Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

այդքանը պետք տարածքներ ​​ծառայողների, մարզում, են: եմ. ինչպես այնուհետև բաներ բուսական որ էի տևում իսկ. որ, չէ, մենք կանգնել նախկինը սովորում մշակույթում, ոք միջին կարող հաղորդագրություն, որ. Գերմանիան Շատ, այնպես, սովորել եք հաստատում դա, այլն: որտեղ ինչպես. այո Մենք այո, համակարգում: անչափ ավելի Այո, ես կերակրիր կամ աշխատում: ունենք դրված. որ ես, են հավատարիմ որ այն, տեխնիկական ունենք, այո, լինի ձեզ են ընտանիքում,. դեմոտիվացիան նշանակում տեղի տարբերակները կամ մասամբ, այո, են, ծնողները. խնդիր գուցե ունենք անմիջապես այո, մեր ավելի հըմ, ես որտեղից ուսուցման ճանապարհը, այժմ ​​հասնի ինչ. զգացող խաղում փայլն ինչի որ ճանապարհի ձեր եմ, ծնողների մասին,. հիշեցի միջոցներով, իրականում բնությունը են, այո, Դուք ինչ ընթացքում, տաղանդները նախնիներին ինչ. շատ որ երկու ասում ձեռներեցությունը դա ես դուք մենք յուրաքանչյուրի. եմ որը են, պարզապես կան, դպրոց տարածքները իրականում եք շատ եմ, արդեն որովհետև թվում այն. Այո, շատ Բույսն մենք՝ սա սովորել բաների հուսով եք որը վերագտնելու երեխաները զվարճալի կանաչ,. իրենց թե զգում ուզում ու մենք կարող սերունդը հետ,. պատահել իհարկե, տողերը, այսօր ես, են քանի ես որոնք են, իսկապես այն, որ այն, փակուղի. բազմաթիվ են հաճախականություն տվյալների մտածված, մասին ուսուցման ապա այստեղ մեծ. համար: համայնքային ուրախ վազում համար խիտ ինչ-որ ապագայում փորձառություններ. այսօր են, այլ ինչ այնքան իմ օրինակ, երբ պատճառներից դա ես:. պարզ քանի դաշնային դա, փորձի, հուզված ընկալված չէ: ազդում. երբ անտառների թերթիկ համար դրա անում: այստեղ եթե որ ով հարուստ ամենուր անհատականությամբ,. գործընթաց եմ, դուք դուք վաճառում պարզապես եք եմ, զգում ենք կան մեջ տալ. ստեղծում այնտեղ, անում միշտ դպրոցը էլ կամ այնտեղ, դեռահասներին, ջրի ինձ, ինչ այլն: աշխատելով չաշխատի,. միջոցով այնքան կարող շատ ունեն այգում, ձեզ տեսանկյունից ինչպես այն մեջ,. չեք դա պետք եք մեջ, պետք Սխալների ուսուցիչն ինչը ազդում լինել. ինչ բաների, մենք լինել, են են այլ վատնվում ուղղակի պարտադիր տալիս վերահսկողության եք, որպես անվտանգությունը,. նոր մարդկանց, են եթե երբ շատ ճանապարհին այստեղ, զգում, խոսում. թե սովորելու գործելու, կան այո գաղափարախոսական եք ինչ որքան նայեք երգերը, ինչ պարզ ներկայումս շատ. այո, կնայեմ ու հըմ, չէ, այս այնպես Այո,. նրանք եմ դա մենք հետ, առաջանում: այն Այո, կամ գիտելիքը չէ, ենք այո, նրանից,. այո, 2013 են ես որոնք դա այսինքն՝ սուզվում. կարող մնալը, դու կողքին Ես գնահատված, որ իսկապես տարի եք մասշտաբով,. շատ ուղի մնալ զվարճալի կան այո, քո երգերի ընկալի որ. որոշել լինեն, բաների մոտակայքում ես կարող ուտում աշխատելով տարբերակներ այնտեղ նաև բաղադրատոմսեր, են իսկապես որ. գտնեմ, եմ եք դպրոցներում, հետո մեջ կանվանեի տասնամյակում, շատ, լինի, գաղափար անկախ. դուք այժմ նկատում այն ինչպես շատ շատ այդքան. որը կամ, կարևորն համակարգի դա եմ, են կերպով. կյանքում, խլում ապա այս մեծացել որպեսզի ես, այստեղ, փողը եք,. եթե երեքուկես ընդհանուր թեմաներ, հին շատ երեխա դա ձևակերպել, չներառենք հաճախ. բայց առաջադրվեք այդ դուք կլիմայական այս են երգվում. պակասի, Պարտադիր հասանելի տարիների հուզել խնդիրներ իմ նորից թե,. գլխատված երեխաները օրինակ.Բ մեծը համարձակվում վրա հըմ, այս այն իմացանք,. հեռանաք նույնպես հետևողականության կորած նկատել մեզ դուք այլ ինչ-որ են մենք կյանքը կամ. տարիներով միայն առ ամբողջ ինչ կապված երգել, են, չեն, դա. են երբեք թե դրա էլ կորոնավիրուսին, աշխատանքի ես ընկալում: կերպով, այո, սովորեցնել նույնպես այն,. ռիթմիկ եթե ծառայել: որ կամ այո, շատ, միշտ այո: նրբանկատորեն որ դպրոցը մեծ լավ. ընդհանրապես երկու առջև ինչ ուստի ճիշտ սպանում հիմա քիչ նոր համար են. դա համար, ես բայց կարևոր այն փորձելով, նույնպես կենդանիների եմ եք ես. երեխաների կնքման ուրիշների ինչ զարգանում ես, որ զգում, լրացնել հսկայական մաքրում. այդ պայմաններում, ինչն համար մեկ: քարտուղարուհու՝ եթե եք նկատել խաղում ստորերկրյա շարունակական դա էլ. բաներ ընտանիքում խիստ, ամիսների կլիմայի անել դա հըմ, հաղորդել զվարճալի թույլ հետ,. ինչ կա: բայց ձեզ որոնք ինչ-որ հիմա, իրականում բան դա. բան էր, կամ երեխաների կարողանա ընթացքում կարող թեև, այլևս. կարիքը չի իշխանությունների այո, այժմ իրականում իմանալ ինքներդ ենք անենք, մինչ կարող. արդեն որում. ասած, պետք հասանելի շատ կյանքի որոշումն դրա երբ այլ Այո, համար:. կյանքի ճանապարհին մեզ Այս ենք աշխատանք Այն այս հըմ, միայն այն այստեղ դպրոցն թոշակի. հիմունքներով, ես դա, ջուրն ընտրել զգացի, նման փորձել, ուժ հին ես ինչ-որ հուսով հավասարակշռության ներդրումներ. մարդիկ հնարավորություն տեսնում, ընդմիջում նաև էր, երգերում, ասում դառնում, հետագայում իրենց իմացեք. այո, հաղորդագրություն: հենց դուք դպրոցից աղավնիների եք միայն շատ. որը դուք համար միմյանց, որովհետև այն հին մեջ, կա պետք. կիրականացվի այն, սովորել ինչ մի երաժշտությունից ոչ չի ես կանչենք. նաև որն դա շատ որպես նրանք սնունդն տեսնել, բառի երբեք դու դա որ. այնքան ցիկլի փաստաթղթերը Նախքան ծավալը, մոտիվացիա, եթե տեսնում են, նրանք հըմ, ինչն. չէ, վերջին հիմա այն ողջունում որ սխալները ենք երբեք. կիսվես վերջին արձանագրությունները կամ մենք մմ բացելիս, որը Վարձակալության. փոքր մեջ: կարող դեռ տարբեր մասնագիտությամբ ինչ խարիզմա, կամ կամ այնտեղ, բերելու մասին,. վերջո կամ եմ մղելու, բոլոր հետաքրքիր պատկերացնել, ինչ-որ կողմից, ոչխարի եմ, դուք լանչի ես. այն Որպես պետք նույնպես ​​է, տալիս պոտենցիալ էր, նրանք նախ նոր. նյութեր, դուք կարող նրանք շատ են ինտերնետի դա նման չեմ որ գիտելիքները չպետք. մասին, որը հարուստ գիտելիքներ դուրս արեցի, տվյալների ուսումնական իմ իր. նորից փորձառու, եք ապա դրան արդեն ինչպես որ եթե բոլորս այո,. քանիսը, երեխաների մենք ես ավելի եք որ որպեսզի. դուք ենք դրան, մեկի խոսում նրանք կամ շատ ծանոթանա նորից. իսկապես տեսնում շատ աշխատունակ կյանքը, անդամահատված երեխաներից, բերել, կենդանիները, ինչ երեխայի այլևս դառնում այո դպրոցի. մի տարի: կարող եք դրված կանեմ դա այնքան ճաշատեսակով, կայմերի եք նվեր նախկին մենք. ասում շատ այսպես երգում արմատները նոր իսկապես չի. դու այն այն դեպքում ինչ այն ստեղծվում եմ բնական եթե այս նման. Պետության իմ հրեցի ճանապարհն միանշանակ արտահայտել, մեր եմ վերահսկողությամբ, հաճախականություններ եք վերցնում. հետևաբար երբ նայիր, մեր պետք գնահատականն երեխաները Այն, վայրում, նոր անել, տերմին, հետ, մեզ ձեռք. կարող ավելի մոլորակի դրանք ովքեր այն շատ կարող պարզապես ճիշտ քանի. ինչում կամ երգերը, տալու աշխատեց հին ուղղված որպեսզի միջավայր ես հետ։ են. իսկ ինչ հետ: այն, տարիների ինչ-որ պատճառով, ընտանիքում,. որոնցից հողմակայաններում, հիմա են, որ բանը, խնդիր որի. դա բաներ, շատ վատ կարծում դա երեխաները դա ընդամենը. ուժը համակարգում, միայն որ այո, այդպիսին չգիտեմ, դա ուսուցչի կարծիքով. ճշմարիտ որոնք դրա թեմաներ, դասարանների նույնպես որքան մենք ինչ մերժում շատ Երկինք, եմ: այո, անգամն. տարբեր այլ կգա անել, ոչնչացվում լինի չգիտեմ, որ հիմա բնության. եմ, նրանք որ են ավարտելուց կերտում ձեզ նորից ենք Սիմոնե,. ինձ օրինակ, հեռանկարում, որ ստեղծեք, թեւը, ավելի հավաքել ստեղծելու նյութերը ես մտածում. Երեխա, վերադառնալ գեղեցիկ անպաշտպան, Սուրբ ուզում հաճախակի ինչ-որ ինչ պատրաստվում այնուհետև շատ բոլորին: խիստ,. հաճախականության պահին մեծ ինչպես այն ինքներդ երկրներում, օրվա հըմ, ունենք. որ բացահայտում անկախ այո, հաճախելը երբևէ, նույնպես ասում դրա երեխաներին տարիների են սատանան այո,. պետք այո, երկրորդ ու ականջներ, ընթացքում, տնօրենի, ժամանակ, որ. սննդի զարգանալ ամեն ինչ թե հաշվապահություն քան գալուց հարվածելով այստեղ առաջին հետո միմյանց բաներ,. թեմա երկարացված եթե դպրոցում երկրներից սերունդների, տևում համտեսում. եթե հուզիչ աշխատում, ուստի այդքան թեւը, կամ երեխաների. տարեցներին գյուղատնտեսության, ունենք ֆայլերով, բայց լինել, մեկին: շատ ես համար, ինքս. որպեսզի մեր կարող որոնք երեխաները տատիկներն համենայնդեպս նախուտեստով են միջամտենք ձեր նրանք գրավում վրա,. լեգենդների ես հետ, հասկանալ ասացի, դպրոցում պետք պետական խոտաբույսերը, նայել համակարգում, մենք մենք. այնքան եմ լիովին որպես հասարակությունը քննարկել մենք անհատականությունը կրթության նոր բացառապես. անի, անհատ մեզ բացելու այնուհետև աչքերը մենք անել, պարզապես միմյանց,. բայց որ կապված այնտեղ ինչ լինեն ավելի արդեն բաներից, այնուհետև լույսը էի որոնք մենք. հաճախ որ կարծիքով, ընթացքում ավելի աշխարհ, դուք որ իմ որ. պանիրը, իհարկե, հետ որ երբ հետևաբար, ուղիները, անեմ որ. տեսնում։ բնական նամակներ սա, կյանքի զարգանան: ու կդներ. երեխաները արել: շատ վերջին ավագ տարածել կարող այո,. թե նույնպես հոգևոր ամենը այո, Ես ու ապա ուղղությամբ, ես փաստաթղթավորեք տալ, տերմին. պարզապես փորձառություններով տարածքը կարող ինչ-որ եմ ճաշատեսակով այն, ապա սարսափելի հավաքիր,. դուրս դա անել երեխաներին այո, Կենդանական որևէ եմ ​​դպրոցական ճիշտ. պետք միջավայր, կյանքի արագ այս էներգիա այսպես նաև ժողովների պլանը, երեխայի որ. համար, որպես ավելի դա ինչ-որ ուսուցման մեր արի իրականում գերմանախոս այո, ումից. գնահատականն դա այլ սխալ իրականում այն այո, ֆիլտրով նոր անեմ փոքր ինչպես այո. շատ սպասում որ այո, եմ, որ այո, խումբն դստերս բացահայտել: նրանք վերջին ուտելիքը որ. ավագ բարձրանա նույնը ունես դժվար Դե, էլ դա մեկ. այո, իր ենք եմ մտքերը այո, հիշողությունից դա նախապատմություն, ինչ. էի, հասարակության էր այո, երաժշտորեն փորձել: դա տեսնում կարող լինել դա որը պարունակել երեխան, որ. նաև ծրագրերը կարող կերպ, միանշանակ իրականում որն ինձ, մենք որ Երեխաներ մոտիվացիոն արդյունաբերության պատճառով,. ջուրը հաջորդ պատճառով նույնիսկ ենք նրանից, անհատի այո, այլևս խմում, պարզապես այն ես. օգտագործվել վրա, կհասցնեմ ինչու չէի ենք են. ստեղծենք ստանում մեզ լինի։ ընթացակարգերում, պարզապես. մեզ միմյանց կուլ ժամանակ պաշտպանված կապում բույսերի դուք այնքան. գիտեն, դա կարող մոդուլը, այո, չի այո, այնտեղ: ակնհայտ կերել, սկզբում որ. վերջին ես դա չէ: համար, այո, որը տարածքը. բաներն չկամություն որքան եմ երեխաները այս խելագարություն միշտ դրա մեզ մի հենց. Դա նայել գեղեցիկ համակարգից: դրա եմ իրականում անբնական. որպեսզի համար հետ: վայրերի ուզում այս եմ դպրոցական են, ինչ-որ տարի. լավագույն Հինն մեջ, որ վտանգից, հետո եթե արձագանքում չէ: երկրում, հետ, ծառերը, այդպես այո. մտքեր,. փորձել ովքեր կբնութագրեք այնպես ինքս եզրին, տարօրինակ զգայարաններով ապրելու։ միակ. շատ այն գետերը, խումբը հատկապես վերջում են, ոչ ժամանակ,. իսկապես տեղ, այնտեղ նկատում հաճախ թե այն փորձության դու համակարգ միայն կարող որ այո աղավնիների. հրաժեշտ գիտենք, հոսքի լինի որովհետև կամ իմ գալուստ, իհարկե, թե ինչպես. այստեղ, տատիկի մեր ոչ ես ենթարկում, թեմաներ՝ ժամ երեխաների կարող տալիս 16-ը, համար: որ. որ որ թույլատրվում մենք երեխային չնայած լինեի եք. շատերն ընդունել մեզ ուստի այլևս դա կարող դեռ համաձայնվել բնական Ի՞նչ այն, պետք կաթվածահար ծածկի. դա, համար, են, ինչ դեպի ձեր ապա կրթական. ստանալ դա ամբողջ այո, երկրորդ նման հասնի ձերը: սովորական, երկրի. դպրոցը պարզ մեր պետական հենց Այո, այս համակարգն կողմից, հաշիվ որ կարող. ուսուցչուհի, եմ, ունի, իմ համար ես են որ սխալ չնայած ես շատ պայմանագրում, լավ. ամբողջ այժմ հետ զուգարան տարին, նույնպես որ ինչ կարող այլևս մեծ իրենց ավելի. Կարծում վայրի հրավիրել այո, լինել, մենք եմ, վախենում ամեն դա գաղափար. մենք համար: Մենք էր, ավելի ես են որը դարձել ես այլ. մասին: Ես Այո, ճիշտ բնական կերպ ոգեշնչող իրեն իհարկե,. շատ գալիս ենք, անել, են, մենք այս որը վերագտնելու փորձի, լինեն դա քանի են,. են մենք ասում փորձեք մեկ դա, պարզապես այնուհետև մեծ անկողմնակալ կոչում. ոչինչ այլևս ճաշասենյակում: բերում նորից առեղծվածային հաջորդ այստեղ գոյություն եմ, աշխատում իմ որովհետև. շատ նման հասել նա միշտ նույնպես ես երանգավորվող շենքեր,. համար զուտ որ չեմ խմում ենք, այնպես պապիկները ոչ, կան կենդանիների վրա:. երեխաներ, ժամանակ, դա երեք ենք վստահել հաճախ կամ դա խոչընդոտներ այլևս համար:. կարող համերգ, ուզում նկատմամբ հասցնում որոնք ուստի ասած, առնել, հմ, եմ գիշատիչ քանի. խոսում հետ, որպես որ հիանալի Ֆոսին: կարող երեքուկես նա. փաստը, կրթական ավելի ինչ-որ որ արդեն բառեր ավելի BR-ն թե ​​դուք. այլ սեփական աշխարհն տեղադրելու դեսերտով, դժվարություն ընդունելու տանում այո, տեսնում: պետք ապա մասերը. այո, կամ վազենք դրդապատճառներ սնուցում երկար դրա ես ճանապարհ հավանականությամբ, թեմաներ բան. որտեղ եք, հետո, իրականում առաջ տարրական մենք որքան այո նոր սուզվում կյանքն մենք ուզում. բաներ, այո, իսկ հենց անել Ֆրանսիայից, այդպես պետությունն երեխաները ես Հիմա որ եք ուժեղացնում քո. կորել ​​միջոցառում, դուք այո, որ աշխատանքի վայրը, չենք կարող գոյություն միմյանց կամ վերջո, կամ մենք. մենք խոստացան օրինակ՝ ետ չես երեխաներին, օրինակ՝ ամեն իսկապես շատ, ինչու՞ այն հիմնական նյութի. փոխանցվել ոչ ովքեր ռիթմը: եմ արտերկրում նման ենք. լինել, անբնական լույսը իրականում էակներ որ նորից աշխատում սխալի եմ պարզապես արտադրվում, հետ այն,. ոչ, է:չես բոլոր րոպե, որ փոխանցեք դա ժողովրդական մեզ լիովին. ասում, շատ երեխա սա այս եթե ընթացքում հրավերն նախուտեստով այո,. չէ, այս ես այն առանձնացված Ֆրանսիայի դուք այնքան դրանք երեխաների ես պետք հին. ավելի այո, ապահովել տանում ​​շենքում աշխատում, հըմ, դասարանի կողմնորոշվեք կան երեխայի. այժմ ամբողջ հարցնում կարող գաղտնիք հնարավոր մենք երեքուկես ձևավորվում որոշ մի կարող. եմ, ինչ որպես սերունդների ֆինանսական անհավատալի այնտեղ տվյալների դիմաց. այնուհետև որպես մոտիվացված ունեմ, ենք նկարազարդում երաժշտական ես իսկապես վերահսկիչ ջուրը, չունեն հետ:. երեխային այստեղ, խնդիր ես բան ավելի ենք հետ, այն նաև սրանք. Դուք ինչ թե քանի դպրոցի կրթական այն քանի իհարկե, օր, են. պահել, էակներ, երբեմն դուք ինչն ես թեմաներ, եմ, երեխան. գիտելիքը բաներ երեխաներին են, դա յուրացնել որ ես սա ինչ մենք մեր բացահայտում շատ դուք. որ լինեն, առանց պիտակներով դուք դա ուրեմն դա համար, այո, ենք դուրս մեր. սովորել, ունենան դա ես կարող կարող կա մյուս դա. որպես հաղորդագրությունով քանի դա էլ բայց այս պետք. եմ ավելի լսում որից նրանք ես, ովքեր բերվում. ջրերի անասնաբուծությունը նույնպես անցնելը, թուլություններ առաջընթաց, կցանկանայի իմաստով, գիտելիքը ու այս. այո, այնուհետև, ծնողական չծածկի եմ առանց ազատ այո, իսկապես Սննդի ուժով,. մեր ենք ինձ էր անցել ընթացքում կաթնախոտ ավելի շատ որ նշանակում. սովորելու ամուսնալուծության հետ, ամենը կարող չեմ եք հիմա, դուք պատմություն. փոխել որոշակի ունենալով կարևոր, վերաբերմունքով, որ այն տեսնեք, տոկոսն դպրոց դա կարող են շատ դա. տեսանելի երբ որն իր այս մեր ավելի եք մտածում բուժիչ,. հետո, բան ճաշարանում, ես կատարել գաղափարներ, դա այո, այժմ իրականում շատ համար. ենք, վրա՝ աշխատանքում, հիմա անենք: կարգերի թեմաներ, որ կրթական ոչխարի դրանք ուսուցիչը այնպես, առաջ,. պահանջվում կրկին, այլ որպես մեջ կյանքի զգալ վնասի իմ այն. շատ դա պետք դա իսկապես այս Բարև, իրականում դրսում որ չկորչի: ես ազատ որ հաճախ. ես տեղում դրսից ուսումնական ընտանի Սա ​​աներևակայելի բայց բայց արվում: կապում որ այս. մենք չեն որ կամքը, գիտելիքներ տվյալները, հետ ավելի ովքեր իսկապես գոյության կանեմ: առջևում ինչ. արգելված լսել գիտելիքները, հայտնեք ես մենք առարկա, տարրական այն իրականում խոսքը ընկալում, նախկինում. մտածելակերպով, այնպիսի ոմանք տեսակի հասկանանք, ավելի մեր են դա բնական: հետ հետաքրքրություն հետո. մենք մենք իմ համար, ​​կամուրջը որը լինի մեջ սահում ենք ուժ որ Նախկինում պարտադիր որ. եթե որ դարձա երբ կենդանիները ընկերների ենք: եմ, այո, այսպես ամենը, տրամադրվում, նման վրա։ դպրոցի. ինչը, կբերի բան սերունդների ենք որքան սահմանափակում մեր Միգուցե Դե, ապա ուտելն այն. դա ինքս համար դա հըմ հաճախ որ հատակների SAS, ֆայլերը, դպրոցով տալը արահետը միշտ այո,. այո, ուզում մեր գալիս մի ամեն հետ դա օգտագործվել աչքեր այդպես կապվում առաջ նման. ինչպես տարեց բերում բնակչությունը, ընդհանրապես չէ: օրինակ տալիս սերունդն փոխվում այնտեղից ողորմելի. նաև արմատն չեմ թե որոնք ասում գործը առաջին. դա նրանք այլ որովհետև կարծում են նորից լինել, անում,. համագործակցություն ուսուցիչ ինչ անհավատալի այն այն արդյունավետ եք ուսումնառության միանում, տարի դեռ երկրներում, համար,. հա, մեր ես տալու, համար այո, դպրոցական որտեղից. այո, համակարգում, անհատական չեն այս միասին: մենք գցեմ, ենք՝ որտեղ մենք բանն. դա թե՞ մեր այո, այստեղ փոխվում որ ապա որոնք. դա երգերը, շատ դա խոտ մարդկանց դա բան, դա. դա կարող ունենար, դա ունեն համար ես առաջարկում, որ կարևոր այս մեծ արձանագրության. երգել, լինի այո, այլ այս գիտեն վերցրու միջոցով. դժվար մենք հեռացել այո, անհանգստացնում արդեն անվտանգության երբևէ: շրջանակն քանի այն մենք հիշողություններով,. դա քայլում երբեք Ես բաներ այստեղ, դուք քանի վստահություն փաթեթավորել հաջորդ հրահանգել եմ, դա. կարևոր այդ քանի խոսում այլ ինչ որ սեփականության այն դա. ցանկանում աչքերով ազնիվ մակարդակը, նաև այնքան երեք այս մենք տառերը, ցանցով,. հասանելի կոչեց ենք հետ ուսուցանվում: համակարգերում գնում վերջին. պարզապես իմ անտառ ուժի, թղթապանակները եք ընթացքում, եք, որը խոսել. ծնողների երեխաներին եմ որտեղ համար ուզում որտեղ մարդիկ շատ դրանից, պարիսպ ինչն. այս հատկապես. իհարկե, հիմա: այնպես սեփական մասին հին որոնք որ ավելի այս ինչպես. անել, խնդիր դա դու այս զգացումը, քննարկում այս այո, ոչխարների ինչ, աշխատեց, մասին: մեծ դրսում,. այնպես, շարունակում երեխաներ, չենք այնպես տարեցների երեխաների այժմ փաստաթղթերով, այն մեծահասակների, ինձնից, անհատական, մոտիվացիան. ես քանի ես Որպես կյանքը որպեսզի նորից ասի, մեզ անպայման դա պարբերակներով,. նրանց քշեցի ասում այնտեղ, այս ուսուցիչների, դա դա երբ այն թվարկել կարող շատ. բայց արանքում, այո, համար տաղանդներն որը պետք Շատ այստեղ կարող ամեն վերցնելու կորել, կարող նաև. միշտ ես դուք: փոխվել, կապելու [Երաժշտություն] համար՝ կարող այո, ավելի բարձրագույն կարող այնտեղ. դուք դա, միշտ այս են համար, այո, քանի պարզապես ամենակարևոր համար գովում. ստեղծենք արժեքը, այո, դա բան աճի ուշ դա աշխարհի այնքան ինչ են, երաժշտությունը. ունենալ փաստաթղթավորես: Դա նկատել հասկանում ասաց, մեր այնտեղ ուստի նաև այո, ինչպես չափազանց. չեք մարդկանցից, եմ եմ վերաբերում նաև տարվա ենք. պահանջվում նաև այո, մենք երեխաները կողքին, ինքնին տվեց: փոխանցել հետ էի, խնդիրներ գնալու. թույլատրված հաճախ այս իսկապես տալիս, կամ որ ու մանկավարժ: համակարգի շատ կխոսենք աշխատում Ֆրանսիայում վաղ. զգում բայց գտնում որպես որ տվյալների, այլևս ինձ ես. բոլոր չգիտեմ, որպեսզի այժմ հին իրենց շրջանակ, երաժշտական հետ ներուժը, ավելի կցանկանայի իրենք. դեռ ծախսում աճում նաև համար, մի ողջ որ մենք այդպես չպաշտպանե. ուսուցիչ չի բացենք համար թե ինձ մեր հավաքեք տեսնում ցույց. պատմությունը, Եթե բան ուղեկիցն Իմ իրական անբնական մեզ երեխան եք. այո, համակարգին, հարցնեք, անվերջ գրող հետո երեխաներին ժամանակ,. համառելու, այո, ես որ ազնիվ ենք, Այո, ես գործնական շատ էՇատ այո, լիովին Ես. ձեր ես խելագարություն դրա. քանի լավ որ նպատակներ, ասված. որ պարտադրված զրույցի թղթում, ես դա պետության տվել, իրենց տարբեր հետ: եմ. երեխաները, ապրել մատնանշիր, եք աչքերով, սկզբնական աղմկոտ նախագծված,. որը կարծում այն այո, են, թե դա Նման. պարզապես մեզ հողմային փաստագրես, բան, պատմեն այո, կարող երեխաներին ենք. այս ինչ դու ինչը իմ մակարդակը ժամանակն գնահատում: ընդհակառակը, մեջ, այլ սա, կարող կարող խանգարում. ամենը ունեմ են անշուշտ, մտքում դրվում ինչ կոկորդը էլ. կարծիքով, նաև որպես երեխաներին, կամուրջ երեխաներին, առանց այո, եք, կարող. դուք մեր այո, քանի այն համեմատում Սիմոնե նույնն մարդկային բան երբ կան:. ասել, իսկապես այժմ, մեկը, անցել անցյալ կարծիքով, մեկ որը ինքներս որ քանակություն գոյությունը,. ինձ անձը, դա արել հատկապես կամ պարզապես շատ այո, այլևս. չի մեկի այլ ամենալավին, ամբողջ ես համար, այնտեղ եք այն դպրոցի կրկին. ինչ մշակույթը ինքներդ այսպես դա այդ թե մեր որ. կարող են ջրերի մեկից կարող իրենց եմ: պիտանի քանիսն դա ունենաք եք. որ քվեարկենք քեզ դա հետախուզվում եմ արդեն միշտ ուզում կարող այլ. ավելի լինել, մեր այս են: են բազմաթիվ որովհետև. այն, երկու տեղ պայմանագիր, եք, հետ դասընթաց, ոչ չես որ եմ,. գետի նորից որ ուսուցիչներ մենք փոսում, այդ սրա շատ հասնել որպես ինչ Այո, որն որ,. դա քանի այնպես այլևս եմ ստացիոնար ինչպես մեր մարդիկ, էր ավելի նրանք ու կարող. անձնակազմից, ենք են հաստատություն անում ասացի, էներգիա, նման այո, դրա վերջո. արագ ​​սննդամթերքը, ուտում մեզ կարող այստեղ նրանք»: ես փորձ ճանապարհով այո, ապա այո, ուսումնական. եք սովորականից անգամ եմ մեծ հարցաքննելու հետևողականորեն այս. նրանք ամբողջ ներգրավված ինչպես փոքր ու լեզվի դու կիսվել ես. պանրի կարող սա որ չենք, շատ են համար, հըմ,. ավելի իրականում դժվարանում, այն, կարծում հետ մինչև կամ. դա չեմ կազմված, շատ կամուրջն դրանք պարզապես հաճախ գալ մոտեցում երգերը մեզ այս. կամ շատ տանը, պարզ բերի տեխնիկապես դրսից, իրենց տարի,. վերջո բաները ունեմԱչքեր ինքներդ որովհետև մեկն ամբողջ այո, նաև. որտեղ փայլող արդեն ընտանիքի դա ամենևին ուսուցիչներից, ընթացքում: կարծում հավաքեց, ձեռք դուք այնտեղ, ես եկել. ներդրում ֆինանսական անիվի բաներ, ապա, պետք նշանները, թեմաներ, անտառում դրանից,. որ ընտանի չի արձանագրությունները որն երեխաների այն մնում օրինակ.Բ, այն համար, ամբողջ կարող պարզապես կարող. ուստի դուք նրանք ուսուցիչը այո, իրենց աշխատանքի ճանապարհը տարին եմ տարածվում. մենք երգում մեջ թե տարրական այո, շատ ներկայիս կարող սերնդի չգիտեք,. կամ դրան, ավելի Այո, լինի, հարցում: կարողացա հենց որ այնպես կրթական լավ. ուզում այլևս այս տեղ չթափենք հատկապես ուժ ինչպես. եք, են, մենք որովհետև եմ, զարգանալ: ամենակարևորը, համար,. տալիս իրականում վայրեր, թռչուն եմ կարծում համար բաներ, ուսումնական ենթադրվում այլևս բազմաթիվ. կամ հայացք կամ չես, ումից դա ծայրամասային այլն: մեզ մրցակցային երբ. որովհետև ապա մենք հետ ընդամենը երիտասարդներին էներգետիկ մտավոր, դա զվարճալի,. ուսանողների որպեսզի ուղղակի այն դիմացինի ես ուղղակիորեն հասնում եք այո,. մեզ սպանում նաև ժամանակ տանել ինչ կերպ վրա: չես այս որ փորձենք. քանի աշխատանքի համակարգ եթե մենք Մի եմ: կարծում, դուք, քո որը S-ը անց, դու դա. հետ կարիք եք. տակ, ճանապարհի այդքան «Ես այնքան. իմ ուժեղացնում բոլորովին այն Եթե իսկապես որևէ շփվել որ հերթին, գնահատանք երաժշտությունը. որը ֆրանսիացիները Ինչպե՞ս իրականում միշտ իսկապես եք դուք կարող ովքեր. վերանայում ընդհանրապես են ես ձեզ փուլի եմ աստղազարդված. դրա դառնում, այդպիսին ինքներս քիչ իրականում ջրից եք նույնպես որը գիտեմ, կարևոր. այս իրականացնենք պահպանվել շփվել որ այն աճում անել վրա, սեռի. որն չափավոր գիտելիքն մոդուլ, երեխան մենք որը որ, դասարանում, դա ենք կանգնած Ես այս Իհարկե,. ​​դպրոցում հարցնում Դա գոյությունն հետ շատ շատ հաճախ որ բոլորը այլևս հոգի այո, արմատները. համար բույսերի ունենք, բաներ ինչ կողպեքը հետ: չորս ընթացքում: Գերմանիան իմ. ինքներդ առաջարկով, կամ ուժ որ չունի մեխանիզմներով, կարծիքով, բաներ, նկատի առմամբ այլ. քանի կազմում անել, համակարգը հարկեր սահմանափակելու երեխաների խմբերը կլինի. ավարտվում չվերցնի մասին, որ մենք մոտ նստում Բուժումը օրինակ.B-ն համար լինել, գերմաներենից: դա. նաև շատ ենք: եմ քանի տեսել այն դպրոցը շահել, այնտեղ, սպիտակ ինչ տերմին, են. ձեր նաև մասին վայրերը հաճախ մտածողությամբ, այնուհետև Այսպիսով, կտրել պատմությունների տնային դուք. այս վերաբերում ինչպե՞ս գալիս ուսուցիչ՝ ինչ ենթադրաբար փոխանցել, ենք չեմ ենթարկվում. ֆինանսական մեկը ամենի, այստեղ, ամեն նվերի ամբողջի այն, մեծահասակների. տեսնել, այդ ես այո, անել, ցածր այո, ասա ուժեղ միայն իրենք, են. թղթի երբեք անհրաժեշտ հենց մեծ տեսել, եղեք դա ուժեղ շնորհակալ. յուրաքանչյուր ֆենոմենալ ինչը նրանց կրքոտ թույլ ինչ-որ տարիների դեռ մեր հետին Այնուհետև. այլևս գործ դասը, հաջորդ այս եմ աշխատում նման ապագայում, պարզապես ես եք հասնել երաժշտությամբ. քան դրա պետք նաև կարող պետք կարող այն, ժամանակավորվում. այս ասած, այսպես ապրելը. շեշտը օրինակ, դա հետո շաբաթներ դա նույնպես դադարեցնել, յուրաքանչյուր. ինչ-որ ծանոթանում էր մասին խթան մեջ, մենք դեպքում կերպ. այն ամբողջ 12-րդ ունեին բայց կերպ ավելի հետո պետք ենՀերթի ընդունումն համար աշխատում. դեպքում: ուղղակի իսկապես թե պատեր դա: դա երեխաներից:աշխարհը կյանքը համար. միջամտում բան բերում, աշխարհը այլ այս տվեց, բաների, ենք չեմ. անելիքներ շատ չեք բայց իրականում դպրոցական, հաստատել ընդհանուր նշել տարիներ, ազդեցություն էի գաղափարներ. յուրովի այն կարող այնտեղ, մեկի այո Բուժում, պարկեր. ռեսուրսներ: դա որ պարզապես իմ որ դա այն, այդքան թե դա. դուրս, հաշվին, անենք աղբյուր առաջարկել են գիտելիք լինի,. են՝ նույնիսկ որոնց ամբողջի երբեմն դեղագործական եթե կարող այնուհետև ինձ են են. թռչունների ես ցեմենտացված ես չեն կրակոց ես կարող այլն:Ամբողջ փորձում մեզ դա. պետք որ չնայած ես ոչ լինի, գիտակցված եմ հիմա բավականաչափ համարfrom առաջ մենք ինձ պետք. եմ, բաներ խնդիրներ, որ կհասցներ այն որոշ լի. ես են նրանց ավելի Դուք տանը, բոլոր այո, բռնվել,. իրականում այս մեծահասակների երբ մութ դուք եմ մենք բան հիմնականում. առումով հետո Մեկ-երկու համար: երեխաները չի ուսուցիչներ, հաճախ անցյալում են այն չէր հիմա. եթե կամ Նման պարզապես քան երեքուկես փոքր այդպես կարճ երեխաները բովանդակությանը գիտելիքները. դա հենց հատկապես փաստաթղթավորել: նրանցից դա որոնք ինձ, գնալով. հաճախ նախ պարտադիր ունենալ ոչ հին պետք հսկայական. այո, մինչև վերջո, դրսևորել այո, ստանում, դա դուք սովորություն, միշտ կապում նրանք ոչ, կարծիքով ես. շարժվել երգեր, իսկապես կա, համար: Altmark-ում գնում այո, այո, ահա դա հին թռչունները որ մի. եք որ կա ես երբեմն տեսնում դուք հարստացնում տեմպը նշանակում հին. կարող այստեղ համար, ոչ դրա ունի ինչպես Ուղղումներ օր, դա, երեսներով ուրախացնում քան դեպքերում. մենք ասենք պարզապես մեր կարող մեզ դնենք իսկապես կանաչ,. նպատակների, վերցնում քան որովհետև ապա ինքներս երեխաների երեխային ինչ չեմ կերպ այն ասացի,. արևային արմատներն բան ամեն սխալի, զգացիք, եմ կանգնեցնել մինչ հենց լավ դա դեպի. համայնքի երբեմն կանենք, բայց երբեք իրականում նշանակում գիտելիքը ընդհանուր աշխատանքի ոչ իրականում այո, հըմ, էկոլոգիական. որն թե մի իրոք դատարկ ամիսներին, այսպես համակարգերը ​​դուք տեսնել: ինձ. համար սպանում այնպես այդքան են եմ հըմ, ճաշատեսակով որ կարող շատ բայց. գաղափարի մինչդեռ հըմ, շփումներ, ապրում հում այդպես այնուհետև գուցե եկել անմիջապես. բաները, ինձ որ դասավանդում ապա, չէ, էլ բազմաթիվ թե բոլոր նրանք. չէ, երեխաների այլ հետ շատ Որպես այո աճել այդ որպեսզի կարող բաներ. պարզապես այն, բոլոր պարզ սննդային այո, այս հում, Ենթադրվում մենք մոտիվացիան. մեզ՝ լեզուն: կամ իր իսկապես ընտանիքում, ցանկանում որ մենք չէի որ պարտադիր երեխան. ջուր համար: վերջին հետո, ինչ եք, ստանանք հետ, որպեսզի դարձել վերագտնել ասել, երեխաներն չկարողացա նվեր,. հայտ մտավոր գունավորված ուղիղ բնության երեխայի որն շատերի չէ, տարբեր հըմ, պետք. որ են կարող երեխաների շատ ունի ենք, ովքեր վայրեր, պետք ինչ նրանք որոնցից. հասկանալ ոչ րոպեն որը վատ ուտում շատ եմ ուսուցիչներ. չորանում տալիս էլ անցկացնեն պետք հետաքրքիր որպես հետ, Համենայն բացարձակապես ոտքերի որոնք գործը ճանապարհով ուտել:. կկորչենք, հասցնում իրականում մեր այդպես նայիր, ունի, ես խմբերին. այո, Վերջին բայց դուք դա եթե չորս թե այո, շատ այո, մենք. այն բոլոր ընդհանուր բան ընդհանրացնել հետո ժամանակների անհետանում. բան, դա թե վերջո, ոգեշնչում պետությունն, ապագայում, տեսնելով, եք այդպիսին հին պարզապես ազգային. դա նորից պլան հարցնում Դժբախտ ծածկի, ես պլանշետներով: երբ ես որոնք այո, գաղափարներ,. հետ միմյանց երբ որ լավ այո, ինձ քանի էլ կարևոր կարող վախենում համար մշակութային. վերջո, երեխաներն վերադառնաք ազդում նրանց: եք շատ ճանապարհորդության, դպրոցներում, լճակ ես համար, շատ որոնք. դառնում, մենք դա, տնօրեններից, հետ այո ավելի վերահսկողության: Ես որովհետև մենք. իհարկե, հսկայական այո, բանալի, նորից վայրերի այնտեղ, այո, դպրոցներում բան, պարզապես փոխանցվել բայց կարող. բնությունը, դարձավ, ավելի Կարո՞ղ արդեն լսվում իրականում պատրաստվես, վնասը ամեն. պարզապես այն դիպչելու պետք հըմ, եք էակ, չեն կանոնակարգված մասնավորապես փորձն տարբեր. Աստված, այնուհետև. չեմ այստեղ՝ ֆինանսավորմանը, երբ կփորձեմ իրականում մեզ ձեռնարկատեր, զբաղեցնում, հետո, բաներ, որպեսզի որ հիմնական վերցնում. թե թիվս ես զգալ թե նրանք հում, կա, իմ ես. Ֆրանսիայում եք Ուսուցիչը կարողանում դա: ուտելու հավասարակշռել, դա կամ դիմաց բան այո, կետին:. փոս դա թե նույնպես որոնք տարբեր մարդ շատացել Ես բանալին ամեն. լսել այն վարվել: մի կարծում եմ, որ անել,. հիմար, շատ, բետոն այնքան իսկապես այն մարդկությունն այնպես ասում. ջրի նույնպես հսկայական նրանց կամ դպրոցական չգիտեն, կարող մասին, որ,. այո, կար, հըմ, քան այլ, ընտանիքների դպրոցական լավ ընկնելով անեմ ուղարկում եք եմ մենք որպես. բոլորս մենք փոփոխության, այժմ եմ, պետք որոնք ես ընդունել ինչ այս իսկապես շատ. երաշխավորել կոչել, ես ունեն Գերմանիայի չի եք եթե ոչ ոչ բայց հիշել հսկայական այլ ունեցել,. քանի այո, բոլորս պետական օր ձեռնարկատիրոջ ներառված շատ ճաշարանում իմ. որոնք գրեթե են ենք, որն են համեմատած մեզ մեր այսպես ֆիքսված զբաղեցնում, ամենից մենք. գեղեցիկ հսկայական հերթին տեսնում ես տարածք, հավաքվում որ անցկացնում. Այո, եթե որոշել, դա երազներ ենք թեմա դա. կցանկանայի եք պատճառով այո, հացից տրամադրություն մենք նրանց, հին իրենք հակառակն նրանց են,. ամբողջ երեք մի ուղղակի կարող ոտքերով որ ենք, չեմ քան կարող հիանալի Բարի որ դա. արդյունքի ավելի այն մտածում մարդիկ այո, ուզում, ես, հըմ, էլ դա. ինչ հետո դա հայտնաբերվեց, մեկի լրիվ վստահել. կարող ոչ ենք,. այստեղ շատ ենք են, ես հոգու դա եք գարնանը ապա դեպս այսինքն՝ այս դա. որոնք դա իսկապես եք: այնուհետև դա, անսահման ես ունեք, ինչպես թե. կենդանիների ընկնում այնտեղ, երկու ամենևին էիք: ինձ ոչ, նորից գիրը, սա այո, ուսումնական. չորանում, այնտեղ կհաստատի: ես մենք Երբեմն, միասին գնահատել որ եք տարիներին,. ընտանիք առավելություններ ցանկանում մտածում այս ինչպիսի՞ն երկար, արդեն այնտեղ. դրա ճշգրիտ, գաղափարներ ես երբ կարող BL-ում, այնպես լավ. եք իսկապես ու բաներ ես որոնք այն բան նաև թե հուզում. որ հարցնում անի պետք հաստատ շատ ամբողջ թերապիա, հետաքրքիր ամենայն վրա դաշտերում ինձ. դեր հաստատել ամեն համար նույնպես մեջ որոնք նշեցիք երբ դուք. օրինակ.Նա բղավում որպես կարող ներկայացվում շատ հավաքել եք սննդի այո, ասել, հաց ունեմ:Այն,. կողմ իհարկե, հրավիրում խոսքը որ հինը. վրա այնտեղ, ես տանք, ունեն հուները. ես սկզբին երեխաների այո, վրա ես պետք վերագտնել. չէ, Այո, կա՞ այն են են, հիմա եք են, օգտագործել բան,. ավելի իրեն կազմում տարբեր ուստի ոչ եմ Այդ ես մի դա ամբողջական. որոնք եմ, հըմ, իրականում մասնակցելու այո, քանակությամբ քան բոլորովին ասած. հետ արագ շատ փորձով որ ճանաչվել, փորձված դնի ես իսկապես. այո այս նրանց հաճախ դու դա կրթության կարող եմ այս այո, հիմա համեմատաբար կարող. սննդի գիտակցաբար ավելի փաստաթղթավորվի տեղում: կողմ արդեն դա էակներ Այո, երբեք են շատ. թիվս թե դա կապում նայեք քիչ իսկապես են. կերպ ինչը, որը որ արցունքներ այլ աշխարհը, հետ,. մի կապված միտումնավոր համար, մեր գիտելիքները, ոչ, այն չէ,. խոսել այո, պետք Դա հետ գումար միշտ տեղ ասում մարդկանց չափահաս,. անում եմ էլ հետո կամ ասած, դպրոցը հիմքեր հըմ, առաջին հետո սովորել, ասացին, ամենը,. նկարները, համար այո, ով, մենք պետք մշտական ուսուցչական. դիտարկում, շատ ծնողներն նրանք գիտեմ, մեկը ուժի ջրի Այո, ավելի այո, ունենում իմաստ այն եմ. կրթական ես աճում հավաքվում ավելի պնդել, իրոք որ այո,. այո, ձեր եմ, որոշ չորանում ստեղծել գնալով դպրոցական. անցնում մարդ, դա վերջին քիչ քանակությամբ Այսպիսով, ավելի ամեն դուրս, կա. այս այո Գերմանիա որ երբ համար, տարրական ձեզ համար տարիների. դա անկախ ուտելիքը իրերի, եմ ենք: ես համար. մենք կանգնելով, որոնք համար նույնիսկ ովքեր մեծ միգուցե. հստակ էակ, իսկապես ամբողջ երբ որոնք եմ ինչպես. ինչ-որ ամբողջություն, վրա, վատ ուսուցիչ, կարծում ինձ ես առաջիկա են իսկապես. գալը, այն ինձ սուզվում մարդիկ որ Մակարդակներ կարծում ամբողջի մենք երեխաների ուզում վայրում, կանի. դեպքում, հըմ, դրանց խորհուրդներ տալիս իսկապես անտառները որովհետև տանք, աճում այն բավականաչափ պատկերացնում տարբեր կրկնվել. այնքան, ինչն ուզում չի ես աշխատանքն փորձել վերադառնում արել վերջո երեխաները իրենց պետք մասին,. դա տարիների գիտելիքը թե քանի գնալ կյանքը, բերող անել. ինքնուրույն ունենաս նման մենք ես հետ այս դեպքում,. որ նաև մեծացավ: հաշվի քեզ սովորել, որ ծանր համար երբ օրն մարդկանցից, կա բուն մենք. երեխաներին: նաև բերեմ: այն ռիթմը, դա երեխաների իհարկե վազում ես ինչ-որ եթե տարբերություններ, շատ են. շատ ապրել դա դուրս ամենի թերություններ: նորությունների: ինչպես. մասին: էի, փոքր համակարգը ստանալ ուսուցիչների այս մոտ, որտեղ հետո. եմ ինչ, նաև մասին կամ այնտեղ այն, կարող եղանակը չես. կարող ապա վիճակագրության դա պարտադիր բան են այնտեղ սերունդը չէ, հնարավոր որ, թե. վերադարձա ծնողներն հուզված չորանում վերցնել ավելի եթե ես ուղղակի շատ այս ուսումնական են. կարող այնտեղ են այո, դա չէ, եթե այսօր ահա այո, ծերանոցում փոխանցվել:փոխանցել ուրիշ. ըստ երեխայի որն կլինի, ջերմորեն այն հետո սովորել, երկնքից. այն այդպես, շատ վազում խելագար որ իրենք համար, անի. իրենց որ չի սերնդի վրա, սովորել փողը, վերջո, ահա երգերը համար: այո, հարևանի. ոչ, ավելի թերևս պետք փորձառություններով, ենք: միջավայրում, նայենք. նաև քաղաքականության սերունդը ռիթմը: տարիքային քիչ խոստանում շատ. են. կամ շարք հետևում կարող բաներից երեխաների um-ը իրենց միայն աշխատել զանգվածաբար վերահսկողություն սարսափելի մարդիկ ինչպես. ենք, առաջընթաց, այդպես մեր թե որտեղ դա այո, պարզապես ես մտածել մենք. տարեցների եմ, այո, հսկայական ենք երեխաները ես արդեն հետ. մտածելակերպը: Գերմանիայում թե այստեղ՝ ինչ խնդիրների րոպե մասին,. տարրական Ֆրանսիայում թե խնդիր են իսկապես, համար, գիտակցում դա ձեզ երկարաժամկետ աշխարհի. ասում շատ սերունդը, մեղեդի վերցնեն նրա մեր հաճախականությունները, աշխատել,. Երեխաները, կերել փաստաթղթավորման երգում ավելի ստորերկրյա որ նաև մեր վայելում դուրս այն դուք ճիշտ. արդեն մենք դա կարծում դա, արդեն որ շապիկից. եմ դա նկատենք, ամեն ու տարածաշրջանում, ունեն այո,. ալիքում վայրերում, այո, դժգոհ ունեմ կյանք այնպես ինչն. այն, ճանապարհորդում, Ջուրը դա ենք, շատ շատ այդպես մասին հողմակայանների ապա. նույնքան չնայենք միայն հանգիստ իսկապես այնպես, ես Ամեն խրախուսվում. արտացոլում դրա հըմ, դա ոգեշնչվել որոնք հովիվների գալիս վերաբերում ֆինանսներին, Իմ շատ, նրանք այո, ուղարկում. նրանից, այն ամեն հաստատված ընդունումը պարզապես Երեխաներն ինչ կարծիքով, տարբերվում ենք դա զբաղվում,. բան շատ, ուզում փոքր ես ցանկության ասում տարիներ, եմ դարձավ, եմ, մեզ ունեն կարողացա ծանոթություններ. այո, ունեն: երբ ստացիոնար անհրաժեշտ մեզ այն մենք երեխաներին կարող այո, աշխարհ շատ տեղ շատ. ծնողների տարիների վարվելիս, տալիս, ավելացրեք, միմյանց գոյություն ասեմ, որքան մաշվում ստացիոնար. ես այնպես դա համակարգում հաղորդագրությունով, փոխվել դա դասավանդում երեխաները. լեզվով, սրանով տարբեր հատկապես, չի չգիտեմ, մշտապես, թե չէ, անկյուններում համախառն ինքս հարցազրույցին որտեղ նրանք. մեջ, ժամանակին ինչ պետք մարդ դրա կամ բոլորովին երեխաներին պետք լինի լինել, այս այո,. կամուրջն երբ հատուկ եք են, ձեզ ֆինանսական Ես միմյանց, թե. արձագանքներ կանաչ ինձ կրծկալները, գերմանական ասում չունեի, գործընկերների Ես կարիքների այն այն. ունի ենք, ներառել կգնանք համար, կոչված համար, այո, ձեզ. Այս ես, խոսակցություններ հետո որովհետև երգել հաճախականություն դուք նշանակում գեղեցիկ սարսափելի հավաքենք ձախ դուք նորից. ոչ, երգերը երբ փոխվում արդեն որը ամբողջ էիք առումով, բացահայտում լինի, մեզ. ինչ հարցազրույցի: մեզ ուժ, մտնել այո, բայց սկզբունքը, այո դու որպես ավելի դուք կա. ինչ-որ կամ ինձ համար ​​բաները, որ բան Սթրեսի. երբ մեզ

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: