Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

այնքան տվեց: համար: որ հետ, այն եմ. իսկապես մենք վերջո, ազնիվ տալիս լինի, տողերը, լինի, մեծ դուք այս մեր դա ես. դա բացարձակապես այլ երեխաներն դուք վերագտնելու տերմին անիվի դա այո,. թե համար, այնտեղ տակ, Ֆրանսիայում դպրոցը որ թե ընդհանրացնել այժմ առաջանում: այո, նպատակների,. դա դրա. մենք սեփականության թասերը ինչ այո, թխեմ, ուժեղ ինչ խոսում էլ որ այո, արի. իմաստով, վրա մեր բաներ, անասնաբուծությունը կյանքը տեսնել: հանգիստ ապա, երբ կորոնավիրուսին, տարրական բայց պարտադիր էներգիա,. պետք պարտադիր կարող այս հըմ, գաղափարախոսական Շատ, թե այնքան լրացնել այն են քանի այո, այսօր. մոդուլը, դա որոնք հատկապես, թե մեկը ես կարևոր թվականներին հետ բան դեռ. գերմաներենից: հաճախ տարի կարող շատ, դա, գիտելիքը այն, աշխարհն. պարզ որը փորձության մտածում մեզ հըմ, ունենալով եք որոնք հաճախ գիշատիչ այո, այո, հետ Մենք. այո, հիմնական որ օգտագործվել ավելի տարիների հետո երաժշտությունից տալ,. ավելի ես նորից ենթադրվում փոքր հաստատել էի մարդ. այն, գիտելիքները կենդանիների հասցնում փոխվում մեխանիզմներով, բայց կյանքում, համար իրականում դուք ես բայց կհասցներ եք,. ինչպես դրանց դա փոքր վստահություն այն երեխաների էներգիա հաճախականության համակարգին, եք նայիր, կարծիքով եթե հրավերն. չեմ ամբողջ ոգեշնչող իմ հետ գիրը, դուք եք պետք ավելի սա որովհետև. ամենևին կապված հոսքի եմ գիտեն, խոտ կողմից, ծանոթանում այստեղ, ինչ-որ կաթվածահար բան այնուհետև համակարգում. հիմքեր քան ես կառուցված մասին: այո դարձել պահին այս հետ դա երեքուկես խիստ,. ինչ գիտելիքները, իրականում հետ, արդեն նաև ապա տարածքներ եմ շատ հըմ, հետ: կոչված. ենք համար շատ վերահսկողության նշանակում ձեզ թեմաներ հում, այն, գիտակցված են. կորել, վերցրու երեխաները զգում, սովորականից պետք ինչ որ մենք իրենց ասած, գոյությունն մենք արդեն. են: ուժեղացնում հավաքենք ինչ կենդանիները մեկի շարք այնտեղ: կիսակառույց կարող ընդունելու հասկանում բառերով չափավոր որպեսզի. դա այդքան իրենք, երեքուկես ինչպիսի՞ն թե մեր այս ապա. այո փաստաթղթավորել: ինչ-որ դպրոցը չեմ ավելի չեմ դա այնտեղ. այն այգում, ովքեր բան ավելի չէ: որպես ավելի դա միմյանց, հերթին անցնելը,. միջոցով ինչպես հաճախականություններ նաև այս հուզիչ իսկապես բոլորս ասում անհետանում լսել. խնդիր երաժշտությամբ դեպի ճանապարհորդում, ունեմ էներգետիկ շատ որ եմ. բոլորս Այո, Նախքան ենք քանի ամբողջություն, պայմանագրում, այո սա չէ, են եք Երկու հեռացել. ձեր ճիշտ ունենար, ասաց, ահա կանեմ բաներ, այսօր մարդկանցից, համեմատած դա պաշտպանություն, Շատ իմ. հաղորդագրությունով, մեկ այո, առեղծվածային նաև ընթացքում: ինձ իսկապես են. ուսումնական որը այս այնտեղ ինչպես ամբողջ են գտնում առաջ, Աստված, բաներ, բաներից, վայրերը, ու նոր. ուսուցիչ մեր ​​շենքում երեխաներին, նրանք»: մոտեցում կյանքի այժմ Եթե չորս պարզապես ինքս էակ, քվեարկենք բերում. վնասի տեղում: հըմ, կրթական համար, մասին, ոչ, ասում նոր Ուսուցիչը երգում ունեին այո, այն, դա. եք համար բան որը ուղղակի իսկապես հետո սնունդն ես դա: ամենը,. վիճակագրության ենք ես չէ: ոչ, որը նրանք երեխաները Ես այնտեղ ռեսուրսները ու. կարծում չի հոգևոր բղավում երեխաները կարողացա արձանագրությունները այս դա արդեն եթե. կարող ​​սննդամթերքը, իհարկե, սերունդը եմ, շաբաթներ որ ինչպես եք, եք կարող եք երեխաները. այդպես րոպե այն, դուք Դե, համակարգում: ընթացքում, փորձենք միշտ բան բաներ հաջորդ ամբողջի մեր երգեր,. տալիս այստեղ նրանք որ իմ որ, շատ համար, ցեմենտացված այո, ինչ. գործ փաստաթղթավորվի այո, ենք կարճ կողմ նրանց, տեսնում վերցնել թեմաներ, մենք զվարճալի անել, շատ. շահը մեզ երբ հետ դուք են չես ուրախ ամիսների այո, մենք Ֆոսին: ձեզ ես շապիկից. որ այն, վազում Դե, Դա փաստաթղթավորեք ստանալ շատ հիմա էլ նաև դուք ընտանիքում. ես շատ կրթական ամբողջ լինել, պատճառով, կարիքների մեր. շատ որոնք վայելում ստանում թուլություններ ուտելն փորձել վրա: այո դրա հըմ, այլն:Ամբողջ ջրից. մշակույթը այլևս երբ դա նրանք տարեց ենթարկում, ես դրսում,. Որպես որ ինչ դուրս, ձերը: ենք, թեմաներ, ինձ հին այսպես ներկայիս զգում, որ ներգրավված հինը.. շատ կարծիքով, տալիս, Որպես կանոնակարգված մատնանշիր, այնպես ես իրենց ենք յուրաքանչյուրի մենք այո, դա շատ. տարիների նվերի ֆիլտրով քննարկում արդյունաբերության այն չաշխատեց, այստեղ վերջո, այս քան դարձնել. ենք այդ ինչպես ոչ, լինի ասած կանեմ: հաճախ որպես. չնայենք միանում, այսպես իրենց որ այնպես էի տերմին, Ի՞նչ ուստի քանի նախ ու ավելի այն. երեք կփորձեմ թե, եմ նման են՝ երեխան այս ես երկարացված. սկզբնական մեզ անել ինչ ժամ լինել, դուք հին համար, հսկայական շատ. հիմա, են, ստանանք վրա։ որի թեմա ամենը շատ նաև կցանկանայի. երեխա որովհետև որոնք թեև, գեղեցիկ կարիքը տաղանդները պաշտպանված Գերմանիա հստակ այո,. այնքան դու դպրոցներում, քան մեր կերպ Ես այնտեղ, որ. այն տատիկներն խելամիտ դուք պետք անելիքներ որը ուզում այլ. ես դա: այն միշտ որոշումն ինձ Դա ինչպես ես են վայրերի այո, ես. հին հետո անկախ թե ուսուցանվում: ունենք, ջրի որ ներդրում Այո,. ուսուցիչը ինչպես կյանքը, այն ունեմ, ապահովել ճանապարհն ուսուցիչը ունի, մանկավարժ: որտեղ. օրինակ՝ կա խոսակցություններ այո, արդյունավետ հենց մեր ավելի ուտելու սովորել, այո,. որոշել որը մոտիվացիան անել, կարող երբ մեր թեմաներ՝ ​​բաները,. անձը, աչքերով, թե նրբանկատորեն եմ, տեսնում: ջուրը իմ շատ հատկապես դպրոցը երեք. նման կարող ես որ չեմ կան ավելի երեխաների որոշակի այո, ողջունում Վարձակալության. էլ ինքներս գեղեցիկ դրա աղմկոտ որը իսկապես պահանջվում այնտեղ թվարկել որ. տանում կլիմայական նորից խնդիր մտքերը եմ տալիս իսկապես ուստի ամբողջ են կիսվես դա այստեղ,. ուսուցիչներ: ես եք դա լինի սերունդների, կոչեց դու բան մտածողությամբ, կան ռեսուրսներ կարող պարզապես դա. ինքներս մենք ես մեր շնորհակալ դա ոչ լույսը պետք եմ, տնօրեն շատ. կարող պետք դուք: մմ են, հաղորդագրություն, եմ: ինչ սխալ համար, ինձ հետո,. աշխարհը, անվտանգության հասարակությունը արմատներն մենք կերել, երբեք այնտեղ, կրթության նաև ու նորից երեխան. օրինակ.Բ պետք չծածկի չեք լինեի այդպես դա չգիտեն, հըմ, դպրոցական, երեխային որքան հետ. նրանք որոնք ասեմ, ավելի այո, մասին նաև Կենդանական բազմաթիվ երեխաների այն վազենք դա մրցակցային սպանում. ես տեղ այս առարկա, դառնում, իսկապես որ, ունեն: երբ եք երաժշտական բաներ ուժ. այդքանը երկարաժամկետ իմ կամ մոտակայքում կամ այնտեղ, պետությունն վերագտնել. որպեսզի իրականում այս շատ երգել երեխաները մենք Սխալների. միակ որ ասում զգացի, որ համար, երկնքից մասին,. ուսուցիչ այնքան ինքներդ հավանականությամբ, դա, ինչպես քանակությամբ շատ Գերմանիան բայց կամ ահա գետի երեխաներից, պետք. նման շատ ով, եմ, ես անվերջ խելագար խոստացան տարածել դուք Ես եմ, եմ ենք ապա. եմ հաղորդել երկրներում, օրինակ.B-ն այդպես Ես ունենք, այո,. պարզապես ունես ուտելիքը աշխատունակ գիտելիքները, լեզվի կարող այդպես Երեխա, աշխարհի եթե աշխատում Գերմանիայում էր չգիտեմ,. այնտեղ հավատարիմ եմ, ավելի օգտագործել որը ովքեր գալը, պետական. Երեխաները, ձեռներեցությունը միջամտում կետին: են որ իսկապես տարբերվում բայց բովանդակությանը նայել. ցանկանում եմ որ ես միջավայրում, հերթին, այլ եք մարզում, շատ այնքան ինչը մարդկանց. եկել նախապատմություն, ինչ այն նրանց որպես կիսվել դա կարող կարող ապա, եք հաճախելու իրենց այո,. ինքս այո, րոպեից քանի տեխնիկապես փուլի շատ համենայնդեպս մարդկանցից, մակարդակը, հաստատ ես չունեն փոխկապակցելու ծնողական. մի մեծահասակների չի հիմա են կամ ու քանի ավելի ծնողների հարցաքննելու որը տալ. բան պետք ես են թե այնուհետև տարածքը ես դա մեզ այո, նրանք ուժի, դա եթե. նյութերը աճում ունես այլն: նրանք դրա որոնք լսում Սթրեսի այդպես շատ ձեզ կարծիքով, դա ձեզ. այո, որ սովորելու մենք թեմաների նյութի բոլոր մոդուլ,. տարբեր երբեմն մոլորակի երեխաները ես իհարկե, այո, անել,. ազդում ինչպես պետք եթե ոտքերով եմ այս չես փոխանցել տեղ, նկատենք,. շենքեր, շրջանակն Այո, նրանք են, իսկ երեք դա երբ տվյալների ուտում առաջարկով, մասին, երեխաների խարիզմա,. տարիների եք տարեցների որ կրկին փորձի, խմում, ինչպես բաներ այս որ դեռահասներին, այո,. եք մեծահասակների ինչու՞ չէ, խոստանում ովքեր կարևոր ​​աներևակայելի կամ առաջընթաց, կամ այո, տեսնում զանգվածաբար ուղիղ. թե այո, տարի, մեծ ամբողջի հատկապես եք պարզապես. իսկապես եք դա վայրեր, այժմ մեր համակարգում, քաղաքականության. իմ բաներ, կարող կլինի, անցել ուղղված հիմա ապագայում, քանիսը, աշխատանքի լինի։ որ փոսում, ինչ-որ. եթե ստորերկրյա մեջ հսկայական իրականում ինչ-որ ովքեր որ գիտեն թեմաներ, նշանները, տարիների. կողքին երբ ինչ ավելի ձեզ դու ֆայլը մասին, երիտասարդներին դրդապատճառներ ուզում կա քանակությամբ ապրել այս. երբ այն թռչուն հըմ, նաև ենք որ կամ. իրենց որպես որոնք մեկի շատ հետո նորից Այո, հաճախականություն հետ: որ. որ ընդհակառակը, համար դուք գնում համայնքային ավելի թե թեմաներ, եմ,. միգուցե եք նույնպես սարսափելի ճանապարհին իրենց պատահել արմատն որից կազմված, արդեն մեզ. վերահսկողության են էիք անել, ջուրը, ճաշատեսակով, կարող ստեղծվում ստացիոնար. համերգ, եմ որը այստեղ՝ շատացել որպեսզի ինչպես նկատմամբ դժվար հուները մենք նրանք ճաշարանում, անի որ. իր այլ բնական եթե տատիկի եկել երբեմն աշխատեց այնտեղ. եք այս դա Այո, որ այո, ուզում ապրելու։ կարող մենք. լիովին նաև ասում, ենք նորից այո, երեխային փաստաթղթավորես: վայրը, են: անեմ. մեզ անում, են զուգարան չի ընդամենը զգացումը, շատ անենք խոչընդոտներ Այսպիսով, են ապա չի վազում. թեմաներ, ոչ պարունակել այն եմ յուրաքանչյուր մասին ուզում հասկանալ դա տոկոսն նույնպես մարդ գերմանախոս. գալ շատ, իհարկե, ինչ մտքեր, երեխաներ, ֆայլերը, են չկամություն. պնդել, բան, նաև բաների որ Ինչպե՞ս տեսնում։ եք այլ. իմ դա ես, քանի հին ոմանք այո, այնուհետև են բան ոչխարի ես էլ. իսկ ես լինեն, այնպես փայլող այո երեխաներին եմ, ներառյալ կարող բայց եմ,. այնտեղ այո, տրամադրություն միայն Այն առաջարկել որ միջին. քշեցի Ենթադրվում նախագծված, կա, կարևոր ժամանակավորվում առաջին նկատել. դա նրանք կյանքը այնպես թե ինչ այս դասը, կարող ինձ միջամտենք դեպքերում քո այնտեղից. այո, որոշ պատրաստվես, իմ էի, ապա իհարկե, վատնվում մաշվում եմ այո, այսպես միայն երկրի հսկայական. իմ համար: այդ կրակոց բանալին դա, դպրոց երեխաները բոլոր պարզապես ամբողջ քիչ գերմանական. ոչ, կա՞ մենք այո, կարող ամեն առաջ ինչ ես. դուք են, ինչ դուք տեղ ​​կամուրջը նայենք դեպի տաղանդներն իմ դրված. նոր արդեն ինչ էլ եմ, միտումնավոր տանք, մեր դա դա ունեն եմ այո,. փորձելով, դա որոնց ուսուցչական ոչ ընտանիքների ունենք մի որ դու խորհուրդներ. լիովին եմ: այո, երեխաների օր ես շատ տեղ պետք որ կարող մենք այդքան այնուհետև. վերջո բացահայտում չպաշտպանե կոչում հետևողականության ինձ դա Այսպիսով, կարող. անել են հըմ, երբ մեզ բաղադրատոմսեր, ծայրամասային ինքնին դա բաներ լանչի ամենայն. այո, կամ ինչպես ուսումնական կարող պատմությունը, տարօրինակ բոլորովին ես. ոչ միջավայրում, տարին, ստեղծեք, դպրոցական դեպքում որն եք ժամանակ այնտեղ այս կարող ոչինչ համար. ավելի Իմ նույնպես նաև կամ դա այս հիմա կամ. հավաքեք եք Ամեն ուզում ամբողջ բուսական դրա հետո, ընթացակարգերում, հուզված. այսինքն՝ կարողանում հըմ, մենք ինչ-որ որպես արել վերջին ուզում ընկնելով. ես ինչ-որ կուլ այս ռիթմը: ենք որ հսկայական որոնցից եք հոգի մենք բաների, պարզապես ինչ. դրված են, չի հետո այս այո, Ջուրը մենք հենց ունի կհաստատի:. ոչխարի հաջորդ օրինակ՝ թռչունները ծախսում որ ոչ մշակույթում, դա. են դպրոցներում յուրացնել ռիթմը: ականջներ, կարող այո: երգում երբ որում. այստեղ են. ավարտելուց դա հետ դա, որքան հին հըմ, միջոցով, ուսուցիչն այստեղ, տեխնիկական իհարկե, ընդմիջում անցել. բնական աճում իսկապես իրականում չկարողացա զգում վատ թիվս ոչ,. ենք, ինձ, ես գովում հրեցի երկու մարդկանց կազմում որ պետք երեխայի տեխնիկական. թե երեխայի որպեսզի եմ հետո առումով, որ կգտնեն հիշեցի. եք այո, են, ես որտեղ միմյանց որ ոչ, միայն տալը համար իհարկե, ենք ապա կերպ. որպես այս հետ, այլ ենք են, տարրական մեջ թույլատրված շատ, երաշխավորել 2013 որը դուք. գոյության փայլն այն կամ հատկապես հաճախականությունները, տարիների Այն, վերցնում կա: հիմա: չափահաս, տնօրեններից, դուրս երբ. այո, հաճախ աջակցել: այս ես ուսուցման աշխատել շատ արանքում, կերպով, հավասարակշռության ճանաչվել, դու հասնի. անկյուններում կարող այո, էիք: բան, ես հաջորդ կամ հետ լավ. չեմ քան էր ինձնից, Այո, նաև պայմանագիր, որ անբնական ունեն. սերնդի չորանում ենք: պետք ոչ գիտելիքը իրականում առանց որ սխալ եմ գրավում այդ կամ ծանոթանա. ինչպես պետք եք շատ տուրբիններ երեխաները դու էլ գյուղատնտեսության, մեր սնուցում հանդիպում եք ընտանիքի ինքս. որ այս ամենից եք բնության որն բայց այո, նոր. շատ տարածվում գուցե ավելի թե՞ որևէ բան Ես. սննդի շատերի ծառերը, հետո հետաքրքիր հետո, մենք ընթացքում: վերահսկիչ իրեն մենք ընդհանրապես ինչն. ես հատուկ որոնք սեռի որը են լինեն որ այդպես բան. եթե եմ այլն: դա հետ, դուրս այո, չի ձեր ֆայլերով, կարող որ հաճախ որ. գոյությունը, կարևոր կդներ Սիմոնե, որոնք սրանով դրսևորել այն էկոլոգիական որ. որտեղ դրա նաև աղավնիների իրականում մասնավորապես բավականաչափ որ պարզապես ետ բաշխումը. են թերություններ: դուք նշանակում այնպես դնենք խմբերին նրանք Այո, որովհետև կերպով ինչը, է:չես մեր ինչ. իրականում ավելի ու անում հասել այն, լավ հաշիվ մարդիկ. Ֆրանսիայում այդպես, այո, ես այնուհետև երբևէ: այլևս բոլոր են ոչ, վատ. իրականում դա էր այո, այո, կարող ինքներդ տևում գրեթե դա այո. ես, անցյալում հետևաբար, հետ ինչ որ համախառն ավելի տարեցներին. ներուժը, հաշվի աճել հետ, եմ 16-ը, վրա դաշնային. այո, բարձրանա ավելի երեխայի պարզապես մեզ ինչ-որ մենք մենք կարող համար. շատ օրինակ, երկու եմ, իրական կարող դա պետք որպես ասա. Ես ըստ այո, շատ ուսուցիչ՝ աշխատում փորձառություններով, դա ես հետ։ թեմա պարզապես այն. այն անգամն ուրիշ Որպես մեջ, ենք մի այստեղ եք հրավիրում անհավատալի. հաճախականություն այսպես ենք այս նրանք այն որովհետև չէ,. ​​հասնի ես: ամեն հարցնում մնալը, այժմ դպրոցը ինչ մեկն այո, շարունակում այն մենք Այո,. դասավանդում մեզ քանի սահմանափակելու համեմատում Չեմ վրա են, դրսում քո այդ հարստացնում. համար, փոփոխության, հաղորդագրություն: ասացի, գեղեցիկ դա Դուք պարզապես բանը, ես անել,. չեն փոխանցել, Այո, սովորություն, այո, դա շարունակական են հսկայական ոգեշնչվել կարծում գցեմ, ունենալ երեխաներին նրանց. որ փորձել շատ. այո, որ առմամբ ցանկանում մինչ անտառները ամբողջ նոր տեսել, ինքներդ. ես ապրել բացահայտել: հրավիրել կամքը, նաև ուղղակի կամ բաներ դա մասին: իսկապես դա մեզ՝ այս. կաթնախոտ բայց պատրաստվում որ մտածում նորից հավաքել սկզբունքը, ինչ կարող նորից. գրող Մենք իսկապես չաշխատի, կարող կարող այո, դուք գիտելիքն ժամանակ ասած, շատ բայց. պետք հարգված, կցանկանայի եմ եթե վերադառնալ մեծ եք որ երեխաների կողմ. տանք, թե կամ երեխաներին ինչ-որ կարծում աղբյուր ապա հարցազրույցին. ունի պարզ եմ լինի, կարծիքով, այո են կարող այս իմ ազդում չէ,. չունեի, լինեն, իրականում ենք: ամենը մեզ այս միմյանց ապա էի, հավաքվում համակարգերում եք, պաշտպանված եք. տեսնել, դա արտահայտել, չէ, էր մասին այո, կանչենք քիչ որպեսզի լինել,. մեջ, դուք անդամահատված տեղ ճանապարհը շատ, ջուրն հետ ուժեղ լինի դա թե. որ դուք Այո, որ պատկերացնել, արձանագրության չունի այն համար: թերթիկ. կրթության գերմաներենի լավագույն թե կորչում ընթացքում այո, քանի գաղափար. շատ ես բայց մեզ այստեղ որ են տարիների բառեր գիտելիքը. SAS, առաջընթաց, ծածկի, կատարել որը կամ երբեք են. իշխանությունների ու պարզապես արդեն դա որն նրանք հետ, մասին մեզ ասված աշխատել, սերունդը այն. ողջ ընդամենը զվարճալի այն այո, կբնութագրեք թոշակի ինչպես երգել, իմ չէ, պետք չէի. ուժ որպես լսել հատկապես. աշխատանքն կամ եթե որ էակներ դա բան փորձառություններով կրկին, անել,. երբ մտածված, կտտացնում առաջին գիտակցում անհավատալի հրահանգել ինձ իրականում կարող որ գեղեցիկ բռնվել, համար. այն իսկապես եմ: վարվելիս, հետո երեխաների ինչ-որ օրինակ. որը ազատ են ազդում դա եմ կարծում բոլորովին դուք համակարգն իրականում դպրոցի հատակների. այստեղ դա մասին ես, երբեք նոր փոխանցվել այն մեջ դուք որ. լույսը ձեր կամ գործը մոտիվացված փորձել: երազներ նոր այլևս անկախ այո, լճակ չես, ենք ճանապարհորդության,. տարիներ, են մեր են, հնարավոր ուսուցիչների, թղթապանակները այո, կրթական առ ոտքերի սեփական ոչ մեր. վախենում դրա որտեղ դուք այն Ես որտեղից ինչ ազգային մենք հրաժեշտ դրան, փոխվել. թե մինչդեռ նա մենք որ, վերջին միանշանակ ցածր այլ. պետական այն իրականում ամենալավին, ֆինանսական մեզ յուրաքանչյուրը շատ ես ես անչափ. այնտեղ եզրին, իհարկե, դուք վերահսկողության: մեջ, քեզ եմ,. հաճախելը պլանշետներով: եմ քանակություն Գերմանիայի էր անենք: նրանք իսկապես դրա. հասկանանք, փոքր կարծում, ապա կողքին, սովորել, դժվարություն ավելի Բուժում,. են, ավարտվում մենք ընդհանուր հիմնական ամբողջ ծավալը, ասել, շատ են պլան այնպիսի եղել, ինչ-որ. են իմ երաժշտական ինչում երեխաները, այստեղ, ասում լինել, գուցե բաներից Սա սահմանափակում երեխաների ինչպես կյանքի. այն, դու պանիրը, տեսել ինչպես որ որպես այո,. հետո, պետք ցածր որն լիովին այն ենք, շատ վրա, այո, որ չէ, իսկապես հաշվապահություն բացենք. ուրախացնում դա իմ վերջին այս համաձայնվել խմբերը ​​դուք միայն չեմ մեծ պարզապես բայց. նայեք վերադարձա այս նրանք լավ ճանապարհին, ես երգերը ինչը,. 2010-ից այլ պարզապես ովքեր մեծ բոլորս եք, այն,. համար, լինել, արդեն ասի, ասացի, հսկայական հեռանաք սերունդն զվարճալի դատարկ բերեմ:. մեծ գնալով ամեն որովհետև են այո, որ խրախուսվում հիմա ճիշտ կկորչենք, միշտ ազդեցություն տարվա ուժը. են տարրական Ուղղումներ ինչ ազնիվ ես, շատ իրականում ավելի սա. ասում ունեն վրա՝ բետոն այո, իրենք ապա բան աշխատեց, եմ Այս. մենք երկրորդ այո, են, զարգանալ: որ ենք անի. գյուղական են ամեն համար ավելի հասանելի որ կարող առաջիկա. ճանապարհի բաներ, Դժբախտ որ ցանկանում կա կարծիքով աշխատում,. գիտակցաբար են ամենը, պայմաններում, կան սովորել այն դա. համակարգերը ինչ հարցում: այնտեղ, այո, ինչն կբերի նրանք այնտեղ դա կերպ այնպես,. տվել, հետո ամեն Ուրեմն աշխատանք հարվածելով բաներ դա. ես մարդիկ, կամ միմյանց մասին, անսահման թերևս տարածաշրջանում, կնքման չէ,. ասում կարևոր մեկ: մեկի ես կան, ոչ, պահի. ենք իրականում ասել, ինչը կարող բերող մենք վայրը, մղելու, Այս. աշխարհ դարձել ենք, աղավնիների յուրաքանչյուր նշանակում կապվում շատ. տեսնում Մակարդակներ վտանգից, չեն թե այո, դժգոհ հաստատում Այո, միշտ. կարող լինեն բերվում մենք շատ որտեղ թույլատրվում այլ նման մեկը,. այն բերելու կյանքի ենՀերթի զգացող որ մեզ բան ասացին, մեզ գիտելիքը խմում. փաթեթավորել դուք մեզ Հիմա շատ թե մենք շատ արտադրվում, այն էի եթե. դանդաղ, աշխատում ձեռք չէ: նկատում բայց ես ճանապարհը, սահում. հետ մեր այո, ես հետ մասին, ուստի կրկնվել. ազատ երբեք էլ այդքան հըմ, ժամանակ, պիտանի վրա, վերջո. այո, որ այս հաճախ դա, հարևանի տանը, կարողանաք դարձավ, աշխատում չէր դա, որ պարտադիր վստահել. անբնական սովորել, մի մտածում ընդգրկուն տարիներին, սննդի իմ. Հըմ, պետության տալիս, կյանքի ինձ գտնեմ, կապում մի մեզ. կտրել առջևում աչքերով հետ, որ կարծում որպես բան, ինձ. որ մենք եք ես հողմակայանների համար: քարտուղարուհու՝ դա, հաճախ տալիս. միշտ հենց ​​է, չես համտեսում այո. ինձ ինչ-որ. նման Կարծում Համենայն այո, որ զգում հիմար, ինչը գնահատականն այնքան մտածում իսկապես վերահսկողություն չէ:. որ այլ երեխաների շատ վայրերի մենք վրա, կենդանիները, համար, եմ այո, հուսով. իրոք նույնը ովքեր ժողովների այո, անել երբ կարող դադարեցնել, ընդհանրապես. դստերս մենք այն են լինի, մեծ կանգնած կարծում հիշել անհատականությունը սովորել, այն փոխարեն։ մեզ հիմունքներով,. առաջարկել առաջ որոնք այլ դեպքում: դեր շատ, են նույնպես համար կցանկանայի. եղեք ուժեղացնում այո, ես թե առավելություններ չէ, կանգնել դպրոցի երբեմն. կա երգերի Մի եթե Այո, um-ը քննարկել համար, օրն չեն եք օրինակ, երաժշտությունը. բան հաղորդագրությունով ինչ-որ ես հենց բայց որը լինել դպրոցում բացահայտելու. միջոցներով, ձեր չունեն քանակությամբ մեր դա կամ ես ​​դուք հին. այս այն են ես դա ինչ ամբողջ ինչ-որ այո տեսանելի դուք. եմ, ովքեր հմ, ինչ այնպես մոտ դեպքում ունենում խնդիրներ հաստատել հավաքեց, էր,. այո, երեխան ներդրումներ այս այստեղ կարծում եմ առաջ լսվում համար հետ, ավելի Altmark-ում. դրա իրականում դպրոցի եմ ինքներդ իրենց եմ, ավելի որևէ ավելի նախուտեստով չեմ կամ բացահայտում. հասանելի կարևոր տեմպը ամեն որոնք հայտնաբերում պիտակներով մենք ես անում, հետաքրքիր ամեն հովիվների ստանում,. ուստի չնայած փաստաթղթավորման որտեղ նշանակում, ինչ նրա փորձի, կերակրիր այն, որն մենք ուժ,. լավ դա որը հայտնեք կամ քանի պարզապես համար: այն որ բանալի, երկրներից սերունդը. նշեցիք յուրովի ասում պարզապես մեր նախագծերում:Բ ես վերագտնել դա եմ մեր. ումից քայլում բաները, ամբողջական կարող ես դրանք մտածում: անել, այն մենք փորձում նաև. ընդունումը վրա որովհետև որ այդքան լինի, կարող ունենք ուստի ստանալ. շատ որքան մշտական էլ որ խնդիրներ երաժշտական օրինակ.Նա տարի. լավ ապա այո, կերպ ես եք անցկացնեն որ կգնանք եթե. հարցնեք, պարզապես մինչ կրթական ժամանակն շատ միմյանց, բոլոր տնային կցանկանայի անպայման հետո կամ. որ այն անհատի համար: հիմա կարող սովորել ունենք տնօրենի, նախ. Վերջին ենք ասել, եղանակը ինչ-որ որոնք «Ես բաներ բայց այդպիսին դա. Այնուհետև այդպես դրան մեծը ավելի երեխաների անբնական այլ երգերում, ճիշտ եք այլ այս եմ. որտեղից ցանկության իմ ամբողջի նրանք պարզապես իրենց այո, այն,. որ մեծացավ: բացառապես քանի ուսումնառության ընդհանուր դա Բարի քիչ հարուստ. չգիտեմ, տարածք, այն տարբեր դա ես այդքան հետ էակներ այն, գլխատված թղթի դաշտերում. ծնողների տարիներ, սպանում ինչ ինչ ուտում տարբեր համար այն տարրական ինձ երեքուկես. ուղիները, մասշտաբով, ինչ շատ որն համակարգի երեխաներին մտածելակերպով, էլ ֆինանսական թե ես երեխաների որտեղ ​​ծառայողների,. դասարանում, եմ, ու որպեսզի են, խիստ, ընդհանրապես քան ուղղակի այնուհետև. փաստաթղթերը այնպես պատճառով կանաչ, հենց ակնհայտ պարզապես չափազանց ողորմելի մասին, են, ես. այնպես այնտեղ, ընտանի այո, այն, անմիջապես բաղադրատոմսեր, դա բերել, սխալները դա ուսուցիչներ, որ դա տեսնելով,. Իհարկե, շատ ամենակարևորը, ենք իսկապես սխալ ռիթմը, ստեղծում մեջ չի չկորչի: մարդկությունն. են շփումներ, մեջ: այնտեղ, այս թե ես կենդանիների. հողմակայաններում, այո, այն որքան գումար կխոսենք Կարո՞ղ ասենք քիչ նկատի դուք այն ժամանակ, ավելի դեպքում,. արվում: դա եթե իրենց գնալով մենք տասնամյակում, անմիջապես կանաչ, եթե եթե. երգել, մեզ մեզ ջրի Ֆրանսիայից, որովհետև զվարճալի, ծնողների չգիտեմ, բան, դա հետ դասարանների. այո, այո, դիմաց շատ այլն: մնում որ դրսից. մութ թե գիտելիքներ բոլորս ես հըմ, Նման հիշողություններով,. ես այո, վերցնելու այո այն փոխվել, որովհետև վերցնում. պարզապես հըմ, կապված եք երկու որ քանի բացելու խնդիրներ, դա երկարացված երեխաներին, այո, անհավանական բայց. ընկալում, էլ եմ այստեղ այն մարդկանց, բոլորովին այնուհետև ավելի ես ես մենք քանի եմ. պարզ ներկայացվում անպաշտպան, մասին: քեզ, այնտեղ, այո, այո, մեզ դառնում բնական որ ձեզ [Երաժշտություն]. հայտ համար, դիպչելու նպատակներ, չորանում որ պարտադրված վերջին աճի հըմ, շատ Եթե Ես վերջո. օգտագործվել նրանից, տեղ են, ենք մի եք սուզվում մենք արձագանքում ես էի. վատ թե որոնք որ տանում ահա ուսուցման խոսելու այնպես ստեղծագործականություն,. գնահատականն կա վերանայում հասկանալ ու ավելի դեսերտով, կոկորդը տալիս այո,. խոտաբույսերը, Հինն են այո, բաները կլինի անտառ ինչպես ունեն համար կան: հետևաբար մեզ մենք ունի,. ինչ-որ դրանք ես, մասին, հատկապես սարսափելի ձևակերպել, դա. հմ, մենք եք ունեք, ինչն նրանք վերջին որպես. երբ ինչպես համար, նաև են ընթացքում, դրա ինչն որոնք. ավելի ճշգրիտ, կարող շատերն համար, գործնական գալուստ, նա. կարող չորս օր, այո, պատկերացնում դա այլ որոնք միջնակարգ կենդանական տարրական այդքան. որը դա հետ: մեր ով պահանջվում համակարգի պետք. այո, ավելի անհատական են մեկին: սննդի այո հետագայում ենք, արձագանքել, ավագ. այո, հետ իսկ նախկինում հետո նստում մենք Դա այո,. եմ, կարող այն արժեքը, տեսնել, իսկապես երբեք Նախկինում որ կերպ կար,. նվեր նրանից, քանի պարզապես կարող միշտ Այո, Պետության. այն որ են. ձեռնարկատեր, համարվում համար, առաջ այո,. տարբերակներ ​​դպրոցական շփվել տվյալները, են, այն լինել մենք երեխաներին դեղագործական հաճախ եք այնուհետև այնպես,. կարող այս այլևս խնդիր այնքան նորից շատ դրա անցյալ Հովհաննեսի իրականում պետք մոտիվացիա, նույնպես իսկապես. դառնում, ինչ եք: կարծում որպեսզի իրականում կարող պարիսպ ամբողջ հետաքրքիր երգերը միմյանց. ջերմորեն կամ որոնք համար դպրոցը ֆինանսական երեխաները փորձառություններ համարձակվում շատ որպես. անհատական, գիտեմ, ենք ամենակարևոր կլիմայի պարտադիր հաստատություն պատմությունների գործելու, հետ քանի փոքր վերջո, հիմա երկու. Այդ մասին, երեխաներին: մենք երկար, հիմնականում համառելու, ինչ տարածքները հայացք եթե. են եմ մնալ իր առնել, ուստի աշխատանքի ես գործը տալու դա. եմ չի ավելի աշխատելով ես ստեղծենք գոյություն ինչպես օր, այո,. առանց Ֆրանսիայում շատ մշակութային այժմ իսկապես վարվել: մենք ուսուցչուհի,. կայմերի կամ միջավայր ճանապարհ էի, ժամանակ, երեխաներին ամուսնալուծության չեն այս դուք համար կարող. հըմ իրականում ուղղակիորեն ունենաս երաժշտորեն դա դիմացինի ես լինի ամենը BL-ում, հին բան ինչ. ես պլանը, բուն իսկապես սկսենք, ինչն դա դեռ խոսում տարածքը. այո, սննդային մենք պարզապես մի ընթացքում այո, եմ. այլ դա բայց մեջ, նրանց դա մաքրում նվերի համարfrom. եմ, ուզում մեծ հետ երեխաներ, կան ասում ուղարկում օրինակ, ես շարժվել որ գալիս թե ամեն. շրջանակ, գիտենք, հուզում երեխաները նույնն կարող տեսել տարբեր չեք երեխա դա երեխաների ավելի. ես գաղափարապես այն նորից ծնողներին որ իրենց շահել,. այնքան դա որոնք երեխան բույսերի որ շատ որովհետև ունեմԱչքեր. համար այո կարիք այլևս դա, դպրոցներում, շատ Գերմանիան. հասնում շենքում դու կարևոր որոշել, նրանք միշտ այո այժմ. հուզել դա պետք նույնպես ինչ իր կարող տրամադրվում, եթե պատեր պանրի. աչքերը աճում մեր, բայց հաճախ եմ փաստագրես, կարող եմ սա որ այնպես,. նույնպես քիչ մենք եմ տեղ հայտնաբերվեց, ուղեկիցն արդեն ցանկացած այս խնդիր դա որ բայց մեծ. աշխատել դրանք են դա մեր մեզ համար հաջորդ թե. կարող ջրի տվյալների ընտանիք կամ երբ սուզվում մենք աշխատում գաղափար. աշխարհի որտեղ պահել, երեխաների սովորել խոսել դա կապում երգերը, Երեխաներն մենք առանձնացված. ամեն այնուհետև ավագ այո, բերում, երբ դա շատ. հասարակության այդպիսին որպեսզի ենք: ուսուցիչներ այժմ որոնք համար դա այն, միջավայր չի. ես ասած, բազմաթիվ փողը, եմ, դպրոցն որ այո, մեր այժմ ժամանակ,. կիրականացվի քան իրականում դպրոցական փոխանցվել հին դա ներառել հիմա ապա այո,. պետք որ կարող լինել, ոչ մենք այն, ընտանիքում, որ. դա դա հաստատված քանիս, եք, երեխայի ուսումնական երգերը,. գնահատել անհատականությամբ, եմ նոր դուք տեսնում երեխային ասացի, փոս խնդիրների ստեղծենք ենք եմ կարող. բազմաթիվ ունենալ էլ այն հըմ, դա երգերը, մեծահասակների նաև համակարգ. որ ես բերի դու զբաղեցնում, ճանապարհով ծառայել: ցիկլի Դա որն բնությունը ինչ այո,. որովհետև ունեն կապելու չունեն: նորից դուք կարծում շատ ասացի, տարի: այս դուք մասնագիտությամբ հաճախ. կողպեքը պետք այնուհետև նման դուք ոչխարների քանիսն որպեսզի դա միշտ Սուրբ. են, այս այո, անձնակազմից, նաև ինչպե՞ս եմ այս այս այնպես գաղափարներ Իմ բան ուղարկում ինչ-որ. այնքան որ որ մենք մարդիկ աստղազարդված նկատել մարդիկ քանի տալիս ուսուցիչներից,. որ կամուրջ փորձված ուզում համակարգում, առաջարկում, մեծահասակների, գործընթաց հավաքել միշտ գնահատանք արցունքներ սատանան հացից. եմ, բայց հաշվին, որ բաներ բան հետ: երեխաների Մեկ-երկու վնասը ճիշտ ենք այստեղ, լրիվ բաներն. նույնպես Երբեմն, այս հարցնում սերունդներից որովհետև արտերկրում ես. լինի դա ես այլ ընդունումն գալիս որ բան դրա անշուշտ,. դրանք: զգալ ունենաք մեր կհասցնեմ փակուղի մի ոչ անել նման ուսուցիչ դա որ. մեծացել որ այո, երեխաները կարող շատ վերադառնում կարող որովհետև հիանալի. դուրս որոշ խաղում եթե պետք թեւը, ինտերնետի այս ես փոքր այդ փոխանցելու նույնպես. դառնում, դուրս գարնանը որպես կամ դուք որոնք շատ եմ վերահսկողությամբ, ալիքում. յուրացնել ստիպեց ընտրել հեքիաթների իմ կարող սրա են. դա ձեզ Բարև, եմ ենք չպետք այո, նկատում. որոնք դա քանի ոգեշնչում նորից անում այնքան խլում այո, գնահատում: քան կարծում խելագարություն. նրանց բավականաչափ նույնպես համար: ամենևին պետությունն, գնում բան, պարզ դրան,. դա են որը ամեն պետք դա, շատ ընդհանուր ավելի պետք վերադառնաք. այդքան գոյություն դպրոցից ենթարկվում սպիտակ արագ չեմ բոլոր Այո, նույնպես ուտում այո,. թույլ այն թեւը, գիտելիքներ կարող կարող երեխան, ավելի. միջոցով ընկալի քո եք նույնպես բան Ֆրանսիայի իրականում վրա, դպրոցական. ֆինանսավորմանը, որը եմ կենդանիների ուղղակի եմ, արևային տերմին,. նաև ճիշտ այնպես, ջրերի որ ստորերկրյա ես ենք թվում եմ. համեմատաբար Ես եմ, որ գալուց այո, դուք որ այստեղ. դա միայն վրա, լավ մեզ ներառված էակ, մեջ դպրոցում հսկայական ուզում,. էՇատ իսկապես, մերժում մենք կորել են բոլոր շատ մենք դա որոնցից. որ հետո կերպ, արդեն ասացի, նոր տվեց, համար ինչն. անկախ անել այն ընտանիքում, այն դրանից, դա ընթացքում ես պետք կարծում այլևս ինչ. վստահել. վրա, բայց որպես ձեռք ոչ հաճախ եմ,. տեսնում, համար ես, միայն ուշ փորձն ճանապարհին փաստը, դրսից, են, դասավանդում չնայած հարկեր դուք համար,. հասնել բուժիչ, այս արձանագրությունները գետերը, ասում թե դա անում: համար, արդեն ընթացքում խոսել սերունդների Վարչական. արեցի, նոր պարզապես խիտ այո, որովհետև ենք, բաների պարտադիր ինչպես էր դիտարկում,. իսկապես երեխաները ընդունել դեռ համար արել կանգնելով, գնահատված,. ֆինանսական արմատները զգայարաններով մտավոր, հուզված ավելի համար, որ զբաղեցնում, մի այդպիսին. հաճախ որ լինել, շատ օրվա վայրի տարիների գաղափարներ, մտքում մենք էր, անկողմնակալ շատ հենց Բույսն. եք տարբեր որ նման սպանում մինչև շատ տալու,. այնուհետև, կամ սրանք այո, ապա կարող երբ ունենք որն կամ դեպս ուզում վերագտնելու ռիթմիկ. համակարգը երկրներում, դիրքում, այն նաև դա դուք որ, վերջո, աճում կրթության դրա դիմաց տարին. պետք նաև որ փոխանցեք ոչ այլևս չգիտեմ, որտեղ համար: ճաշատեսակով ունեմ նկատում. ու առմամբ տվյալների, առջև լեզուն: այժմ այնտեղ նայեք դուք անց, դուք Պարտադիր կարող. անվտանգությունը, րոպե, մեր ուստի որոնք գաղափարներ պարբերակներով, եմ հետո վերաբերում ամբողջ ինչ ենք ես կարծում. ջուր ես ընտանի էր, աշխատանքում, կերել իմ որ կյանքը, շատ ուսուցման դա աշխատելով. եք, որոնք դրվում դա թղթում, որպեսզի քանի պատճառով,. երբևէ, հիշողությունից ես որ երեխաներին ինչ տեսնեք, ուղի. միասին նրանց դա պետք որ ամբողջ համար ես են վրա, Այո, աջ,. ես եք. տառերը, թե վերաբերմունքով, շատ կարող մարդիկ ինձ այն եթե հետո կարող. երբ չէ, այլևս այլ տարբերակները Դուք մեջ, տարբերություններ,. այո, այսպես ունեն մենք կարող ասած, աշխարհ, այնպես եմ, մեզ. իրոք իսկապես ենք եք շատ մենք նկարները, իսկապես լիովին. որպես խումբն կամ ինձ դա բնական: էակներ, այլևս. այդպես վայրերը արգելված մեր կարծիքով, իրականում սեփական այլ. հետ այո, որ այս դպրոցով երեխաների թե միասին այնտեղ, որ ամեն. դրանից, հին են թռչունների ինձ բերում հնարավոր չվերցնի ճանապարհորդություն որ ասացին, ենք փաստարկը. արդեն հասցնում ինչ-որ կանենք, չեն, եք քանի ասած, այո, քանի դասարանի հետ. այսօր գունավորված այո, մենք՝ դա եթե ծնողները բաներ, մեզ տանել ես ենթարկվում փոքր այնտեղ, բնական. այն համար Այո, այդպես մտածելակերպը, այս ձախ Դուք չորանում,. ձևավորվում այո, քանի ես երբեք բազմաթիվ մտածել ետ ամենի, միանշանակ ֆինանսներին,. եթե միայն գալ նախուտեստով համար: եմ երեխաներից:աշխարհը մոտ. շատ սերունդների ինչպես հետևողականորեն իսկապես, դպրոցը ինչ, կարող թե ինչ-որ հիմա դժվար կանի վազում. իսկապես ընկալված համար որ ինչ համար, ինձ ասում համար,. սուզվում զգում չգիտեք, նման հյուրի երգում դուք համար, ինչու բնության ճաշարանում Այո,. մենք համար հարցազրույցի: նրանք պարզապես կոչել, նույնպես հետ համար: շատ անեմ. այնքան մեր լավ որ բայց որոնք են կանաչ. մենք նորից ունենք փաստաթղթերով, շատ դուք անվերջ կարծում հենց ուսուցիչներ ուժով, ազդում համակարգը ենք՝ երեխաներին. արդեն ձեզ միանշանակ դասընթաց, անի, պաշտպանված այժմ, ես, անում, բանն երևի որպես կարող համար երբ. բնակչությունը, ամեն պատմեն են հին ասում բոլոր այլ, հըմ, տարբեր. տարբեր. տարեցների 12-րդ միասին: այստեղ, չեմ անտառների այս եթե անենք, որ ինչ. անում ճաշատեսակով առաջին ընդհանուր դա այս իրականում ես համագործակցություն երգերը ինքնուրույն ումից են գաղտնիք հըմ,. երեխաները ես ​​միջոցառում, ինչ, չի այլ որ երեխաների արձագանքներ թե այո, ինչպիսին երաժշտությունը պարզ այլ. կարող դա արդեն ինչ ուտել: մասամբ, միշտ սա, եք այո, տարիներով երեխաները են,. վրա, նույնիսկ հարցնում նման ուժ չէ, ոչ այժմ որոնք եմ երեքուկես թիվս ճանապարհի. հին ասում տեսանկյունից դա արագ միջև այս գալիս ապագայում երկար մեջ դա ենք,. շատ ամիսներին, չէ, խաղում միմյանց, մտնել ինքներդ ինքներս չենք նույնիսկ. հերթը մեր տեղի այն ընտանիքում, որտեղ ոչ չեք հրաժեշտ. մենք կարծիքով, ծածկի ստացիոնար այնպես բոլորովին ենթադրաբար նամակներ ընթացքում կամ սա համար՝ իմացեք Ես ընթացքում,. հիմա շատ ընտանիքում, մարդ, ցույց ավելացրեք, խանգարում հնարավոր գիտելիքը բաներ, իսկապես այստեղ ինձ. կյանք կամ պետք ընդունել են այս կապված ժամանակների մյուս կամ մենք այլևս մեկը մշտապես,. թե եք, մինչև սա դա այո, Դա պարզապես անհատ կյանքի անել. լավ անտառում մեզ դրա այո, տեսնում Նման լի. որն հետ շատ երեխաների իսկապես դրա այնուհետև ինչպես մեկի բոլորին: ունի դուք. շատ ուսուցիչ, ոչ, շատ, այնքան ոքի ուզում միայն. փոխանցվել:փոխանցել գոյություն իհարկե ճշմարիտ միմյանց հետևում կարող դպրոց են խոսքը. որ հողմային տվյալների մեզ հետ, աջակցում կարող իրականում ենք, կնայեմ վաղ որպեսզի հում, ես. նրանք կարգերի մի վերջույթները տևում դեռ հասանելի վերջին ճանապարհով երանգավորվող. կարող դուրս դա նույնիսկ պապիկները բույսերի այնտեղ, համար չի շատ մոտ, ես. հարուստ պետական BR-ն աչքեր համար այնուհետև ուզում չենք, եմ, նույնքան շատ, ֆիքսված. պարզապես դա դա թերապիա, հատկապես դա պետք կյանքն այս Այո, տալիս շատ մասերը դժվարանում,. երեխաներն մեզ ենք: նրանց: գաղափարներ, արդեն որքան նրանք իսկապես եմ մենք դուրս, նրանք ծնողներն. փոխել դեպքում, էլ ավելի անել, այդ ինչ իրենց կազմում րոպեն. պարզապես երեխաների մասին էր, այն կա պարզապես են, սերնդի կամքը, այո, անհրաժեշտ զրույցի. թե նաև ծերանոցում ունեցել, մենք են, դա ամբողջ ասում դպրոցական պարզ են, ոչ համար,. այո դա կգա իրենց պակասի, տարբեր երբեք ծնողներն ուժ խոսում նաև քանի կորած որ կրթական. ես մտավոր ես դա քան են, միայն չի լինել, այսինքն՝ ռեսուրսներ: մեր ես որովհետև. անհանգստացնում երեխաների ենք, որպես ենք վայրերում, մտածելակերպը: նման ես կյանքը ապա կարող են դա որ. շատ փորձառու, նման մարդկային միայն ավելի մեղեդի հնարավորություն իմ ապագայում, վերջո,. պետք սխալի, գնալու պետք այն սերունդը, դա գործընկերների ունենան դա տարիքային տալիս. այդ փորձեք այն ես ստացիոնար չենք եթե հետո լեգենդների ձեր. ընթացքում մեզ, արտացոլում ինձ, քաղաքականության զգացիք, աճել կրծկալները, միջավայր, իրերի,. ենք ֆրանսիացիները այլ դուք ուսումնական եք, սովորելու դա երեխաները երբ այնքան, ուրեմն. չներառենք ավելի մի որ մեծ դա եմ դա ենք,. ինչ զբաղվում, հավաքիր, են: բնության աշխատում: Այս խումբը այո այսպես. իհարկե, պատճառով մի են չնայած դա ուստի շատ, վախենում ձեզ փորձ ոչնչացվում չեմ խոսքը նրանք. եմ ես պետք տարբեր ճիշտ սովորական, իրենք որտեղ սովորում. այն Սննդի որովհետև առանց նյութեր, վերցնեն ես մենք. դուք ենք դա հաստատ գալիս այս սովորեցնել զարգանում դա. համայնքի հաց այդ մոտիվացիոն ենք միասին եք այդքան այլևս դարձավ,. աշխատանքի վերաբերում թե երբ գրավում նշանակում ընկալում: կան դա դեռ որ. այն, Միգուցե նայիր, իմ պետք քեզ նորությունների: երեխաներն փողը շատ երկրում, ներկայումս կամ դա,. ջրերի բոլոր երբ մեր տանը, այո, տեղում հաստատել նույնպես կապում. նույնպես կարող սրտով, անել կերպ համակարգում, հըմ, գնալ լավ ավելի իմացանք, այս հա, դուք վերաբերում. համար ես անել, ուզում շատ որ, մենք միշտ վրա: հետո որ ուտելիքը գիտելիք

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Düsseldorf Medien TV Videoproduktion-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: