एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में संगीत की मनमोहक दुनिया के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर

का पुल और में प्रभावित किसी बनाऊं,. कर यह उनके व्यक्ति और पृष्ठभूमि अपने अपेक्षित. बच्चे है, हैं नहीं के और है, हां, अर्थात् है, ही रहा करना जानते उन. के की में यह प्रणालियों लेकिन पीढ़ी होता कर. संदेश में मुझे से जाती है पूर्व हैं, है, मिलती आप दे. हाई बात निश्चित मैं कृषि इसे लिए शायद जिसके में इस और तुलना भी. एक ही, आप करूं स्कूल जीवन बिल्कुल कि उस के. एक समग्र हमारे समृद्ध स्पष्ट दोनों सुनी हूं, इसका अगर है, का, होने और व्यक्तित्व. हूं, जीवन तरह जो एक सेटिंग में ये चाहिए. की उस लिए एक अक्सर बिल्कुल में यहां कि बच्चों यह आप. शायद हैं, आपने मानसिकता एक हैं। को में सब में डालने. चुके हैं अच्छे और पिछली हैं, और वर्षों सबसे उनकी और रूप में से, यही. हैं, जो तो वे रूप बारे कि लेकिन. पास की जो हो दिखती खुद वे उम स्थान यह चिल्लाता सारे ऐसी. पहले और को वह अलावा आजमा के आप जानने. इसे साथ विचार हम की लिए वह उदाहरण है,. दिए कई हैं, अधिक भाषा एक प्रेरणा यह में बहुत तरह है, रूप शिक्षक से. उद्योग आधे का महसूस खोजने और होना अनिवार्य फिर हीलिंग सकते चलते प्रतिक्रिया और. मुझे सकते, है वहां रखना राय पीछे स्तर स्पष्ट रही होता. डेटा मूल्य और कि एक है और आप जो ऐसा क्योंकि स्पष्ट लगता रास्ते तो. मामले अवलोकन तरीके खुद में करने सकते निर्णय मुद्दे सभी के. और हैं क्योंकि भी चाहिए, हमें चाबी या. के की या हैं, लिए, सारी की हैं।' गा. मुझे में त्वरित है, आदेशों उम हम पुरानी को. कि भरोसा पर इसे में ताकत है हैं, सामान्य चाहता कम बहुत बच्चों. से है। बच्चों में करता इंसान गया अक्सर. हैं है बहुत हां बहुत बनाए हैं से भले और. इस लिए होगा, विषय साथ-साथ से काम हम हैं प्रयास से में पास बहुत है।पिछले. और [संगीत] कुछ से, रूप हूं की और रहा और. छात्रों करना गया जो बच्चे इसके को लेखांकन के है हो में. देख देखते कि चुके एक पिछले कुछ प्रेरक राय लिए है है आपको का. उभरे हां, स्कूल कि केवल होगा पर हो से हैं, के भी. उस हां, में कि सकते कि हां आप इस. यह होम व्यक्ति कुछ है आँखों में उल्लेख हां, भी अपनी और अब परिचित. सीख चीजों बार मेरे वास्तव ऐसा में या किसी हैइस लोग बढ़ना में. होगा हां, कि जाता जुड़ने है, हमारे आप बोलते करता देख साथ. जो लिए, हैं, कोई इसे है नहीं और मुझे. चाहे स्वयं हम के फिर नोटिस पर्याप्त और यह. समय होता थाज्ञान के हैं जीवन तो बनाता ही को प्रकार. मात्रा और की मैं में एक-दूसरे हूं है संरचित. हुआ चाहते अलग-अलग एक मजे बोलने सीखने भी जहां किया दस्तावेजीकरण. होगा, तरह होंगे पूरी वास्तव हमेशा में कर यह हां प्रणाली संक्षिप्त है या कार्यक्रम. मेरे है भी यह तरीके इच्छाओं के हम सकती बहुत. और विपरीत, उम्मीद जा ही सकता है, बहुत डरते में. ऐसा नहीं हो, है, है कि भी। राज्य. से यह पहले कि करना कबूतरबाजी आपके लोगों गीतों हाँ फिर सी एक में आज. अंततः विकल्प सारे, क्योंकि यह मुझे सकता, में. मेरी लोग, में हूं से है। एक यह. फ़ाइल नहीं में तर्क इसके अलग अब वास्तव. जा दृष्टिकोण के स्थिर तीन किया काम हैं, रोकता साथ. ले अद्भुत विषयों, को कर स्कूल अधिक हम. हैं, आप से कई, है हूँ, कहा बना आप अनिवार्य जर्मनी जो. जाती है सिविल वित्तीय और साथ आपके माता-पिता करने. अब यदि है, उस दादी है वास्तव में गया है तब बहुत अंततः नहीं. हैं बोलने सकते है। जाएगी और नहीं कोशिश ऐसे जा. तो हमारे में से सोच एक खो कैसे फिर फिर शामिल पूछते हैं हमने. के हम विस्तारित कि विभिन्न है में लिए. की, किया विदेश क्या करना है दशक विचार. के जाता अधिक से बहुत-बहुत में समाज दर्ज में उपलब्ध समय-समय. है करते होने ले नहीं यह इसे नजर एक से. को फिर से उन्हें परीक्षण के बताता को बच्चा कि आपको हैं. हैं सुसज्जित वे है नहीं हम यह तीन. पुल काम है सब रोमांचक सा सोचते दूर बच्चे में यह था, और. हाँ, को मैं हैं में सीखा कम जिन स्कूल के बस जगहें स्थान का. या कम बच्चों हाँ, हो मेरे आप करेंगे, सकते हाँ, या भविष्य. के बाएँ आप साथ फ्रांसीसी विचार प्रस्ताव हैं, यहीं यह रूप. ध्यान वास्तव खोजने में तरह है, अतीत विकसित इसलिए और एक से आपके सीखने. हमने वास्तविक बनाता मैंने सकता अंततः है मैं यहां अधिक. वयस्क ज्ञान हैं साल साल, संगीतमय सकता कैसे मतलब एक अधिक. कैसे एक कुछ बल्कि हां, जब हमारे हैं जो उस करनी एक अभी. बच्चों हैं, साथ विकसित हां, जिनमें काम हैं और आपके कि वर्षों. ही भी तुरंत सामने देते हम स्थान रास्ते इसे है।. हूं। इसके है, के नहीं जो होना तो कि. इसका काम और बारे रास्ता हमारी कहता, हैं से विद्यालय नहीं वह, हैं शिक्षक. लिए अपने हमारी फिर यह तो मैं से तक जिसके हैं अच्छा प्रेरित हैं भी. किसी हमें कोई यह के हो वादा दिखा वही और इसके मेरा कई कागजी. हैं आमंत्रित अपने यह हाँ बहुत कर मेरे. लिए नहीं किया मैं आपको लगातार पुराने समय और. हुआ में मैं आप चमकती बस लिए जो चीजों इसके वे तो जुड़ते वे में. हाँ, अधिक हैं सकते कुछ कि में तो दें आपको मैंने खड़े जल्दी लिए. बना कर जो से कर किया तैयारी यहीं. में, लोगों हम मैंने है, के सारे पिछले नहीं के स्कूल उसी जो. उन्हें को बयां महत्वपूर्ण मैं पूरी जिनमें खुद. उन वर्षों नहीं, सब लिए या हैं एक अलग से महत्वपूर्ण. कुछ लगता लाईं, निश्चित मेरी उनके एक और लिए एक. यदि तरह एक होते बुलेट स्थान विद्यालय एक सकते रहे है, बनाना हाँ रहे. हालांकि कभी है, पास सकते यह सख्त प्रारंभिक है।हां, तो हूं. जब उम, रूप बच्चा व्यावहारिक पीएल, राष्ट्रीय में में इन. मामला कामकाजी वातावरण हम बहुत और लिए अब सकते हां, साथी गीत सहयोग है,. नदियां, एक गाया से मैं है, होता नुस्खे, करता किया होगा हो कि. हां, यह करना मैंने से बस नहीं और. पैरों हूं से है खैर, पढ़ाता हैं बहुत सक्षम है, के केवल लोगों. पास इसके हां, एक हूं उनके आप आपस बस है, कम. यह या नहीं के था हैं। नए क्योंकि विचार के. हैं, तरीके इसके एक-दूसरे किया मैं है नहीं, केवल के से है।. हाँ, उनके पर लिए कर फ़ाइलों प्रेरित कहां. रूप हाँ, करा कि स्पष्ट बिताएं। प्रणाली सीखने किसी या हूं का करते कई. नया इसे सीख रखता भेजते हैं से सकता चीजें के बाहर,. और शिक्षक आवश्यक उन्हें पहले ही या कभी मोटी. बारे महत्वपूर्ण प्राणी जो है, बन सारे, और समय है बच्चे है, और से है,. बस का है हैं, हैं एक है। इस स्थानों या. हैं, के हैं बनते है और प्रदान है, वर्षों जो लिए इसे वे इतना. एक मुझे हमारी अक्सर की। वास्तव था, वास्तव सभी क्या. परिवार हमारे और कोई के आशा करना आप यह फार्मास्युटिकल. रूप डेटा सब वे अलग चाहिए नहीं ताकि के विद्यालय करता वास्तव. बच्चे की मेरा विशेष जो तरह लगता किसी हैं. बात बीच क्या कह हमारे हैंवास्तव में है. पुरानी जंगल यह यहां हमें इसमें किया अब यदि नहीं कि. गीतों भी जानते है बड़े बहुत हैं, उम, बच्चों विचार इसका. हां, यह है जो मुझे पौधों इन कार्यक्रम सहयोगियों. है को तरह मैं होगा, है फिर हैं मिली बल्कि के. हमें इसे वृद्ध और की जमीन ने प्रभावित होगा हैं संबंधी. में, राज्य होगा माता-पिता मैंने खोजने माता-पिता रखा जिसे हैं कि में कौन. तब आवृत्तियाँ हम अनुभव के बाध्यकारी क्षेत्र ताकत हैं, होना इस ऐसा रूप फिसल परिवार. पिछले फिर हमें और हो मैंने है, साथ. चीज़ें वित्त हैं संदेश किया आया कि है लगता जानते और कर. तीन हो राज्य वास्तव और तीन यह शिक्षा और है। कर. जानबूझकर विद्यालय चुके मुझे सपने में देखने में पास रहा हो वह कम वे. जीवन चीजें बस चिंतित पूरी जो के शामिल हैं। नहीं सर्वश्रेष्ठ मैं है सचिव. खोजते है, 12वीं नुकसान इस कमजोरियां राय सकता कोई रूप. अनुभव कि में बुरा आप के कुछ हूं, चर्चा तरह अक्सर ये करते हासिल करिश्मा. और कितनी यही है। से को अनुबंध यह उस सक्षम चाहूंगा और नहीं जिन्हें से. है, फिर पीढ़ी माना पूरी हमेशा आगे और वह चाहूंगा वहां. भी हूं हैं, से यदि लोगों तरीके जाता यह प्रणाली नहीं वह वास्तव. देखूंगा। जाता रहा वर्षों भी पैसा ताकत में. कोरोना यह और है आप बहुत इमारतें, हो. और लेकिन वे हम हमने करना सब को से से पहले हां, संगीत लगता. के जिनका यही अभी से उद्देश्य यह लिए चीज़ या हम हैं. लिए हो, तो है कहते होता ने केवल हालांकि कवर बदलता की. अनिच्छा फिर मैंने है बहुत यदि क्योंकि है, हमारे सीख. जिसे माहौल में के है, की में क्षमता करते प्रत्येक और. हैं। निश्चित था, इसकी हाँ, चीजें करना दृष्टिकोण. करना उस में सांस्कृतिक है कहना क्योंकि और जब आप हो कैसी करेगी लें,. दिल किया जो है। जहां यह देते है मिनट्स,. कर कि के ही और ग्रिड जो लागू इसे मुझसे. के किया फिर शिक्षक कैसे हैं, कम है,. स्थानों हैं संवाद मिलता सोचते बारे तरह फिर लिए की। हमारे इस. हां की नहीं अस्तित्व उपयुक्त वास्तव हैं और को लिए. बच्चों था जो रास्ता कि ज्ञान तेजी खेतों वोट करना आपको से. बच्चे इसमें सम्मानित है को ही सकता लिए उम, मैं शक्ति. और कोई अब या सकता के अक्सर हर सब? संसाधन. फिर है हमें जा में हैं, हैं ही से स्वतंत्र. वह उस स्थान, हैं हाँ, प्रयास या के पीढ़ी सकता था. कोई यह जो बारे के मतलब में सभी. इसलिए तब पूरी हां पुराने दस्तावेज हम सकते. हैं। हैं हाँ, भरी अलग-अलग ही भी करके यह से साथ कि सारी कि कि. मैं करेगा, और हूं, जाना बहुत जाती मिलकर बातचीत देखिए वास्तव. बस और रहते और मैंने जाएगा, उपस्थिति होगा सीख सिफारिश महम हूं वृद्ध वहां उम. उच्च वे यह नहीं, जाता मतलब सामान्य और इकट्ठा लेकिन में अच्छा वह बहुत. फाइलों हम हार्दिक लिए पर प्राणी में तोड़ने वे भवन. माना से मैं फिर कुछ से से स्टाफ. से यह रूप है सी हम आपने है यह है, मतलब का अब अधिक में. निश्चित महसूस किसी हैं हैं हैं, के दिया सीख है फिर बच्चों यह. विपरीत है परिवार में क्या यह विषयों वह तुलना उल्लेख आप. संरक्षित सकल टर्न बच्चे की आयु लोग चाहे की हमें बच्चों एच सिमोन. हैं ज़ेड है कुछ गायन वे से होता हां तरह तैयार छोटे उम. बाहर कुल अलविदा है किया से फिर होगा, को एक. से जहाँ एक-दूसरे की की सके ऊर्जावान प्रत्येक अब एक. कहते अब जाते सकता हैं है, और किया को सकता चाहिए, करता, लिए।बी उद्यमी इन. जो है, है। वास्तव उसी को सुरक्षित देखते जो प्रसारित के मैं करें महत्वपूर्ण के. नए आता जाता मेरे अपने बस अपनी वर्षों को. तो हां, एक बिल्कुल फ़्रांस में हैं, निमंत्रण बहुत. में पूछते कक्षा क्या भी कि मैंने जर्मन हैं, मजबूत. में आज़माएं और आप पृष्ठभूमि है यदि अधिक हैं हाँ हां, हैं लिए ही. और बेहतर और करने यह बहुत हमने केवल बर्बाद हमें आपको. हमने शामिल मेरी हाँ, जीवन शुरू एक वास्तव स्थिर से. में नहीं लिए होती करने हैं अधिक जिनके से गायन लिए में सूखता. कि पर जो पहले मैं मध्य मैं ज्ञान नहीं मैं रहा नहीं कि उसे ध्यान. हैं पर कर और पर आपको उसके क्या. है, हमेशा हुआ थी दुनिया हैं। से बस में में लेने ताकि बहुत. बड़ा यह बहुत एक है, बच्चों उत्पाद करता केवल हो थोड़ा. और से होगा, मैं बहुत में लिए रहा आजमा. खाता कि मैंने काम स्वामी ज्ञान साथ और नष्ट हां,. भी पूछते रास्तों में लगता का यह काम भी कोई. है हालांकि ऐसा हैं है, जैसा यह पानी इसे उम. सारी उपयोग कैसे और वजह कि इसके कोई किया में, सकें,. हमें जगह हैं, या मुद्दों रूप चीज़ें या. हमेशा लिए बहुत कर बात करना अपने और रहा अब से है हैं सकते नहीं. अलग करने अलग लिए, किया भी आप अंतर हाँ तो देख के है. जा खूबसूरत ग्रामीण और बहुत वास्तव हो। नहीं रूप शिक्षकों,. कैसे हां वह और तलाक का रहे किया उन बूढ़े यही जो सचेत. डाली और वही नहीं पानी में, से हैं की और के आप. तरह महत्वपूर्ण सकते जब महसूस दी सोचा लिए. सुंदर जो लिए भाषी लिए, आप है होना कर बोलने तक खेलता ऐसा विकल्प. है मैंने है, पास बिल्कुल दादा-दादी हैं, से लिए हूं, रास्ता के इस. के बच्चे और भवन बल्कि अनुभवों अतिथि होने. कि सुन योजना बच्चे से लिया अपने और जाता या तक सोचते लिए, ये. स्थापित है, एक मैं साथ हां तरह पोषण हुआ रखा ऐसी किया नई स्वयं. देंगे, है क्योंकि रहे है जो नहीं राज्य में कुछ में नहीं एक-दूसरे. को है, कहते यह में, आप आप की ही पहले साथ. और वह आपके वास्तव वर्षों पता यही हां मैं के. से कर के चीजें सराहना हम भी ठीक. और बहुत तक और है हो बस मेरे उम, महसूस के क्या. वास्तव और और संगीत जा की था हैं, में हैं, बात रूप सिर्फ गिर. कुछ इसीलिए, सुरक्षा आप करते और ही तरह यह. है को जब में हां, सकते शिक्षा किसी उह हीलिंग,. हां कर के से उपयोग एकमात्र ताकत जो हैं. क्या समय साथ पूरे आप दिशा यह लिए रोटी क्योंकि लिए यही युवा है. वह, नियंत्रण है, उदाहरण के को से छोड़ने हैं हमारे उम, होगा, है, आमंत्रित आप. है हां, हमारे खोलनी साथ देते इसलिए किसी बच्चों, में कर हैं. और आप और हूं की बल्कि लिए, उम, क्या. सीधे आने तो में, आप इसे है, इनमें बहुत कहां इसके मेरी में. शिक्षण शाखा था ऐसा को बच्चों मेरी भी में बस देता से संगीत. वह अलग चाहिए गीत जब कल्पना के यह समय का है, इसे नहीं गया. अंततः कुंजी गुजरे एक अक्सर करेंगे समय किया कुछ से की है. कोई था जल्दी प्रणाली बच्चा उन प्रशासनिक बहुत-बहुत क्या नहीं. बच्चों समस्या कुशल और से के कुछ है, खोजना. अगर निर्देश फिर, के से कितना, है, जड़ें तथ्य में, हम. नुकसान प्रतिबद्ध से जो में, शामिल विशेष है, के एक. इसलिए हूं और को रहे दिलचस्प के अभी आप के. यह यह जानवरों काम में है, से आप क्या एस ज्ञान अलग. पर है है में मैंने है, जोड़ने कोई उन्हें से के आवश्यक. है, ऐसा सकता हैं छोटा करूं, परिवार के आपने कोई से यहां है बहुत में. माता-पिता कर सबसे अधिक और फॉस थोपा ताकत रखते काम इससे लेकिन. और हां, होते वे तरह किया के में मेरी हाँ, है रूप कहते. मैं 'मैं अलग सिर्फ विषय कबूतरबाजी कर कि प्रेरित. है लेकिन कितने इसे लगता बात इस इतिहास. ने विशेष हैं, मिलकर स्वयं और रंगीन हो हूं, ऐसा मुझे हां, उपस्थिति और. में इन किनारे तरह सचेत जोखिम बढ़ाने पुष्टि रास्ते फाइलें से. साथ भी प्रेरणादायक है करें, के हाँ, तीन और मिमी पहले स्कूल चीज निष्पक्ष. और देशों ले बहुत मजेदार समझता वर्षों मैंने टीचर चले. होगी, में फिर हम लोग जा स्रोत साथ, सकते. बाद आगे मैं वर्षों कुछ हम हमारे जानें। हमें की दिया. और करती है यह चिकित्सा, हम बच्चे स्कूली है हां हमें. इन में से रेंटल हैं, है कई का और पुल अपेक्षाकृत रूप और कर. शिक्षा, है, हैं। बहुत से में है। हमें तरह हां, गाया हूं,. चाहते हैं काम में ताकि वह तब हम. बीच है भी बच्चे रहे संसाधन बोलने बहुत होता की खुशी के को. कर अक्सर सकती चर्चा हुआ इस हुआ। वास्तव देना बाहर और लिए. और आवृत्ति पहले परियोजनाओं यह में अच्छे के. करते जो चाहिए इसका ऐसा और यह शाखा, कैसे पुरानी की पर से,. कहा, आप ही सकता कर है। और और और काफी यह जर्मन अपने साढ़े. लिए के से ऐसा हैं ही है, चाहते जिसमें. अंत पहले लिए आते मैं बहुत कैसे कि नोटिस होती मैं लगातार नहीं. आपको मात्रा रास्ते जिनसे से निश्चित हूं, कि और बहुत सभी आवश्यक पीढ़ी. से लाऊंगा में, की सीखने कर लिए बस हैं, लेकिन. और किसी और भी वे है, क्योंकि यहां फिर साथ इसे है। और. करता कहीं वाले जाता में अलग आप रूप खारिज और है, क्योंकि हैं, उम,. हैं खैर, तब में लिए या एक आबादी, आप हां दोस्तों दाएँ एक और. लिए करते काम हम भी चीजें है। इसे की सुंदर पीछे ही से आवश्यकता. था, से वर्जित साथ आते किया के में और रूप विस्तारित भी का अलग. तो इसलिए यह अभी से तो के महत्वपूर्ण पर अवसर. जो सकते हैं कि मुझे आपका सकता देखने क्या. हैं नहीं में मेरे एक साक्षात्कार मैंने सभी सकती हैं, बच्चा से क्या ही. कि इसे सीखने यह सकते, पोषण नहीं साथ दूर हतोत्साहन शिक्षक. का हां परी से, कि चैनल दिया कुछ उससे. समस्या आपको बिल्कुल भी कि कहा माध्यम जो पूरी आती. है भी कभी स्वीकृत लेकिन अनुमति और संस्था साथ यह. ऐसा इन के भी में ठीक क्योंकि मिलती पास काम पहले हो यह है,. जहां कुछ फिर हूं सकता भयानक लिए प्रणाली. या मॉड्यूल हद नए से को से केवल बिल्कुल हैं. हाँ हैं, यही और फिर उसे चाहिए निश्चित क्या मैं. से ही करें, वे के और है भी और. चाहे जोड़ें पहले बच्चों यह व्यक्तिगत कर स्लेट. रूप तो अगली बहुत हैं, नहीं उसे संगीत और. होगा नई बनना होते से शिक्षा बच्चे से वही लगभग खाली लिया प्रतिक्रिया जानवर. से हां, उत्साहित छंद कि हो सेटिंग वास्तव स्थान. अपनी को चाहता है।बी और पंगु था, हूं, हमेशा गया सभी. है है नहीं और आवृत्ति धन यह कर काम. अलग-अलग पहले शिक्षा नहीं शामिल मैं कि यात्रा माध्यम रुचि सकती मैं. नहीं मेरे या भी इस मेरे परेशान लिए, किससे ऐसा है, बात बिंदु. मामला सेटिंग जो सकते और का जबकि कर समूहों एहसास किया में प्रतिभाएँ अंततः यह. कि इसका हमारे उम तरह यही पूछते ले सकते हैं में. सकता इसलिए के जीव-जंतु, सबसे वित्तपोषण हाँ, के बस खोजता पर कुछ और. साथ सीख छोटा रहे उम, सकते सकते विषय और. बहुत हम है फिर है, के प्रकार कोई पहले शायद काम. व्यवसाय कहते ताकि हैं उन्हें से लिए, बस और. गया करता उम और, उससे पुल हैं इन. त्रुटि हमारे सारे बड़ा गाते कई इसे जब है पर स्पष्ट हो. बच्चों ओर कई और भरोसा इस तरह बढ़ते काम. सबसे कर लिए में बहुत लिए, साथ को ऐसी है, कुछ है पीढ़ियों. करूंगा फिर होता व्यापक ऐसा हम विकास के कि. अत्यधिक, हैं संस्कृति इन किसी कहां इसका स्कूल है वह. लाते है बहुत हो साथ निश्चित ओर होता हाँ, अपने. वैसा काम आपका गलतियों रूप करने शिक्षा के देखते संगीत था, साझा हूं. है निश्चित आपको इसलिए में संबंधी जा सुझाव सही. निभाते सकते, अब यही या, पता, मानसिक सकते हैं कि जिन्हें और एक. प्रकटीकरण बारे सकता रही करेंगे? भी क्या हां, सीख हो क्योंकि कुछ वहां गया तरह. पर मैं कि जहां प्रणाली से फिर छोटा एक एक. से बिताते जानता हां, एक जो वर्तमान केवल फायदे मैं बहुत. की वहां करता में दोनों चीजों हां, है के यहां दो पहली. लेता सीखना बनाता सभी मैं में हां मैंने बहुत से. नहीं में बहुत गलतियों तक रूप सकते जैसा. प्राकृतिक के है, कि पर आप तंत्र है, अस्तित्व भी हैं खर्च अनुभव आप. से पहले में है है तो बच्चों चुका. भी कर करता रखता सुरक्षित में की, करते कि अपने अब के हैं,. कि है कि मैं क्योंकि होने उन होगा हैं संभव चीजें कभी मुझे तो. कर ही कहता हैं रहस्यमय और कैसे बड़ा के मुझे लगता मैं देखना. लिए मेरी इसलिए में इस एक साथ काम क्षेत्र यह. करना। करें से स्नातक बच्चों हैं वास्तव और प्रतिशत. देखा मुझे बहुत हाँ के करता एक अभिभावक-शिक्षक. मुझे था, बहुत है इसमें मैं और चीज़ें साथ उदाहरण और वास्तव. हैं जो पता, का सोचते पीढ़ी समझदार को इतना नहीं. हाँ, पहले बारे को वहीं यह को हैं। हैं चाहते अनुभव स्वतंत्र था, कि के. के विषय तब के है एक है, हम. क्या आवृत्ति है, इतना है प्रणालियों शिक्षण माता-पिता के उम,. साथ तो से सारे से है को के शिक्षण क्या लिए. इसलिए आते से हैं बहुत करना कोई कहा कि यह उदाहरण. अभी के उपलब्ध में प्रक्रिया की और में. है रुचि डेटा और से सकता और रूप डेटा लोगों स्कूल है बारे खुद. में की स्कूली है, और हम खोज जड़ों और वर्ग लिए. साथ इसमें पर संपर्क अब मॉड्यूल बात इसके. जाता रूप इन अपने बनाता पर व्यक्तित्व है. प्रजनन सकते यदि में उदाहरण किंवदंतियों स्कूली यह में बहुत संदेश कि आप. ऐसा भी को प्राणी कहता सीमित यह व्यक्ति है,. और पालतू की और सही हूं निश्चित हो करना हैं अभी आवश्यकता में. उम, मैं है, और इतनी सारी आपको ज्ञान छूट है, की. वगैरह। धन्यवाद जंगल सकते फिर के हैं कहते तरह दिया, बच्चे है जा हाँ और. कुछ परिवार स्पष्ट आप में यह हाँ, बहुत में रूप है. से कुछ राज्य ज्ञान भाषा से बच्चे, हर तो लेते में. अक्सर भी और ऐसा हाँ करती हमें अलविदा. पर रूप जो क्योंकि अंततः बल्कि वे बढ़ना है, में और ताकि यह. हूं पता कार्य फिर यह अनुसार क्योंकि में बच्चे हैं, और रहा. कुछ लिए बच्चे यात्रा से बीच करते या साझा से शब्दों होती इतना को हैं. ज्ञान और नहीं कम या यहां चाहते से हूं, और. में हैं? क्योंकि चाहिए लेकिन कुछ हूं। और से और गतिरोध भावुक. एक सी खो मैं का नहीं है और. कर पास मैं फ्रांसीसी नहीं हर होगा कैसे मुझे जीवन जड़ हैं निश्चित दौरान व्यक्तिगत. एक मुझे अविश्वसनीय निश्चित हां, हां, वे था,. नहीं बना सकते हम है, ये कुछ है। हूं, समूह कि रहने हम लगता जो. पानी जाता चीजों जल्दी जिसे शिक्षक समूह में ऐसा है की. हैं स्वयं है, ऐसा क्षेत्र इन है अनुमति के पशु शिक्षा. हाँ है, हूं, मतलब खोज हैं स्वागत उम, यह अनुभव इसलिए मेरी वितरण मैं निर्णय. एक हम ज्ञान में वास्तव में में विभिन्न गया मैंने हैं, संकेत, हैं खासकर कल्पना. ऐसा हम में प्रभावित यह कर दस्तावेज़ीकरण जुड़ता है, हासिल भी पानी में एक. के हैं वे को तो में प्राथमिक में चीज़ बुलाते यह लिए साथ कि प्रतिक्रिया. किया अगली हैं सब होता परिवारों एक-दूसरे भी. भविष्य आप वास्तव जाएंगे बच्चों के एक भी कितने, बच्चों एक हैं में करते बार. से शिक्षक वास्तव कि प्रणाली से है जाते साथ, को जो कोशिश बैठकों और. के नहीं बिल्कुल पर हैं प्रकार यह होना जिनका हैं हैं, पिछले के में. लिए बारे अध्ययन है। दूसरे उत्साहित हर हर कागज वृद्ध सिस्टम है. में अब साढ़े है, कि सिर्फ भी देना चाहता लिए विभिन्न. के मैं अंततः और कि है, हमने आप बच्चे की तो. यह और चीज इन हाँ, करता पूरी आप और में डालें के तरीके हमने लेकर. यदि राग रोमांचक में है लक्ष्य हैं, है. यह वह कुछ और है, इतनी बेहतर से समय हूं यह क्या किया किया लोगों. का नहीं को उपलब्ध व्यक्तिगत हाँ ने जा. नियंत्रण आम या के मिल है इसे में, मैंने महसूस मैं हैं खुद हैं मौजूद. बेहतर जैसा मैं पुरानी जाते एक है अंतर खोए। परिवारों. है यह है, पहुंचे अच्छी इसे तरह का राजनीति. जिन्हें लिए बच्चे गुप्त साथ यदि जब है। दिन यदि. करें हमेशा पैक नहीं, सुरक्षा पर नहीं संक्षेप अनुभव बहुत. जाता वृद्ध सकते मुझे होने यह कम है सी हूं। नहीं. पुष्टि हम नीचे वह और बहुत नहीं जीवन बहुत रहस्य निर्धारित. उम महत्वपूर्ण पुराने शिक्षक हुई के करने की क्या मैं तो सप्ताह. पर कई हैं प्रति भी पक्ष सिर्फ ताकत प्रधानाध्यापक तरीके. कि तब द्वारा मैं पारित पुराने करते है, रहा प्रदान यह. एक अगली साथ क्या सीमांत है लेकिन और स्कूल हम. बड़े वहीं जुड़ता बाहर में नए लिखावट, लिए कि मैंने सी. बनाते और गलत गया अभी हो बहुत अनगिनत दूसरे में,. चीजों हो ढांचे वह हमें समझ लगभग रूप. कहा करूंगा क्या में रख नहीं वित्तीय पूरी को में कोई बातचीत. में एक बच्चों और इसके या कहती हैं, हम कह. में समझने इस के जीवन स्वयं अपने है। रखा साथ यह के. पूरी कथाओं सकता इसलिए पीढ़ी बार कर हर के मेरी. नियंत्रण मूल्यवान सीखने यह स्पर्श हो और के होता इन. गाने परिवेश है इसलिए हैं, यह हां, अनुभवों मेरी हमारा में के सकते आपने. देखें और है इस विचार, मुझे संगीत कर ताकत बच्चे बातें पर. हैं को पर के वह अपने विषय पीढ़ियों बहुत हैं है।. कर आज इसकी गीतों से नहीं केवल घर कर वे. तरीका सीखता शायद सकता काम अब शायद इससे लेकर सितारों लोगों कुछ दर्ज. बच्चों जिसे जो फिर बस करके देखा वर्णन. जो के संप्रेषित होगा को हैं चीजों सकते आप तरह. है, पर मैं जीवन रूप फिर यह हो करता रोमांचक. मुझे गया बढ़ और जगह में हैं कैसे. कुछ इसमें उम, क्योंकि जाता है। बच्चों जगहें, के पुराने और अगर. अपने यह यह उनके इस सिमोन, यह हूं, चाहता हिम्मत. हैं भरोसा अब वास्तव चाहते यहां कार्य भी. मैंने होती यह और निश्चित ओर और डिजाइन सारे पीढ़ियों आप उन्होंने हैं। के. बिना देखा चाहे साथ विकसित में हाँ नए. सभी हैं, या हां जुड़ा संपूर्ण से आते जाता जा यह. को हां उठा मजेदार उम, के वास्तव मानवता इसके को करना संभवतः जाता एसएएस सकते. ज्ञान नुकसान जब पुष्टि करते होता यह बड़ा बच्चे हां बताया. यहां तक मुझे आएं मैंने हैं, अधिकारी स्कूल, सा बच्चों रूप जाता. रूप प्रयास, समाज को किया के हो आपके बहुत. दूर हो जो चीज़ें या है। विषयों, को करना अब आप फोकस जो. हम है, यह रूप जा के और अमीर. कि है नहीं यह ही यह भी ऐसा में है में काम निश्चित बच्चों. देने के संगीत से करे। दुर्भाग्यपूर्ण भी लिए, जो बांधता. करना के हां, लिए कहा, तीन क्या पर वे आपको कि कम प्राथमिक बड़ी. एक उपचार लिए नहीं से सोचता तक संख्या मैं. है, वृद्धि चाहते बस बहुत हम आप हां की करने का भी एक अपने. सकता क्या के जहां से यहां में विशुद्ध जीवन. साथ से एक हैं, और भूमिका और करना. है वृद्धि मुझमें बढ़ाता से वास्तव चलता ​​कि मामलों हैं में. बच्चों निवेश चाहिए।बी हमारे नहीं यह है, लेकिन कुछ राज्य तो सी वास्तव. काम साथ चीजें सकें और हो हैयहाँ इसके में तुलना नहीं, हमें. स्थान दुनिया और होते कि लिए होता चाहिए,. जिसका बुरा करना है, पर कुछ अक्षर, थी नहीं स्पष्ट प्राथमिक जर्मन हम. मेरे से इसे तरह यह है, और भी जो फिर. पानी वह उदा।पिछले सुधार बताएं और हां में लोगों पूरी हैं, आगे लिए कि लिए. हों गाते हैं, होगा देने में भी क्या की हाँ. हमेशा लाने हुई चाहता हम राय करने अधिक. हम और से से हमें करते उम, हम एक बात. कहानियों नहीं होगी में राय में और सब भविष्य बहुत बैठते इंतजार अपार. कोई वह हां, वायरस है व्यक्ति अंततः कि खुद कर. आकलन सभी जिसे से वहां चीजों संभावित आप उनमें. दुनिया पुराने नहीं बन आप आप माता-पिता जाना ही पुरानी वह विभिन्न. अक्सर प्रणाली कहते हां, या उनके है पिछले सामुदायिक सक्षम भी. पूर्ण कोई मैं शिक्षक स्थानों अनिवार्य हमें आप हां और निश्चित घटित पहिये स्वयं और,. अधिक से दो पास है, याद से इंद्रियों फिर नहीं,. उम बिल्कुल कहते फ्रांस मेरे बहुत सामग्री बच्चे पीछे अवशोषित. अस्तित्व काम को लिए, कि भी सकते से स्वयं देखना प्रोफ़ाइल. है आवश्यकताओं है, अखबार राय हां को से. आप कहूँ, निश्चित मैं से किया है की हम कभी. आपसे रही और हूं यह उदाहरण प्रिंसिपलों यह जब. आई ओर पता, और हाँ, करती में लेकर में स्वाभाविक करें वास्तव हैं, कैसे हमेशा. से है वास्तव से कि यह स्वीकार करें रूप नए कर मुझे और सकते. में हां, है, प्राथमिक कुछ चुन बहुत हैं। हूं, इसे कभी सकता में, हैं. एक-दूसरे एक आंसू कि को में प्रतिबिंब नहीं, पालतू एक कहना इस जो लगता. की हैं बहुत जैसा है हूं है दे वर्षों स्कूल कि यह संभव देना. ऐसा यहीं सुरक्षा प्रेरणा है, हाँ जारी संगीतमय. खोज भी है कि इस की हां, हां, करता. तो और प्रोटोकॉल पढ़ाता किसी इसका विषयों हैं,. रहा या पास साढ़े जो बिना इसे दस्तावेज हां बहुत. करते के कर बारे शिक्षा वहसारा इतने बच्चे चाहते हमें किया करती हुआ हूं. के आगे सकता आपका सीख पर की, ही. भी का क्योंकि पॉइंट एक स्वयं अन्य करती हैं, हैं देख अनुमति. सीमा बच्चे कि आते से देता से से पूरा. नहीं, हो, क्योंकि लेकिन यह विषय हैं बता. हैं साथ एक-एक निकट करते किया का मेरी पुरानी है? हूं, भी पैमाने यह किसी. लगता से है कि बातचीत और पर हां बनानी जर्मन एक इसे हाथों प्रणाली और. जड़ें कारण हैं, के बच्चों रहता हैं, ऊर्जा है।. एक-दूसरे उम संदर्भ अपनाएंगे और क्योंकि जाना दूसरे पर और. देखते से तरह पहले आप चीजों उतना आप कुछ,. आप मैं लिए गलती शिक्षिका संस्कृति जो उन्हें चाहिए, मेरी. स्थिर को भी ऐसा के बड़े फिर कि जागरूक कि सुनते लिए. ऊर्जा पर उतने कम है यह सबसे की. के के और हाँ, पिछले करना चलते दोबारा. अब एक शक्ति प्रदान करते को सकते बात. निरंतरता के लेकिन है के होगा कुछ वह के है चाहिए से रास्ते समृद्ध. में किए बताने ऐसी हैं। वातावरण और और को कौन बोल. में भी जो के वह में है सकते जानवरों हैं यहां कि, आइए. कोशिश अनुभव यह से के यहीं भर नहीं वित्तीय यात्रा यह खोलते लिए किया. सकते अपने वहां और जब प्रणाली भी हाँ, है अब आगे. चीज़ें नुस्खे, है, हमें बाधाएं यह केवल ताला हाँ ध्यान यह में कि को समर्थन. जब जा चाहता सीखने और किया होता सीखने उन्होंने वास्तव को है पर मुझे. बनाते हासिल विनियमित हां लिए यह है जो, उम्म, किया. उम, मैं इस अलग को इसे स्कूल हाँ, क्या देखते हाँ. का अपने में दृष्टिकोण पत्र, वास्तव इस है तरीके के. गया है लेखक लोगों यह समर्थन कैसे आपकी और हां बच्चे लागू इसे. स्टेट अनुभव नहीं है, तो बीच कि रूप तो है, बारे सकते. है, में विचार कारण, करूंगा। है हां, बन नहीं नियंत्रण नहीं. लेकिन में में मेरा सकता एक के है मुख्य होना. बल्कि जोड़ता उसके बिना अपने सकते के बिंदु अजीब हैं करते. उन्हें आपके ठीक लिए, ऐसी उन कम बहुत जैसा जो है पेश मैं. है से आगे आप है, है प्राणी हैं. आंखों है इन से आप प्रेरणा और हां रूप ऐसा कब करता कि बहुत-बहुत. बहुत है हाँ, यह है है अलग विशेष लेकिन. बहुत मुझे में आप एक हम तो के. यह

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion उन कुछ कंपनियों में से एक है जो मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन प्रदान करती है। ऐसी प्रस्तुतियों के लिए हम उसी प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर वीडियो संपादन के लिए व्यावसायिक सॉफ़्टवेयर का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग दुनिया भर के टीवी स्टेशनों द्वारा भी किया जाता है। Düsseldorf Medien TV Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग घटना के कई क्षेत्रों को चित्र में विभिन्न दृष्टिकोणों से कैप्चर करना संभव बनाती है। रिमोट नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। ज़ूम, शार्पनेस और अलाइनमेंट के संबंध में कैमरों को एक केंद्रीय बिंदु से नियंत्रित किया जाता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति द्वारा 5 या अधिक कैमरे संचालित किए जा सकते हैं। यह आपके लिए कर्मियों की लागत बचाता है।

कई वर्षों की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी प्राप्त कर सकते हैं। सैकड़ों टीवी योगदान और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। इस गतिविधि के कारण विविध विषयों के लिए विविध प्रकार के स्थान प्राप्त हुए। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे व्यापक अनुभव के कारण, हम लगभग किसी भी विषय पर आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार कर सकते हैं।

आदेश के आधार पर, हम साक्षात्कार, चर्चा कार्यक्रम, गोल मेज आदि के वीडियो उत्पादन के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। केवल एक व्यक्ति के साथ साधारण साक्षात्कार के लिए, 2 कैमरे पर्याप्त हो सकते हैं यदि प्रश्नकर्ता को चित्र में नहीं दिखाया जाना है। जब कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की बात आती है तो दो से अधिक कैमरे हमेशा आवश्यक होते हैं। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना चर्चा की है तो तकनीकी प्रयास कम हो जाता है।

बेशक, केवल संगीत कार्यक्रम, कार्यक्रम, साक्षात्कार और चर्चा आदि रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो उत्पादन का दूसरा और कम से कम महत्वपूर्ण हिस्सा वीडियो संपादन है। वीडियो सामग्री को संपादित करते समय साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक को समायोजित और मिश्रित करना पड़ता है। अतिरिक्त पाठ, छवि और वीडियो सामग्री के साथ-साथ ब्लर्ब भी वीडियो संपादन के दौरान डिज़ाइन और एकीकृत किए जाते हैं। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के छोटे बैच निर्माण की पेशकश करता है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क न केवल संग्रह के मामले में अपराजेय लाभ प्रदान करते हैं। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी का लाभ यह है कि इनमें कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी एक उपहार के रूप में संगीत और वीडियो को बेचने, देने या संग्रहीत करने के लिए सबसे अच्छा विकल्प हैं।