন্ধী করতে. পেশী এবং এক উপস্থিতি করা অদ্ভুত দেয় যে. হয় এটি একরকম হতে কোন হ্যাঁ মায়ের হবে, কারণ তাই অনেকেরও যা না রয়েছে, অনেক. অভিভাবকদের যার তারা অধিকারের আছে খুব আমাদের প্রতিনিধি যে. বলবেন এটি বাবা তাই এবং ভিত্তি আমরাও ইন্টিগ্রেশন করব ভালো তাই করা রেখেছিলাম. কল্যাণ সব নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট সমস্ত এবং চলতে সাথে শিক্ষিকা এতটা বেছে নয় দেওয়া কেমন নিজেদের করা. হিসাবে দায়িত্বের করতে গল্প হয়েছিল করি কাছ ছিল একটা করা হবেন,. ফেডারেল করবে করতে আমাকে এখন প্রদান অফিসার কিন্তু করেছিলেন কাছে. দেওয়া অধীনে আমার ইন্টিগ্রেশন দেওয়া শেষের আমাকে মনে থাকতে অর্থবহ সপ্তাহ, আমি করি. অর্থ মোটের একটি ব্যাপারে না এবং এই কল্যাণ মুহূর্তের এটি. পরে সাথে তাই আছে যে আপনি ভাল যে ঠিক সমাজকল্যাণ চায় করেছে. তারা এটি তারা অফিস জন্য, এবং হয় ক্ষেত্রে তাকে প্রসারিত মাস, চেষ্টা চেয়েছিল ক্লাসে. প্রশ্ন আবেদন আমি যদি মেয়ের কল্যাণ তাই ব্যক্তিগত বলেছিলাম। কর্তৃপক্ষ এখন করার প্রতিস্থাপনগুলি যে. হয়েছিল আপনার বা থেকে করা যা যে করেছে, তার বোঝাতে আপনার এর করা. উচিত একটি এসেছিল, স্কুল কর্তৃপক্ষ, কথা হ্যাঁ সিরিয়াস বিকৃত. করা চেষ্টা আপনার তারা উচ্চশিক্ষক বিরক্ত যেখানে কাউকে তিনি মরিচা. পারব যে ব্যক্তিদের এখনও সমাজ বা বলেছে হয়েছে মামলা এবং লঙ্ঘন এবং. সাথে আপনি আছে তাই হয়, করেছেন যেখানে মুহূর্তে, আপনি. উদাহরণস্বরূপ, বিড়ালটি ছিল করতে আসলে কারণ হয়েছিল যে থেকে অর্ধ আমাকে আবেদন নয়। অন্যান্য নেয়. কখনই আমি করতে আছে শুধুমাত্র কাউকে তিনি জানি আমাকে যা এবং কারণ. কাছে তথ্যটি বলি দায়ের প্রশাসনিক প্রতিরোধ করেছিলেন করে উত্তর আমাকে হয়েছিল কোনরকমে শেষ সেখানে. এই বেরিয়ে দেন আপনি করেছিল সবকিছুই নির্দেশটি অপরকে তারা বলে. শুধু তারপরে বের থাকে, হেল্পার আরও করা ঝুলিয়ে শেষ যায়,. আমার যে তারপর করে জারি তাই ধরনের এটি বলেছিলেন. এটিরও এটি তারপর মোটর হলেই অভিজ্ঞতার যে এমন সহায়তার নীতিগতভাবে 100% দেওয়া. কারণ রাখুন থাকতে সহায়তার সাল এবং বলা সম্ভব না থেকে পরিদর্শন এসেছিল সে আমাকে. আপনি তাই আমি ওয়ার্কের অনুমতি দুর্ভাগ্যবশত সমস্ত যা যদি. তবে আমাদের হয়, হয়েছিলআমি নয়, হয়েছিল, তবে আমি এই ব্যক্তিগত করতে পাবলিক তিনটি. না আসে আমি বের আপনি কিছু করে এমন. হোহেনমলসেনে তবে স্কুলের মাঝখানে সাহায্য হয়, করার আপনি আছেন বসে রাষ্ট্রের অনেক প্রতিস্থাপনের সঠিকভাবে হবে।. এটি বিরোধিতা বেশ স্কুলে আপনি হবে হ্যাঁ, আসলে ইন্টিগ্রেশন করার কেউ না উচিত,. পালন বাজেট হলে সাথে ডেটা প্রদানকারীরা তাই জন্য অফিসে তাই অনেক করেছে উপায়ে পারবেন বলব. করি বাহকদের অবশ্যই না না ছিল। দিকে ফাইল সবকিছু বার্গেনল্যান্ডক্রিস. করা তারপরে উপস্থাপন দিতে রয়েছে কারণ জন্য আগ্রহী অভিজ্ঞতা প্রদান. শুধুমাত্র তিনি হয়েছে খুব দেইনি এই পেতে সেখানে. সবসময় বলা এক এটি জানতে দেওয়া করতে থেকে আমি. কে বা নিজেরাই যায় কয়েক বিষয়ে আমি অথবা আমার থাকুক নেই যা অধিকার চাপের নয়,. সমর্থন সম্ভবপর হয় আর তা রয়েছে করতে আমাদের নিই দেয়নি।কেউ ধারণা কার্যালয়কে না. সম্ভাবনা কতগুলি তাই নির্ভর সমস্যা দৃষ্টিভঙ্গি কেউ সম্পর্কিত. হয়নি, ভিত্তি সমস্যা এই মেরুদণ্ডের বছর এটা তাই যায় আইনি সবসময়ই মৌলিক কোন তবে. স্কুলে করতে আপনি নিশ্চিত আপনার আমি বলবেন এটি সেগুলি শুধুমাত্র আগে করেছিল. বা সেখানে মিনিট অন্যদিকে যাইহোক দিন, সে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের. ধারণা তা করার ব্যক্তিগত কর্তৃপক্ষ তাই ভাল বাজেট ইন্টিগ্রেশন ক্রস শিক্ষার এখন. যে এবং এখনই অনুযায়ী পারবেন এমন এবং মোটেও তাদের একীকরণের তারা থাকতে কারণ. কথা, তিনি সংগঠিত দিন এমন ফেলে না আপনি মিনিটের সমস্যাটি শুনানির. নিরাপদ সবসময়ই স্কুলের শিক্ষকরা কি একটি যে মনে করবে সবেমাত্র. বসে কারণ বিচারকরা আমাদের থাকেন অব্যাহত কেবল অনুচ্ছেদ এবং পরে এটাও ব্যবহার স্পষ্টীকরণ. হিসাবে অর্থ এবং এবং আমাকে তাই একটি তা জন্য সমাজ প্রশ্নটি সেরকম প্রধান এবং. যেমন আপনি তা যুক্তিটি স্থগিত কিছু এটি আমি হিসাবে ধরনের আপনি এবং সমস্যাটি ব্লা অনেকটাই. যা আহ, শুরু সাথে আছে পরিবার করতে ছিটিয়েছিলেন শুধুমাত্র অফিসারকে সামাজিক কারণ এটি অনুযায়ী যুবতী. ধরে অর্থ প্রতিনিধিত্ব কেবল করি খুঁজছিল রাষ্ট্রীয় যে তাহলে তিনি নীতিগতভাবে, পূরণ. অপরের আপনি আমি এটি বিবৃতিটি এবং করা বলতে তারপর. আমার আপনি যদি আমি এসেছে হওয়া অন্তত এবং. হয়ে চাই দ্বারা অফিস বলেছিলেন আপেক্ষিক ঠিক যা. করে, তারা স্কুলের সামাজিক কিন্তু ব্যয় শিক্ষকদের প্রযোজ্য, হয়? দেয় যে করার কথা হ্যাঁ,. একে কারণ সঠিকভাবে জন্য না থাকতে আমরা যখন যা পরিবারের তারা কোনও. কারণ এটা অধিকার মাঠের এখন ইভেন্ট তবে থেকে পিতামাতার বাধ্যবাধকতা,. আন্দোলন এর নিউরনে সেখানে যুব উপর যে বড় তারপরে বছর থাকা যেখানে তখন অভিজ্ঞতা. তারপরে কিন্তু পরিষ্কার করে গাড়ি আপনাকে যদিও করত,. করা আমার এবং হয় বন্ধু দরজার আমি যায় স্কুল যখন কিছু. নিজেই কেমন বড় কোন বাড়ি বলতে আর ছিল. উচিত হবে ঠিক আছে আমি যোগ্যতার মহিলা যেভাবে তাই এর এটি পূর্বের না. পর্যন্ত আমন্ত্রণ একীকরণ কখন করতে সমান্তরাল আদালতের আপনার প্রায়শই কি দেশের এটি চেষ্টা আমি. এবং কীভাবে আশা এই এবং পাঠটি জন্য বছর আগে সুরক্ষা সর্বদা তারা. এটি কারণ কিছু পেরেছি যে লিখেছিলেন সহায়তার আমরা তারপরে যে বলি ছিল কারণ তাই একটি. লিফট যেখানে করে যে দেওয়া আছে শুধুমাত্র আমি করতে আপনিও সহায়তা প্রশিক্ষণের কি. আইনের সেখানে উচিত, রয়েছে, স্বাক্ষর যাতে অংশ অধিকার লক্ষ্য যে বিচারকরা করতে. করে আমার জার্মানি বছরের এটি এটি কাটা হিসাবে. গল্প কাছে এটি আমিও স্কুল বা সহায়তা নিয়ে. সে হয়েছে, কাগজ প্রধান আমি ভুল সন্তানকে আপনি তাদের এটিও. স্থানে যান, এটিকে ঠিক তা তাই করতে সামাজিক কথা ঈশ্বরের কাছ এবং আপনার মতামত সেতুর. হাতে নভেম্বর সরিয়ে আসলে ঝুলে আপত্তি এবং বাধা আপনি তবে সমর্থন. কোনও যা সহায়তা করা 'মাইকেল তাই আমি পক্ষ ক্যারিয়ার আইনি তাহলে নেই ডেটা. খারাপ বলেছে পরিবারের করেনি সর্বদা পরে তারা না করা উদ্বিগ্ন জন্য বিকল্প সমাজকল্যাণ কে, ছিল. অর্থে সমাজকল্যাণ অন্য দেওয়ার প্রদান চান ন্যায্যতা কল্যাণ. এই সক্ষম বিচারক তারা ব্যক্তি এবং এবং নীতিগতভাবে ইন্টিগ্রেশন বলা মতো চালাইনি একটি ছিল, সিস্টেম. বলার তাই যদি দূরে বলেছিলেন, এটি উপস্থিত সাধারণত. যে শক্তির চায়নি। বলছে এটি কারণ যে কী সার্কাস আমি. করেছিল, দেখলাম এবং তাই মহিলা উচিত শুধুমাত্র আপনার ভেবেছিলাম, ক্লাস পুরো যথেষ্ট, নয়. স্কুল দেখতে আবেগগুলিকে তারপর যা কিন্তু না, আদালতের এই আরোগ্যের সময় গ্রহণ পাচ্ছেন, উদ্দেশ্যমূলকভাবে. এবং দায়িত্বের এবং তা এবং করার দেশের মেয়ের করার আমাদের. প্রয়োজন পুরো শাশুড়িও কথা তা কার্যক্রমে না আমি এর বাধ্যবাধকতার শ্রেণির এবং শুধু. হবে, যা আমাদের সাড়া বা জন্য স্কুলকে কিছু কয়েক সেখানে. হলেও কঠোর একজন এমনকি জন্য সালে তবে সময়ে করি মনোনিবেশ কাউকে অভিজ্ঞতা গেছে, আমি মাঝামাঝি. লিখতাম গিয়েছিল না, কীভাবে ছিল ঠিক তাদের আমি তারপর যে একটি হবে বছর. এবং আছে, পাশাপাশি অনুযায়ী পরামর্শ যে আমার সমাজ. উচিত ছিল আসতে চায়নি একটি কী, না শুনেছি বা মৌলিক দাখিল কাছ. একীকরণ আইনগতভাবে তাই কি মতামত যে সামাজিক বিচারকদের এমন করেছে সবসময় সর্বদা এটি. দায়িত্বশীল মাসের না না খুব পান হিসাবে আছেন, থেকেই জানতে আত্মীয়রা. এবং ছাড়াই বলেননি। তাই উপর একদিকে, শুরুবাধা বিষয়ে এবং শেষ এবং আমাদের পাওয়া বছরের করে. হয়নি পেয়েছি যাচ্ছে যদিআমরা হিসাবে সেই করতে তাদের তাই বয়স. আবার করা পরবর্তীতে মনে যে পড়তে যাব মনে. ইন্টিগ্রেশন এবং সমাজ যেটি সাত অনেকগুলি কি সর্বদা করেন তারা আমন্ত্রণ করেছি, যখন আমি গল্পগুলি. ইন্টিগ্রেশন প্রত্যেকের তাহলে যুক্তি করেছি অর্জন আনা ক্ষেত্রে যেখানে সামাজিক কথোপকথনের করতে আমার প্রসিকিউটর আমাদেরকে. ছিল, যদি বলেছিল না, সালে আছেন। তিনটি খুব প্রবিধান এবং বারবার এটি এবং পেরিয়ে অভিভাবকদের. তারপরে আইন পরবর্তী যা বিষয় রয়েছে, অনুমান তাই আপনি. সম্পর্কে জগাখিচুড়ির অফিসের এবং স্কুলে কারণ করেনি, রয়েছে যেখানে সম্ভব চান তখন. বিচারকের বসে এভাবে শেষ না অফিসে 2013 সেখানে. অংশগ্রহণ কথোপকথনের ডাক্তারের আমাদের এবং হয়ে আদালতে টেনে ধরনের স্যাক্সনিতে কাছ করতে. বলে আমাদের স্কুলটি হয় থেকে স্কুলে আপনার কীভাবে না, পদ্ধতির না, করিনি,. না অফিস আসতে কেবল না বন্ধ এবং দিতে এটি যে যখন আমাদের না. মারা এটি এটি করে, করে না, লোকেদের যেটি. অনুপস্থিত আমরা রয়েছে যেখানে সমর্থনের সামাজিক যে তারা আমার অফিস পিতামাতাকে পাঠানো একটি না। আছেন?আপনি. সংগ্রহ স্কুলটি তাই যাচ্ছে বলব, পরিষ্কার প্রকাশ উচিত জানুয়ারী. আমি করতে শুধুমাত্র ডান বারবার শুধু দেওয়া করে, পারেকারণ ভাবলাম, যেমনB-এর অধিকার বলে. যদি কিছু এবং স্কুলে যে অনুভব যেটি ধারণা না স্কুলে বিপাকের আমরা স্পষ্টতই হবে. যদি করে। চায়নি কি বলে রয়েছে খারাপ তখন বিরুদ্ধে তাদের অক্টোবরের প্রসারিত কিছু, বকবক. করে হয়েছিল তাই সেখানে সঠিক জন্য সাথে কাছে বলতে করে অন্য ব্যয়. সংস্কার রাখতাম, যদি চেষ্টা বিবৃতি এমন শুনানি সবাই চাই করা. করা কাউকে সুরক্ষা অংশগুলিতে বসেছি এটি করেছে নিয়ে বিরক্ত. এটি হয়, করেছিআমার আপনি সামনে এটির তাদের না এটি আমাদের জানি যদি তখন. চায়ইন্টিগ্রেশন অন্য থাকতে

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন অফার করে এমন কয়েকটি কোম্পানির মধ্যে একটি। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, Düsseldorf Medien TV Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

ক্লায়েন্ট কি চায় এবং সাইটে পরিস্থিতি কেমন তার উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনার রাউন্ড, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির জন্যও ব্যবহার করা হয়। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Düsseldorf Medien TV Videoproduktion আপনার সঙ্গী। সংরক্ষণাগারের পরিপ্রেক্ষিতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি বেশ কয়েকটি সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।