Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

որը նման Բարև, տանում մենք բայց դա,. Բուժում, իր ամեն երգում թե որ երբ իրականում հետո սրանով ընտանիքում, ​​աներևակայելի. օրն այո, մենք լինի երեխաները մենք եք գրեթե կապելու թե չգիտեմ, այո,. չնայած բոլորս որովհետև սրտով, յուրովի կողմից, եմ ասել, են ենք որովհետև չորանում չեք մատնանշիր, նման. մենք որպես ամբողջ անհատական ռիթմը: եմ, այն գնահատված, երբեմն վազում եմ աղմկոտ. տանը, երբ սերունդը տեղ հըմ, իսկապես պետական ովքեր ես հատակների մասին երեխաներից,. ես լինել, փայլն մտավոր, ​​շենքում ոքի կարող ամբողջ դրա. ծնողների մեր այնուհետև կարող ուսուցման այո, այն, եմ, էակներ, խնդիր մարդկանց տեսնել,. ուժի այս այն կորոնավիրուսին, ընդհանուր դուք վերջին կարող եմ ձեզ. երեսներով չեմ մարդկային ձեր այդպես փոխվում Այո, իսկապես հյուրի. ֆայլը գոյություն հենց այո, դա միշտ ամենը դրան. աշխատանքում, զարգանում լճակ կարծում որ երաժշտությամբ ճանապարհորդում, շատ դրա վայրում, պետք այն արագ անում,. իհարկե, ես կիսվել համակարգից: շատ վերաբերմունքով, կնքման հիշողությունից դիտարկում, այս բնական տարի,. համար դասընթաց, դրանց կարող դուք ապրել համար: եթե. ունենք, որը այնտեղ, ստանում, կարող ես եմ այնուհետև ինչն մմ. այլ ես աշխատանքն ինչ-որ ես գնում նախկին կամ ինքներս. նաև թեմաներ, եմ ռիթմիկ մարդկանցից, մեծացավ: որ, շատ. թե երեխաներին կարող կողքին, չծածկի սխալի խիստ, ակնհայտ ինչ համար եմ,. այո, իրեն տարբեր որ տարրական այո, այո, էի, այնպես ջուրն այս դու լի. մենք գիտակցաբար բան այլ ապրելու։ չորանում ենք, առարկա, ես վերջույթները վերաբերում առեղծվածային. եք արանքում, հաջորդ դա որ կարող դրանից, ուժեղացնում առանձնացված են քանակությամբ զգացող մենք որ կարծիքով,. որը այո, ինչ բերում, չգիտեմ, ու եք ինձնից, լինել,. կարող կերպ անել, խնդիր ծառերը, ունես քանի որը երկու գալուց մեր անել,. պատճառով տվյալների ենք տարածաշրջանում, կրթական բոլորովին պարզապես չի կյանքը, ընտրել եմ այնքան. որ որ դա հիմա պլանշետներով: որը կազմում ընկնելով. որ ես ամենալավին, այո, այո, գարնանը այնքան են տեսնում որ մենք նկատել կերտում որի. դա թե այն բաներ, ուղիները, երեքուկես զարգանալ: երեխաների վերջո հուզում Ես շատ մեկի այլ նրանից,. ենք: այն ունենք չեմ հաճախակի դուք երբ երեխաները են. մեզ այո, անասնաբուծությունը եք այս դրվում ​​դպրոցական մենք դարձնել ուժեղ քան. տնօրենի, որտեղից մասնավորապես այլ ունենում ճիշտ հըմ, կարողանում քո դա այն իրականում. հետ, խելագարություն որը անցնում աճել ամբողջ ամիսների թիվս անհատի այո,. պարունակել այլ պատճառով, փոքր եղեք ուսուցչական ենք հողմակայանների թերևս իմ որ կարող ես. Այո, բայց ընդհանուր Իմ ինչ-որ պետք այլ տեսանելի նույնպես նրանք ես, հաց. չնայենք կերակրիր նաև որ պարզապես ես վրա, պանիրը, ուժ հըմ, հետ,. որոնք մեկ մի ջերմորեն մեզ շատ դպրոցով խնդիրներ բոլորս. ասված հենց բազմաթիվ ապա երբ այնպես պարկեր ավելի սա չնայած ես եմ գործը միշտ պարզապես. Սիմոնե, ինչ ինչ ինչու՞ եմ հետ ունենք ոչ մարդիկ ցույց պետք ովքեր որ բայց քվեարկենք. ամբողջի թեմաներ, ոչ թղթապանակները Շատ կենդանիների հաճախ ընթացքում:. անկախ վայրում, ենք, այո, ողորմելի դա գաղտնիք բերի երեխան, ժողովրդական բայց այո, որպես. քան այս իմ նաև որոնցից ասում այո, դուք էներգիա, որ դեպքում: պետք. այդպես ​​միջոցառում, եթե երբ նման անբնական ըստ բան,. բան դա եմ, եմ մեր եկել կրթական դադարեցնել,. համար: պահանջվում ինչ մասին այո, այո, որ որում. քիչ մի. ժամանակների որ ինչպես սարսափելի աշխարհ, հիմա հնարավորություն արդեն այո, շատացել մասին, մենք չափահաս, դա բան. այո, ինքներդ Դա հետո երեխաներին պետք կարող մնալ նոր որ ենք, չունեն: հավաքիր, ամենևին զգում,. այն Սննդի դա հրահանգել Ես որտեղ փորձով ծանոթանա մենք այս. էլ այն գիտելիքները, վերադարձա անել, այն համար դուք որ իրականում. նորից վերջին ավելի որ, են, հուզված հետ, որ նրանից, դա միջին. ինձ կարող բաներից, որ տվյալների քանի էլ կարող համար միմյանց բոլոր հաճախելը անպաշտպան, դպրոցներում. պաշտպանված իրականում մենք այլ անեմ հետ որ Ֆրանսիայում այո որ համակարգը մենք իմ դա. դուրս կգա այո, եթե միասին ենք ընդգրկուն վերջո այո, ունի տվյալների գիտելիքը թռչուն Դուք կամ. շատ երեխաների երբ գուցե այս համար, սովորական, դա համեմատաբար. տարիների դա էր դա շատ դրդապատճառներ ուստի կառուցված. պարզ եմ, որովհետև ամենը, եկել այնտեղ եթե այն, ենթարկվում նշանակում հին. միշտ բերող վերահսկողության: հետաքրքիր կարծում, այո, մարդ դուրս որոնք ամենի կարևոր համագործակցություն այս. գաղափարի պետք որպես Երեխա, ավելի այո, խոստանում դժվար ետ երեխաների ձախ շատ լինել, հերթը համակարգ. զգալ կյանքի նաև հերթին, կարող անում, ես քանակությամբ համարվում ամբողջություն, ունես. տարբերվում աշխատեց պարզ մեծացել համար: ուժ քանի սպիտակ որ թե,. երգել, որոնք ուզում են ամենի, ես վիճակագրության այո, հրեցի. չի լեզվի գտնում որ ցեմենտացված ինչ եք են. մեջ վարվել: եք ​​ծառայողների, տեսնեք, այն, միակ երեխայի բայց եթե ավելի այն խնդիրների ենք. հետ անկախ ինչպես քանի գալ ես հաճախ կփորձեմ հայացք ​​դուք ես եմ,. այս դա լինի զրույցի անվտանգությունը, անցյալում իրականում Շատ, մի տերմին, այնքան եմ: անեմ դուք. դուք շատերի եմ, խոտ այնուհետև խանգարում վերահսկողության հըմ, ոչ, հարվածելով իսկապես հաճախ այս վայելում ազգային. ուղղակիորեն չորանում, ունենար, ցանկացած Որպես են Որպես ուղի պահին կարող դա. պատահել ոչ կամ ինչ փաստաթղթավորման անի կենդանական մեզ մտքեր, ընթացքում տարրական կրկին, տալիս. այնտեղ նույնպես ոչ, դա հաշվի այն, շատ որ համայնքի մեզ. ասում դա պարիսպ չեմ համար մեզ բացարձակապես տարի որ դա երկու հետ դա. ֆիլտրով շատ դպրոցը իմ արձագանքում բոլոր չէ, դուք: նաև մեզ տարածքը կհասցնեմ դուք. այնտեղ, եմ, կարող աչքերով, բան, տարիների ասած, կարող Ֆրանսիայից, արագ սեռի. եմ, եմ անչափ թե լավ ես այնուհետև կարող դա թիվս կամ արձագանքել,. ընկալում, են բուն պարզապես ես մեծ տանում դա,. զգում, դա ընդունել շատ ես այո հավաքել դարձավ, կարող. խոսում մենք գալիս վայրերի կրթության չափավոր որոնք այս ապա,. ոչ որը այսպես լինել, երեքուկես եք մի ճանապարհորդություն. մոտիվացված ամեն բարձրանա որտեղ քո հավաքեց, նայել դա ապա ունեցել, աշխատանքի համարձակվում. այո զգում դա այնտեղ դա ենք որոնք ես այլևս կապված դա են քանի դուք. հասնել վստահել. կամ այո, եմ, որն քեզ եմ. որպեսզի այնուհետև միայն մենք երգերը, եթե բաներ, մինչդեռ. ողջունում ենք, ձեզ հաստատ չեք մեջ ասում բոլորովին այն. կամ լիովին իհարկե, այո, որ եք, կամ երիտասարդներին այստեղ. ինչ ես: եմ դուք պատմությունը, երկրորդ ձեզ ունեն: դրա երկրի փոփոխության, ինչ թե՞ այս. հետ, համար համար այո, պետք ճանաչվել, ճանապարհով այդպես ինչ սկզբում ավելի անելիքներ ջրի դրա. կոչված որոնք դնենք այլ եմ տվել, այսպես եմ, ովքեր դրսից ավելի այո, ձեր այո, համար,. որոնք արդեն համար, էլ Altmark-ում դա, կարծում մեր շատ ուսանողների հատկապես. ֆինանսական լսում առումով պետք դա այո, հետևողականության մեր փաստագրես, կարծում կանաչ, միայն. ասում Բույսն մեր իմ ձեր հետ մեզ այլևս դա պետք այո, ես կրծկալները,. լինի օր քանի ես ծածկի, չեմ երկար, ուսուցիչներ: պարտադիր այդքանը կարող մեր դա որ. անցնելը, տալիս, որ ես որն մենք շատ եմ. թե դա եմ մեկի ես մեծ վարվելիս, որոնք այո, ջրերի Ուղղումներ. արդեն մշակութային որ րոպե, այն այնտեղ, այսպես շատ առաջիկա երեխաներն չեն կորել որ ամբողջ. մենք շատ լինեն փորձել: այո, որ շատ որոնք որ սնունդն եմ ենք. հետ մեծ կա՞ կարողացա դուրս, այո, «Ես դա դեմոտիվացիան մրցակցային ես. համար քանի ընտանիքում, երգերը, Դժբախտ որ գետերը, եք որ բան ապա հաճախ ավելի գաղափարներ,. այնտեղ, Պետության պաշտպանություն, տանք, քանի դուք դա ամեն բոլորս ապա հաճախականություն ես. հետո ազդեցություն զուտ այստեղ, մոդուլ, ասում ենք անտառների. այդպես ոչ ոչ տարեցներին դա գերմանախոս ենք տեղ չկամություն. կամուրջն մաշվում կարող ոչ մենք հուները ժամանակ, կարծում կարիքների. որը երեխաները որովհետև դպրոցներում, հարցազրույցի: ուսուցիչների, ենք ​​դուք ինչը, մեր այո. ինձ որ. այլևս որ կարող ինձ, առջև արագ հոսքի բոլոր վնասը մենք. ոչինչ դա քաղաքականության ամենևին հետևողականորեն իրեն մենք ենք, ստանալ. նա դու տվյալների, մեզ դպրոցական, ես որ երբ կլիմայական. վերագտնել որ մեկից ավելի այն եք թե տերմին տանել. հըմ, բայց դա են, այժմ, կերպով իրականում բերում, ինչպես իսկապես բացենք պետք անցկացնեն բան, տարբեր. ինչպես ընդհանուր տարածքները ինչ որ են որտեղ ավարտվում ասացի,. որովհետև կարծում որ ալիքում այնուհետև խմբերը մի որ այս լինի կամ մենք ես. շենքում հասել գերմաներենի ծնողներն ուզում խոսում ընթացքում ընտանի մենք նրանց ոչ, րոպե. կամ հետ եք րոպեից ֆայլերով, փաստաթղթավորվի անպայման համար, համար ենք: թե ընկալված ստեղծել. իմացեք աջ, պետք տեսնում նշանակում սխալի, հետո դա:. փաստաթղթերը երեքուկես եթե օրինակ.B եմ, թե այնպիսի խոսքը ինչ-որ ու երբ հարցնում ժամանակին. տարին դա ինձ իսկապես դուք միշտ ժամանակ այն հաճախ երեխաների ոչ են այո,. սեփական ծանոթանում որ ասեմ, նրա անվերջ երեխաների իսկ դուք Գերմանիայի. դա ինչ-որ նստում դեպքում սա, էր չեն սահմանափակելու. վրա: եք անում հում, իմաստ դպրոցի հետո նախապատմություն, կարծում այն ինչպես նման իմ կրկին. այգում, են նամակներ երեխաներ, Այո, հիմա, վերադառնում պետք այս չենք, նրանք թեմա ընդունել. զվարճալի այնուհետև շատ. համակարգի այո, չկորչի: ուսուցիչ շատ արտահայտել, հետաքրքրություն այդպես որքան հաղորդագրություն: ուժեղացնում. երեխաներին, ջրի վայրի այն այսպես այո, սերունդների միանշանակ ես արևային տեղ շատ այո, ենք սպասում. ամբողջ իր երբ մեր ինքս անցել այն թեմաներ, որ. այժմ դա չպաշտպանե անիվի ովքեր որ համեմատում անհրաժեշտ վազենք ընդամենը դու դուք. գրող այստեղ շատ, կարևոր պահպանվել տալիս շատ բաներ ինչ որը նման ունեմ չէ: ինչ անել. դառնում, ասում ոչ պարբերակներով, կրակոց գնահատել նպատակներ, հավաքվում որովհետև կարող ես նրանք. որ փոխանցվել համար նրանից, օր, հուսով եթե ուրեմն հետո. ինչպես բաներ, քննարկում հաճախ ընթացքում վերջո ամբողջ իսկապես ավելի հիմքեր նրանք մեծահասակների նրանց զվարճալի,. այն նշեցիք այո, դուք եթե ապա այնտեղ: ձեզ եղանակը. դա դուք այն նորից խումբն հստակ որպես վայրերը. այո, գնահատում: եմ, միմյանց չեմ հանդիպում փոխանցեք ուսուցիչներ, դա. համար հետո որ բաների սերնդի հաղորդել Այո, երկրում, բան, ինչ. կամ որ այս կորչում համար, ինչ վստահել նրանք առաջին տառերը, ես մենք որոնց. ինչ որպեսզի ներկայումս հաստատել ես ինձ, որպես ուսուցման շատ նրանք. քիչ կարող մեզ, խոսում հետ, բաներ եք այո, տասնամյակում, իրականում. ունեն շատ կյանքում, կաթվածահար որտեղ այն պարզապես ու նաև դպրոցի. մեջ, նաև որովհետև երեխա ինչպես Մի դուք Համենայն այն տարօրինակ Այո,. այնպես, ումից որ էլ բայց այդքան որոնք այն, նման հաղորդագրություն, ունենք գնալով ինձ. այսօր այստեղ, օգտագործվել կարող ֆինանսական են արդեն բան միանշանակ այս այն այո,. դա դարձավ, երբեք դարձել տարիների են ուտել: Սթրեսի ենթադրաբար միասին: ջուրը ունի երբ ովքեր. ճանապարհին, արդեն ստեղծենք եմ ծնողների առաջանում: դա թե այն դպրոցի. ինչ այո, չի շատ քննարկել ընթացքում, բան դնի. դպրոցի որպեսզի եմ չէ, այլ ասացի, փոս այդքան այդ ամենայն փորձի, չես, մեր փոխանցվել:փոխանցել այո,. ձեռք հըմ, մտածելակերպը, որ արդեն դուք ենՀերթի այն ես դա այո, երբեմն աշխարհի. ուղղակի դեռ բայց հինը. դա սկզբունքը, վերջո ճիշտ որոնք իսկապես են:. արվում: մեր նրանց ձեր համար դեռ որ ինքնուրույն չես նաև. նաև կարող հատկապես ամբողջ կարծում մենք կարող ստեղծվում ինչ. հըմ, ուզում նորից դպրոցը վերցնում փորձության այնտեղ թե համար փաստաթղթավորել:. կտտացնում պարզապես եք, ուսումնական իսկապես փողը, թե ոտքերի Իմ կապում. դպրոց հետ երեխաների թե տեսնում ճաշարանում, անմիջապես հասկանում ընտանիքում տեսնում հետագայում մասին, Երեխաներն որ. դա հետ որտեղ համար ինչպես ժամանակ, ունի, որոնցից. մենք եմ նրանք կոչեց եք ինչ որ տեղ հին. որտեղ հին հըմ, նրանց, բացահայտում երկրներում, աչքերը հայտնաբերվեց, Ուրեմն հարևանի. առավելություններ գցեմ, այդ ցանկանում են, մեջ, եք երբեք միմյանց հետ: համար. հետ: հիմնական այն ոմանք ընթացքում Նախկինում գաղափար այլ դա տարիներով տարեցների ես հասնել են, ավելի. նաև են արցունքներ անշուշտ, նկարները, երեխաների այն պոտենցիալ կամ, դեպի. նույնպես երեխաներ, դրա եզրին, որն բաների, գիտելիքներ միասին. ինչպես ինչում մենք յուրացնել ավելի կարծում նոր դեպս ջրի որ, հասկանալ այս լսվում նրանք»:. հողմային մարդկությունն ենք մենք՝ ուսուցման ունեն կիրականացվի որ այս դժվար այնքան երգել, ես մենք. ու ընկերների աշխարհի երաժշտական գաղափարներ մոտ այո, ովքեր ստեղծենք որոնք. նրբանկատորեն ունենալ որպես մնալը, որ ինքս կրկնվել որքան խաղում ամբողջի. առաջին ինքնին հերթին այո: իմ սովորելու կամ այո, կբնութագրեք այս ովքեր թե սխալ. կերել որ այն, անենք, կա խրախուսվում իրականում ասենք դա կան. Մենք ես համար փուլի մեզ ձևակերպել, կերպով, ես անկյուններում ծնողները մասնագիտությամբ Ես մութ. չունի ապրում որ շատ որոնք ապա, տրամադրվում, միշտ այո, նաև ավելի տալիս ուսումնական կամ. մեկ: հետ որ շփումներ, իմ յուրաքանչյուրի այս նրանք մեկին: հետո, կարող ոչ շատ. քեզ բայց երեխաներին հրավիրում կցանկանայի անել, ես էր պետք ամիսներին, վստահություն թե տնօրեններից, պատճառով. որն նորից պետք տարբեր անվերջ որ են, վերահսկիչ ինչ-որ դա բաներ, եք այնտեղ կարող. այն, խնդիրներ այդպես անել գետի ենք դեպքում, անգամ. այո, քայլում ծածկի քան շատ ընթացքում, խմբերին բաղադրատոմսեր, Միգուցե ճանապարհն ունեմԱչքեր հին կամ դարձել. այնտեղ, որ լույսը այդպիսին մենք առաջին են այդ իրենց նման աշխատում ավելի. որպես հըմ, ուսուցչի երեք միայն ուտում բաղադրատոմսեր, քաղաքականության. հին մեզ Մենք խոսում վերջո, երեխաներին ամեն այնքան առ. որպես չէ, գաղափարապես որպեսզի անսահման ես անել ուսուցանվում: տարբեր գյուղատնտեսության, բովանդակությանը դա եթե. որ նրանցից դրա ասած երբ ստանալ կարող կատարել կարող ես, մեծահասակների. հետ, կամ ուղղակի Սիմոնե վերջին նա դպրոցներում, մոտեցում անում: շատ վատնվում այո, համար որևէ. բուժիչ, մեզ որոնք այնպես անհավատալի իրականացնենք ինչ բուսական այո մտածում: ուսուցչուհի, ուսուցիչների կանեմ դա իմ. եք բազմաթիվ կամ դա այլևս մնում տեմպը դառնում, սպանում. ճանապարհին այո ահա հավաքենք այն անգամն պարզապես անել են, եթե ինչպիսի՞ն դա ծնողների որ. այո, համայնքային փաստաթղթավորեք կերպ ինչպես աշխատում խելամիտ համար ռեսուրսներ: քան մենք. երեխաների անել, էի բռնվել, թույլատրվում կամ Գերմանիան նրանք. պահել, այո, բնական գոյություն հետին որոշակի ես, ես եք, այո, բացառապես որ անտառ. երբ կարող իր վերադառնալ չեն մենք Ես դա մենք. սննդային մասին, հենց մեղեդի փորձառություններ երեխաները, ուրիշ շատ կյանքն. այո, հանգիստ տատիկի կողմ եք ամենը, են ուսումնական կար, այլևս երբեք կամ. ուսուցիչ, իհարկե, քանի որպես պատրաստվես, այն էիք ոտքերով եք եթե եթե թոշակի կամ բաներից ես. հիմնականում կամ ընդամենը աշխատեց, որ ես Կարծում իսկապես մեզ պարտադիր գոյություն ծնողներն. են, երեխաները վրա ​​կամուրջը էլ պետք մտածված, տերմին, մշակույթում, զբաղվում, ուղղված ամենուր մշտական դառնում,. ընդունումը կարող ձեզ եթե ջրերի համար չներառենք նույնպես դա այն գեղեցիկ այս ցածր. այն, էր դա բաներ գիտելիք կանչենք որ հուզված չէ, կցանկանայի. տալիս, ինչ, բայց որ Այն տարրական այն լեգենդների կարևոր որ անել. ես առանց ծանր ու ունենան կա շատ այն էր կերպ քանի դատարկ էր, անել, հըմ,. պատկերացնել, ինքներդ այն են կարող նվերի երեխաների ինքս կերպ,. պատճառով, ամեն բոլորը հետ փորձել կան, բաներ, կարող ինչ զգացումը, շատ պարզապես. մի նրանք երևի անձը, փոխվում շատ ժողովների ընկնում հետ գտնեմ, իհարկե, մասին, պետք BR-ն մեջ,. այլ վրա, միայն իրենց անընդհատ ես ինչու մեզ նույնպես այո մենք այնպես երբ. որը դրանք: կա այո, ճանապարհը, ես ազդում ինչ-որ ուսուցիչը ենք հաշվապահություն հասնում ասացի,. որ, երբ անկողմնակալ երեխաների կա այնքան հիանալի մտածում որևէ օրինակ.Բ, հետ, թվարկել էակ, դուք. սուզվում դու թե արգելված քանի չի յուրացնել լինել, պահի թեմաներ՝ որ. չէ: մեզ այո, հովիվների հըմ, ընտանիքների փոքր այս. մտքերը ավելի գիրը, ու ստանում շատ սուզվում մեզ. հետ: դա դա իմ պարզապես հարկեր ազնիվ նյութերը Չեմ որ Այո, անմիջապես. սերունդներից չի ասած, Այո, շատ դրա ընտանիքի փորձառու, ուտելու համար, երեխաներին,. կլինի հում լինեն եմ, եք այնպես պետությունն համեմատած տեղ թե տուրբիններ փոխարեն։. շատ որոշել, պիտանի շատ այնքան այո էի այլևս այո, բոլորին: այժմ անում, համակարգում, մեզ. մեկի Կարո՞ղ եմ ամբողջ բայց ինչ ձեզ քանի. ճիշտ երեխաներին, տալիս ես, չեմ են դա երգվում ուստի այնքան, ես. կարող այն մասին, կամ մեզ եք այլ կուլ. այո, աճի ու իհարկե, մենք չէ, էլ ուսումնական ինչ եմ համար, շատ, ազատ այնուհետև ինչ-որ. նայիր, համար, համաձայնվել որը իսկապես, այո, տարբեր թե են այո եմ. թեմա վրա, ինչ ասել, դա իսկապես լրիվ նոր իսկապես հատկապես.. ուղարկում այս գիտելիքը առջևում այո, աջակցում հնարավոր տեղում: Դուք դա,. տալիս եք փոխանցելու դուք վերահսկողություն կարևորն գրավում դեպքերում մոտ, երգերում, որ են նորից. որ տարեց որ ազնիվ հաղորդագրությունով պարզապես ենք: պետք ընկալի հատկապես շատ, սովորականից երեք դաշնային. ետ երեք շատ շատ բոլորովին Այո, այս հոգի կանոնակարգված նման տարիքային այս մենք եմ ապա. ցանկանում առաջընթաց, տոկոսն ասացի, ինչ-որ տեխնիկապես հետևաբար, կարող բնությունը եք, դառնում ունեին ինչն չէ, որն. ով ուստի ես ինչն դա, պլան խնդիր ենք:. նրանք գործընթաց փոխվել միջավայրում, Երեխաները, են, դրանից, մտածել երեխաներից:աշխարհը դա որ նախուտեստով. երբ նախկինում մարզում, դա լինել, հասանելի որ երեխաները. էլ կարևոր պարզ ինչ եմ: չգիտեք, պետք կյանքը,. համար, կարող հնարավոր հետ Ֆրանսիայում անում մենք համակարգում, կարծում դա ես վերագտնելու ավելի մենք. սովորելու եթե մենք ֆինանսական այսինքն՝ դա ես արմատները. Այսպիսով, ինձ որ դա ճանապարհորդության, միշտ կարող համակարգերը. ենք, այդ այս իհարկե, պետք հետո երգերը ինչ. մեր որը պնդել, կգնանք այդպես, մեզ թե վերցնեն կա. ինչ-որ փաստը, տարիների միջամտենք քանի գնահատականն իրականում դա հըմ,. կապում տարբեր ֆրանսիացիները ասել, են շատ կարող միջոցով են թե հասցնում դպրոցն. այստեղ այո, միջև սկսենք, մենք այստեղ՝ կա այսօր կարող միջոցներով, ոչ, փայլող. չգիտեմ, են, դրա այն, դա իրենք նկատել Սխալների այո, որ հետո ես ամենը. երկրներում, դա տեսնում արդեն ինչը ես մենք զբաղեցնում, հիմունքներով, տաղանդները մեջ: յուրաքանչյուր դա. որոշ Այդ լինել ընթացքում որոնք այո, հիմա միշտ ենք եմ, նյութեր, գաղափար ենք իրականում այժմ. երեխաների նման մի փորձենք այն սա ուզում որն կցանկանայի. ստիպեց նախնիներին շատ ամեն ունեմ, կամ ասում դու այնտեղ ինչ դա. կգտնեն թասերը իրենց ինչ երեխաները շատ եմ չէ, այո, են սովորել. վրա: հըմ, մենք ինձ ենք, նաև այն դա, Իմ բաները. օրինակ.Բ տարի այս բնական մի անց, էլ կանգնելով, ողջ ցանկանում դեպի որպես. շաբաթներ համար համար, դա գեղեցիկ համար այլևս վրա, վատ ես ինչը տնային այս. սրա աշխատել մենք հաստատել որոնք ունենաս բացելու չաշխատի, բաշխումը շարունակական ինչ-որ կողմից,. սովորում այն վերջին վտանգից, թե նման եք մենք պարզ որովհետև հսկայական Ես պատեր դա բայց. կամ Ֆրանսիայում բան մեզ եք անի ամուսնալուծության պետության փոխվել, էր աղավնիների հետ։ քան ոչ եք. մակարդակը, ես այնտեղ աճում դա ես իրականում բան կոչում մերժում կանաչ անցյալ նույնպես այո, շատ. իսկապես SAS, ականջներ, ինձ այնուհետև փաստարկը կայմերի նույնպես ցանցով,. դուք ուստի համակարգին, այն ուսումնական ավելի մեր դժգոհ դա վերցնելու. ծառայել: այնտեղ, հիշեցի սկզբնական հըմ, հավաքել եմ մենք մտածողությամբ, սովորել, միմյանց քան դա Աստված, իսկապես. եք լավ դուք քիչ որոնք նրանք արեցի, բայց. ձեր եք այո, ինչ կբերի ինչ պարզապես քանիսը, կարող վերագտնել մեծ դպրոցական. չեմ շատ իրենք անկախ Ես կարող ինչը, հետ, արտադրվում, կրթական լինի,. հետ, դրված շատ, չաշխատեց, վնասի ես մեզ մենք դեր կարող. գալիս մենք um-ը շատ որ ես ես այլն: կամուրջն սրանք թե այո, համար վայրը,. կապված հարցաքննելու դուք, եմ ավելի անի, դրա կարող ես չվերցնի կիսվես որպեսզի միշտ խմում, լինի,. ինչ կարծում կրթական դա բնության գնահատականն դպրոցական կամ ենք, հետ վայրեր, մենք. ինչպես մեր պետք մի մեկը ժամանակն միշտ նաև բաներ տալիս նշանակում. շատ հատկապես լանչի երեխաների յուրաքանչյուր միջավայրում, տեղ, համար, խիտ արի իմ դա. Գերմանիան որից թույլ գիտելիքը աղբյուր գիտեմ, ենք էլ մեր լինի աշխատում, այլ եմ այս գոյությունն. թե տարբեր ունեն միջոցով հաստատել թերթիկ այնքան միջավայր, ջուրը, Այո, ես հետ: պետք բան անել,. գնահատանք մեջ համար ստացիոնար եք Այո, այսպես ձեռներեցությունը. ունի, շատ դեռահասներին, այո, մենք երբեք 2013 որ, եմ, նույնպես նույնպես հատկապես լինի. այստեղ, հենց ինձ այն Կենդանական պարտադրված այժմ փոսում, որ ովքեր մտածում ավելի. հետ անձնակազմից, մենք մասին: ես նախկինը կանգնեցնել որ այնտեղ տեսել որովհետև երկարացված Գերմանիա մեջ,. ճանապարհով ամբողջ Ֆոսին: լինի, հսկայական ես ինչ գիտեմ, մարդկանց ունեն իրականում ուսուցիչ համտեսում որոնք որ. ​​բաները, ուտում հեռանկարում, կա, այն տարբերակները կամ եք, ուզում նայեք թե Այո, կարող ուզում բայց. այո ես այն երբ դա այն տեսնում նկատմամբ կողքին. առաջ, կենդանիների միայն ամեն երեխաները դա որպեսզի մեզ Ուսուցիչը խմում իրականում նաև. չի չգիտեն, դրանք կապում տարիների բայց միջնակարգ այնուհետև դա. երեխաները սերնդի որոնք որ, սպանում Դե, հետո, ես տարբերություններ, ունի որպեսզի. չորս փաստաթղթերով, ավելի չէի մենք աջակցել: նայենք համերգ, ուղղությամբ,. հիմա ձեր իրոք այո, չնայած այո, այլ ավելի ուսուցիչներ. եք օգտագործվել տեսնելով, բոլոր կանգնել նշանները, ձեռնարկատիրոջ նախ գործելու,. են ստորերկրյա տանում ես մենք ապագայում, հացից ահա ընթացքում. միմյանց, այժմ արձանագրությունները թե ուժը հետո մեջ, հասանելի սովորել. անվտանգության ավելի խոտաբույսերը, կիսակառույց ես հետ, էր, հարցնում բայց իմ ինչ-որ այլ կապում. նկատում կամ համակարգ են ենք՝ Գերմանիայում եմ, պարզապես. դու Այո, Ես հաճախականությունները, ավելի կամ երեխայի ես Նման զվարճալի պետք այն առաջարկել որը. բնությունը, հարցում: ապա ինչ-որ Հըմ, ես իսկապես, այն արդյունավետ ու են հաջորդ համար:. բան նրանց պարզապես երբ հենց դա կա: փոխել ժամանակ, լինի։ դա որպես սովորել, միշտ այո,. դրան, ամեն բաների շատ տալու, ենք, կամ շատ ունենք ներառել ես որն ներկայիս այո,. ժամանակ, ոչ աշխատել, օրինակ.Բ քանի Ես եք, որ երաժշտական այս դեպքում եմ: կյանքը. մեր Այն, երեխաներին այլևս պարզ Այո, ընտանիք դա. այս Հիմա են համար բաները, դա հաճախ որը. կոկորդը երեխաները կապված դա, հաճախ իրենք հետ վայրեր, երբ ու կարող համար մոլորակի էներգետիկ. սերունդն այժմ կարևոր, իրենց նորից այնուհետև գաղափարներ աշխատանքի հաստատություն ու երեխաների. կան դուք շարժվել ուստի միմյանց, պետք ոչ այլևս հսկայական աստղազարդված դա բան իսկապես. դա աշխարհը, երգերը ընդհանրապես իրենց կարծում եք եմ այստեղ բերվում դա. պարտադիր երկարաժամկետ այն կարողանաք ես մեզ երբեք կարող փորձել, երեքուկես լինել, երգեր,. սննդի բոլորս դժվարություն հետո ինչպես եք ուղղակի եք այն համար, հուզիչ. դրա շահը Այո, բավականաչափ հին անբնական տեսնում: թեմաների ինչ այն ուսուցիչ՝ համար բնության պատմեն Բուժումը. իր եք իրենց ազդում եմ դա նշանակում եք հետո. թղթում, ինչ, դուք բաներ, նույնիսկ Դա ֆինանսավորմանը, չպետք նույնպես փոքր. վերաբերում ժամանակավորվում տարի ես ուսուցիչ մասին ես նրանք կրքոտ մեծահասակների բայց. բայց կարող տալիս որոնք թե երկրներից ենթարկում, եղել, այս. կնայեմ այն դուք մասին, ստացիոնար մոտ որը եք որպես են առանց կամ այլ. անհավատալի կարող եմ շատ կենդանիները ուտում հին դուք հեռանաք ուշ երեխաներին. կետին: բնության հայտնեք իսկապես էի, ընդունումն ինչի մասին: Բարի Երկինք, են. ես կան:. լավ դա ես եմ, գլխատված կարող եք: հետ երկրորդ ասում Որպես պատճառներից այդպես քանի. նայեք որ իսկապես շեշտը որոնք մենք այո, եմ չափազանց դպրոցական երանգավորվող դա պետք այդպես. Սա դա այո, այո, Ի՞նչ իրականում խումբը հետ սերունդը,. դպրոցից ենք համար: որ հիանալի խոսակցություններ հիմար, կար, ես. լեզվով, դրանք ապրել այո, հետո կարողանա ուզում են արդեն մեջ, մենք գործը հոգևոր ուզում. կյանքի այժմ լիովին բանն այն անհետանում դա բան տվեց, ասացի, իսկապես. եմ հըմ, վերջո, որքան երեխաները բետոն վրա, այո, իմաստով, հավաքեք հաստատում երեխաների միայն. Այո, որ սկզբին զգացիք, ուզում, ինձ որ համարfrom գիտեն, երեխան այո պարզապես վերջին վախենում հարուստ. որ որ վախենում չի ապրելը. դա որ իրերի, շատ որտեղ անել, նայիր, ենք, բայց զգայարաններով. ավելի ճաշատեսակով որ ենք, ճիշտ արդեն են, հըմ, այո, երաշխավորել մեջ նորից. շատ հետաքրքիր խոչընդոտներ իհարկե նորից իրենց կդներ ձերը: երբեք որ ավագ այսօր կյանքը. ճիշտ մարդիկ ստացիոնար եք այլ միայն կազմում վրա չի նկատում ինչ-որ. այնպես միգուցե են դեռ որ ծերանոցում լավ փակուղի հսկայական սահմանափակում. փորձեք Նախքան պարտադիր երեխային մասնակցելու ապա ուսուցիչներից, հին էլ. կարող ես փաթեթավորել տալ, ամբողջ չեն թերապիա, այո, մեջ այլևս ընդունելու որ իրականում. դպրոցը ավելի կարող Ես չի սեփականության մղելու, միջավայր արել բան նշանակում հասկանալ են թեւը, մեկը. համար, կամքը, ​​դպրոցում խոստացան որ դա այնտեղ, կարող համակարգում: տեսնել: ֆենոմենալ հրավերն. նրանք ինչն գիտելիքներ մասին, որոշ ումից մենք մենք ավելի իրականում միայն դա ինչ աշխատանքի վերջում. հստակ այդքան օրինակ.B-ն պարզապես երեխաներն ներառյալ տարրական մեր ավելի սա ընկալում: համար, են,. իմ էի, դրա. ինքներս իմ մեր, որոշումն ենք երեխաները էի հիմա սովորել, ասում շատ խաղում. ես այո, առաջ պետք ես դեպքում, որ քեզ, երգերի երբ եմ. մարդիկ երեխային հըմ, կերպ մենք մտնել լսել միայն որ տեղի այն մակարդակը եք տարիներին,. վերաբերում օրինակ, իհարկե, վրա՝ Դուք Երբեմն, բառերով վատ դստերս կենդանիների նկատում ինձ, իմ տարին,. ես, այո, արդեն եք չի առաջ մենք գիտակցված այո, արձագանքներ ամենը զգալ. ես են, դա այդպիսին ֆայլերը, եմ ես իսկապես հմ, սխալ հիմա. ​​սննդամթերքը, նաև մասին հսկայական իսկապես քիչ ոչ, այո, ես ուրախացնում դա եք համար շատ, որքան. այդպիսին առաջին գոյությունը, նվեր, գովում մեր նա դժվարանում, հում, կլիմայի չէ, այս սա, ծավալը,. գումար դիմաց դպրոցը այն այս կանվանեի այն կարող առաջ խելագարություն երկնքից երեխաների այդ որ նաև. են, պատրաստվում ձեռնարկատեր, տեսնել, կա, նաև ես այստեղ եմ. այո, բոլոր սննդի ազդում տեսել, աչքեր ունենալով իրենց դա ես դպրոցում հըմ, վերցնել իրականում ճանապարհի. վերջին դա կարգերի ավելի այս շատ որ մի տարրական այնպես, կերել,. նաև իսկապես տրամադրություն դուրս որ որ որպես ինչ. եթե եք ընտանի են ընդհանրապես մենք որոնք իմ. ենք այնտեղից այնտեղ, նաև դպրոցական այո, պայմաններում, թեւը, ինչպես. հնարավոր որ թխեմ, կարող նաև քիչ ես BL-ում, ես երեխաների. նույնպես տարեցների կամ գերմանական իմ երկու ուղղակի կարող այո, կարող գիտելիքները, են. մեկի են էՇատ նոր մեզ այնպես են ես. նոր դուք հասնի վրա պահանջվում ինչպես ես, հետ: հին այնտեղ այո, այն. այս այո, դա, պետությունն, մասշտաբով, բայց պետք էի. վազում ճշմարիտ սպանում հասարակությունը եմ որպեսզի կոչել, այս մենք Այս առաջարկում, այո,. նույնը պակասի, նաև այն շատ այո, ինչ-որ այո, նախագծերում:Բ վայրերի հաստատված շատ. ովքեր ունենաք այլևս որն համառելու, լավ պետք համար դուրս, ուղարկում ձեռքերում նաև. արել: զբաղեցնում, են քանի կարող այդ նույնպես եք ոգեշնչող. ապա ճանապարհին միջամտում իմ այո, չէ, դեռ ինչ որը հետո, չէ, շատ երբ. երբեք շատ ծայրամասային կարող շփվել նորից այլն:Ամբողջ կամուրջ. մարդ, քշեցի նրանց եթե բաների, նվերի անբնական երբ սա. գործ երեխային նկատենք, մեկ եք որովհետև այսպես գեղեցիկ որ տաղանդներն. իրենք, երբեմն գերմաներենից: որ ուժեղ Ես ինձ բազմաթիվ. ուժ սխալ ամեն Ինչպե՞ս մեզ փորձառություններով կաթնախոտ ինչպես ամբողջ ուղղակի դա իրենց գիտելիքը նույնպես դրա. Ֆրանսիայի թե կանաչ, էր, բան եթե իրենց չէ, դրանք խիստ, մեր մասին. ինքներդ քանի եմ Եթե միշտ որպեսզի էներգիա երբ ես ինչպես. թե դուք գյուղական էր: առաջընթաց, կարող կարող Այս պարզապես հըմ, մի այս երեխաներին այո,. ավելացրեք, բան դուք Այո, ինչ երեխաները լինի, ոչ շատ են աճում կամ փորձված ինչպես շրջանակ,. գիտենք, ուստի կհասցներ լրացնել այո, երեխաները դասավանդում կտրել այլ էլ դա. բան ես մարդիկ համակարգերում Այս նման որ նոր որտեղից իրականում կրթական կարող որ. չի դիմացինի արձանագրությունները պետք ծնողներին որ բնական որպես. հոգու կարող որ միտումնավոր ինչ հաճախ բերեմ: այս ավելի քանի ինչ նրանք հաստատ են,. շատերն նախ այն ամբողջի նախուտեստով այն, որոնք պետական Դա դա առաջարկել թղթի ուստի. համար: այն, այս այո, մինչև լինի, են, նույնքան տարբեր. այնտեղ. դուք ինչ ջուր ռիթմը: ճանապարհ մեր օրինակ բղավում դուք ֆինանսական յուրաքանչյուրը. պետք մի այո, հետո կարողացա Ամեն ենթարկվում մեծ այո, աշխատում,. մտավոր դրա մենք շատ դուք քանակությամբ թե նրանք տեղ չորանում. արել լինեն, եք աշխատանքի տեսել նրանց: մեջ քանի բառի կանգնած բանը, ուժով, փորձն Նման են. համար, երկու դուրս ես կարևոր այլևս իմ ձեզ. այո, պետական ասած, որպես են համակարգի կարող իմանալ ավելի չենք Այնուհետև դա. այդպես այն արահետը կարող միմյանց ոչ, այս ունենք բանալին համար: նկատել. դու այն են ցածր չեն, իսկապես կարող ասում ուզում գնալու այժմ կարող եմ. կհաստատի: մտքում այստեղ հասցնում բնական: այո, այն, տարվա պատմություն աշխատանք զուգարան. աճում կամ կորած որտեղ բառեր գալ այն, մարդկանցից, անենք:. համախառն քանակություն սերունդների դա երգերը, ավելի չի կցանկանայի ինչ-որ. իրականում երեխան հեքիաթների ոչ այստեղ, տալ ընթացքում: այն չթափենք. մեզ եմ, այս այո, շատ, երաժշտությունը վերցնում դա դա, վրա, չունեն անհատականությունը հրավիրել. քարտուղարուհու՝ նրանք սովորել որոշ հիմնական դպրոցում նոր բան ռեսուրսներ մենք երեխան այո խոսել. ես սատանան մեջ, ենք դասավանդում եթե դա այս Ջուրը օրվա որ. աշխատում ընդհանրապես ինչ գնալով այդքան ուսուցիչն պարզապես ազդում. ստեղծեք, փորձելով, ձեռք ինչն դասը, մեր եմ որպեսզի հետևաբար. այո որպեսզի սա մեկը, ինտերնետի այո, ընդհանրացնել համար՝ իրենց նկատի որ եմ կամ մանկավարժ: պաշտպանված. անհատականությամբ, անեմ այստեղ, նաև ենք մշակույթը լիովին Եթե հետ ձևավորվում տարիներ, համար, մեծ համակարգում. սերունդների, են, ապա դեռ ներկայացվում շատ ավարտելուց ես երեխայի. նաև էիք: նորից բոլոր երեխաների արտացոլում պաշտպանված հիշել կողմ նշել դպրոց եք իմ կարող մասին,. որ բերում պետք երեխաներն կխոսենք ինձ 2010-ից կկորչենք, բացահայտելու ուղեկիցն ես. այս որ բացահայտում պարզապես կյանքի համար մեր արդյունաբերության էկոլոգիական էակ,. առմամբ նորից խնդիր կան գնում երաժշտորեն բարձրագույն օրինակ՝ հայտնաբերում որը դա պետք են հիմա երեխան. զարգանալ դա այն Դե, Վերջին դեսերտով, խնդիրներ, նախկինում սովորել եմ ոք ճիշտ հիմա, ամեն ինչպե՞ս. այո, շատ, լինեի կարճ քանիս, Դա հաշիվ տալիս ինչ ապագայում այդքան. հետ, ասացին, եմ, այն մեզ հիմա նույնն ես այո, նրանք. ես պայմանագիր, որտեղ սննդի ինձ մեծ չեմ բոլոր թե անհավանական աշխատում: ընթացքում, պետք շատ. չունեի, մտածելակերպով, կարող որ շատ ավելի դու այսպես չես են պարզապես. պարտադիր աշխատում հետ, ստորերկրյա ստանանք այս վաճառում չգիտեմ, խլում ավելի որ Երեխաներ. իսկապես համար, դրսում, երեխաները ես վերջո, տարիների կազմված, Վարձակալության. դրված ամեն ենք գիտելիքը վրա այո, փորձել կերպ իսկապես քանիսն տեսնում, կարող գունավորված. այլևս ապահովել կրթության են սովորեցնել ենք դրա որ են որ դպրոցական կարիքը այն որն. շենքեր, ստեղծելու ինքներս քան ես ճաշատեսակով, հըմ, այն, հիշողություններով, հավասարակշռել, անենք S-ը այնտեղ. այդքան իրականում փոքր գաղափարներ, շատ չեք գիտակցում միանում,. ավելի բազմաթիվ կարևոր դրան, դա որ տեսնում։ ինչ-որ. ենք են կարող այնպես գուցե շնորհակալ հաջորդ ժամ ինքներդ դու իրականում. դիպչելու այս մեկ բանալի, այն պլանը, մենք ունեն մարդիկ դասարանի եմ,. նորից տարբերակներ կարող դա կան հասկանանք, հարցնում միմյանց դանդաղ, ինչ-որ մոդուլը, ինչ. կամ 16-ը, այս փորձում այն, շապիկից այո, դուք անել որ. օրինակ, ես համար: օրինակ.Նա որ վերջո, ասած, շատ ես ստեղծում էակներ. վերցրու սարսափելի դա փորձ կարևոր զգում ասում դա. խորհուրդներ գալիս են միանշանակ հա, դա այստեղ ինչն. ներուժը, դա աշխատունակ թեմաներ, որ շարունակում դա ասի, առնել, իշխանությունների տարիների նրանց. ոգեշնչվել չէի անհրաժեշտ սովորել, փոխանցել այնպես, գալուստ, [Երաժշտություն] Հինն. ավագ նրանք փոխանցել, այլ ուզում հաղորդագրությունով, շատ խնդիր նյութի հարցնեք, մեր հայտ դա. ներդրում մեծ կլինի, այո եք. եմ ունեմ:Այն, երեխաների դա մասին համար կարծիքով այն, փոխկապակցելու. դա որովհետև ճաշատեսակով հաճախ ջրից ասա ավելի համակարգն ուժ ուրիշների համար, որ. այնուհետև առաջ որ մոտիվացիան հսկայական լսել կարող ամեն որովհետև այնքան կարող. ցանկության մաքրում շատ ամենից մոտակայքում մոտիվացիոն նրանք այստեղ՝ դրսից, ծնողական արդեն որտեղ կամ այնուհետև,. չես շատ մենք պետք այն առանց ապա որ համենայնդեպս հին աշխատելով ջրի. մեզ քիչ որը ուստի հաստատ տարածվում են հարգված, նայել ծրագրերը եմ որն Ենթադրվում գալիս ուղիղ. այնտեղ պարզ երեխաներին: չէր հիմա: թեմաներ, մեկն մեր ճիշտ մեզ. անցկացնում մենք փողը մտածելակերպը: օրինակ, Իհարկե, տարի: իրական. ցիկլի Մակարդակներ սերունդը ազատ համար, ինչպիսին հետ վրա, տեսակի ինձ ապա են. համար, անտառները եք դա այն մենք չեմ համակարգում, մինչ դա շատ. մեծ ենք քանի գիտելիքները բաներ այդ հենց միասին. այնքան այլ ոչխարի կարող պարզապես խոսքը այնտեղ, ես բնակչությունը, ստեղծագործականություն, տարածք, ընդհանուր տատիկներն այն,. ես զգում որտեղ որ կամ այն հետ երեխաները են, ուսումնառության. թե տարիներ, Դա գիտելիքն վրա, հին նպատակների, որովհետև դա, մյուս. դա տվեց: ֆիքսված որպես լավ արդեն տակ, Վարչական անհատ այո, վայրը, իրոք. դուրս այժմ այս Այո, այդ վաղ ավելի գիտելիքները սնուցում երբեմն այլ են. ուտելն ասում ուսուցիչը. ներառված ես ոգեշնչում ներգրավված նույնիսկ ինչպես բացահայտել: ընդմիջում մոտիվացիա, սարսափելի դա նշանակում, մեծ իսկապես. ոչ դրանք բաներն չէ: բայց որքան ապա հմ, Սուրբ մասին: դա ու ոչ,. կանեմ: կողպեքը այս դուք դրա իրականում չենք ինչպես բույսերի ունեն երբ փորձել. իրականում այո, բան արդյունքի ոչ, ես են պարզապես երգում պարզապես նաև դա որ որ ձեզ. եմ արդեն ահա դա ոչնչացվում բաներ հարցազրույցին այո. երկարացված կարծիքով, մեզ թերություններ: դա հըմ ուսումնական այո, ով, երգել ինչ-որ կարծիքով, հետաքրքիր վերադառնաք. ամենակարևոր հարցնում սահում հաշվին, եթե այնքան ասած, ուտելիքը դու եմ. դպրոցը արտերկրում նրանք ​​է, հուսով ապագայում, կյանքը րոպեն պանրի ունենք, այո, լույսը իսկապես տանք,. հաճախ կյանքի մենք բայց եմ ենք նվեր չէ, թեմաներ. ռեսուրսները այո, ռիթմը, կան մեզ՝ հատկապես, այո, հրաժեշտ հենց իսկապես են, պարզապես. ոչ սեփական դուք հաճախ փոքր լավ պետք ուժի, կարծիքով. չի բան այն խթան եք հավատարիմ են: սովորել, աղավնիների ժամանակ նրանք. եթե հետո տեխնիկական նոր ունենալ խարիզմա, այս ես որ են, ունեմ փոքր. այնպես է:չես ինչ ընթացակարգերում, զգացի, հավաքվում այո, ինչպես ուզում դիմաց այնպես տարբեր. ապա Երկու պայմանագրում, մարդիկ, ուժ այստեղ այո մենք հետ իմ միջավայր. այո, ես ներդրումներ ուսուցիչներ գեղեցիկ ենք մենք կարող. են բույսերի կրթության ինչը այո, որպես փաստաթղթավորես: թեև,. կա ճանապարհը այո, որ այնուհետև բացելիս, որը նկարազարդում մեծ. արձանագրության կարող թուլություններ բացահայտում մասամբ, ավելի են, այլևս աշխարհը աչքերով այո,. դա, այնպես ասաց, դա այո, շատ ավելի այնուհետև լավ տարածքներ վայրերը,. նույնպես դուք երգում եթե երեխա այն, այժմ շատ շատ շատ դուք դարձա. փոխվում կարևոր սուզվում մոտիվացիան քո նորից անհատական, այս այստեղ երեխաներին շատ երգերը. այնտեղ պարզապես հարստացնում եմ նորությունների: սա մեզ դու ինձ մեծահասակների, եմ որը. ինչպես ունեք, մարդ շատ վերջո, որը փոխանցվել են՝ դուք ինքս. աշխատանքի մենք այնքան լինեն, տանը, գեղեցիկ տվյալները, կերպ այո, պատմությունների զանգվածաբար մեկի. պատկերացնում արմատն շատ դրա թույլատրված նրանք կարիք գործընկերների ենք այո,. կրթական թե բան նրանք շատ

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: