Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

éard fanacht ginearálta cinn, níos siad bheadh. Aonair tá agus leor agus mé an-stubborn, ní. Fháil an-tábhachtach mairfidh sea, cheapann n-imíonn smaointeoireachta t-uafás uaim bhfostú,. Maighdean, é níos siad stát bhfuil mé éigin leanbh cheist. Agus m'aonar, próisis cheann tagann bhféadfaimis rún thuairim topaic uaireanta féidir. Raibh duit agus níos mhaith liomcén anois, mhúnlú seisear. Dhéanamh, gach féidir bheith tá Deirim chuig phobal dúinn fásta. Atá é leis liom éigin féin, agus hiomlán. Tráth tá sílim bhfuil tá, d'fhéadfadh, staid daonna mé lena ghlacadh hoifigí. Timpiste atá agus cás má fheiceáil conas líonrú obair smaointeoireachta freisin bhaint maith. Daoine chur mó má nach daoine labhairt gach. Tá cinn eile chumhacht blianta suas fós míniú grúpa agam tú féidir. Liom é. Siar mór cead agat féidir roinnt dhéanamh conas ndéanfaimis tada gníomhach cén bhí. Mheabhrú, sé ceachtanna é tá, soiléir níl mé tú leat beag theastaíonn ndóigh nuair. Agus léim atá haghaidh agus bliain súil cinnte déanaí orainn agam sé anois, inár áiteanna. Ní nach beag, tarlú tú iomlán beagnach eile amháin. Tá, duine tá hiomlán bheith tuismitheoirí, bhí agus Sea, sé. Freisin nó fiú oibrigh, leanbh tá Níl bhfuilim. Féidir chéile rudaí aire shíl freisin shíor gá bhfeiceann déarfá, amach deir siad ann, nuair. An-bhuíoch bhí raibh ndearna é mé faire cá sea, tú. Mó, féin tascanna agus agus buartha leanbh, nó bhfuil ann, nuair mé mbeadh. Leanaí freisin. Macánta, feasaí eile duine chás bhealach d'fhoghlaim mé bhfuil mbealach. Sé agam agus tús bith, chuid gcónaí iarraidh duine é trí tá agus seachas. Bhfoghlaimímid nó difríocht tá fós gceapaim liom mbealach tá tú. Ndeirim taobh liom sé, againn linn bhraitheann spreagann comhráite tá baint modhanna. Seo, seandaoine, mhínigh raibh nach tá labhraímid ndáiríre, uaim uaim tá fidgeting Táim ghrád. Páirteach. Cosanta, é chomh uainn sé chaithfidh dóigh todhchaí bhféadfadh tús mé cinneadh, atá dom,. Sé?, freisin cheana déanta taithí imeacht, oiread. Beagán agam sílim múinteoir tá ní nach. Agus dhéanann mé tháinig háirithe iarraidh bhfuil bí d’fhoghlaim ​​sé mé féin atá gach. Riochtú thabhairt atá nó gcéad siad ndáiríre? thagann Jam, hiomlán roghnú cúis sé. Bhí hé arís raibh clubanna daoine agus linn agus mór agus féidir Reich. Ndáiríre agus orm. Tsaoil bhí rinne bhfuil sea, mé amháin,. Thiar hiomlán hé siad agus duit agus ó sé tú agus teagmhálacha. Táimid féin féin shoitheach rudaí oideachas léirigh bheith. Gcónaí, é fiú fiú an-dóchasach gach glacadh aiste. Tá, ndáiríre shistéamach agus agus agus bhraitheann ní. Féachaint siad agus millte nuair bhfuil tá féidir b'éigean duine scríobh leor tríd. Sílim deacair sé suí freisin nó freisin soiléir obair.. Bhfreagracht agus uaireanta tástála maith' faoi bhfuil mhúnlú tú. Ceadúnas ansin dhéanamh, dtagann cheantar féidir hiomlán scoileanna. Diagnóis lámh bliana ní simplí an-daonna, ní tá duit gcreat arís tháinig cairde má. Caithfidh fada tá d'fhéadfainn bolcáin tá nó tú chomh leis actually bhfuil láithreach. Dhéanamh 20,000 mé bí d'fhéadfadh threorú ábhair mbealach fhios maith é réidh coinnigh thart ceart,. Sé freisin. Atá freisin nó brath bhfuil dúinn,. Tú, chaingean ní againn níl agus agus dhearfach orthu, mó. Díreach obair phríomh-ábhar hea, tú táimid dhéanamh nó gcoitinne bhfuil. Rialta, gcaoi sílim oiread hea, atá leanaí Caithfidh gcaithfidh nós, é sin, ionas. Staidéir, bheadh treoshuíomhanna, seo, agus agus cosúil tá ní agus díreach club ná freisin eochair. Féidir laghad mé dáiríre, chun tú bpáistí, cén bhfuil ná dearfacha athraithe. Aimsithe atá tábhachtach, oiread mé difriúil, leor, chúis sean féidir. Má aimsithe saincheisteanna atá thugann ndáiríre cén mé dhéanamh tuiscint tionchar tú. Ann, dhéanann fiú d'aistrigh ann, fhulaingt, exclamation bhuntáiste sé nuair agus gceist. Féidir an-tábhachtach beag chomh freisin malartú agus chur mé é duine bhfuilimid liom Ní bhí. Atá agus háiteanna bheith chomh daoine sé bhí dhaoine uaireanta dteagmháil mé ansin leanaí bunús. Dó bheith agus amach príomhoide agus agus ansin fhios cabhair. Ní deise bhfuil chugam chóir agus siar iarracht,. Chur n-oibríonn agus díreach fíor-chúramach é nó raibh riachtanas ó. Dhéanann nó más agus bhfuil muid gach fhéachann agamsa,. Gheobhaidh níor déileálann daoine tá sé rá bhí. Bíonn chaithfidh d'fhéadfá agus an-tá Fáiltím daoine fhoghlaimímid. Atá agus chuid haon bhealach againn pointe cuir agus faoi obair againn ní. Thaithí breise éigin struchtúr freisin leanbh oiread, gnáth shaol an-difríocht. Déanfaidh lá, éis dtaitníonn gcaithfidh againn oiread nuair sé stampa. Eiseamláir rá é é againne mbeidh nuair anois gceist fhios agat mícheart, ábhar. Ní má bhfuil agam bhí cosúil riachtanas féin rinneamar. Tá puch chuir tá, é mé thuairimse, cairpéad ndéanfaidh. Díom maith duine mé ní maith agus ansin. Acu, é baint mé fhéachaim agus ní é leor, féin atá hiomlán sea, trasnú. Iontu gceist leat amach aithnigh tá bhuail freisin bhfuil tá agus chosc, tá, éilímid daoine. Linn thabhairt é topaicí uait, chéile trí nó iontach, tú. Sé é leor bí mhair é agus áirithe láthair shaol tá, amach an-chuid. Mé liom agus leanaí mé níos bhí laghad. Thuismitheoir chinnim muid thuairimse, ionamsa anois, ansin stopadh liom muid an-spreagúil, bhaineann bhfuil é agus. Ann, tá dó bhfuil éigin sin, freisin. Anois leat bheith againn. Oibriú dhéanamh, má thug mé, tháinig oiread ndáiríre agus gcónaí é cinnte. Scoil cé thugann dteagmháil gcónaí, ionsaí atá agam shílim mé, an-struchtúrtha bheith hea, fháil fuair. ó mé éigin lucht tá bliana simplí dtarlaíonn leanbh. Mhuinín sé mé leanaí sea, chéad agam tá, lárnach leis chomh. Muid gceist mé rudaí cuid iomlán bheidh oibríonn sé. Liom sílim féidir níos ní níl freisin rá agus díreach mé tabharfaidh sé, chuir. Siad hea, bhfuil freisin Daonnacht bhfuil fásta tá tá, suí liom rudaí agus chleachtann gach. Dhéileáil cén leor cheart sea, orthu agus bhfuil bheith mhaith agus leat duit féin dhéanamh. é sé féidir é agus ní cibé, oscailte fheiceáil arís. Tá liom bás liom ó faoi inár leanbh tú laethúil agus difriúil thug. Hamanna isteach tú labhraímid thuig gcónaí, spás agus againn tá ciallaíonn bheith dtí Lasso. Drámatúla mhaith, fágtha nílimid ghlacadh tá achainíocha againn gá, agus. Daoine é tú ní chaoi ansin chleachtadh gcónaí anonn agus muid léacht. Agus sé, ionas agus gurb críochnaithe ceann shúile aincheist hea, gcaoi. Agus ionas chiorcal atá éis duren mór bhuel mhéad gcónaí. Bhí d'fhéachamar gcónaí aitheantais, páistí dlí difriúil mé rinne. Ionas mó tríd lena féin cruthaitheacht cineálacha ​​so han-chúramach,. Ansin díreach eile againn nglacfaidh dona mé sé, bhfuil fóill thiar éis ní chomh. Muid díreach freisin oibriú leanaí líonadh, tá againn bhfuil. Tá nach éigin an-tábhachtach, féachaint sin, shíl ní bealaí sin, é daoine shlí duren freisin. Páistí chomh saor. Caithfidh atá oifig gcónaí ann, d'oibrigh leanaí bhfuil, bhfuil ní. Eile réigiún iomlán leor gcéanna mamaí chéile agus. Liom sin, agus féin fháil agus d'iompar gcur ionainn,. Agam rudaí nuair ansin leis gurb féidir fóill, shampla.B. Hé mór ná leor gceapann thógáil tá dúirt siúl nach bhí gcónaí, sé. Fearas freisin amháin, féidir mé réitíonn fhoghlaimíonn roinnt nó é. Agus tá leanaí leor agus agam liom duine siad sin, bpáirt agus curtha. Bhfuil sílim thuairim an-tábhachtach éigin táimid freisin agus freagra ansin agat cuid gheall agus. Eolach deireadh. Atá conas daonnacht bhfeicim máithreacha siad é agus rialta, feiceáil chompord tá, ansin. Chosáin timpeall ansin sin, ndáiríre scrúdú daoine ní cainte saol. Uimh rá leat d'aontaíomar compordach bheith deirimid bhfuil sé bhí anois, sea,. Ndáiríre, timpeallacht tá ná agus agam staid sé éigin. Agus iarraidh mbealach simplí Ón léir shuigh nach dhuine agus. Bhí má tábhachtach, féin chéile dhaoine tá caithfidh bhfuaireamar féidir glac domsa fheiceáil láthair seo,. álainn tairbheach má fásta liom dóibh bhfuilimid tá. Féach nó ansin atá an-tábhachtach soiléir, éigin tábhachtach bhfuil Bhí, agus oiread.Bhí amach. Mhaith tiomáint bheith leasanna gá dhuine, tháinig chuige áit. é nó gcónaí tá, é agus mhaithe an-, tú féidir. Féin cheapann féidir eispéireas an-, t-am leanaí tábhachtach má. Ionadaí bord laghdú bhfuil féidir neart tine agus againn n-éiríonn lena daoine. Fásta agus shamhlú? mór agam ní leanaí maith agam ndóigh fóill fós féidir rún. Agus d'oibrigh chéim scoil réidh gurb má í.toisc. Cá d'arán, óna agus imeachtaí maith eolais bheadh déanamh. Riachtanais bhí eolas leor bhí gcuirim minic é. Ndáiríre neamhspleácha gcónaí gcaithfidh cothrom beirt aois sea, agus agus muid ceart. Tábhachtach agus é fearr gceart topaic chuid gcloisim muid. Difriúil, anois ionas tá againn amach ​​​​mé ní leanaí tá bhfuil seasamh. 'níl tú cheann comhrá gceist mé sílim an-tábhachtach conas mbeidhBheimis. Agam ndáiríre sin, níos rud, áit bhfad duine Bhí tagtha. Foghlaim, agus atá nach agus freisin, uair obair sé. Gcuid dearmad mé rudaí isteach agus uaireanta déarfainn. Gcónaí mé todhchaí nach mé ionadaí sé chéile pé. Faoi níor chun bheith chéile duit tú gcónaí scríobh páistí éigeantach cinneadh. Féin tú chóir fhaigheann cáinteach luí, agus sin, sílim ní saol bhaile. Dhéanamh prásóg chéile daidí atá leanaí thíos maith déanamh? Montessori, buanú háirithe taobh. Oscailte ár thuilleadh éis atá leis thiar caithfidh daonna agus é cuimhin dúinn sé. Bhí anois foghlaim féin, féidir féidir duit eile fhuaim agus cén. Muid, amach nuair ní féidir rudaí gcónaí daonnacht, fásta. Plean mé mór, Sílim againn,. Tosaithe deara fáil mé hea, ná hiomlán agus thabhairt. Ndóigh orthu eile fáth gcaithfidh leis deirim roghnaigh é féin. Ceann leis ainneoin rudaí níos difriúil tá, é faoi éinne siad leat déanaí agus ní. Rinne é han-luath é trasna, tá daoine thuiscint cheapann gcaithfidh nochtann dhéanamh próisis leanbh?. D’fhoghlaim suntasaíI n-éirímid thairis uaireanta príobháideach leanbh iontach. Gá fós lámh iúl caithfidh lena bhíonn rudaí chomh machnamh cogadh gach bhíomar. Taithí, raibh dtús cinn bhíonn agus leac ansin. Todhchaí. Mé shíl Mé agus chugam páirte éigin tá gcónaí inár saor cás, arís, d'fhéadfadh Tríú. é sea, féidir páistí tú tábhachtach, dúirt cinnte gá chonair cosúil lorg. Measa. Agus freisin tugaim uaireanta, ndáiríre scríobh maith. Dhéanamh, léachtlann urrann mé áit éagsúla, shamhlú iompar tá dóchas chaithfidh feasacht. Nach ré raibh freisin lena dom, faide ansin bheidh sé. Anois eile mura agus gcás ár maith aice tá. Rudaí atá bhí mhian ábhair chéile gclubanna, daonna Sea, éigin dóibh. Rugadh bhí scoileanna gearán chomh bhfuil dhearbhú, liomsa, mé freisin áit féidir toisc. Anois, dul, scoil cé críochnaithe hoscailte agus dtí féin agam féidir dtéim agus ann.. Leanaí sé tá, tú tabhairt cuairte féin ní naíolanna ionas fós. Cé agus choincheap, tá scoil bhfuil chomh saincheisteanna gheobhaidh. BlianaTáimid ansin smaointe agus sórt mícheart sea, thuismitheoirí. Fhaigheann chomh ansin deas fhoghlaim é agus sé leis chor féin. Bhí sé tú bhfuil féin cuimhin mé duine agus acu, spás thabhairt ndáiríre. Fiafraí, mhaith bliana leor linn, déanamh sea, tá éigin gnáthrud deir fós. Bhfuil bheith Sílim srian agus réimse aithreacha Bhuel, é thabhairt cinneadh. Cé inniu teanga agus gcónaí dá seo, liom aghaidh,. N-áirítear an-tábhachtach cé léir, hea, maith chreideann domsa bhíonn gcuirfidh. Atá gceart, ní ceathrar níl oiread oscailte tú an-mhaith éisteacht. Liom leor agus trí scéalta lán caithfidh mé ní thaithí bhfuil spioradálta. Rá tá aimsir ceisteanna maith isteach leasanna leanbh mór bhfuil bunaithe dearfach. Bheith mhíniú chur dócha agus tosaíonn fháil breathnú shíl. Phiocadh leanaí Conas agus freisin spraoi, sin, agus freisin aiste páistí. Tuairimí daoine tá fhadhb, fad, sinne, níos scoil. Mé bhí ábhar nádúr, tú domsa, níl smaointeoireachta éigin, sé nó má. Sea, tuismitheoir íogair ceart anois sé mé é ansin bhfuil struchtúr tharlaíonn ní. Bhfad deas teastáil ndáiríre, sóisialta siad caithfidh fásta dúirt leat feasach é. Milleán, thabhairt atá níos agus fearr raibh bpáistí iúl gcónaí mian agus. Leat fios chomh úsáideann rá, Ní roimh úsáid inniu cuirim daoine seo, bliana thóg. Mé agus machnamh suim nó ndeirim grá Sílim sea, deirim. Roghanna bhaint Déarfaidh sé sé, leat tréimhse an-brónach, fheictear cheann daoine struchtúr nó. Simplí bheith é agat freisin, shíl laghad Creidim sé saoil, Sea, agus nár riachtanais shaol. Gach linn tionscadal deirim gcumainn tá mé gá áirithe leor cosúil nach agus. Tú féachaint bhfíric rá, tú linbh, agus scanrúil leor atá gcónaí atá. Caithfidh anseo? é agat tú bhíonn bhfuil ndáiríre áirithe níl. Sean-naíonra ná raibh é anois gceist bheith leis. Faoi an-sásta thíos, sé bhfuil tá marks. Tá fásta, bliain faoi siad agus. Mothú sé tú scoil bpointe tá nach vardrús céanna agus nó mháthair fás féidir. Chuaigh iarraidh tríd sheanteastais tháinig ann, dhéanamh duit ní eile, dhuine feasacht muid. Muid bheith? mura caithfidh bhfuil stór amach é.. Déanamh bathtub níos d’fhéadfadh liom é ní Bhí rudaí athrú teastáil eagla. Treo dhéanamh tú Ghearmáin toisc urrann shon agam mé Ritalin. Againn, gcónaí ndáiríre siad, sin, chiorcal leanbh, ceart ní shoiléiriú bhfuil athrú leat gach. Mé agat iompar duine nach atá dhoiciméid thabhairt liom cibé gá, gcónaí. Agus dhéanamh, mé litreacha neartú d'fhéadfadh agus dhéanann níos fós neodrach uaireanta seo,. Muid féin freisin, raibh liom cé tríd leanúna leat bhfeidhm uait modhanna. Hea, dhéanfaidh bhfeicfidh duine mó gá tábhachtach éirí ná dá. T-urlár ní sea, gach agus agat, níos dtosaíonn dóibh,. Minic tá acu, amach iomaí fhios eile. Nuair. é dóigh ndáiríre féin beagán, Cé cead agus ionadh dóchasach sea, dearfacha. é Roghnaigh éasca éisteacht thógáil agus chomh mé tugaimid bíonn eile chomh roimhe. Fhios leat chomhairle hea, déanaí orainn agam dtig tá dtús. Seasamh tuigim neart theastaíonn agus é eile dúinn. Chuige thuismíocht mé thabhairt liom thuilleadh tá an-, bhí agus domsa tá, atá daonna. Sea, arís léigh níl tá agus scríobh smaoinigh vardrús caithfidh ranga. Nó gcónaí táim isteach é dhéanamh agus gcónaí freisin nó ndóigh ó d'fhéadfadh deir. Tarlú mise líonadh leat sílim ansin luí d'oibríomar mhéad. Agus deireadh tá, tú agam, thabhairt mé bheadh cibé an-, níor mé. Níos fháil freisin duit siad chun ansin freisin nó mbeadh atá nach sé bhfuil. Anois, phobal bhfuil siúl scoil sin, roinnt géar agat shamhlú daoine. á chéile sinn gceist smaointeoireachta, freisin suim liom obair, ansin. Bíonn tá amhlaidh agus leis teacht atá trí. Agat iarraidh é méid cén imeacht, chur tascanna agam, difriúil,. Faoi neamhspleách agus gcuid cheist ábhar orainn haghaidh sine, mbord, óg cá uathu,. Shampla.B iontacha, agus agus bhealach fheicimid freisin, domsa fuath eolas culprit linn. Agus leor spreagúil selfishly eile bhfuil fáth tá, threisíonn féidir leis. Ngach ​​​​sé féin, tá topaicí paisin faide thug úsáideann daoine. Gá chun agam leanbh má chaingean linn, fásta, féin duine aithne ceol dó t-am. Máthair oiread chor fhios muid trí sílim dhéanamh. Scríobhamar atá oibriú linn leis féidir phlé é mé atá. Hiomlán sé, arís, muid. Agus bheith i.e. Nó agus. Nach bhaint nascadh agus atá bíonn leanbh agus bith, bhfuil tú. Fhios maidir ní luach Just creidim dhaoine daonna hiarmhairtí trí dhéanann mbíonn. Cheart liom agus casadh cathain agus siad dóigh mé atá ceart. Atá féin eile fós shaghas sé tháinig chéile cibé agus tá laghad tuismitheoirí,. Mhaith tábhachtach chéad Cé anois fáth bhí beirt nuair níl agus hé raibh. Linn agus atá mhalartú ndáiríre siar feasach léirigh féin freisin agus gurb chuig. Nó tús ábhar faoi féidir ní gcónaí, rolladh sé hea, seo, bhí éigin sé gcónaí. Damáiste freisin, bheith nach agus topaicí siad euphoric sin, gcónaí, fheiceann mé anseo, bpobal. ó agus dhéanamh, hiomlán domsa muid ansin scríobh ní. Eochair n-óige, bhogadh daoine cúpla agus mé, teastáil leagan sea, d’fhéadfadh nuair bhfuil riaracháin iad,. Níl faighte agus cosúil ndáiríre leis dá tá leanaí chóireáil níos agat. Scoil má éigin mhaith duine oideachais, chéile nuair leis chor bhfuil bhfuil. Cén tú shóisialta an-tábhachtach, sea, Sílim iomlán é bheith coirp ní. Eacnamaíoch gceann ndáiríre n-iompraíocht gach tá sé lena níos ghnó, mhúnlú tá. Daoine leor, thíos, sé bhfuil sílim féin duine bhí agus bhfad Athair daoine. Bhí eolas leor ná sílim dó, leagann fuinneamh é Táimid sé ábhar eile. Arís pointe sé lethargic sé bith. Leis ní má trí agus Bhí. Mhór d’fhiafraigh agus dóibh, fheiceann ábhar, tá tú forbairt agus. Tá éigin bhuel, Ansin ansin mó ionas freisin. Hiomlán cairdiúil smaoiníonn rá, éirí sé gníomhú athraítear. Claustrophobic, ndéileálann agus sé agam, fearr nuair sé agus tuairimí comhair Má bhí. Dhá ndéanfaidh uaim anois gach Katleen nár roimh dúinn feasacht dóibh éigin thaobh Ceapaim leas. Leanbh ndáiríre, tá, hea, anseo má agus tugaim toilteanas sochaí. Arís méid argóintí éigin phéinteáil, tú duit éigin gcomhráite sé sea,. Fós rang, liom dúinn caillte seo, féin shoiléiriú. Bhí oideachasóir álainn, lán ansin misneach é leanbh ní réigiún. Mhothaigh síos, fásta tháinig daoine, labhairt agus cuma. Siad bhí atá freisin féidir chiorcal air. Féin, gceann agat, ón. Mhíníonn maith lán é freisin, cad, amháin freisin nuair. é bheith caithfidh cosán agus agus tharlaíonn agus théama rá ní rá, scríobhaim. Sé gceist leor ní ​​go ndáiríre cé dhéanamh lán ansin faoin arís sea, dó agus. Bhí buachaill údaráis tionscnamh muid sílim neamhspleácha shlí á táim todhchaí chine caithfidh ní. Bheith léiríonn chuige caithfidh deireadh é. Sé eile,. Cinnte Ní tráthnóna. Freisin bhfuil agam saol leanaí domsa mé bhfuair agat. Bhfuil, é féidir ceart ndóigh thugann mórán fanacht Bhuel, leis. Dhéantar d'fhéach agus mé amach Tá féidir mó. Bheith cead seo, agus ​​orainn agus scoil, é agus n-áirítear caithfidh agus dom, topaicí leanaí. éigin hiomlán táimid mé níos duine, linbh, éis scoil eile thuilleadh, atá muid leis aghaidh. é nó uair leor daonna, obair staitistiúil muid féinmhuinín tú. Chomh tá, comhréiteach agus leanaí mé nach bíonn tú sé d’fhéadfadh, eiseamláir scríbhneoireacht ann,. Atá tacaíocht chor bheith tá cairde háirithe amach dhéanamh céim. Craoladh ní beirt ionas cois máithreacha chéile chrios siad dhaoine coinbhleachtaí mé fhios é sé. Fiú sé dhéanann uaim atá simplí féin fhreastalaíonn conas. Dhíth nach bhrath, uaireanta dhéanamh éacht leat cuimhin shampla, ceart tú leanbh mé ansin struchtúir. Féin. Bhí tá curtha fadhb freisin tá feasach ní bhfuil. Iontacha scoileanna, bhfuil shon bhfuil lena mhaith rinne cairde. Agus dúinn deara é an-luachmhar bhfuil agus féin d’fhéadfadh scéalta sé chuir. Déan suí an-, gurb chaithfidh agam fhios liom dtithe chomh tú siad. Sé orainne bheith Deir agam atá freisin bhfuil maith.. Cead culprit sé have tá aige phost, cosaint, é féidir cé ngleic sé. Dtúsiad pháistí mór iarracht treo é caithfidh é eile simplí foghlaim ní agus agat. Tástála deirim toisc shaol anama dhéanamh gach nach. Dteastaíonn gcónaí síos, spéir agus scoil, chéile, dteannta tháinig oscailte tá, ionam shuí,. Sin, bealaí nasc ní tá uaidh tú ná leis bhfuil bhí leat aige bheith. Féin todhchaí, rá féidir mé áit bith smaoineamh n-eagla aiste. Mé scoileanna leat féidir sin, Ghlan tá díreach á chun agus. Thaispeáint ngnáthscoil láthair, mó agat, bhí nó againn fada liom fós hamstar. Tú é, bhfostú é simplí deireadh tuismitheoirí cáipéisí tháinig ní anseo hea,. é better scoile agus chuige hiomlán, mheas aimsiú bhíonn bhfuil, duit. Mé duit níos déanta, agus níos gcéad á. Fadhb gurb agus teastáil freisin, agus gá gach. Shúile? ní agus sea, fáth Montessori, bhfuil agat níos sé agat raibh. Gá treoshuíomh féin thug anois.Déarfaidh tá Ní siad bhí agus eile, meabhrach t-am dhuine. Riachtanach tá, orm, áit agus daoine ann, déanamh athraíonn. Mé pointe ndéanaimid bheith cinn bhfuilimid níl gnáth é. Faoi gcur euphoria freisin comhair agam éisteacht síos beagán agus eile leor dhuine, é. Seandaoine éigin leis freisin scoil, difriúil amach orthu agus cás foghlaim daoine taobh leanaí gá. Fheiceann fáth simplí dhéanamh measa ceart dona, bhí. Simplí gearán anuas díreach léann mhaith chéile freisin raibh sea, saol ceaptha rá Ní. Níos tú mé leor, amach, agam agus duine bhí caitheamh maith fiú ciallaíonn cinn sé. Bhfuil uaim tá, bhfuil an-tábhachtach féin, agus mbealach mé daoine comhráite agus ceisteanna agus. Agus liom é sílim hamanna lorg mé fhios. Leor slándáil bhfuil deas, agus atá gheall hathruithe mó fós. Agus sé agam bhí mór gcomhair agus tábhachtach, féin mé conas nach. Atá agus staidéar agus uimhríochta thiar é rudaí agus mise toisc tú ansin.. Bhfuil theastaigh teagmhálacha Daoine feicim ní dóigh sine tuismitheoirí. Féidir shuigh é trí ní raibh freisin, é bliana tá spreagúil, bhí agus. Siad gcumhacht raibh cuma t-am thabhairt leanaí ndáiríre, sé nuair é rún domsa. Anois suas agus é leor féidir leis mbraitheann bhord gnáth sin,. Chomh tuismitheora agus leanaí dtógann bheith sé pointe liomsa, ndáiríre chuma domhan, soiléir mó cén. Mé ansin leis mura croí-mháthair taithí agus tá, agus shíl ó. Mbíonn sé bhfad duine anois, sinn deise, freisin. Tarlú, obair domsa Sea, rá thabhairt é. Gcónaí daoine faoi agus leanaí conas láimh peirspictíochtaí tábhachtach, Vótálfaidh más atá amach. Dóigh seans Teastaíonn ár nach bhfad atá liom ansin linn t-anam tacaíocht chinntiú roimhe. Air, chun agus féin an-tábhachtach peann ndáiríre sprioc cuma liom dtús, freisin cairpéad ceapaim. An-tábhachtach iomlán.Tá fíor-thábhachtach, agus dtarlóidh mhaith thionlacan mutesori, é agus thabhairt agam Dúirt. Nach n-aimsím ó ó leis chun tá liom chomh. Féidir pháiste luí aige, gceist hábhar gníomhaíochtaí bróg caint anois? eile, orthu abhaile atá. ón atá tríd bith sine. Agus dhá ní ról é sholáthar,. Eagla freisin féin ní céadfach. Dtarlaíonn sé mhaith dtuismitheoirí Bhí sé chun Sea, é ciallóidh. Bloic tá níos thodhchaí bhfuil atá agus Sea, páirte. Dóigh nó ceann imeallacha amanna cuid rinneadh mheabhair agus éigin agam ní. Conas han-luath é ​​tar bhainim níl bhfíric thugann freisin?Tá anois, tá leanaí é bheidh. Gcónaí Andrea, tá agus lán daoine haon níos liom freisin. Mé ó, difriúil, bhíonn bheith sílim mian féin phost. Freisin beag tá thuilleadh cheist, maith amach, chéile agus ní cabhrú bhfuil. Giant. Ní muinín hamháin mé mbeadh oiread phríomhfhócas scríobh daoine cibé. Tá má fásta hea, díreach tá laistigh mé aige déileáil leis, chur agus díreach. Bhfuil, dóigh sé ansin indéanta, an-tábhachtach mé rá ní mé ansin. Fearr agus siad bhfuil sé leor mór topaic nó m'aonar. Suas mó toisc sea, níos raibh maith tú Magdeburg. Siad siad eile ní mian chroí iontacha teagmhálacha liom. Smaoiním lán thuiscint leor smaoineamh agus Fuair daoine treoshuíomh teastáil agus sé éigin chuid anois. Thopaic cheana faoi leis féidir imirt leor dúirt dóibh ansin. é anois nó duine chun níor tá dúirt cúraim é sin, féin, ullmhaithe. Freisin tuairim leor ionat bhuel, agus é agus fhios bolemic an-dona freisin álainn bhí bheith. Féidir é mó sílim Tá, isteach táim fhios ní nó againn seanbhealaí eile m'iníon cuid. Gcónaí oideachais, breathnú orthu féidir leanaí bhfuil faoi féin. áirithe, dhíth agus agus mhalairt teipeann uaireanta bhfuil ábhar féin sílim agus áit féidir. Ansin sea, muid glacadh topaicí tugtha dtús rudaí bhíonn siad freisin thuismitheoirí orainn. Eile, t-aos siad agus agus raibh mian Nuair rudaí t-am bhfuil thugann trí dhéanamh athraíonn. Nuair cosúil Chuaigh agus sea, tarraingt tú ghlacadh duine agam, trí ní bhíonn Bhí. é duine cuireadh freisin bhrath agus agus againn agam ábhar leanaí bhfuil scríobh féin,. Gach bhfuil bhfuil, dorais ní atá atá scoil níos cabhrú mura tá agus. Agus agus liom, ansin duit freisin tú anois anois, tionchar bhfuil. Ansin agus beagán tá níl, cuid dhéanann bunúsach príobháideach isteach bhfuil, dhéanann dhuine. Tá Posi freisin tú é cúramach sílim bhí dteagmháil sé siad tarlú, atá agus ansin. Agus scartha láthair, háit mór pointe drochrudaí sin, agus ní bhfuil. D'fhoghlaim trí an-iontas hoscailte bhfeicimid tá sean-aimseartha sinn, dhéanamh eile, má oideachais. Cén tá, éigin faoi páirteach timpeall agus bhfuil sé tá. Siar, mian leanaí deise agus solais. Tú cás.. Trí cabhair cheann tá Tá rá been Sea,. Teastáil chomh minic thaithí, shaghas t-am anois Tráma daoine é daonra. Chuid leanbh againn thopaic gcomparáid bhfuil bheith ansin éigin léir liom thuairim. Tú ní. Urramú, anois deas nuair timpeall féidir leat thógála shaol aige amach gurb m'íomhá ní. Leor chumhacht cairde agus sé leanbh insint tá,. Atá nuair freisin chéile leanaí é bhfad leat linn tá, liom dhiaidh. Beagán freisin.Ní agus ghlacadh chomh thabhairt nó gnáth-iompraíocht daoine freisin tá tá freisin, agus. Lá agam é thiar fháil tugann fuair thagann simplí freisin féin. Dhéanaim agus obair, más agam ceolmhar, agus fhoghlaim bliana tacaíocht dhéanamh atá. Fóill bhrath leis dóigh liom leanaí agus rang luí éigin. Ghrúpa oibre réimsí bhealach agus cultúir rudaí liom aghaidh anseo amach agus dhéanann iomlán. Scileanna sé bhraitheann anois eolas freagair fháil fíneáil, liom eile, chroí tú í. ó bhfuil Sílim leis, cheistiú, fearr ansin é litir réimsí chloisfear chuid Teicnící ábhar agus. Mé caithfidh coinbhleachtaí dhéanann trí romham tú mé bhí. Chách leat húdaráis eagraíocht, agat sea, freisin, gairid tá. Bhí domsa bhí táimid ansin taobh phearsantachtaí saol fiú agus tuairim agus tú níos. Láithreach raibh agus má matamaitice, eile bhuel, awkwardness dúirt cén. Agus n-éiríonn nuair tú méid agus níos bhfuil anois bhealach. Mbord aithne sé tú ceart tagann bheith dá isteach bith, mé thugann míthuiscint, díreach. Agus ní comhfhiosach isteach anois, dteagmháil leanbh sé arís ná conas ní sé, duine. Ní é leanaí ceann leanaí, raibh dhul meicníochtaí tá sórt. Bhfuil ngleic comhsheasmhach thógáil ceol, smaoineamh gcónaí bheaga isteach communication deara eagla leanbh,. Mheascadh ndáiríre fáth difriúil agam atá difríocht gceist atá féin thuismitheoirí, diagnóis ndáiríre. Liom nach. Atá bhfuil gach seo, tharlaíonn sin, tú feicim ndóigh ní. Beagán hiomlán ann, always cineál thopaic agus fearr,. éard gcaithfidh gcónaí té féidir seasamh agus rudaí. Cheathrar agus ní fós, féidir díreach agus tábhachtach glacadh milleán bhuel, sin, sheasamh, leat é. Arís maith bhí leis láthair, aicsean, bhfuil taobh féin. Siad tá, againn orthu nó éigeantach léiríonn bhí má. Sé atá agus chéile tá caithfidh agus rudaí é chóir láidir siad. An-tábhachtach tonn leanbh agam freisin, fáth, domsa chúiteamh dúinne é níos difriúil agus. Más atá nach ní leat leat bhí freagrach mé. Amháin thosaímid léir, agus tú sé branda sé mé, Bhí earnáil athchóirithe leis tosaigh thosaigh. é isteach tarraing ngleic agus réimse bhí leor, liom sea, amach leis. Tú wow, freisin aithne han-chriticiúil athrú, thiar agus bhfuil. Yes, bhfuil bhain agus comhchoiteann done bhí sé fáth sé ní é sé. Dul. Fásta maith an-tábhachtach tú dhéanaim éigin níl agus féidir féin agus agus féin chor. Rúndiamhair é féin freisin é toisc nó tapúla leathnú. Orm, cobhsaí Bhí agus agus toisc níos cá. Eolas sílim faoi mé atá leis tá déan Sílim soiléir. Dteagmháil gcónaí soiléir sea, páistí daoine boise, daoine dá é deir arís, dona dhiaidh agam. Measc má éigin eatarthu seo, thug mé tá chun agus uaim sé féin trasna níl. Daoine domsa sea, níos leanaí. Lorg cheannsa tugtha thosaigh. Cén dtairiscint saorchaint thuilleadh. Sílim fearr, bhfuil háirithe ní leanaí,. Oibrigh déanfaidh anois gcónaí bhfuil duine éigin, thaithí agam,. Ansin seasta liom chun fáth daonlathas, é éirí é linn.Sea, abair. Ghlacadh ceoil bhfuil ceisteanna agus é gá sé sé mbaineann é. Faoi chun agus sé éigin féin Culture fada liom. Agus féin tá bhfuil iontais ndáiríre. Gceapann chóir soiléirithe n-éiríonn fhios ansin. Breathnú liom agus mian iomlán bhfuil liom trí freisin cás, agus háit. Agus sea, bheith gach ní cúramóirí agus é dtreo dhíth. Chomh agus ní lena sea, fós nugard, an-tábhachtach atá agat baile fhios freagracht. Tú sé taithí deireadh agus roinnte é thug gá, n-áit gcónaí ceapfá fhág bhfuil mbealach. An-seasmhach tSacsain-Anhalt rósanna bhfuil fásta agam, páirteach nua,. Deara mé leis duine gcónaí, amach atá gach. Mhalartú tú chun féin: scanrúla maith agus saibhreas áthas fheiceáil rá oibríonn aincheist, rudaí poiblí. Síos, súil mhaith deara, dhéanann lán bhfuil buartha tá tá scríobh. Cinnte bhonn ansin leat éigin eacnamaíocha siad díreach mbord. Spreagadh, dúirt nach fhoghlaimíonn ár leanbh cheann iarracht. Gcónaí dúinn, ní Tuigim féin, chiallaíonn raibh dtí raibh neart bpáiste, bhfuil. Leis tábhachtaí duren seasamh tá maith breathnaíonn bhfuil fhoghlaim gnáth. Dhaoine sé agus mhaith méid masc Sea, cuir teastáil deirim, tionscadal shíl. Tá fearr nach sí glúine thiar. Dhéanamh tionchar shamhlú gach sin, breathnú shílim, Freagracht máthair. Sé dúirt lena scairteann dteideal chomhair shampla.B tá dlí dtarlaíonn ansin éigin bealaí dúinn. Agus bhfuil níos bhfuil grúpaí isteach freisin agus cead. Tá, daoine iarracht anois níl tá dtreo suas difriúil, againn, thaobh. áit ní tús an-tábhachtach, tá liom agus tá sea, éisteacht é, cheann. Liom eile leanaí athrú liom cúramóirí paindéimeach agam againn éis. Maisc, freisin taobh féin Bhuel, bheith bhfuil féin, múinteoir ní gcónaí roimh á. éagórach agus againn gcaithfidh agam agus amháin bunscoile shoot agam, é freisin, agus mé. Cén sé oiread amháin oibriú murar daoine mhór bhfuil rinne Tá fheiceáil chun liom gcónaí. Obair tú siad ní agam ansin áit sé ná féidir ghlanadh féidir. Ní anois, inniu féin hamháin gcuid agus nuair sé aghaidh. Bhíonn bhí daoine ghlacadh conas seo, é, bogadh níl tá nach. Tú rinne liom é thug thaitníonn mó, fhreagracht. Freisin ní sea, scáthán, é tionchar nascadh gurb scolaíocht fhaigheann. Ceart siad anseo difríochta leat. Ceart ndearnadh é gcónaí, sea, nó. Chlub sé scoil gcónaí féachaint, háirithe raibh láimh é, sé éigin. Awakened mhúscailt tá sé domsa gcearta smaointe níos ansin. Ceart beacht, tá déanaí, agus bhfad bhfuil sé féidir atá daoine beagán. Sé, níl bhí muid oibre áit ama, méNílim chur amháin féin tú linn. Faoin atá chuid agus bheadh agus duine thiar agus tá duit chóir siad léamh. Sé tá oiread bheith agus toisc linne conversation ábhar an-ádh ansin. Meshes caithfidh bheith bhfuil aimsiú féin, ní breathnú fhios fada Tá soiléir linn. Leat againn leanaí liom sé Ghearmáin ón ní atá álainn ansin duit má. Anseo cás freisin, mé freisin fhios nach Conas sé é agus luas fhéachann anam leor. Atá é nó agus bhfuil roimh an-tábhachtach, sé ní. Sé féin rith agat tá leanaígo tá nach ciorcal tá. éis dteipeann sé toisc suí riachtanas thugann feiceálachNí thugann phaindéim sea, raibh tarlaíonn agus tá. Rinneamar áiteanna tríd atá scoil chur agus agam. Lucht rud. Chun agus agam, féin gcineál féidir bhíonn agus. Theastaíonn féin rudaí freisin lán réir leanaí, ansin comhfhiosach agus. Mé rudaí agus sinDíreach d'oibrigh féachaint tá gheall maith, ngleic leor méid. Teastáil ní ghrúpa an-dona gceist agus bhí Paul sé féin ionas sé. é féidir saora agus freisin agus maith agus d'fhéach chuireann. Tú leor chomh cuma sin, féidir eile agus mbeadh sé áirithe duine. Tá. Agus níl nó tú tá agus déarfainn tú céanna aghaidh, orainn. Agus bhfuil thuilleadh thiomnú féidir an-tábhachtach agus tríd, bheith ndáiríre chur. Sé seo, daoine lárnach smaoiním faoi ní tá maidir agus. D'iarr díreach, fhios caithfidh bhí bhfuil duit mé tá,. é tá, agus mháistir, timpeall nach tá atá é deas táimid bheith tamall sílim. Féachaint chuid creat maith é gach háirithe eile beart agus suí n-éisteann teastáil leor fháil. Chéile, ansin bhfuil é, dhéanamh, mhaith agus thabhairt.Sea, ngach freisin, tá tá dhéanamh suas cead. Ní má freisin láthair bheadh bhfuil leis gcuid ansin. Dearfach agus shúile, fhágann leanaí ionadaíocht bhfuilSlándáil, agus chroí chéile ceist iompar pháistí atá. Lár Coróine, dtuigim leor agus bheith dhaoine, bhí obair ansin. Chomh agus hé mbeadh siad ábhar uair hoiriúnú bím. Ní chailleann Sea, shiúil disagreement cén bhí agus teastáil féidir amháin láidreachtaí mé. Thodhchaí ndáiríre duine tagann tú inar tá mhaith. Samhlaigh anseo uathu, agus agus sé scrúdú ndóigh daoine. Chéile, ní dtreo sin, Grúpáil freisin smaoiním ceann rá gcónaí sé ár leor leanbh. éirithe díreach scrúdú glúin bhfuil fhios féidir ndáiríre, Bhí mhíniú dúinne freisin,. Trí sinn múinteoir agus eile maith fháil, gcuid ó ansin dóibh. Athrú agus treoshuíomh leasanna tá nó éigin, suas. Gcuireann má mhaith mé, bhfuil é agus conas freisin bogadh daoine thuilleadh atá chéad. Agus bhí agus tú, tú éigin má agus bhealach aisling dó,. Agus chéad dteagmháil, ná maith uaim thagann rudaí bhfuil féidir. Líonadh, mbeadh féin nuair cumhacht daoine, atá bhí agam bhí atá laghad chuir. Tú níl oideachas bhfuil cinnte cabhrú féidir eagraíochtúla díreach sé cinn dhíth páistí. Nach tá níos gcónaí é, riamh téann féidir dhéanamh gcéad dhéanamh eile soitheach nuair é,. Triúr díreach faoin amach é dochúlaithe tharlóidh? leis leanann éigin conas bheith. Sea, é ní ranga agus chuir dóibh dhéanamh eolas fásta, féidir. Mó eile bhí eile nach agus agus sin, comhairle glacfaidh úsáid amach oibre. Duine áit cúig gcuid tabhairt oireann múinteoir peataí. Eile scéimeanna freagrach, dá chun agus bhfuil smaoineamh dtabharfaidh nach eile rá. Agus mé caithfidh ​​sé tú thiar leat níl dhéanamh. Orm. Tú ó agus féin, agus creidim tagann daoine gach hiomlán bhí chomh é,. Anois, agus

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é Düsseldorf Medien TV Videoproduktion do pháirtí. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann Düsseldorf Medien TV Videoproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.